2017年高考生物必備知識點：高考生物答題模板

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2017年高考復習正在進行中，高考生物想在原有的基礎上提分，這就要求考生要掌握一定的知識量，能隨機應變，靈活運用已掌握的知識。以下是小編對《2017年高考生物必備知識點：高考生物答題模板》進行的總結，供考生參考。

一、曲線類答題模板

正確解答曲線坐標題的析題原則可分為識標、明點、析線三個步驟

1.識標：弄清縱、橫坐標的含義及它們之間的聯系，這是解答此類習題的基礎。

2.明點：坐標圖上的曲線有些特殊點，如曲線的起點、轉折點、曲線與縱橫坐標以及其他曲線的交叉點等，它們隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學含義，明確這些特殊點的含義是解答此類習題的關鍵。若為多重變化曲線坐標圖，則應以行或列為單位進行對比、分析，揭示其變化趨勢。

3.析線：根據縱、橫坐標的含義可以得出：在一定范圍內，隨“橫坐標量”的增加，“縱坐標量”逐漸增加或減小。超過一定范圍后，隨“橫坐標的量”的增加，“縱坐標的量”減少或增加，或者達到某種平衡狀態(tài)。從而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。若為多重變化曲線坐標圖，則可先分析每一條曲線隨橫坐標變量的變化規(guī)律，再分析不同曲線變化的因果關系、先后關系，分別揭示其變化趨勢，然后對比分析，找出符合題意的曲線、結論或者是教材中的結論性語言。

例1：下圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是 (C)

A.在莖的向光性實驗中，若測得莖向光一側的生長素濃度為b點濃度，則背光一側的 濃度一定在de之間

B.若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側芽中的生長素濃度

C.在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應低于e點濃度

D.若c點表示促進莖生長的最適宜濃度，則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度

解析：莖背光一側生長素濃度高于向光側，且促進生長較向光側快，若向光側濃度是b ，則背光側濃度應在bc之間;最靠近頂芽的側芽生長素濃度高于頂芽，且側芽處的生長素濃度對芽具有抑制作用，所以最靠近頂芽的側芽的生長素濃度大于e;芽的最適宜濃度比莖的小，而d大于c。

二、表格信息類答題模板

題型特點：表格題是高考試卷中考查同學們分析綜合能力的常見題型之一，從本質上說，它屬于材料題，但又不同于一般材料題。可有多種形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱蔽，不易提取，因而對同學們來說有一定的難度。

表格題的一般解題步驟

首先要仔細閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。

其次，要對表格材料進行綜合分析，并能準確把握表格與題干間的內在聯系。

第三，要將材料中的問題與教材知識有機結合起來加以論證。

最后，對材料分析及與原理結合論證的過程進行畫龍點睛的總結，以起到首尾呼應的答題效果。

例2：下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內與甲狀腺活動密切相關的兩種激素含量狀況。

(1)表中A是_，B應_。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起_作用。在甲狀腺激素的分泌調節(jié)中，控制樞紐是_。

(2)長期缺碘，成年人會表現出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現象;②少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現象?，F象①說明甲狀腺激素的相關作用是_;現象②說明該激素對神經系統的作用是_。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。

答案：(1)促甲狀腺激素升高抑制(反饋調節(jié))下丘腦 (2)促進新陳代謝提高興奮性

三、圖形圖解類答題模板

題型特點:生物體的某一結構或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進行考查，這是高考中常見的一種題型。該類試題可包含大量的生物學知識信息，反映生命現象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結構、生理和相互聯系。此類試題多是通過圖形創(chuàng)設新情景，提供新材料;或是以圖形的方式展示生物原理、過程等，對學生綜合能力要求高。

解答該類試題的一般步驟

1.審題意：圖解題要學會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個過程，圖像題要能識別各部分名稱，抓住突破口。

2.找答案：(1)理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點，是一個知識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。(2)兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區(qū)別與聯系、相同與不同等。

例3：圖示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合圖示關系的是 ( B)

