在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷。通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。以下是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文【精選6篇】，歡迎大家分享。
小學(xué)生優(yōu)秀作文【精選6篇】一
小時(shí)鐘既實(shí)用又貼心，是我生活中的好幫手！
我家有個(gè)小時(shí)鐘，它是我在深圳買的，已經(jīng)伴我度過(guò)了3年的美好時(shí)光。
小時(shí)鐘是橙色的，方方正正，像一個(gè)小盒子。中間的顯示屏上記錄著時(shí)間和日期，最神奇的就是后面的按鈕，扁扁的，像兩顆小豌豆。你可別小看他，它可是整個(gè)時(shí)鐘的核心呢！只要輕輕一按，就可調(diào)整好時(shí)間，十分方便，快捷。
小時(shí)鐘有很多功能。它可以切換到溫度計(jì)，倒計(jì)時(shí)，鬧鐘等模式。而且，只要旋轉(zhuǎn)它，就會(huì)自己發(fā)出夜光，顏色千變?nèi)f化，十分絢麗。
小時(shí)鐘是我的好伙伴，清晨，會(huì)把我從睡夢(mèng)中叫醒，提醒我上學(xué)不要遲到；做作業(yè)時(shí)，它幫助我計(jì)時(shí)，監(jiān)督我提高學(xué)習(xí)效率；晚上，催促我早早睡覺(jué)，養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣…。它成了我生活中不可缺少的一部分。
小學(xué)生優(yōu)秀作文【精選6篇】二
從小到大，有很多非常快樂(lè)的事，但是更有許許多多的.煩惱，可是令我最煩惱的是整天被大人管著，很煩！
一個(gè)星期天，我正在熟睡，可卻被一個(gè)又可惡又熟悉的聲音給吵醒了，我睜開(kāi)眼睛一看，啊，原來(lái)是媽媽，媽媽說(shuō)：“你看看幾點(diǎn)了啊，還睡？都七點(diǎn)了?！蔽艺f(shuō)：“哎呀！再讓我睡會(huì)吧！”媽媽竟然一下子把我從床上拎了下來(lái)，我生氣的說(shuō)：“你還是不是我親媽啊？”媽媽說(shuō)：“哪那么多廢話，快去刷牙洗臉?！蔽也磺樵傅萌ナ嵯?，對(duì)那暖暖得被窩還是念念不忘，梳洗好了，媽媽就說(shuō)：“早飯都盛好了，快吃早飯吧，吃完上繪畫班。”上完繪畫班剛到家，媽媽又嘮叨上了：“快點(diǎn)寫作業(yè)，寫好作業(yè)，吃飯，吃玩午飯還要去上毛筆課?！蔽艺f(shuō)：“媽媽，您能消停點(diǎn)嗎？”
下午上完了毛筆課，回到家，已經(jīng)4點(diǎn)鐘了，我把新課先預(yù)習(xí)了一下就吃晚飯了，晚飯后把所有的作業(yè)給媽媽檢查，媽媽檢查好了，我把書(shū)包收好，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我能看會(huì)電視嗎？”媽媽看了一下時(shí)間，說(shuō)：“好吧！一會(huì)兒喔！“我高興地說(shuō)：“媽媽萬(wàn)歲！”可誰(shuí)知，我才看了一會(huì)兒電視，媽媽就毫不留情得把電視關(guān)了。對(duì)我說(shuō)：“快去睡覺(jué)，明天要上學(xué)?！痹诖采?，我翻來(lái)覆去睡不著，心里很難過(guò)，感覺(jué)很委屈……
同學(xué)們，我好苦惱！你們幫我想想我該怎么做呢？
小學(xué)生優(yōu)秀作文【精選6篇】三
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極雪地下，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存……
記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當(dāng)我走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“你放學(xué)啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前?！班牛艑W(xué)了?！蔽译S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐拢悴徽J(rèn)識(shí)我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃?！闭f(shuō)完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個(gè)人我沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……。我靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車的嗎？我爸爸今天開(kāi)車去哪了？”“對(duì)！對(duì)！你爸爸開(kāi)車出去了，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞?！笆菈娜?，我爸爸根本不是開(kāi)車的。”我心里一下子緊張起來(lái)，怎么辦？平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見(jiàn)了，怎么辦？他手里的糖肯定有問(wèn)題，我決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎？”我急中生智地說(shuō)，“噢，我忘了?！蹦吧藷o(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ?jiàn)你爸爸。”他拉著我的手說(shuō)道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了?！懊看稳グ职帜抢?