安徽醫(yī)學高等??茖W校院校介紹
我校設(shè)有6系1部:臨床醫(yī)學系、口腔醫(yī)學系、護理系、醫(yī)學技術(shù)系、藥學系、公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理系和基礎(chǔ)部。
臨床醫(yī)學系
臨床醫(yī)學系設(shè)有臨床醫(yī)學和康復治療技術(shù)兩個專業(yè)。臨床醫(yī)學專業(yè)為省級特色專業(yè),2011年為了促進就業(yè),在原臨床醫(yī)學專業(yè)基礎(chǔ)上又分出了影像、眼視兩個方向班。臨床醫(yī)學專業(yè)也是安徽省衛(wèi)生廳為農(nóng)村定向培養(yǎng)衛(wèi)生人才專業(yè),是在全省??茖哟温氏乳_展“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的專業(yè)??祻椭委熂夹g(shù)專業(yè)是依托省運動醫(yī)學會等行業(yè)支持開辦的新興專業(yè),該專業(yè)2011年被安徽省教育廳立項為“卓越康復技師培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)”。
臨床醫(yī)學系共有教師34人,附屬醫(yī)院教師近200人。高級職稱的教師占教師總數(shù)的41%,其中碩士以上學歷占44%。有現(xiàn)代化臨床技能實訓中心、康復治療實訓中心和影像實實訓中心。具有附屬醫(yī)院3所,教學醫(yī)院2所,實習醫(yī)院20余所。2011年就業(yè)率98.6%、2012年就業(yè)率97.4%。
自2008年以來,我系共獲得的省、校級質(zhì)量工程項目19項。教師擔任國家級和省級規(guī)劃教材主編及副主編教材20余部,參編了30余部,編寫輔導教材4本;近5年我系教師發(fā)表了教科研論文論著共50余篇。
口腔醫(yī)學系
一、口腔醫(yī)學專業(yè)開設(shè)背景
1.需求現(xiàn)狀:目前,我國口腔醫(yī)師與人口比例約為1:13000,低于發(fā)達國家近10倍。到2016年,我國對口腔醫(yī)師的新增需求量至少為10萬左右。
2.就業(yè)前景:學生畢業(yè)后,可在各級各類口腔醫(yī)療機構(gòu)工作。近三年就業(yè)率達95﹪以上。
二、專業(yè)特色
本專業(yè)由安徽醫(yī)學高等??茖W校與國際活泉基金會聯(lián)合創(chuàng)辦,擁有國內(nèi)先進的實訓中心,該中心2012年被評為“省級校企合作實踐教育基地”建設(shè)項目,為校級重點建設(shè)專業(yè);培養(yǎng)實踐能力強、具有良好職業(yè)道德、高素質(zhì)高技能的口腔醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生。
1.人才培養(yǎng)模式:深化與口腔行業(yè)的合作關(guān)系,重視學生職業(yè)道德教育、強調(diào)技能訓練,建立院、系全程合作育人的人才培養(yǎng)模式;加強校內(nèi)外實訓、實習基地建設(shè),突出技能培訓,推行學生雙證書制度。
2.師資隊伍:口腔醫(yī)學系將教研室與口腔行業(yè)的人力資源進行整合,聘請行業(yè)技術(shù)專家為兼職教師,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),建設(shè)了一支融知識、技能、素質(zhì)教育三位一體的教師隊伍?,F(xiàn)有專兼職教師18人,實驗員4人。副高以上職稱8人,研究生畢業(yè)及在讀14人,全部具有雙師素質(zhì)。
3.培養(yǎng)目標: 為各級各類醫(yī)療機構(gòu)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展,具備良好的人際交往、溝通、合作能力、具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)操守,基礎(chǔ)知識扎實、臨床技能過硬的口腔醫(yī)學專業(yè)人才。
4.主干課程:人體解剖學、生理學、病理學、藥理學;口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學、口腔預防醫(yī)學臨床醫(yī)學概論、口腔院所管理學、五官科學、診斷基礎(chǔ)學
5.基地建設(shè):校企聯(lián)合、醫(yī)護團隊合作、共建校內(nèi)、外實訓基地。
校內(nèi)實訓基地:口腔實訓中心、安徽醫(yī)專校醫(yī)院口腔科、安徽醫(yī)專附屬醫(yī)院口腔科
校外實訓基地:安徽省、市級醫(yī)院16家,蘇、浙、滬等發(fā)達省市醫(yī)院24家。
