無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧。是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。以下是小編精心整理得善潤(rùn)了年華結(jié)尾【通用7篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
善潤(rùn)了年華結(jié)尾【通用7篇】一
前幾天，下了一場(chǎng)大雪。今天，天晴了，但天還是格外的冷。
早上起床出門(mén)一看，房檐下到處都是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱，我真想把它拿下來(lái)咬上一口，可惜我夠不著。路上也結(jié)了一層厚厚的冰，走起路來(lái)很容易滑倒。今天我就滑倒了兩次。
明天，天還是很冷，路上肯定還會(huì)結(jié)冰。同學(xué)們一定要多穿些衣服，上學(xué)路上要小心。
善潤(rùn)了年華結(jié)尾【通用7篇】二
技法1：卒章顯志法
【例1】親情是一種動(dòng)力，它能讓你走進(jìn)“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的境界；能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；能讓你品味“報(bào)得三春暉”的快樂(lè)。（北京市中考優(yōu)秀作文《動(dòng)力來(lái)自親情》一文的結(jié)尾）
作者以詩(shī)意的語(yǔ)言解讀親情的內(nèi)涵，揭示親情的力量，把親情的魅力展示得情感飛揚(yáng)。卒章顯志，主旨鮮明。
【例2】“無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”——這就是我的承諾。（中考作文《這是我的承諾》的結(jié)尾）
在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句飽含激情、擲地有聲的話(huà)語(yǔ)，顯示出作者堅(jiān)強(qiáng)的決心、豪邁的氣概，可愛(ài)，可敬。
技法2：藏而不露法
【例】母親坐在桌前開(kāi)始吃我為她煮的那碗壽面，我也坐在一邊看著她。忽然，我看見(jiàn)兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問(wèn)：“媽媽你怎么啦？”母親抬起了頭，哭了。（中考作文《媽媽的生日》的結(jié)尾）
文章結(jié)尾的描寫(xiě)藏而不露，字里行間流露出母親因孩子的懂事、“長(zhǎng)大”而幸福得落淚的欣慰之情。
技法3：畫(huà)龍點(diǎn)睛法
【例】春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（課文《春》的結(jié)尾）
作者用比喻突出了春天三個(gè)特點(diǎn)：新、美麗、有力量，從全新的角度以精辟的語(yǔ)言，總結(jié)了全文，揭示了文章的主題。
技法4：抒情議論法
【例1】我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)”。（課文《驛路梨花》的結(jié)尾）
結(jié)尾抒發(fā)了作者贊頌雷鋒精神已成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)的情懷。
【例2】親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車(chē)馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你……他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人?。ㄕn文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的結(jié)尾）
不僅充分表達(dá)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)和贊頌之情，而且對(duì)讀者有強(qiáng)烈的感染作用。
技法5：警世醒目法
【例1】動(dòng)物是我們的朋友，但是卻有很多人把它們作為美食。他們雖然大飽口福了，但被吃掉的卻是中國(guó)和諧的自然環(huán)境，更是生態(tài)平衡??！想到這些，我茫然了：我們?cè)诔灾袊?guó)？我們?cè)诔灾袊?guó)?。ńK省揚(yáng)州市中考作文《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》）