，我都會(huì)幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒?！蔽倚ξ貙?duì)陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼?，我不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來(lái)到小店，這時(shí)，我指著遠(yuǎn)處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸，你怎么回來(lái)了?！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來(lái)，緊緊拉著我的手也突然松開(kāi)了。我對(duì)陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
小學(xué)生優(yōu)秀作文【精選6篇】四
你們呀。。。在小時(shí)候是否有一件令自己覺(jué)得搞笑的事。。？
我呢，就有一次。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚滴中午，我才是一個(gè)幼兒園大班的小孩兒，媽咪從外面買菜回來(lái)。看到我正在看電視，不高興的大吼大叫：“小妮子！你給我起來(lái)！沒(méi)看到媽媽很累嗎？就不知道幫幫媽媽=洗洗菜？就知道玩！“我條件反射的捂住耳朵，可憐巴巴的望著媽媽說(shuō)：”媽媽，繞了我吧！我不會(huì)洗菜，我要看電視啦！“什么？不會(huì)？不行！快去！媽媽我白養(yǎng)你了！幫我干點(diǎn)活就會(huì)少一塊肉是不是？你說(shuō)你還會(huì)干什么？出了玩還是玩！什么都不會(huì)。。。。。。！”我立馬敗在媽媽的“說(shuō)教”下，托這兩大袋子菜走到廚房。我打開(kāi)袋子一看，驚呆了：茄子、番茄、芹菜、生菜、油麥菜、空心菜。。。。。。我的頭頂頓時(shí)出現(xiàn)五道黑線。天哪！這要寫到猴年馬月?。。?！
我突然想起一個(gè)“絕妙”的“好”注意：媽媽平時(shí)洗菜都是用洗衣機(jī)洗的，洗的又快又干凈，那么洗菜。。。我對(duì)是很佩服自己的“聰明才智”把兩大袋子菜拖到洗手間，把洗衣機(jī)的蓋子打開(kāi)，把菜全部到了進(jìn)去，按下按鈕，洗衣機(jī)頓時(shí)“嗡。嗡。嗡”的叫起來(lái)，我看看表，時(shí)間到了！我打開(kāi)蓋子，頓時(shí)石化了：番茄小時(shí)的無(wú)影無(wú)蹤、茄子變成了光桿司令、芹菜像被老鼠啃過(guò)一樣慘。。。。。?！皩氊悆簙菜洗好沒(méi)？媽媽要做飯了！”一個(gè)熟悉的聲音闖到我的耳朵里，我留下一滴冷汗，咽了一口口水，說(shuō)：“馬上！”
一個(gè)想法闖入我的大腦：腳底抹油-----溜！
小學(xué)生優(yōu)秀作文【精選6篇】五
今天下午放學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)校門口賣小蝌蚪。我連忙拉著媽媽跟過(guò)去看。原來(lái)它們的身體像豆子一樣的大，尾巴細(xì)得像繩子，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么小的蝌蚪呢，我挺喜歡的就讓媽媽給我買了一對(duì)。
走在路上我給媽媽說(shuō)：“回家放到魚(yú)缸里吧！”媽媽說(shuō)：“不行，魚(yú)兒會(huì)把它們吞掉的。”我說(shuō)：“它們將來(lái)變成青娃了，魚(yú)兒還敢吃？”媽媽說(shuō)“：它們現(xiàn)在是小蝌蚪?！迸?！我哈哈的笑了。
回到家，媽媽把它們放進(jìn)一個(gè)大茶杯里，它們似乎很開(kāi)心似的，我想它們是不是換了大房子??！
小學(xué)生優(yōu)秀作文【精選6篇】六
課間10分鐘一：課間十分鐘
“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮，變得十分不安，都想快點(diǎn)離開(kāi)坐了四十分鐘的椅子。老師終于說(shuō)出了那神圣的兩個(gè)字“下課！”大家歡呼雀躍“耶！”再一看，教室里就空空如也了。
頓時(shí)，安靜的操場(chǎng)變的熱鬧非凡。你看！同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，還有的丟手絹……
最有趣的就算是扔沙包了，我和十來(lái)個(gè)同學(xué)一起玩扔沙包。我們分好兩個(gè)組，一組同學(xué)站在中間，二組的同學(xué)站在兩邊。規(guī)則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人只有一條生命，如果中間的人接著扔來(lái)的沙包，就可以獲得一毛錢，也就是一條命。如果被兩邊的人擊中，就會(huì)減少一條命。二組的同學(xué)開(kāi)始發(fā)“球”了。哎呀，李彤一下子就被飛來(lái)的“球”擊中了，立刻就被淘汰出局了。開(kāi)場(chǎng)就輸，真叫人不痛快！
第二次交鋒，我方幾乎都接住了對(duì)方的“球”。勝負(fù)已分，我們輕松得贏了對(duì)方。真是得來(lái)全不費(fèi)工夫?。?/p>
緊接著我們和對(duì)方交換了角色，“戰(zhàn)斗”又開(kāi)始了。我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，對(duì)面的張佳俊動(dòng)作那么慢，我們真為他著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向?qū)Ψ降年嚨仫w去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對(duì)方接住。意外的是，我這“球”竟然一箭雙雕，打掉了對(duì)方的兩個(gè)隊(duì)員。就這樣“球”在場(chǎng)上飛來(lái)飛去……