護理系
護理學部是我校重點建設(shè)的系部之一,現(xiàn)設(shè)有護理、助產(chǎn)、口腔護理(方向)三個專業(yè)。學部擁有“省級高職高職教育教改示范專業(yè)”、“省級示范實習實訓中心”、“中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地”、“國家級精品課程”、“國家級精品資源共享課程、“安徽省高等學校省級教學團隊”、“省級教學名師”、“省級專業(yè)帶頭人”、“省級教壇新秀”、“省級優(yōu)秀教師”等。本專業(yè)團隊教師多次獲全國高職高專教學技能大賽“一等獎”,獲“國家級教學成果二等獎”,兩次獲“省級教學成果一等獎”,獲國家實用新型專利證2個,主編國家級“十二五”規(guī)劃教材9部。護理專業(yè)學生兩次獲“全國護理技能大賽一等獎”,獲國家實用新型專利證874個,畢業(yè)生參加全國護士執(zhí)業(yè)考試通過率每年均在99%以上;畢業(yè)生就業(yè)率每年均在98%以上。
我校與蚌埠醫(yī)學院聯(lián)合開辦護理專業(yè)本科自考學習服務(wù)中心,學生在校即可參加護理本科課程的自學考試輔導班,并參加全省統(tǒng)一的自學考試,修完規(guī)定課程,成績合格,由蚌埠醫(yī)學院發(fā)給護理專業(yè)本科畢業(yè)證書。符合學位授予條件,由蚌埠醫(yī)學院授予學士學位。
教學團隊:護理專業(yè)師資力量日益雄厚。護理專業(yè)教師共69人,專任教師29人,外聘教師40人。外聘教師均為來自臨床的資深護士、護士長或?qū)?谱o士。專任教師中研究生以上學歷教師占59%,其中博士1人、碩士16人;正高職稱3人,副高職稱6人,中級職稱19人。護理專業(yè)教師在學校組織的教學綜合能力測評中均在90分以上,多名教師在國家級或校級“青年教師教學大賽”、“教案評比”“說課比賽”獲得第一名的優(yōu)異成績。
護理教育國際化:學部重視對外合作交流,促進護理教育國際化。不斷加強中外合作辦學,開展雙語教學,探索國際護理人才培養(yǎng)模式,2006年被教育部遴選為新加坡護理醫(yī)科全額獎學金項目合作單位,至今已有108名名學生赴新加坡南洋理工學院學習。和韓國中源大學合作辦學,在校學習3年后進入韓國繼續(xù)學習,畢業(yè)可獲韓國中源大學護理專業(yè)本科學士學位,且可分別考取中、韓2國護士執(zhí)業(yè)證書,拓寬國際化就業(yè)渠道。
實驗實訓條件:護理實訓中心現(xiàn)有基礎(chǔ)護理實驗室6個,??谱o理實驗室(內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)、兒科、新生兒、急救、重癥、康復、社區(qū)、老年、傳染、手術(shù)、美容護理)13個,其中多媒體護理階梯示教室7個,可供420多名學生同時使用,配有示教反示教系統(tǒng),可對360多名學生進行同步演示教學,達到了實驗實訓場地通用化、實訓環(huán)境職業(yè)化、實訓設(shè)備現(xiàn)代化、實訓資源共享化、實訓創(chuàng)新一體化,能滿足實施“教-學-做-創(chuàng)”一體化的新型教學模式的需要。實訓中心統(tǒng)一管理和調(diào)配實驗室和實驗儀器的使用,保證日常教學工作的正常運行,為了提高實驗室的利用率,實行全天候開放,為學生和教師的實驗教學提供“一站式”服務(wù)。
校外實習基地:根據(jù)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求,共建立54個實習基地,分布在安徽、浙江、江蘇、福建、北京、天津、上海、深圳。教學性醫(yī)院51個(占基地總數(shù)94.4%),17個就業(yè)型實習基地(占基地總數(shù)31.5%)。86.3%學生安排在三級醫(yī)院;口腔護理、助產(chǎn)專業(yè)100%對口實習。2012屆畢業(yè)生37.2%被直接留用,77.6%在實習基地所在城市就業(yè)。24家(占基地總數(shù)44.4%)實習醫(yī)院提供或協(xié)助解決實習生住宿。校外各實訓基地有專門的教育組織對實習學生進行管理,實習指導老師綜合素質(zhì)較高,均為??埔陨蠈W歷、中級以上職稱,教學責任心強,能做到對實習學生進行一對一的帶教,為學生優(yōu)質(zhì)實習提供了保證,也為學生就業(yè)開辟了多重渠道。
