在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)。借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。以下是小編精心整理得這也是榮譽(yù)作文【通用5篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這也是榮譽(yù)作文【通用5篇】一
一只烏龜每天練習(xí)跑步，它不停的跑，其它的烏龜看到之后都嘲笑它說(shuō)：“真是一只傻烏龜，我們?yōu)觚斕焐褪锹?jié)奏的動(dòng)物，何必浪費(fèi)時(shí)間，倒不如好好享受生活。”
烏龜不服氣的說(shuō)：“不——想要獲得成功就要不斷的努力，不能被天生的缺陷所打敗，屈服認(rèn)命?！?/p>
烏龜?shù)呐Λ@得了回報(bào)，再一次森林組織的奔跑比賽當(dāng)中，烏龜拿出了平時(shí)訓(xùn)練時(shí)的水平，雖然沒(méi)有得到第一名，但也不再是最后一名，烏龜洗刷了家族在動(dòng)物界最后一名的恥辱。
烏龜家族都以這只烏龜為榮，因?yàn)樗鼱?zhēng)奪了榮譽(yù)。
這也是榮譽(yù)作文【通用5篇】二
不到長(zhǎng)城非好漢，奔著這句話我們今天就登上了長(zhǎng)城。
在山腳下，抬頭向上看，蜿蜒的長(zhǎng)城盤(pán)踞在崇山峻嶺之中，若隱若現(xiàn)，從下往上看還讓人有一種恐懼感呢！
爬上長(zhǎng)城，踏在一塊塊被磨平了的青石塊上，體會(huì)長(zhǎng)城的悠久歷史，體會(huì)古代人的智慧的結(jié)晶。長(zhǎng)城并沒(méi)有我想象中的要難爬，前兩個(gè)烽火臺(tái)都是平路，爬得十分輕松，天真的我以為后兩個(gè)烽火臺(tái)也是像如此的平路，想到這里，我的心里樂(lè)開(kāi)了花：這樣爬長(zhǎng)城也太輕松了吧！
但我沒(méi)有想到的是，山路突然高起，長(zhǎng)城順著山勢(shì)而建，從第二個(gè)烽火臺(tái)到第三個(gè)烽火臺(tái)的路途十分的艱辛與遙遠(yuǎn)。腳踏在一塊塊堅(jiān)硬的青石塊上，手扶著城墻上的欄桿，才一步步的慢慢地向上爬。
越往上的山路越陡峭，路也越來(lái)越窄，并且人也越來(lái)越多，人擠人、人推人的，仿佛一不小心就會(huì)被別人從長(zhǎng)城上給推下去一樣。
終于，我拖著疲憊的身體好容易爬上了本次的目的地――第四個(gè)烽火臺(tái)。站在烽火臺(tái)上極目遠(yuǎn)眺，我的心不由得顫抖了起來(lái)，不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)城靜靜的趴在高低起伏的山上，山腳下、長(zhǎng)城上人山人海，山腳仿佛是無(wú)底洞，從長(zhǎng)城上看，簡(jiǎn)直看不到底，看著看著，我的腿不禁就抖了起來(lái)，手上和臉上也一直在冒汗。這么高、這么陡的地方，以前的人是怎么建起來(lái)的呢？他們不怕嗎？一連串的問(wèn)題從我的腦子中冒出。但他們都堅(jiān)持了下來(lái)，就是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，才鑄就了今天長(zhǎng)城。
今天，我意識(shí)到一個(gè)道理：沒(méi)有什么是做不到的，只有不想做的人。有些時(shí)候，只要你再堅(jiān)持一下下，你就可以看到希望與未來(lái)。所以，不要去懷疑自己！今天，有多少次，我想過(guò)放棄，有多少次我懷疑自己不行，但是我都堅(jiān)持了下來(lái)，最后，我做到了！
我今天不僅挑戰(zhàn)了長(zhǎng)城，而且挑戰(zhàn)了自我。我也相信我可以挑戰(zhàn)未來(lái)，征服未來(lái)！這就是挑戰(zhàn)！
這也是榮譽(yù)作文【通用5篇】三