小作者高瞻遠(yuǎn)矚，告訴世人：你們是在吃中國(guó)??！這是多么警世醒目的語(yǔ)言啊。
【例2】但是，一切已太遲了，太遲了……（《當(dāng)?shù)厍蚴Ｏ伦詈笠恢缓镒印罚?/p>
作者通過(guò)地球上最后一只猴子的自述，大膽而真實(shí)地幻想了人類(lèi)是如何一步步走上滅絕之路的。觸目驚心的惡果字字千鈞，具有震聾發(fā)聵、撼人心魄的警世醒目之力。
技法6：設(shè)問(wèn)存疑法
【例1】人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（課文《為學(xué)》的結(jié)尾）
以問(wèn)號(hào)作結(jié)，寓濃烈的感情于樸素的文字之中，發(fā)人深省，給人以深刻的印象。
【例2】“從這么一個(gè)開(kāi)端，這么一個(gè)結(jié)局里，聰明人難道看不出道理來(lái)嗎？”（《金融家》的結(jié)尾）
采用了反問(wèn)的形式，這就使結(jié)尾不僅深刻有力，而且耐人尋味。
技法7：添加后記法
【例】后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門(mén)后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。（河北省中考作文《攜反省一起上路》）
作者用這個(gè)后記使文章新人耳目，畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深省。
技法8：出乎意料法
這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯來(lái)處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來(lái)安排人物的最終命運(yùn)，而且在這時(shí)候戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的荒謬詭譎。如大家熟知的《麥琪的禮物》的結(jié)尾就非常出人意料，大大增強(qiáng)了小說(shuō)的藝術(shù)感染力，被稱(chēng)為歐·亨利式結(jié)尾。
技法9：首尾呼應(yīng)法
【例】
［首］都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
［尾］花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。
技法10：景物烘托法
如中考滿(mǎn)分作文《雨中品讀》結(jié)尾：風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容。隔在兩代人之間的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。
技法11：引用詩(shī)句法
如中考滿(mǎn)分作文《生活，使我懂得了放棄》的結(jié)尾：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄！
技法12：展望未來(lái)法
即在敘述現(xiàn)狀之后，結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。這樣的結(jié)尾應(yīng)緊扣題目，照應(yīng)開(kāi)頭，銜接文章的重點(diǎn)和主體，不僅能引起讀者對(duì)全文的回味，加深對(duì)文章中心思想的印象，而且會(huì)使讀者受到啟發(fā)和鼓舞。
寫(xiě)作時(shí)要注意，如果文章開(kāi)頭是點(diǎn)明中心，結(jié)尾一般采用展望未來(lái)的方法，同時(shí)，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。
技法13：虛實(shí)錯(cuò)位法
每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?。（課文《藤野先生》的結(jié)尾）
文章借幻像使虛實(shí)錯(cuò)位，把實(shí)有的感受抽象化，從而提升作品的格調(diào)，這就是使用虛實(shí)錯(cuò)位法的結(jié)尾。