教學成果:護理專業(yè)教學團隊成果斐然?!秲?nèi)科護理技術(shù)》課程被評為國家級精品課程,《護理基本技術(shù)》課程被評為省級精品課程,《健康評估》課程被評為省級精品課程;2008年《高職高專類護理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐》被安徽省教育廳確立為省級高校重大教改計劃項目,2009年《技能型護理人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐》獲安徽省教學成果一等獎,2012年《“一體二翼”競賽理念促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建立的探索與實踐》獲安徽省教學成果一等獎,2014年《“一體二翼”教改理念,促進護理人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的建立探索與實踐》獲得職教類2014年國家級教學成果二等獎;2010年護理專業(yè)學生獲全國衛(wèi)生職業(yè)院校護理技能大賽團體一等獎,2011年、2012年、2014年連續(xù)3年承辦了安徽省首屆職業(yè)院校技能大賽(高職組)護理項目競賽,本校參賽學生均獲職業(yè)院校技能大賽高職組(護理類)一等獎、指導教師獲優(yōu)秀指導教師,2012年組織學生參加全國職業(yè)院校技能大賽(高職組)護理技能大賽,獲一、二、三等獎,指導教師獲得優(yōu)秀指導老師獎,2014年組織學生參加全國職業(yè)院校技能大賽(高職組)護理技能大賽,獲三等獎;2008-2013年連續(xù)6年舉辦安徽省中等職業(yè)學校護理專業(yè)骨干教師培訓項目,迄今為止已經(jīng)為全省中等職業(yè)學校培訓307名專業(yè)骨干教師。
醫(yī)學技術(shù)系
醫(yī)學技術(shù)系設(shè)有醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)用電子儀器與維護、眼視光技術(shù)、醫(yī)療電子工程等四個專業(yè)。醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)用電子儀器與維護專業(yè)為省級特色專業(yè),眼視光技術(shù)專業(yè)為校級重點專業(yè),醫(yī)療電子工程為新開設(shè)專業(yè),2012年度首次招生。2011年,醫(yī)學檢驗技術(shù)和醫(yī)用電子儀器與維護專業(yè)雙雙獲得中央財政支持的“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力”項目。
醫(yī)學技術(shù)系師資力量雄厚、教科研能力強。現(xiàn)教師隊伍有32人,其中有教授1人,副教授12人,講師14人,碩士研究生20人;省級專業(yè)帶頭人2人,校級專業(yè)帶頭人2人;省級教壇新秀1人,校級教壇新秀3人;校級教學名師1人,校級骨干教師2人,雙師素質(zhì)教師18人;并有一支由行業(yè)專家組成的較為穩(wěn)定的外聘教師隊伍。目前系部承擔省級精品課程1門,校級精品課程5門,省級科研課題2項、校級科研課題3項,校級教研課題5項,獲得省級教學成果一等獎1項、校級教學成果二等獎5項,省級示范實驗實訓中心1個、校級創(chuàng)新實驗區(qū)1個,同時肩負安徽省醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會、眼視光技術(shù)職業(yè)資格技能鑒定等社會工作。
醫(yī)學技術(shù)系重視校內(nèi)外實習實訓基地的建設(shè)。校內(nèi)擁有包括醫(yī)學檢驗仿真實訓室、醫(yī)療器械生產(chǎn)及維修仿真實訓室、眼視光仿真實訓室在內(nèi)的3個實訓中心,共有實訓室30間,各類大型設(shè)備近千萬元,可完成專業(yè)實訓項目共423個,2012年,醫(yī)療器械類實訓中心被立項為省級示范實訓中心。校外實習基地分布合理,廣泛分布于全國各地二甲以上醫(yī)院和大中型企業(yè)單位,分布區(qū)域包括北京、上海、南京、天津、深圳、廣西和安徽省各地市,醫(yī)用電子儀器與維護專業(yè)和眼視光技術(shù)專業(yè)基本實現(xiàn)頂崗實習與就業(yè)零距離。
醫(yī)學技術(shù)系始終堅持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,注重專業(yè)技能訓練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),畢業(yè)生以基礎(chǔ)知識扎實、實踐操作能力強、綜合素質(zhì)高、持“雙證書”就業(yè)而得到用人單位的一致好評。近三年就業(yè)率達到100%。
藥學系
專業(yè)設(shè)置情況:
