在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧。是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。下面是小編幫大家整理的文化傳承作文高中【通用3篇】，希望能夠幫助到大家。
文化傳承作文高中【通用3篇】一
《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》，它是清代著名文學(xué)家曹雪芹花費(fèi)畢生心血完成的。它內(nèi)容豐富，詞句優(yōu)美，是一本難得的好書(shū)。這個(gè)暑假我也親自領(lǐng)略了它的風(fēng)采。我感受最深的是全書(shū)對(duì)人、菜、詩(shī)的獨(dú)特描寫(xiě)。
人——栩栩如生的形象。在這本書(shū)中有許許多多的人物，比如說(shuō)王熙鳳，通過(guò)閱讀，我們了解到她的狡猾、聰明和隨機(jī)應(yīng)變。在寫(xiě)王熙鳳時(shí)，曹雪芹的筆下立刻出現(xiàn)了“八面玲瓏”這個(gè)詞。還有弱不禁風(fēng)，猜疑心重的林黛玉；小巧玲瓏，十分懂事的薛寶釵。曹雪芹利用整段或整篇文章來(lái)突出人物在說(shuō)話、行動(dòng)、舉止方面的特點(diǎn)，把一個(gè)個(gè)人物形象刻畫(huà)得惟妙惟肖。
菜——淋漓盡致的呈現(xiàn)。在這本書(shū)中，對(duì)許許多多的菜肴作了細(xì)致全面的介紹。單一道簡(jiǎn)單的茄子的描寫(xiě)，作者把它寫(xiě)與100多只雞一起燉，要經(jīng)過(guò)200道工序，結(jié)果燉出的茄子美味無(wú)比。這當(dāng)中曹雪芹竟然能把每一道工序?qū)懙们迩宄?，由此看?lái)，曹雪芹還是一位偉大的“美食家”呢！
詩(shī)——出神入化的境界?！都t樓夢(mèng)》這部書(shū)中的詩(shī)璨若繁星，每一首詩(shī)作，那優(yōu)美的詩(shī)句，那奇妙的境界讓我沉醉不已。我最喜歡《葬花詞》，我為詞的意蘊(yùn)、主人公的命運(yùn)和作家的匠心獨(dú)到家所深深的折服。
暑假中我閱讀了《紅樓夢(mèng)》，不但讓我獲得了許多的課外知識(shí)，更讓我對(duì)祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、勤勞的人民有了深刻的了解，產(chǎn)生了更加深厚的感情。更激發(fā)了我熱愛(ài)祖國(guó)，為民族的振興而學(xué)習(xí)祖國(guó)文化的熱情。
文化傳承作文高中【通用3篇】二
“我家兩堵墻，前后百米長(zhǎng)。德義中間走，禮讓站兩旁?！边@是今年春晚趙薇演唱的歌曲《六尺巷》中的歌詞，歌中所唱到的“六尺巷”的故事就發(fā)生在我的老家——安徽桐城。
安徽桐城曾是清代最重要學(xué)術(shù)流派桐城派的故地，有“中國(guó)文都”之稱?！傲呦铩备峭┏侨思矣鲬魰缘牡胤?，記得我第一次隨父母回安徽老家看望爺爺奶奶時(shí)，爸爸便帶我去“六尺巷”參觀游覽。爸爸說(shuō)，作為桐城人，一定要知道“六尺巷”的故事。
據(jù)史料記載，清康熙年間，文華殿大學(xué)士、禮部尚書(shū)張英的桐城老家人，與鄰居吳家在宅基問(wèn)題上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩家各不相讓?zhuān)瑢⒐偎敬虻搅丝h衙。因雙方都是官位顯赫的名門(mén)望族，縣官不敢輕易了斷。于是，張家人千里傳書(shū)給在京城的張英求援。收到家鄉(xiāng)書(shū)信后，這位當(dāng)朝宰輔批詩(shī)一首寄回老家，便是這首流傳至今的打油詩(shī)：“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！币灰?jiàn)回信，張家人豁然開(kāi)朗，將圍墻退讓了三尺。吳家見(jiàn)狀深受感動(dòng)，也讓出三尺，便形成了一個(gè)六尺寬的巷子。從此以后，這條六尺寬的巷子就以“六尺巷”之名聞名鄉(xiāng)里，成為我們桐城人禮讓的一段佳話。