也可借夢(mèng)境使虛實(shí)錯(cuò)位，如《荔枝蜜》的結(jié)尾：“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂?！蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)夢(mèng)，將文章的寓意推到更高層次，深化了主題，升華了意境。
技法14：留白拓展法
路過(guò)幸福，讓我感到生命的可貴；路過(guò)幸福，讓我感到生活的充實(shí)；路過(guò)幸福，讓我感到人生的快樂(lè)。朋友，請(qǐng)放緩你的腳步，睜大你的眼睛，敞開(kāi)你的胸懷……
這是中考滿(mǎn)分作文《路過(guò)幸?！芬晃牡慕Y(jié)尾，采用抒情性的留白，拓展文意，讓人回想。留白拓展法就是在作文的結(jié)尾有意留下一定的空白，讓讀者在意猶未盡的氛圍中發(fā)揮想象，蕩開(kāi)思緒。除抒情性留白，也可設(shè)疑留白，如中考滿(mǎn)分文《哈哈鏡中的我》：
何必要讓自己狹小的視角不公正地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？
以問(wèn)句結(jié)束，余音繞梁，啟迪讀者進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。
技法15：再現(xiàn)情境法
我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（課文《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾）
結(jié)尾處再現(xiàn)優(yōu)美的情境，既是對(duì)前文的照應(yīng)，也是對(duì)作品主旨的強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了魯迅對(duì)踏出希望之路的信心。
也可用典型的形象再現(xiàn)，如《背影》的結(jié)尾：
我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。
再現(xiàn)父親買(mǎi)橘背影，真切感人，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。
善潤(rùn)了年華結(jié)尾【通用7篇】三
不再熬到深夜看小說(shuō)；不再抱著電腦打游戲；沒(méi)有當(dāng)做午餐的早餐，也沒(méi)有成堆的易拉罐……
開(kāi)學(xué)了，放肆的心也千里迢迢的飛回來(lái)了。我呢？正在努力適應(yīng)10點(diǎn)睡覺(jué)，早上9點(diǎn)起床。可是習(xí)慣哪有這么容易改變？眼看馬上要開(kāi)學(xué)了，這可怎么辦？
我一邊急等抓耳撓腮，一邊處變不驚地啃著又是早餐又是午餐的面包。
“你看你，怎么又這么晚起床？我都下班了，你還在吃飯?！卑职趾懿桓吲d，忿忿地說(shuō)。
“??？你下班了？我還以為你……我也不想這樣的，誰(shuí)叫我失眠呢？”我轉(zhuǎn)著眼珠，委屈的說(shuō)。
“別以為我不知道，你那是什么失眠，就是熬夜看小說(shuō)。所以不舍得睡吧？”媽媽得意的說(shuō)——當(dāng)然，這一點(diǎn)從表面看不出來(lái)，只有我知道。
“好……好吧……你愛(ài)怎么說(shuō)就……就怎么說(shuō)……反正……反正你最會(huì)冤枉人了！”我裝模作樣的說(shuō)。
爸爸可不依，一定要讓我在開(kāi)學(xué)前養(yǎng)成習(xí)慣——早起早睡。
唉！我可苦了，雖然說(shuō)，我確實(shí)是看了下小說(shuō)，但是，想讓我一時(shí)之間改變這么多，這不是比登天還難嗎？可是我忘了一件事，喏，來(lái)了
“去睡覺(jué)啊，不準(zhǔn)玩手機(jī)！手機(jī)拿來(lái)。我?guī)湍惚９??！卑职謬?yán)肅的說(shuō)，在晚上9點(diǎn)的時(shí)候。
怎么辦啊，我沒(méi)有手機(jī)就好像丟了魂一樣，在大概就是手機(jī)的吸引力吧
可是現(xiàn)在又能怎么辦，我只能說(shuō)，希望奇跡出現(xiàn)吧！
慢慢的慢慢的，我不知不覺(jué)居然睡著了。這可真是個(gè)奇跡?。】墒?，我要的不是這個(gè)奇跡啊，是不是上帝算錯(cuò)了啊
不管怎樣，我都算成功了，在以后的幾天里，我都在沒(méi)有手機(jī)的情況下睡著了，這一下，我可是做到了早起早睡，可是現(xiàn)在又有一個(gè)壞消息——手機(jī)被沒(méi)收。
