2016年安徽審計職業(yè)學院錄取分數(shù)線

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2016年安徽審計職業(yè)學院錄取分數(shù)線如下：尚未公布

安徽審計職業(yè)學院簡介

學院現(xiàn)擁有包河和方興兩個校區(qū)，校園總面積262350平方米；學院建筑面積94006平方米，其中學生宿舍面積34104平方米，實習實訓場地面積14919平方米；教學儀器設備總值1875萬元；圖書館館藏圖書104.42萬冊（其中電子圖書5000GB，紙質(zhì)圖書23.42萬冊）。學院建有210兆主干的校園網(wǎng)絡和計算機網(wǎng)絡服務系統(tǒng)，以及運動場、各類球場等體育活動設施。

一、歷史沿革

安徽審計職業(yè)學院（原安徽審計學校）始建于1984年4月，是全國唯一一所公辦全日制審計高等職業(yè)院校，隸屬安徽省審計廳，業(yè)務上接受安徽省教育廳指導。1984年4月，經(jīng)省編委批準成立安徽省審計干部培訓班；1985年2月，改為安徽省審計干部學校；1985年3月，經(jīng)省政府批準，建立安徽審計學校。1989年，開始面向全省招生；1997年，經(jīng)國家審計署和原國家教委批準，面向全國招生；2000年，與安徽大學聯(lián)合辦學，設立安徽大學審計學校教學點；2004年6月，經(jīng)安徽省人民政府批準，升格為安徽審計職業(yè)學院。

二、辦學定位

1.辦學目標定位：建設具有審計特色的財經(jīng)類高等職業(yè)教育名校，努力將學院建成審計人才培養(yǎng)的陣地、審計人員繼續(xù)教育的陣地、審計工作理論研究的陣地。

2.辦學類型定位：以高等職業(yè)教育為主體，高等職業(yè)教育與繼續(xù)教育并舉，積極探索中外合作辦學。

3.人才培養(yǎng)目標定位：強化實踐育人，以能力為本位，知識、能力、素質(zhì)并舉。

4.專業(yè)建設定位：以就業(yè)為導向，根據(jù)市場需求，加強專業(yè)建設，構(gòu)建一個審計特色鮮明、現(xiàn)代服務業(yè)為主的專業(yè)體系。立足安徽、依托行業(yè)，做優(yōu)做強會計與審計、審計實務、會計、資產(chǎn)評估等重點專業(yè)，并以此帶動審計類、會計類、工程管理類和商學類等專業(yè)群建設。

5.服務面向定位：立足審計、面向現(xiàn)代服務業(yè)。

6.辦學特色定位：以校企合作為基礎，以工學結(jié)合為切入點，以“五個對接”為載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成培養(yǎng)現(xiàn)代服務業(yè)技能型人才的特色。

三、系部及專業(yè)設置

學院按審計類、會計類、工程管理類和商學類等四大專業(yè)群建設需要，設有審計系、會計系、商學系、工程管理系和基礎部等5個教學系部，開設審計（財務審計方向、基建審計方向、內(nèi)部審計方向、注冊會計師方向）、會計（財務會計、稅務會計）、會計信息管理、財務管理、資產(chǎn)評估與管理、建筑工程管理、工程造價、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、物業(yè)管理、建筑經(jīng)濟管理、建筑裝飾工程技術(shù)、市場營銷、物流管理、金融管理與實務、電子商務、商務管理、投資與理財和空中乘務等18個專業(yè)。

四、師資隊伍

學院教師227人，其中專任教師137人，校內(nèi)兼課教師10人，校外兼職教師55人，校外兼課教師25人。專任教師中，具有副高及以上職稱32人，中級職稱43人，初級職稱及以下職稱62人；具有碩士及以上學位92人，本科學歷（學士學位）45人；省級專業(yè)帶頭人4人，省級教學名師2人，省級優(yōu)秀教師2人，省教壇新秀4人,具有“雙師素質(zhì)”的專業(yè)課教師72人。

安徽審計職業(yè)學院各省歷年分數(shù)線匯總

注：2016年分數(shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院，分數(shù)線排名數(shù)據(jù)按分數(shù)線從低到高排序，綜合了各省錄取分數(shù)線，各省錄取分數(shù)線的不一致會導致排名數(shù)據(jù)不完準確，所以此分數(shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。

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