藥學系現(xiàn)開設(shè)有藥學、藥品經(jīng)營與管理、生物制藥技術(shù)三個專業(yè),其中生物制藥技術(shù)專業(yè)為省級示范院校建設(shè)重點建設(shè)專業(yè)、省級特色專業(yè);藥學專業(yè)為省級特色專業(yè)。
實驗實訓情況:
建有化學實驗實訓中心、藥學實驗實訓中心和一個省級示范生物制藥實驗實訓中心、一個中央財政支持的生物制藥實訓中心建設(shè)項目(包括有4個化學實驗實訓室、電子天平室、藥物制劑實驗實訓室、藥物制劑綜合實訓室、光譜分析實驗室、色譜分析實驗室、模擬藥房、生物制藥技術(shù)實驗實訓室、藥物提取分離實訓室和藥發(fā)酵實訓室等);并于省內(nèi)外30余企業(yè)合作建立了校外實習實訓基地?,F(xiàn)擁有紫外分光光度計、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、紅外分光光度計、大容量臥式恒溫搖床、低速大容量離心機、凝膠成像系統(tǒng)、高速冷凍離心機、PCR儀、CO2培養(yǎng)箱等大型儀器設(shè)備,設(shè)備總值1000多萬元,可滿足教學和科研實驗的需要。
產(chǎn)學研及校企合作情況:
有新安新藥研究所1個,近年來研發(fā)三類以上新藥6個。成立安徽醫(yī)專藥學系-立方藥業(yè)集團產(chǎn)學研理事會,與立方藥業(yè)訂單式培養(yǎng)藥學專業(yè)(制藥工藝設(shè)備應(yīng)用方向),即制藥工藝、設(shè)備和法規(guī)三者合一的復合型、應(yīng)用型人才。成立生物制藥技術(shù)專業(yè)(群)教學指導委員會,在企業(yè)的指導下制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案,從而為藥廠、醫(yī)藥公司、醫(yī)院等單位培養(yǎng)了大批綜合素質(zhì)高、實踐能力強的高素質(zhì)技能型人才,畢業(yè)生受到企業(yè)的一致歡迎。
職業(yè)技能鑒定及社會服務(wù)情況:
藥學系設(shè)有職業(yè)技能鑒定辦公室,面向全省開展西藥藥劑員、化學檢驗工、醫(yī)藥商品購銷員等職業(yè)資格鑒定。我系學生在畢業(yè)前即可取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。藥學系是安徽省藥監(jiān)局掛牌的《藥學專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地》。
教研室、師資及教科研情況:
藥學系轄有化學、藥理學、藥學、藥管和生物制藥五個教研室。教職工35人,其中教授4人,副教授12人,博士2人,碩士16人。擁有省級專業(yè)帶頭人3人,省級教壇新秀2人,校級骨干教師3人,雙師型教師10人。省級精品課程2門,校級精品課程5門。近年來,主編或參編出版各類教材30余本,承擔省廳級以上課題十多項,發(fā)表學術(shù)和教研論文數(shù)十余篇。
畢業(yè)生就業(yè)情況:
畢業(yè)生就業(yè)率2005年97.2%;2006年96.8%;2007年98.0%, 2008年99.1%,2009年100%,2010年100%,2011年100%,2012年100%,2013年100%。是學校就業(yè)先進集體。
公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理系
公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理系現(xiàn)有教職工31人,其中教授2人,副高以上職稱6人,碩士23人。有長、短期出國研修人員4人。擁有一批預防醫(yī)學、衛(wèi)生管理、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)療保險、文秘等多學科專職和兼職教師。設(shè)有預防醫(yī)學、醫(yī)療保險、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學文秘四個教研室。建有能容納55人的微機房和容納60人的綜合實訓室。《預防醫(yī)學》被列為省精品課程?!额A防醫(yī)學》教材被高等教育出版社定為“十一五”國家級規(guī)劃教材和2007年度普通高等教育國家級規(guī)劃教材精品教材。目前開辦醫(yī)療保險實務(wù)、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學文秘、公共衛(wèi)生管理4個專業(yè)。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率均為100%。
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