A.Ⅰ體液Ⅱ細胞外液Ⅲ細胞內液Ⅳ組織液

B.Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸小泡

C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脫氧核糖核酸Ⅳ信使RNA

D.Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ細胞免疫

解析：體液包括細胞內液和細胞外液，細胞外液又包括血漿、組織液和淋巴等，A項正確;突觸結構包括三部分：突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，突觸小泡在突觸小體內，不能說屬于突觸前膜，B項錯誤;核酸包括核糖核酸(RNA)和脫氧核糖核酸(DNA)，核糖核酸包括信使RNA、轉運RNA和核糖體RNA，C項正確;免疫包括兩類：非特異性免疫和特異性免疫，后者包括細胞免疫和體液免疫，D項正確。

四、實驗探究類答題模板

題型特點：實驗探究型試題主要包括設計類、分析類和評價類，要求考生設計實驗原理，選擇實驗器材，安排實驗步驟，設計數據處理的方法及分析實驗現象，主要考查考生是否理解實驗原理和具備分析實驗結果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。其中設計類實驗是重點，包括設計實驗步驟、實驗方案、實驗改進方法等。

解答該類試題應注意以下幾點

1.準確把握實驗目的：明確實驗要解決的“生物學事實”是什么要解決該“生物學事實”的哪一個方面

2.明確實驗原理：分析實驗所依據的科學原理是什么涉及到的生物學有關學科中的方法和原理有哪些

3.確定實驗變量、設置對照實驗：找出自變量和因變量，確定實驗研究的因素，以及影響本實驗的無關變量;構思實驗變量的控制方法和實驗結果的獲得手段。

4.設計出合理的實驗裝置和實驗操作，得出預期實驗結果和結論。

例4：生物興趣小組設計了下列實驗裝置進行相關實驗，研究甲狀腺激素對小鼠的新陳代謝的影響(實驗裝置足以維持實驗過程中小鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣變化對實驗結果的影響，裝置放在適宜恒溫的環(huán)境中)。

現有性別、日齡、大小相同的健康小鼠數只及有關的實驗材料，提供良好的飼養(yǎng)條件。該組同學設計了如下的實驗方案：

步驟一：將小鼠隨機均分為兩組，分別編號為A組、B組;

步驟二：A組切除甲狀腺，B組不作處理，每天飼喂等量且適量的飼料，連續(xù)飼養(yǎng)一段時間;

步驟三：將A、B兩組小鼠分別放入A、B兩瓶中，待小鼠安靜后塞緊膠塞，一段時間后記錄兩裝置中液滴的移動情況。

(1)該實驗設計的裝置有不當之處，請在不增加實驗裝置的情況下加以修改。

(2)有同學提出該實驗確立的實驗變量不科學、不嚴謹，需加以改進，請在不增加實驗裝置的基礎上提出合理的改進方案。___

(3)該實驗的基本原理是。

(4)預期最可能的結果：

答案：(1)B廣口瓶中清水換成NaOH溶液(2)步驟二改為“A組飼喂適量的甲狀腺激素制劑，B組飼喂等量的生理鹽水”(3)甲狀腺激素能促進新陳代謝，提高動物的耗氧量，通過上述實驗裝置在相同時間內液滴位置的變化來驗證甲狀腺激素的作用(4)A管液滴向左移動的距離大于B管

五、數據計算類答題模板

題型特點：在高中生物教材中許多知識都可以量化，涉及的定量計算題主要是依據生物學原理，運用數學工具來解決生物學中的問題。計算題的考查核心在于通過定量計算考查學生對相關概念、原理和生理過程的理解和掌握程度。定量計算題的取材主要涉及蛋白質、DNA、光合作用與呼吸作用、細胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數量、食物鏈與能量流動等方面的內容。首先要明確知識體系，找準所依據的生物學原理。其次要靈活地運用數學思想、化學常識，對題干進行合理分析、綜合推理，理清其中的數量關系。最后注意計算過程的準確性。

例5：將生長狀況相同的某種植物的葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1 h，再光照1 h(光照強度相同)，測其重量變化，得到如下的數據?？梢缘贸龅慕Y論是(B)

注：凈光合速率=實際光合速率-呼吸速率

A.該植物光合作用的最適溫度是27℃ B.該植物呼吸作用的最適溫度是29℃

C.27～29℃的凈光合速率相等 D.30℃下實際光合速率為2 mg·h1

解析：從表中分析，光照1小時，暗處理2小時，則在27℃時形成的總光合量是3+1+1=5 mg;28℃時形成的總光合量是3+2+2=7 mg;29℃時形成的總光合量是3+3+3=9 mg;30℃時形成的總光合量是1+1+1=3 mg。由此該植物光合作用的最適溫度約是29℃，當然呼吸作用的最適溫度約是29℃。再分析凈光合速率(即在光下的凈光合速率)：27℃時應為5-1=4 mg;28℃時應為7-2=5 mg;29℃時應為9-3=6 mg,27～29℃下的凈光合速率是不相等的。30℃下的實際光合速率(即在光下總光合速率)為3 mg/h