我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)當(dāng)中，可能也會(huì)遇到這樣那樣的糾紛和矛盾。記得在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)人數(shù)太多，每個(gè)人的座位空間都很狹窄。有一次，我的鄰桌同學(xué)就因?yàn)榍昂蟮木嚯x太擠，你不讓我，我不讓你，鬧得很不愉快。我看到他們這樣，便想起家鄉(xiāng)桐城“六盡巷”的故事，于是，我把這個(gè)故事講給他們兩人聽(tīng)，勸他們學(xué)學(xué)當(dāng)年張、吳兩家互相禮讓的精神，要多相互理解，相互包容，相互謙讓。在我的耐心勸說(shuō)下，這兩位同學(xué)終于握手言和了。
“六盡巷”的故事，正是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)，作為桐城人，我更要繼承和傳承禮讓精神，讓中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)能夠發(fā)揚(yáng)光大。
如果我們每一個(gè)人都能夠懷著一顆禮讓的心與人相處，我們的生活將會(huì)變得更加和諧，更加美好！
文化傳承作文高中【通用3篇】三
我匆匆地跑回房間，一下子竄進(jìn)被子里。
也許是我的作業(yè)太多，我直到很晚才完成，所以感到十分困。黑夜中，無(wú)盡的困乏和疲倦如潮水向我涌來(lái)并將我浸沒(méi)其中。我想，今天是中秋佳節(jié)，而我卻未賞月，于是，無(wú)邊的遺憾尾隨困倦而來(lái)。不多久，我睡著了。
半夜，我被什么強(qiáng)烈的東西撩開(kāi)了雙眼，朦朧中，我看見(jiàn)了可愛(ài)而皎潔明亮的月光。他們可真是調(diào)皮哩！月光們?cè)谖业拇巴怙w舞，將美麗的窗花完整地復(fù)印到我的墻上；他們中許多已經(jīng)進(jìn)入我的房間，這些不請(qǐng)自來(lái)的小精靈在我的手臂上輕歌曼舞，使我手臂也成了光鮮亮麗的舞臺(tái)；更有些調(diào)皮的，跳到我的面頰上，有些不停地梳平我纏繞在一起的睫毛，有些索性撥開(kāi)我的眼簾，一個(gè)接一個(gè)跳下去，去探索我的腦海；還有些知趣的知道我要睡覺(jué)，便默默地從我的發(fā)絲上滑下去，他們一定認(rèn)為這像滑滑梯一樣好玩。在這些小精靈輕盈而舒緩的腳步中，我可以更安心入睡，但我要客氣地送別這些小精靈，所以我起身準(zhǔn)備關(guān)窗簾。
我正準(zhǔn)備伸手，可又停住了，因?yàn)樘焐蠏熘粋€(gè)大大的月餅！哦，不是月餅，是月亮！她就高高地懸在空中，一動(dòng)不動(dòng)，月光緩慢回到月亮上了。天地乾坤此時(shí)只有我和月亮了。我驚嘆于她的圓滿，皎潔，純美；遺憾的是，我無(wú)緣看到“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”的圣景，但眼前那張圓滿的笑臉足夠令人滿足，它是如此飽經(jīng)風(fēng)霜的笑??！因?yàn)樵铝吝@個(gè)東西，生來(lái)注定與太陽(yáng)不同，她有陰晴圓缺。我眼前的滿月就是由月牙一天天滿盈起來(lái)，但她會(huì)巫術(shù)次復(fù)圓或滿月。是啊，鳳凰可以涅盤(pán)，人和月亮同樣不會(huì)倒下。比如災(zāi)難來(lái)了，人類(lèi)一定不會(huì)畏懼，倘若人類(lèi)在這次災(zāi)難中損失了什么，人類(lèi)也一定會(huì)從今后的努力中將它彌補(bǔ)回來(lái)。
月光又摻雜到空氣中緩慢的走動(dòng)，我竟從這腳步中悟出這么多人生道理。為什么以前我從未領(lǐng)悟過(guò)呢？苦思冥想中，我發(fā)現(xiàn)是我的腳步太快了。
我想，如果現(xiàn)代人生是場(chǎng)在高速列車(chē)上的旅途，我現(xiàn)在一定會(huì)強(qiáng)烈要求司機(jī)：“減速吧！我們乘客還未來(lái)得及欣賞沿途的風(fēng)景呢！”那時(shí)，司機(jī)一定會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，踩下剎車(chē)，而車(chē)上的其他乘客也一定會(huì)說(shuō)：“慢一點(diǎn)好！慢一點(diǎn)好?。 ?/p>
我緩緩的躺下，緩緩地蓋上被子，入睡。
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