說(shuō)到謊言，不由地讓我想起了媽媽，因?yàn)樗涂偸怯弥e言來(lái)關(guān)愛(ài)我，撐起這個(gè)家。即使她的謊言不是那么完美，可我和爸爸也不愿意拆穿她。聽(tīng)老師說(shuō)，謊言有真實(shí)和善意之分，而我更喜歡善意的謊言。因?yàn)樯埔獾闹e言，不僅讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，而且還讓我學(xué)會(huì)了重新認(rèn)識(shí)媽媽這位“賢妻良母”。
還記得那一次，媽媽的謊言讓我和爸爸感動(dòng)不已。那天，照例是媽媽燒飯，媽媽在廚房忙得不可開(kāi)交，鍋碗齊響，完全形成了一種別樣的交響樂(lè)。過(guò)了一陣子，一大盆熱氣騰騰、散發(fā)著香味的酸菜魚(yú)上桌了。我和爸爸眼睛立刻顯出了異樣的光芒，像兩只大饞貓似的，東一筷子、西一筷子，夾到碗后便狼吞虎咽起來(lái)。我一邊吃魚(yú)，一邊嘖嘖稱奇：“媽媽的.廚藝見(jiàn)長(zhǎng)??！”爸爸也在一旁附和起來(lái)：“確實(shí)，確實(shí)。”
談話間，我和爸爸幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象：這么美味的魚(yú)，媽媽怎么一筷子也不動(dòng)呢？反而只去夾我認(rèn)為最男吃的大白菜？我好奇的問(wèn)：“媽媽，你怎么不吃？”我邊說(shuō)邊敲了敲乘魚(yú)的盆。媽媽若無(wú)其事地說(shuō)：“我不愛(ài)吃，只要你們父子吃好就行了?！蔽矣X(jué)得有點(diǎn)不可思議，卻也沒(méi)有往深處想。吃完飯后，我就馬上上樓看電視了。
過(guò)了一會(huì)兒，我下樓上廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽正端坐在飯桌前，津津有味地吃起剩下的魚(yú)。頓時(shí)，我什么都明白了，只覺(jué)得眼眶里有點(diǎn)潤(rùn)潤(rùn)的。原來(lái)是不爭(zhēng)氣的眼淚。哦，不？是感激的眼淚。原來(lái)，媽媽這樣做是為了正在成長(zhǎng)中的我，為了工作壓力大的爸爸呀！
我不禁想起媽媽平時(shí)的舉動(dòng)。媽媽經(jīng)常騎電動(dòng)車載我去上學(xué)，生怕我遲到，總是用力擰著把手。每當(dāng)我要自己走著去上學(xué)時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“鍛煉身體很好??！難道你不讓我有鍛煉的機(jī)會(huì)呀？”哎，你看，這就是我的老媽，明明自己已經(jīng)滿頭大汗了，還說(shuō)不累。真是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的老媽。
善意的謊言其實(shí)包含了無(wú)窮的母愛(ài)。我終于感受到了。你也要留心哦，說(shuō)不定你的媽媽也有這樣毛病——愛(ài)“撒謊”。原來(lái)，這是愛(ài)，愛(ài)的表達(dá)方式不同，可能輕柔細(xì)膩，也可能嚴(yán)厲深刻。
這也是榮譽(yù)作文【通用5篇】四
母愛(ài)如春風(fēng)般溫暖；父愛(ài)如大海般深沉。但時(shí)而春雷的警醒，時(shí)而大海的洶涌，在我眼中，這也是愛(ài)。
打是親
窗外的雪花紛飛飄蕩，讓整個(gè)世界都凝成白色。我拿起書(shū)包想去上學(xué)，可屋外寒冷的氣流令我寸步難移。我突然想起，父親今天休息。我急忙找到父親，“爸，送我去學(xué)校唄?！薄安恍?，自己的事情自己做?！备赣H用不容反抗的語(yǔ)氣說(shuō)道。我的叛逆心理頓時(shí)躁動(dòng)起來(lái)，“那我就不去上學(xué)。”說(shuō)著，坐到沙發(fā)上與父親對(duì)視。父親抄起身旁的一根木棍，我轉(zhuǎn)身就跑，可我怎么能跑得過(guò)父親？“砰！”一棍子切切實(shí)實(shí)的打在我身上，我失去重心，摔在地上。在父親的威嚴(yán)下，我坐上了公交車。摸著身上的印記，心中也慢慢平靜下來(lái)。想到這是父親對(duì)我的關(guān)心，我對(duì)父親的怨恨慢慢減少，增加了卻是成長(zhǎng)的閱歷。
打是親。父親的打給予我成長(zhǎng)，磨滅我成長(zhǎng)中的幼稚，走向成熟。
罵是愛(ài)
