在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文。是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。下面是小編收集整理的觀《少年的你》有感【通用7篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀《少年的你》有感【通用7篇】一
近期，學(xué)校組織我校學(xué)生觀看了音樂(lè)劇《少年華羅庚》，對(duì)此深有感觸。
劇中華羅庚正值年少時(shí)期，就需要去面臨許多艱難與困苦，家庭貧困、雙腿殘疾、母親病逝所帶來(lái)的的無(wú)盡傷痛、一些人的否定與排斥，承受這一切傷痛與打擊對(duì)于年幼的華羅庚來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是萬(wàn)分艱難的，但正是這樣一條遍布荊棘的人生道路，才培養(yǎng)了少年華羅庚堅(jiān)韌不拔的性格，堅(jiān)定了少年華羅庚奮發(fā)圖強(qiáng)、成為棟梁之材的決心。華羅庚的成功并不是一蹴而就的，正是因?yàn)樗谀婢持谐砷L(zhǎng)，才越發(fā)向往成功、渴望成功，越發(fā)努力向上、學(xué)習(xí)刻苦，最終登上數(shù)學(xué)界的巔峰。
由此可見(jiàn)，生活需要挫折，人需要逆境。逆境與挫折能夠磨練人的意志，使人變得堅(jiān)強(qiáng)。試想，若一人從沒(méi)受過(guò)苦難，生活一直一帆風(fēng)順，那么當(dāng)挫折降臨，他必定如同一張柔弱的報(bào)紙，稍稍一點(diǎn)打擊就能使他變得破爛不堪，千瘡百孔。傷害來(lái)襲，他會(huì)立刻倒下，呆呆地望著自己眼前的境遇，不停地抱怨與哭喊，怨天尤人，唉聲嘆氣，指責(zé)命運(yùn)的不公，怨恨與謾罵如同火山般瞬間爆發(fā)。最后只會(huì)無(wú)奈的哭泣，對(duì)生活徹底失望，把自己丟進(jìn)痛苦的深淵，從此一蹶不振。順境會(huì)使人變得懦弱、不堪一擊。
但一直生活在逆境中的人便截然不同，他們已經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，不會(huì)畏懼突如其來(lái)的磨難，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)是他們的保護(hù)盾，哪怕是再大的困難，他們也不會(huì)輕言放棄，他們會(huì)拼盡全力去與磨難作斗爭(zhēng)。流再多的血，受再大的傷，他們也會(huì)咬牙堅(jiān)持到底，不會(huì)因恐懼而退縮，也絕不向挫折低頭，就像佇立于湍急水流中堅(jiān)硬的石頭，經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)次的拍打與沖刷，依然傲然挺立，最后磨練出完美的棱角。逆境使人變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，更易成功。
舒適安逸的環(huán)境永遠(yuǎn)是不值得向往的，避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，只能淪落得懦夫的下場(chǎng)，軟弱的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。但充滿考驗(yàn)與艱辛的逆境卻能培養(yǎng)人堅(jiān)強(qiáng)的性格，更激勵(lì)人去奮斗與拼搏。
因此，讓我們笑對(duì)艱難困苦，在磨礪中提升人生，在堅(jiān)韌中活出精彩。
觀《少年的你》有感【通用7篇】二
在獲獎(jiǎng)的十五位美德少年中，他們表現(xiàn)出的是自強(qiáng)自立、孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信，等等優(yōu)秀品質(zhì)，其中讓我印象深刻的是徐天哥哥。他在2011年2月份時(shí)不幸患上了惡性淋巴瘤，他在常人無(wú)法忍受的痛病中。他也不屈服，從不說(shuō)放棄，在化療期間他先后要進(jìn)行12次的腰穿，2次骨刺。普通小朋友遇到腰穿都哇哇大哭。徐天雖然也很害怕，但他還是忍著痛。讓醫(yī)生做腰穿。