六、信息遷移類答題模板

題型特點:新情景信息題常以生物的前沿科技、生命科學發(fā)展中的熱點問題、社會生活中的現實問題、生物實驗等為命題材料，用文字、數據、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息，考生通過分析和處理信息，把握事件呈現的特征，進而選擇或提煉有關問題的答案，重點考查運用知識解決實際問題的能力和理解文字、圖表、表格等表達的生物學信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉換、交流信息的能力。其特點可概括為“新情景、舊知識”。也就是說無論情景有多新，但所設問題最終回歸考試大綱規(guī)定的核心范圍內容。所以這種題型往往是高起點低落點

用信息遷移解題的一般方略為：

1.閱讀瀏覽資料、理解界定信息：通過閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類型，了解題干的主旨大意，界定主題干下面次題干的有無，確定解題思路。

2.整合提煉信息、探究發(fā)掘規(guī)律：對于題干較長而又沒有次題干的題目來說，可快速瀏覽整個題干，針對題目設問，分析所給信息，找到與問題相關的信息;對于題干很長、信息紛雜，又有若干個次題干的題目來說，可先撇開題干不理，直接界定問題，再帶著問題有目的地從次題干中直接讀取有效信息，如有必要再瀏覽與設問相關的主題干的某一特定部分。

3.遷移內化信息、組織達成結論：緊扣題意抓住關鍵，根據整合提煉的信息，實施信息的遷移內化。信息遷移分為直接遷移和知識遷移，直接遷移即考生通過現場學習、閱讀消化題干新信息，并將新信息遷移為自己的知識，直接作答。知識遷移即考生通過邏輯思維和推理把已構建的知識有機地遷移整合到新的題干情境中來，從而實現新情境下結論達成。

例6：目前臨床上癌癥治療的方法，主要包括手術治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療。此外，科學家通過對前列腺癌細胞系的研究發(fā)現，綠茶中的多酚酶能促進多酚的合成，多酚可減少BCL-XL蛋白的合成，而這種蛋白有抑制癌細胞凋亡的作用，從而證明綠茶具有抗癌的作用。

據以上資料回答下列問題：

(1)細胞癌變的分子基礎是細胞內的_發(fā)生了改變，從而使它成為具有_特性的細胞。癌細胞的分裂方式是_。

(2)癌癥化療時應用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA 復制的酶與DNA相互作用。此類藥品作用于癌細胞細胞周期的_期?；熯€常用其他藥物，如5-氟尿嘧啶，它的結構與尿嘧啶非常相似，它可以直接干擾_____的合成。

(3)在正常生理條件下，人體的血管內皮細胞倍增時間約為一年，而不受調節(jié)控制的血管生成卻十分迅速，這對于癌細胞生命活動的意義是___。

(4)綠茶含有多酚酶，具有抗癌作用的根本原因是__。

答案：(1)DNA分子結構無限增殖有絲分裂(2)分裂間RNA(3)為無限增殖的癌細胞的生命活動提供大量的營養(yǎng)物質和氧氣(4)具有多酚酶基因(可促進多酚的合成，減少BCL-XL蛋白的合成，促進癌細胞凋亡)

七、遺傳推斷類答題模板

題型特點:遺傳推理題是運用遺傳學原理或思想方法，根據一系列生命現象或事實，通過分析、推理、判斷等思維活動對相關的遺傳學問題進行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強等特點。根據考查目的，可將其分為以下幾種情況：基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現型的推導、顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。

例:7：二倍體結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍雜交實驗的統計數據：

請回答：

(1)結球甘藍葉色性狀的遺傳遵循__定律。

(2)表中組合①的兩個親本基因型為_，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為_。

(3)表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為__。若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交，理論上后代的表現型及比例為__。

答案：(1)自由組合(2)AABB、aabb1/5(3)AAbb(或aaBB)紫色葉∶綠色葉=1∶1

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