夜深人靜，很多人結(jié)束了一天的工作，上床睡覺(jué)?？晌乙琅f“奮斗”著拿著手機(jī)玩兒得不亦樂(lè)乎?！班?！”突然我的房門(mén)被撞開(kāi)，我把手機(jī)藏到背后，轉(zhuǎn)身望去母親憤怒的面龐?！澳阕约嚎纯炊紟c(diǎn)啦，還玩手機(jī)，明天你到底上不上學(xué)了？”母親的吼聲震蕩著我的耳膜。我低下頭，不敢直視母親的眼睛?！鞍咽謾C(jī)拿過(guò)來(lái)！”“不要?！蔽铱棺h著，希望像往常一樣能保住我的手機(jī)。誰(shuí)料母親一把搶去手機(jī)，重重的砸在地上?！八X(jué)！”說(shuō)罷，不管我的哭聲，離開(kāi)我的房間。第二天，頭腦的困倦讓我難以集中注意力，我這才明白母親對(duì)我的愛(ài)。
罵是愛(ài)，母親的罵是我警醒，讓我認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤。
愛(ài)不一定是溫暖，是仁慈；也可以是批評(píng)，是責(zé)罵?？刹还芨鞣N各樣的方式，都是親人對(duì)自己的無(wú)比關(guān)心。就像蝴蝶破繭而出的痛苦，只有經(jīng)歷痛苦才能展翅翱翔，這也是愛(ài)。我也要用這種愛(ài)，走向成功！
這也是榮譽(yù)作文【通用5篇】五
在一個(gè)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的季節(jié)，我們坐在一個(gè)截然不同的教室里。
這里，有鳥(niǎo)獸昆蟲(chóng)動(dòng)聽(tīng)而又美妙的叫聲，有混合著各種果子清香的空氣，有一大片一大片的昏黃樹(shù)葉。。。。。。今天，我們將在這里迎來(lái)一次獨(dú)一無(wú)二的課堂。
各班師生分別坐在三棵大樹(shù)下，傾聽(tīng)著不同老師安排的任務(wù)。生物老師帶領(lǐng)生物興趣小組在小溪邊觀察魚(yú)兒身上的鱗片，正當(dāng)我看得出神時(shí)，生物老師卻拋出了一個(gè)問(wèn)題：“大家想一想，小魚(yú)兒的鱗片有哪些特點(diǎn)呢？”“在光的反射下會(huì)閃閃發(fā)光”“很光滑而且是透明的”。。。。。。大家你一言我一語(yǔ)向老師陳述自己觀察到的。此時(shí)老師把我們領(lǐng)到一塊空闊的草坪上，拿出事先準(zhǔn)備好的魚(yú)鱗一人一個(gè)，并給我們分析。
此時(shí)，語(yǔ)文老師在干嗎？原來(lái)在讓同學(xué)們觀察楓葉。同學(xué)們輪流上前去朗讀自己描寫(xiě)楓葉的文章。大家的想象力此時(shí)放飛了翅膀，靈感源源不斷進(jìn)入腦海。語(yǔ)文老師這時(shí)輕輕地瞇上了眼睛，身子靠在大樹(shù)上，嘴角不自覺(jué)地微微上揚(yáng)，待同學(xué)們一一朗讀后，老師激動(dòng)地豎起大拇指，為他們點(diǎn)了贊。按著他們又放起了風(fēng)箏，原來(lái)老師想測(cè)一下他們動(dòng)作描寫(xiě)的能力。只見(jiàn)老師和一名同學(xué)一前一后地抓住風(fēng)箏，待老師說(shuō)一聲：“起！”他們便奮力向前跑去，又一聲“放”，后面的那一名同學(xué)便迅速將風(fēng)箏放開(kāi)。不一會(huì)兒，一只黑白相交的的紙燕就在空中展翅高翔。不久，空中便飛滿了“燕子”，出時(shí)的山中回響起老師與學(xué)生的陣陣笑聲。
“叮叮?！蔽缢徛暣蚱屏宋业拿缐?mèng)，當(dāng)我睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我還處在相同的地方時(shí)，心中的火焰?zhèn)兺粷娏吮P(pán)冷水，霎時(shí)就滅了。
夢(mèng)中的課堂雖然不真實(shí)，但卻牽托了我對(duì)它的向往；夢(mèng)中的課堂不僅讓我們近一步走進(jìn)了自然，而且讓我們能更自然地融入課堂。
夢(mèng)中的課堂，盡管沒(méi)有那些高科技的設(shè)施，但也是一節(jié)五彩繽紛的課堂！
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