剛開(kāi)始治療，徐天很不穩(wěn)定。醫(yī)生建議做手術(shù)。手術(shù)也有風(fēng)險(xiǎn)，需要2000多元。為了省錢(qián)徐天多次對(duì)父母說(shuō)不做手術(shù)。他經(jīng)常對(duì)老師、父母說(shuō)“沒(méi)事，我的病會(huì)好的，你們別擔(dān)心?！毙焯炀褪怯脴?lè)觀的心態(tài)戰(zhàn)勝病魔的?；氐綄W(xué)校后他的學(xué)習(xí)依然名列前茅。在平常生活中，我們偶然也會(huì)生病。我們都是讓父母擔(dān)心的孩子，而徐天哥哥不讓父母擔(dān)心?？祻?fù)以后雖然有點(diǎn)狀況，還是認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)。做一個(gè)好孩子。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)徐天哥哥。
曾芷捷，女，7月出生，現(xiàn)就讀于明溪縣城關(guān)中心小學(xué)三(1)班。她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，更是個(gè)愛(ài)心小天使。她小小心靈里裝滿了追求真、善、美的理念，她深知“給予永遠(yuǎn)比得到更能帶來(lái)快樂(lè)和幸?！钡牡览恚米约旱囊谎砸恍凶穼ぶ闹械膲?mèng)想。在家里，她孝敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)父母，關(guān)心鄰里，是父母眼中的好孩子;在社會(huì)上，她遵紀(jì)守法，關(guān)愛(ài)他人，幫助弱小，是群眾心目中的好少年;在學(xué)校里，她關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是同學(xué)們心目的好班長(zhǎng)。她用自己小小的雙手，推圓了一個(gè)殘疾伙伴的讀書(shū)夢(mèng)。芷捷同學(xué)不僅關(guān)愛(ài)鄰居小伙伴，她還心系著學(xué)校里的每一位同學(xué)。9月，曾芷捷獲得第二屆福建省“助人為樂(lè)美德少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在芷捷身上，我們看到了一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒” 要想成為美德好少年，我們應(yīng)該具有樂(lè)于助人的精神和品質(zhì)。當(dāng)我們?cè)隈R路上看到老爺爺老奶奶過(guò)馬路時(shí)，我們要及時(shí)伸出援助之手，幫助他們過(guò)馬路;當(dāng)我們看見(jiàn)有人摔倒在地時(shí)，應(yīng)及時(shí)攙扶一把，不要再讓有人摔倒在地，旁邊和多人圍觀，卻無(wú)人幫助的現(xiàn)象發(fā)生;當(dāng)我們?cè)诼飞弦?jiàn)到貴重的物品時(shí)，應(yīng)及時(shí)交給警察，做到拾金不昧。現(xiàn)在國(guó)家固然注重知識(shí)，但更注重的是素質(zhì)，只有把素質(zhì)搞上去，才能使我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。所以，作為青少年的我們，更應(yīng)該爭(zhēng)做美德好少年，為們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
我們也應(yīng)該做好自己。爭(zhēng)取做下一個(gè)美德少年，弘揚(yáng)正能量!
在中國(guó)的漢字中，“孝”這個(gè)字“老”在上“子”在下,這一個(gè)結(jié)構(gòu)就說(shuō)明了孝的內(nèi)涵，它是一種承擔(dān)。古人云：百善孝為先。
