難忘的感恩會(huì)【通用3篇】

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難忘的感恩會(huì)【通用3篇】
時(shí)間:2022-06-03 16:34:59     小編:王同學(xué)

大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的難忘的感恩會(huì)【通用3篇】,希望能夠幫助到大家。

難忘的感恩會(huì)【通用3篇】一

江南三月,草長(zhǎng)鶯飛,漫步在南京醫(yī)科大學(xué)的校園里,我為自己終于圓了醫(yī)科大學(xué)夢(mèng)而感到無(wú)比驕傲,在這樣的時(shí)候,不由懷想起我的母校:xxxx中學(xué),想起母校也已是桃笑春風(fēng),柳枝碧如絲了。不知母校的恩師們可否安好!

四年前的八月,我以一分之羞與向往的高中失之交臂。是否要花一筆不菲的費(fèi)用去上原先心目中的那所高中?幾番考慮之后,我毅然選擇了我的母?!迳绺呒?jí)中學(xué),因?yàn)檫@里有著同樣優(yōu)秀的老師,這歷來(lái)是一所人才輩出的學(xué)校啊!進(jìn)入高中后,老師們的關(guān)愛(ài)很快就消除了我心中深埋著的遺惺和失落,激發(fā)起了我學(xué)習(xí)的熱情??梢哉f(shuō),我的每一個(gè)前進(jìn)的腳步聲中,都深含著一個(gè)動(dòng)人的故事。

我的英語(yǔ)底子差,中考時(shí)曾拖了我的后腿,我對(duì)英語(yǔ)望而生畏,一度失去信心,角英語(yǔ)的賈麗亞老師為我鼓信心,找問(wèn)題,作輔導(dǎo),終于我的英語(yǔ)成績(jī)沖到了上游.

我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不錯(cuò),久而久之,就產(chǎn)生了驕傲情緒,影響了我的進(jìn)步.班主任數(shù)學(xué)老師黃懷龍敏銳地抓住苗頭,及時(shí)談心,提醒我應(yīng)該競(jìng)爭(zhēng)的眼界擴(kuò)大再擴(kuò)大,天外有人哪!黃老師的話如醍醐灌頂,激勵(lì)著我向更高的山峰攀登。

我高考的目標(biāo)所定在南醫(yī)大,立志當(dāng)一個(gè)好醫(yī)生是我的人生目標(biāo).我對(duì)母親說(shuō):”考不上南醫(yī)大,就跳樓.”黃老師發(fā)現(xiàn)我的心理壓力較大,又一次幫助我卸包袱,鼓勵(lì)我以平和的心態(tài)輕裝上陣,還托人買(mǎi)來(lái)優(yōu)質(zhì)的蜂皇漿,要我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),不至于累垮了身體.

這一樁樁、一件件,至今歷歷在目,無(wú)法忘懷。如今,我如愿以?xún)斂既肽厢t(yī)大臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),我對(duì)我的母校、對(duì)我的恩師,內(nèi)心深處充滿(mǎn)了無(wú)限的感激之情。如果說(shuō),母校是一個(gè)花園,我是園中的一株小草;如果說(shuō),母校是一棵大樹(shù),我是樹(shù)上的一片綠葉?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三寸暉”,我比以往任何時(shí)候都能深深體會(huì)到這句詩(shī)的情意。我要深情問(wèn)候我的恩師,祝你們身體健康,工作順利!我要衷心祝福我的母校,祝母校蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌!

難忘的感恩會(huì)【通用3篇】二

師恩難忘

那是一縷陽(yáng)光,照亮我的心房;那是一片林蔭,贈(zèng)給世界生機(jī);那是一滴春雨,滋潤(rùn)著世界……如煙往事中,多少綿綿密密的記憶與老師依依有關(guān)呀!

是在那時(shí),初來(lái)乍到,陌生的校園是多么的冷清。忽然,正在報(bào)名的我看見(jiàn),一位年輕、漂亮的女老師穿著一襲白色長(zhǎng)裙,邁著輕盈的步伐徐徐向我走來(lái)。近了,更近了,我看見(jiàn)她紅潤(rùn)的臉頰上露出了倆個(gè)甜甜的酒窩,我是多么希望這位老師能做我的班主任??!

我偶然發(fā)現(xiàn),學(xué)校操場(chǎng)上的角落里,挺立著一株桑樹(shù)苗,我不禁為這可伶的小生靈嘆息道;“你為什么要出人頭地呢?世界上比你品種好的多的是,你為什么要做璀璨的明星呢?”就在那時(shí),學(xué)校的操場(chǎng)上常常出現(xiàn)一個(gè)女生的身影,在體育課上追逐打鬧,皮膚潔白、扎著一束馬尾辮的班主任—那穿著富有青春氣息的運(yùn)動(dòng)服美女老師。對(duì)我耳語(yǔ)幾聲,那句句話語(yǔ)都鐫刻在了我的心靈深處,這將是我一生都用之不盡的精神財(cái)富??!

老師的話語(yǔ),如春雨般點(diǎn)滴著我的心靈,那一個(gè)微笑,是一聲祝福;那一杯溫茶,是一個(gè)愛(ài),還是那一個(gè)深情的回眸?

