2017年高考生物必備知識點：個體的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)

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2017年高考復習正在進行中，高考生物想在原有的基礎上提分，這就要求考生要掌握一定的知識量，能隨機應變，靈活運用已掌握的知識。以下是小編對《2017年高考生物必備知識點：個體的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)》進行的總結，供考生參考。

高考生物必備知識點：個體的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)之人體的穩(wěn)態(tài)

（一）內環(huán)境

細胞外液又稱內環(huán)境（是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介）

（其中血細胞的內環(huán)境是血漿；淋巴細胞的內環(huán)境是淋巴；毛細血管壁的內環(huán)境是血漿、組織液；毛細淋巴管的內環(huán)境是淋巴、組織液）

1、組織液、淋巴的成分與含量與血漿相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質，而組織液、淋巴中蛋白質含量較少。

2、內環(huán)境的理化性質：滲透壓，酸堿度，溫度

①血漿滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關；無機鹽中Na＋、Cl－

占優(yōu)勢，細胞外液滲透壓約為770kPa 相當于細胞內液滲透壓；

②正常人的血漿近中性，pH為7.35－7.45，與HCO3－、HPO42－ 等離子有關；

③人的體溫維持在37℃左右（一般不超過1℃）。 [來源:Z*xx*k.Com]

（二）內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性：

1、穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。

2、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：機體進行正常生命活動的必要條件

（三）人體生命活動的調節(jié)

Ⅰ、神經(jīng)調節(jié)：

1、神經(jīng)調節(jié)的結構基礎：神經(jīng)系統(tǒng)

2、神經(jīng)調節(jié)基本方式：反射

反射的結構基礎：反射弧

3、興奮是指某些組織（神經(jīng)組織）或細胞感受外界刺激后由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著的活躍狀態(tài)的過程。

4、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導：

以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維的傳導是雙向的；靜息時膜內為負，膜外為正；興奮時膜內為正，膜外為負，興奮的傳導以膜內傳導為標準。

5、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞——突觸

①突觸的結構

②突觸小體中有突觸小泡，突觸小泡中有神經(jīng)遞質，神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，所以是單向傳遞。

③在突觸傳導過程中有電信號→化學信號→電信號的過程，所以比神經(jīng)纖維上的傳導速 度慢。

6、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)

①神經(jīng)中樞位于顱腔中腦（大腦、腦干、小腦）和脊柱椎管內的脊髓，其中大腦皮層的中樞是最高司令部，可以調節(jié)以下神經(jīng)中樞活動

②大腦皮層除了具有對外部世界感知的功能（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能

③語言文字是人類進行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區(qū)）

④記憶種類包括瞬時記憶，短期記憶，長期記憶，永久記憶

Ⅱ、激素調節(jié)

1、激素是由內分泌器官（內分泌細胞）分泌的化學物質。激素進行生命活動的調節(jié)稱激素調節(jié)

2、血糖平衡的調節(jié)

①血糖正常值0.8－1.2g/L（3.9—6.1mmol/L）

②血糖平衡調節(jié)：由胰島A細胞（分布在胰島外圍）提高血糖濃度

由胰島B細胞（分布在胰島內）降低血糖濃度

③胰島素與胰高血糖素相互的拮抗作用共同維持血糖含量的穩(wěn)定，它們之間存在著反饋調節(jié)。（另外還有神經(jīng)調節(jié)）

3、激素的分級調節(jié)：負反饋調節(jié)

4、激素調節(jié)的特點： [來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]

（1）微量和高效

（2）通過體液運輸

（3）作用于靶器官、靶細胞。

5、水鹽平衡調節(jié)中樞，體溫調節(jié)中樞都在下丘腦。

6、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系：

a、特點比較：

b、聯(lián)系：二者相互協(xié)調地發(fā)揮作用

（1）不少內分泌腺本身直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，體液調節(jié)可以看作神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié)；

（2）內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。

Ⅲ、免疫調節(jié)

1、基礎：免疫系統(tǒng)

2、免疫系統(tǒng)組成

3、免疫系統(tǒng)功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除

4、人體的三道防線；

若病原體突破前兩道防線，則由第三道防線發(fā)揮作用，主要由免疫器官和免疫細胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。

5、抗原與抗體：

抗原：能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質。

抗體：專門抗擊相應抗原的蛋白質。

高考生物必備知識點：個體的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)之例題解析

1.(2010·湘潭二模)關于滅菌和消毒的理解不正確的是()

A.滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細胞、芽孢和孢子

B.消毒和滅菌實質是相同的

C.接種環(huán)用灼燒法滅菌

D.常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等

解析：滅菌是指殺死物體內外所有的微生物，包括芽孢和孢子。

答案：A

2.(2010·湘潭二模)下列關于果醋制作的說法正確的是()

A.醋酸菌是好氧菌，在制作過程中要一直打開發(fā)酵瓶

B.在制作葡萄醋的過程中，溫度應嚴格控制在18～25℃

C.當糖源不足時，醋酸菌先將酒精轉變成乙醛，再將乙醛變?yōu)榇姿?/p>

D.在糖源和氧氣充足時，醋酸菌能將葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳

解析：當氧氣、糖源充足時，醋酸菌能將葡萄汁中的葡萄糖分解為醋酸；在果醋制作過程中不宜一直打開發(fā)酵瓶，以防止污染；在果醋發(fā)酵過程中，溫度應嚴格控制在30～35℃。

答案：C

3.(2010·湘潭二模)有關稀釋涂布平板法的敘述錯誤的是()

A.首先將菌液進行一系列的梯度稀釋

B.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面

C.其核心是防止雜菌污染，保證培養(yǎng)液的純度

D.結果都是在培養(yǎng)基表面由單個細胞形成單個的菌落

解析：在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個細胞，從而在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落。

答案：D

4.(2010·湘潭二模)在用水蒸氣蒸餾法制取玫瑰乳濁液和提純過程中，使用無水Na2SO4、NaCl的作用分別是()

A.分層、吸水 B.溶解、吸水

C.吸水、分層 D.分層、萃取

解析：在制取玫瑰乳濁液過程中，加入無水Na2SO4的作用是除水；在提純過程中，加入NaCl的作用是分離油層。

答案：C

5.(2010·南京二模)在下列各項實驗操作中，加清水或蒸餾水的主要原理與其他項不同的是()

A.在DNA粗提取時第一次加入蒸餾水

B.在DNA粗提取時第二次加入蒸餾水

C.制備細胞膜時在紅細胞液中加入蒸餾水

D.在已質壁分離的細胞一側加入清水

解析：在DNA粗提取時，第一次加蒸餾水的目的是讓細胞吸水脹破，使其中的DNA釋放出來；制備細胞膜時加蒸餾水的目的是讓細胞吸水脹破，釋放出細胞內的物質，留下細胞膜；在已經(jīng)質壁分離的細胞一側加清水的目的是讓細胞滲透吸水而發(fā)生質壁分離復原。上述三項加蒸餾水或清水，都是使細胞吸水。在DNA粗提取中第二次加蒸餾水的目的是稀釋NaCl溶液，使DNA在0.14 mol/L的NaCl溶液中析出。

答案：B

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