我國(guó)古代的經(jīng)典里，關(guān)于“孝”的論述，比比皆是。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。《詩(shī)經(jīng)》中大量歌頌父母養(yǎng)育之恩的名句，代代流傳。像“哀哀父母，生我劬勞?！毕瘛缎⒔?jīng)》，像《禮記》，里面關(guān)于父母養(yǎng)育之恩，關(guān)于“孝”的論述就更多了。而集中國(guó)傳統(tǒng)文化之大成的儒家經(jīng)典代表《論語(yǔ)》、《孟子》，其中關(guān)于敬老愛(ài)老、孝敬父母的論述，則更成了千百年來(lái)孝子賢孫們的行為規(guī)范，成了為人子、為人女做人的標(biāo)準(zhǔn)。一部萬(wàn)多字的《論語(yǔ)》，提到孝的地方就有19處之多。一部三幾萬(wàn)字的《孟子》，提到孝的.地方就有28處之多。像《論語(yǔ)》中的“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而言，泛愛(ài)眾，而親仁。”“老者安之，朋友信之，少者懷之?！币约啊睹献印分械摹袄衔崂希约叭酥?幼吾幼，以及人之幼?！钡鹊?。
隨著國(guó)際形勢(shì)的風(fēng)云變化，世界競(jìng)爭(zhēng)激烈，中華民族傳統(tǒng)美德的教育的重要性，必要性不言而喻。
弘揚(yáng)孝文化，首先，要提升青少年內(nèi)心對(duì)孝的重視，對(duì)孝重視了，尊敬父母，孝敬長(zhǎng)輩自然不在話下。像央視評(píng)選出的十大最美孝心少年，一個(gè)個(gè)平凡的人，因?yàn)樾闹杏行?，卻做著不平凡的事。其次，青少年要從小事做起，從自己身邊做起，不要以為要證明自己的孝心必須干什么驚天動(dòng)地的大事，每天幫父母做點(diǎn)力所能及的家務(wù)事，這就是孝心的體現(xiàn)。但光有這兩點(diǎn)是不夠的，學(xué)校也必須加強(qiáng)對(duì)孝德的教育，讓學(xué)生們真正理解孝的含義。如此，方能再青少年中弘揚(yáng)孝這一中華民族的傳統(tǒng)美德。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，自然界的動(dòng)物尚能如此，何況人呢?因此我們做兒女的，更應(yīng)該敬愛(ài)長(zhǎng)輩，孝順父母。首先我在家敬愛(ài)長(zhǎng)輩，孝順父母。人都要經(jīng)過(guò)生老病死。幼年時(shí)，靠父母長(zhǎng)輩撫育;年老了，需子女晚輩贍養(yǎng)。如此生生不息，社會(huì)得以繼承前進(jìn)。
孝傳統(tǒng)是我國(guó)人倫道德的基石，孝文化是中華文化的瑰寶，孝永遠(yuǎn)是一顆閃耀著人倫之光的璀璨明珠。
觀《少年的你》有感【通用7篇】三
如果你以為主人公但是是個(gè)九歲的小破孩，整天調(diào)皮搗蛋、光屁股流鼻涕，情節(jié)設(shè)定也但是是能夠看見(jiàn)幽靈這種已經(jīng)被運(yùn)用以泛濫的鬼故事，而錯(cuò)過(guò)了這部作品實(shí)在是莫大的遺憾?！痘ㄌ锷倌晔贰坊蛟S它的名聲不夠大人氣不夠足，畫(huà)風(fēng)既不華麗唯美，也不故意賣(mài)萌曖昧。但能夠毫不夸張的說(shuō)，每個(gè)看過(guò)它的人都會(huì)想起隱匿在兒時(shí)記憶里那個(gè)小小的自己，單純又傻氣，無(wú)知又無(wú)畏，卻能夠坦然而毫不矯做的縱聲大哭和大笑。
花田一路大概是史上最劣跡斑斑的臭小子了，無(wú)論油腔滑調(diào)故作成熟的小新、考試從來(lái)都是鴨蛋的大雄還是到處亂涂亂畫(huà)惹事生非的問(wèn)題少年鳴人都望塵莫及。村里的大人小孩動(dòng)物無(wú)一不被他狠狠捉弄過(guò)，太過(guò)份了惹得老天爺都看但是眼了，惡作劇的讓他遭遇場(chǎng)車(chē)禍又奇跡生還，然后能夠看見(jiàn)他唯一害怕的幽靈了。至此，這個(gè)坐落在鄉(xiāng)間的小小村鎮(zhèn)里，開(kāi)始上演一幕幕搞笑又感人至深的溫馨喜劇。