我悲哀呀，但是馬上就要開(kāi)學(xué)了，我又怎么能放下學(xué)業(yè)，癡心于小說(shuō)呢？所以，我一定會(huì)在開(kāi)學(xué)前做好準(zhǔn)備，脫離手機(jī)，真正獨(dú)立的！
不信？那你就等著瞧吧！在暑假尾聲，開(kāi)學(xué)倒計(jì)時(shí)！開(kāi)始！
善潤(rùn)了年華結(jié)尾【通用7篇】四
我希望人們能和我共同建筑家園。利用我來(lái)造房子，讓我為你們創(chuàng)造美好的家園，讓你們擁有快樂(lè)讓快樂(lè)的生活追隨著你們，造福人類(lèi)，等于造福自己。
我希望鳥(niǎo)兒在我頭上建巢，我希望人們?cè)谖夷_下乘涼，我更希望人類(lèi)讓我做一點(diǎn)力所能及的事。
善潤(rùn)了年華結(jié)尾【通用7篇】五
霧，在空中彌漫著，我的心情既沉重又復(fù)雜，雨，在空中飄著，襯托著它。
從很小時(shí)候開(kāi)始，我就非常喜歡看漫畫(huà)，但我的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有受到絲毫的影響。然而在這次試卷發(fā)下來(lái)后，那刺眼的‘89’第一個(gè)映入我的眼簾，使我的心情一下子變的浮躁了，似乎什么都變得不順心了，好像往常那幾分鐘就到家的路，今天幾個(gè)小時(shí)也走不完，我拖著沉重的腳步回到了家，我不敢直視媽媽那充滿(mǎn)期盼的眼睛也不知道該如何對(duì)媽媽說(shuō)。就在這時(shí)，媽媽突然問(wèn)：“今天怎么這么晚回家？”我支吾著說(shuō)“我、我……語(yǔ)文考了‘89’分?！蔽乙詾閶寢寱?huì)打我一頓，于是做好了挨打的準(zhǔn)備，片刻的.寂靜之后，媽媽輕聲的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這一次不能代表永遠(yuǎn)，下次好好考就行了?！蔽业男钠届o了下來(lái)。
窗外，清風(fēng)吹散了唔，吹干了雨，它拂過(guò)我的臉頰，我沉醉了。我輕輕的閉上了眼感受著被滋潤(rùn)的心靈。
善潤(rùn)了年華結(jié)尾【通用7篇】六
1.重說(shuō)復(fù)點(diǎn) 一考生在以“個(gè)性”為話(huà)題的寫(xiě)作中擬題《冬的個(gè)性》，主體部分出現(xiàn)“我愛(ài)冬。冬，是圣潔的象征”、“我愛(ài)冬。冬，是一位可敬的嚴(yán)師”、“我愛(ài)冬。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。 結(jié)句又一次作點(diǎn)擊：“我愛(ài)冬。我愛(ài)冬的圣潔、嚴(yán)厲和無(wú)私，我愛(ài)她那獨(dú)有的個(gè)性!”“我愛(ài)冬”反復(fù)出現(xiàn)。讀罷，讀者如欣賞戛然而止的優(yōu)美旋律，會(huì)沉醉于愛(ài)冬的深情中。 2.由敘生情 如果說(shuō)滲透于敘事中的感情是暗流潛水，那么結(jié)尾處的抒情則是由此匯成的巨波大浪。某地中考作文題是“當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候”，一考生在題中填上“征服”兩字，運(yùn)用寓言形式，用第一人稱(chēng)“我”代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫(xiě)“我”對(duì)“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強(qiáng)抗?fàn)幍倪^(guò)程，的愛(ài)憎態(tài)度暗伏其間。至結(jié)尾，蘊(yùn)蓄的感情終于爆發(fā)：“那個(gè)小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個(gè)渺小螞蟻，他卻不知道，對(duì)自由的渴望和對(duì)生命的希求是無(wú)法用暴力熄滅的火焰!”看，“小家伙”、“愚蠢”等詞強(qiáng)烈地表達(dá)著“我”對(duì)暴虐者的嘲諷之情，用“火焰”設(shè)喻，又傾泄著何等強(qiáng)烈的對(duì)自由和人生執(zhí)著追求的感情!這樣的由事生情，達(dá)到了事、情、理的諧合。 3.由此及彼 言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華，須靠“點(diǎn)化”這根魔杖。