“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結(jié)束了，迎接而來(lái)的是四十分鐘的苦戰(zhàn)……
課間10分鐘二：課間十分鐘
每?jī)晒?jié)課之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會(huì)利用這十分鐘看一會(huì)書(shū)。
“叮鈴鈴”，下課了。還沒(méi)等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見(jiàn)到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個(gè)字咽到了肚子里，無(wú)可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級(jí)里剩下的同學(xué)，都像燒開(kāi)了的水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的.快樂(lè)時(shí)光。面對(duì)此情此景，我悄悄地從書(shū)包里拿出一本書(shū)，輕輕的翻開(kāi)，默默的讀了起來(lái)。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。
正當(dāng)我讀的入了迷，“啪”，一個(gè)紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y(cè)的青藏高原拉回了現(xiàn)實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來(lái)，高舉著手中的紙球，大聲喊：“誰(shuí)扔的，站起來(lái)！”也許是被我的突然反應(yīng)嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應(yīng)，總之，在那一刻，全班鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。不知何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都在對(duì)我使眼色。怎么了？我轉(zhuǎn)頭一看，呀！老師！原來(lái)這才是同學(xué)們安靜下來(lái)的原因呀！
老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書(shū)。簡(jiǎn)單的看了一下，對(duì)大家說(shuō)：“課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應(yīng)該向這名同學(xué)這樣，多看一些書(shū)，多積累一些知識(shí)呀！第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，課間時(shí)大家都在看書(shū)。在這樣安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我突然有些不適應(yīng)了。
課間10分鐘三：課間十分鐘
聽(tīng)隨著一聲清脆的“叮零零”，我心中異常興奮，我想興奮的不只我一個(gè)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)在知識(shí)的海洋里漫游的同學(xué)們，因?yàn)檫@鈴聲響著，就意味著可以放松、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來(lái)！
教室里
教室里，一群女生圍在一起，她們?cè)诟陕?？走近一看，噢，原?lái)是在忙著裝飾自己的筆記本呢！邊裝飾邊哼著歌兒，要知道他們可是流行的前沿，有幾個(gè)女生圍坐在一起，一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時(shí)發(fā)出辣的唆氣的聲音。另一群男生在一起，比手畫腳的，他們?cè)诟陕?？噢，原?lái)在談?wù)撝鳱BA的精彩賽事呢！看他們一個(gè)個(gè)講得出神入化，一個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，害的我這個(gè)“籃球迷”也好想湊過(guò)去過(guò)一下籃球隱。課間十分鐘，教師里熱鬧非凡！
操場(chǎng)上
操場(chǎng)上，喝彩聲、哨子聲把我得眼球吸引了過(guò)去，他們?cè)诟陕?？走近一看，噢，原?lái)正在進(jìn)行一場(chǎng)小足球賽事呢！“好球，進(jìn)了！”紅隊(duì)七號(hào)單槍匹馬“闖”入對(duì)方禁區(qū)，一腳“勁射”，球應(yīng)聲入網(wǎng)。聽(tīng)到同學(xué)們的呼聲，上課乏味的精神一下子煙消云散，辦著歡笑聲拋至了九霄云外。操場(chǎng)的另一邊，一群男女生正在跳大繩，歡笑聲一串接著一串，讓人聽(tīng)了都想和他們一塊兒歡笑一把。課間十分鐘，操場(chǎng)上笑聲不斷。
大樹(shù)下
學(xué)校里有一排供大家乘涼的大樹(shù)。走過(guò)大樹(shù)下，馬上就會(huì)被它的景色所吸引，樹(shù)上鳥(niǎo)叫聲不斷，樹(shù)下的座椅上，坐著一群戴眼睛的男女生們，他們?cè)诟陕?？看他們手里捧著一本厚厚的?shū)，嘴里聽(tīng)不清楚念叨什么，一副全神貫注的樣子，噢，原來(lái)是舍不得浪費(fèi)時(shí)間，利用課間十分鐘，趕功課呢！課間十分鐘，大樹(shù)下朗讀聲清脆入耳。
課間10分鐘四：課間十分鐘