這樁樁往事,歷歷在目。老師那美麗、健康的容顏在悄悄隱退,我仿佛看見(jiàn),老師一絲皺紋因我而起,一根白發(fā)是因我而生。老師為我付出了太多,正在用他們的青春與熱血澆灌著我們,哺育著我們。

就在這時(shí),學(xué)生們沉入了深深的夢(mèng)鄉(xiāng),一個(gè)個(gè)念頭,思緒乘著彩云飄飄而來(lái)。此時(shí)此刻,那扇明亮的小窗子前,還有著徹夜的燈光。一篇作文,51個(gè)“閱”;一張?jiān)嚲恚?1個(gè)“叉叉”;一個(gè)抄寫(xiě)本,51個(gè)“優(yōu)”……那諸多“51”就是我們?nèi)嗟姆至?,?dāng)老師們拖著沉重的步伐走向床邊時(shí),學(xué)生們那絢爛的夢(mèng),不知欲飛何方。

夜,靜極了,老師們躺在床上,做了系統(tǒng)的備課,那每一份到不盡的“愛(ài)”,是為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備地,那每一份說(shuō)不完的“情”。是多么美好,親情與友情交織著,滲入每一個(gè)人的心靈。

無(wú)需表達(dá),無(wú)需解釋?zhuān)瑹o(wú)需調(diào)查。我對(duì)老師感激不盡。一份耕耘,一份收獲,老師們這高尚的情操也在感召我們這一代,老師希望的是桃李滿(mǎn)天下,在自己教的學(xué)生中,有人能成才,為國(guó)效力。

老師們尚且如此,更何況學(xué)生呢?我感謝老師,老師是一個(gè)永恒而又偉大的知識(shí)。每每上課,我總是看著正講得眉飛色舞的老師們,心想:“是老師讓我們從幼稚,變得成熟;從無(wú)知,變得智慧……”

這是一份情,這是一份愛(ài),這是我永遠(yuǎn)的快慰,老師—園丁,這是多么和藹、親切的稱(chēng)呼?。∥覍?huì)以?xún)?yōu)秀的成績(jī),在5年后給您通報(bào)喜訊。今天,我們因您輝煌,明天您因我們而榮光!

難忘的感恩會(huì)【通用3篇】三

暑假過(guò)后的初秋,天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品嘗,陣陣的清風(fēng)掃過(guò)我的臉頰,善解人意的風(fēng)啊,拽走了夏天的悶騷。地上的草啊,早已沒(méi)了夏日的生機(jī),不變的是它一如既往的堅(jiān)韌。秋天,碩果累累;秋天,老師們?yōu)閷W(xué)生播下種子奏響新的樂(lè)章!

老師是個(gè)雕刻家,用沾滿(mǎn)粉筆末的雙手,輕輕雕刻學(xué)生們的靈魂,她可以和米開(kāi)朗基羅相比擬;老師是個(gè)音樂(lè)家,用高昂的嗓音,涌起學(xué)生們的奮發(fā)熱血,它比貝多芬的樂(lè)曲更振奮人心;老師是個(gè)革命家,用堅(jiān)定地信念,改革無(wú)所事事,無(wú)所顧忌,無(wú)所夢(mèng)想,無(wú)所未來(lái)四大舊思想。她會(huì)像毛爺爺一樣永駐我們心中。

老師與我們非親非故,卻待我們?nèi)鐑号?,甚至盛過(guò)自己的兒女。政治老師曾和我們講過(guò)他的一位同事,一位以為人母的教師,每天早上兩位老師等車(chē)時(shí)總能碰巧遇到,再一次閑聊中,政治老師了解到,這位老師由于教的是初三班,課程比較緊張,所以每天早上需要早一點(diǎn)到學(xué)校為學(xué)生們上自習(xí),這早已是平常事??蛇@位老師還有一位上幼兒班的女兒,女孩的父親比母親上班還要早,這位老師只好將自己的孩子送到還有半個(gè)鐘頭時(shí)間開(kāi)門(mén)的校門(mén)口站著,不論春夏秋冬,皆是如此。這位老師還補(bǔ)充道,總不能為了我女兒耽誤了課程吧,四十多人呢,多講一點(diǎn)是一點(diǎn)啊。老師的工資并不高,可他們卻不曾有一絲懈怠。

師恩難忘,既然難忘,那我們是不是應(yīng)該報(bào)答老師?有位學(xué)生在為自己老師慶祝教師節(jié)的時(shí)候,送給老師一張卡片,上面寫(xiě)著:“我沒(méi)有錢(qián),買(mǎi)不起禮物送給老師;我不學(xué)習(xí),拿不了驕人的分?jǐn)?shù)驚喜老師;我體育不好,奪不了冠軍為老師爭(zhēng)光。我唯一能做的是成為一位堂堂正正一撇一拿的人?!?/p>

不成人成材也為無(wú)用之邦,既成人又成材者乃國(guó)之棟才。我們既要為自己的未來(lái)努力,成為材人,又要修身養(yǎng)性,成為正人。這樣,老師緊皺的眉頭才會(huì)舒展,操勞的心才會(huì)喘口氣。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待,欲敬師而已別。聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音吧,是不是已有了些沙???看看老師的午飯吧,是不是有一絲的心寒?摸摸老師的手吧,是不是早已融進(jìn)粉筆?從現(xiàn)在起,做老師夏日的檸檬茶,冬天的熱咖啡吧。

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