一考生在以“改變”為話(huà)題的寫(xiě)作中擬題《耳朵“挑食”》，運(yùn)用比擬法寫(xiě)耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然后這樣結(jié)尾：“如果耳朵變得更加會(huì)‘挑食’，恐怕真話(huà)要銷(xiāo)聲匿跡了!”原來(lái)，言在“耳”而意在人，言在耳之“挑食”，而意在批判社會(huì)現(xiàn)象對(duì)媚上欺下、獨(dú)斷專(zhuān)行、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)等不良風(fēng)氣的針砭和對(duì)“真話(huà)”日見(jiàn)失落的憂(yōu)慮。這種由此及彼、由小到大的筆法，顯示出敏銳的洞察力和高度的社會(huì)責(zé)任感。 4.“點(diǎn)”中逆轉(zhuǎn) 這里用作“點(diǎn)化”的，可以是議論，也可以是敘述，關(guān)鍵要出人意料，急轉(zhuǎn)直下。湖南益陽(yáng)市曾考全命題作文《感激》，有位考生寫(xiě)了患絕癥的舅舅與舅媽之間動(dòng)人的生活故事，插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說(shuō)過(guò)的一段調(diào)侃話(huà)：“你舅舅就知道貧嘴，一個(gè)空話(huà)匣子，從沒(méi)見(jiàn)他寫(xiě)個(gè)只言片語(yǔ)，老了連一封可以翻看的情書(shū)也沒(méi)有?！苯Y(jié)尾處寫(xiě)到舅舅終于溘然長(zhǎng)逝，沒(méi)有就此打住，而是出人意料地“點(diǎn)”出以下內(nèi)容：“舅舅死后第三天晨報(bào)上，我們看見(jiàn)了舅舅的‘情書(shū)’，登在‘征婚啟事’欄里，用醒目的黑體字：”吾妻，32歲，我以與她生活過(guò)5年的經(jīng)歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無(wú)奈天不遂人意，我將先她而去，誰(shuí)能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡!‘舅媽捧著這封情書(shū)，淚水直流。“這是敘述和抒情的雙重點(diǎn)化，離奇而不失生活真實(shí)，既出乎意料，又在情理之中由愛(ài)妻而薦妻與人，看似一百八十度大轉(zhuǎn)彎，實(shí)則正是愛(ài)得真切、深沉的特殊表現(xiàn)形式，這種起逆向陡轉(zhuǎn)作用的點(diǎn)化技法，新奇而充滿(mǎn)魅力，值得借鑒。
善潤(rùn)了年華結(jié)尾【通用7篇】七
小小的善鑄著大大的愛(ài)，潤(rùn)了我的心田，溫暖了我的燦爛華年。
那天傍晚，母親不在家，她囑咐我一定要吃晚飯，訂外賣(mài)也可以。我把這個(gè)消息透露給放學(xué)投行的有人，她點(diǎn)頭默認(rèn)，然后我們就把注意力轉(zhuǎn)到另一個(gè)話(huà)題上了。但當(dāng)我們走到樓下的時(shí)候，突然間她拽著我就往她家的方向跑。我一臉茫然的望著她，被她打了個(gè)措手不及，只好依著她。走到單元門(mén)口，她開(kāi)了門(mén)，遞給了我一個(gè)眼神，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，她便拽著我一起上了樓。她說(shuō)，“既然阿姨不在家，那你就去我們家吃飯吧，今晚包了餃子，招待不周，你可別嫌棄啊！”平日里一向沒(méi)個(gè)正形的她，此時(shí)突然說(shuō)出這么一番話(huà)，雖有些不適應(yīng)，但心頭一暖，可又覺(jué)得這樣唐突地去了，有些不禮貌，便想掉頭回家。她見(jiàn)勢(shì)，抓住了我，讓我走在前面，她便跟在后面，時(shí)刻盯著不讓我逃。
剛進(jìn)門(mén)友人便喊了一嘴，向她父母通報(bào)我來(lái)了的這件事。她家我已不是第一次來(lái)，但這次卻有些小緊張。
換上拖鞋，叔叔阿姨便催著我吃飯。席間，阿姨一直熱情的為我?jiàn)A餃子，為我倒水，親切地告訴我，讓我多吃點(diǎn)兒。不得不說(shuō)這種氛圍一直在感染著我，這種溫情如一滴水注入善的大海。
白云映襯藍(lán)天，是藍(lán)天更加美；綠水倒映青山，使大地綠意濃濃；桃紅伴隨柳綠，使世界五彩繽紛；善良滋潤(rùn)華年，使我幸福美滿(mǎn)。
善可以是微不足道的，可就是這些微不足道，如細(xì)水般長(zhǎng)流，潤(rùn)著你我的華年。
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