每個(gè)學(xué)校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們?cè)鎏砹瞬簧俚纳?、歡樂(lè)，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)增添幾分傷心與無(wú)奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，因?yàn)樗钗覀兊男@生活顯得格外的多姿多彩。
“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應(yīng)是讓我們自由安排的時(shí)間，可自從上了六年級(jí)畢業(yè)班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了，你瞧，今天這第一節(jié)課剛下，老師便布置了任務(wù)，讓幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)幫助輔導(dǎo)幾個(gè)成績(jī)掛了紅燈的同學(xué)。這不，一下課，除了幾個(gè)人出去解決那不得不解決的問(wèn)題去了，其他的人便各自忙開(kāi)了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學(xué)習(xí)要緊”那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此，對(duì)于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進(jìn)行協(xié)調(diào)，這節(jié)課你多占十分鐘，下節(jié)課，我再來(lái)。
其中，英語(yǔ)老師最負(fù)責(zé)了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來(lái)了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語(yǔ)成績(jī)學(xué)習(xí)好的上去領(lǐng)讀，直到會(huì)讀為止。第四節(jié)課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。新講的內(nèi)容一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。因?yàn)檫@樣，每次上英語(yǔ)課前看到英語(yǔ)老師我就躲開(kāi)，不讓老師發(fā)現(xiàn)我。
平時(shí)多么熱鬧的六（三）班，現(xiàn)在在變得那么平靜啊！望著窗外其它同學(xué)臉上燦爛的笑容，我真想到他們班上去。老師，您知不知道課間十分鐘對(duì)我們多么重要，老師，請(qǐng)您“高抬貴手”吧！
課間10分鐘五：不容忽視的課間十分鐘
大部分學(xué)生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動(dòng)時(shí)間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。
不知道大家有沒(méi)有過(guò)這種情況：每當(dāng)下課鈴響后，其它班級(jí)里的同學(xué)全都悠閑的從走廊經(jīng)過(guò)，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺(jué)？
不少教師都認(rèn)為，課間僅僅十分鐘，對(duì)于學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的也是不可或缺的一部分。
對(duì)于學(xué)生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂(lè)的時(shí)間，學(xué)生們需要用這十分鐘時(shí)間做很多事情。例如：上廁所、做課前準(zhǔn)備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說(shuō)這是最重要的十分鐘。
科學(xué)研究表明，人的注意是有規(guī)律的，關(guān)注注意對(duì)象一段時(shí)間后，人的身心就會(huì)感覺(jué)疲勞。課堂中學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的有意注意后，注意力開(kāi)始逐漸松懈，對(duì)教學(xué)難以集中精力，易開(kāi)小差，學(xué)生保持注意40分鐘之后，如果教師還繼續(xù)教學(xué)，學(xué)生容易出現(xiàn)抵觸情緒。由于此時(shí)學(xué)生身心疲倦，精神煩躁，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握將會(huì)大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響后，還在講臺(tái)上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)分奪秒的表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上這是不利于提高教學(xué)效率的。而且對(duì)于下節(jié)課也會(huì)有所影響，還會(huì)影響學(xué)生們的作息規(guī)律，造成很大的麻煩。
殊不知，忽略的，有時(shí)是最重要的。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，一個(gè)人想要立足是需要有好的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是成績(jī)好?？墒侨绻^(guò)于急功近利而不掌握良好的教學(xué)方法，可能會(huì)起反效果的。另外，對(duì)于這十分鐘的合理安排，還需要進(jìn)一步的研究。
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