《花田少年史》從一開(kāi)始就撲面而來(lái)一種熟悉的懷舊氣息，那種七八十年代特有的鄉(xiāng)土風(fēng)情和豪爽純樸。碧綠的田間作物，布滿石子的塵土小路，農(nóng)家院子散落其中。大腦袋光頭的一路帶著草帽在向日葵花田里奔跑，水彩般的金色暖洋洋的暈染開(kāi)來(lái)。蔚藍(lán)高廣的天空下鐵路軌跡向前無(wú)限延伸，大塊大塊的藍(lán)綠光影閃爍而過(guò)。太陽(yáng)緩緩西沉到山的另一邊，慵懶的快要讓人沉睡。在這自然的田園風(fēng)光里，每一天上放學(xué)路上的吵吵鬧鬧必不可少，身上掛彩是家常便飯，可轉(zhuǎn)眼又和小伙伴們一齊赤腳跳進(jìn)河里去摸魚(yú)、爬上樹(shù)枝掏鳥(niǎo)蛋、丟得鞭炮炸得到處劈哩啪啦自己得意地哈哈大笑。頭上永遠(yuǎn)會(huì)頂起挨揍的幾個(gè)大包，"啪啪"打屁股的聲音從村頭傳到街尾。我們想起小新爸爸在《大人帝國(guó)反擊戰(zhàn)》里一邊聞著臭襪子飛奔一邊淚流滿面的說(shuō)"好想回到那個(gè)小的時(shí)候"，狹窄而干凈的小巷化在淡淡的鄉(xiāng)愁里。此刻開(kāi)著空調(diào)吹著冷氣、上網(wǎng)聊天在虛擬世界里打著游戲、和對(duì)面隔著冰冷的防盜門(mén)互不相識(shí)的我們，是否還會(huì)記得當(dāng)年一齊結(jié)伴而行的孩子們的臉，臟兮兮的拖著鼻涕笑得比誰(shuí)都沒(méi)心沒(méi)肺的耀眼。后街男孩在片頭和片尾唱起熟悉的歌，溫柔的噪音里舊日時(shí)光緩緩再現(xiàn)，讓人懷念又傷感。
即使妖怪和幽靈真的存在，也沒(méi)有什么好可怕的。看慣了這類(lèi)題材的我們毫不以為意。夏目家的笨拙又可愛(ài)，四月一日家的華麗又詭異，雖然京極堂那里的有些恐怖和可怕，可總有美偵探帥大師幫忙解決。因此一路這小子居然被幽靈嚇得掉進(jìn)茅坑，就算他只是個(gè)九歲的小孩子，可和幽靈的第一回合就這么丟人，實(shí)在是太沒(méi)用了。我們?nèi)炭〔唤墓笮Γ耆焕硪宦酚袩?。其?shí)花田家的幽靈很平常，鄰居家的婆婆和大狗、可愛(ài)的少女和小孩、憨厚的大叔嚴(yán)厲的老師，都和生前沒(méi)什么兩樣。他們拜托著唯一能夠看見(jiàn)自己的一路完成最后的心愿，只是這樣貌而已，因此不好期盼這會(huì)有多離奇曲折?？删褪沁@些不那么起眼的小故事，一個(gè)一個(gè)像向日葵花的種子填滿心間，生根發(fā)芽開(kāi)出暖洋洋的花。
毫無(wú)疑問(wèn)一路是任性的、玩劣的，但也是可愛(ài)的善良的。在他身上有著孩童特有的毫不做作的單純和天真。正因忘記約定的事和朋友斗嘴打架，倔強(qiáng)又死不認(rèn)輸。九歲的孩子錚錚的說(shuō)起"男子漢的約定，絕對(duì)不會(huì)背棄!"于是兩個(gè)孩童在鄉(xiāng)間小路上飛奔，抱起被忘記和遺棄的香瓜嚎淘痛哭，這份最無(wú)垢的懊悔和悲哀，在月光下終將化成沉甸甸的成長(zhǎng)陣痛，一生都不會(huì)再忘。一路以前不解的問(wèn)"什么是愛(ài)?"大嬸偎在大叔懷里一臉幸福的回答"這就是愛(ài)"，或許那個(gè)時(shí)候的一路還不太明白，但其實(shí)在他身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都不在上演。
那么感動(dòng)我們的，并不是那些拜托給一路的最后的成仙理由。不是少女讓男生埋掉刻著她名字的夾子，而是她微笑著對(duì)初戀說(shuō)謝謝;不是小孩鼓勵(lì)悲哀不已的媽媽振作起來(lái)，而是他說(shuō)"來(lái)世我還要做你的孩子";不是大叔要在圣誕節(jié)晚上送出的禮物，而是那份積攢了許多許多年的深沉的愛(ài);不是壯太的爸爸一向默默的守護(hù)，而是把壯太的手傳遞給新爸爸;不是老師回想起很多年前的感情故事，而是盛開(kāi)的櫻花樹(shù)下五十多年一向的等待;不是玲子說(shuō)"我們要一向一向在一齊"，而是，有那么一天，一路哭著說(shuō)，"我的新娘死了，而且還是很久很久以前就死了"。
或許幽靈和人并沒(méi)有什么不一樣，他們有多少的愛(ài)就有多少的依戀和不舍。小小的一路未必能夠明白得那么深，他害怕著幽靈又嫌麻煩的不肯幫忙。各種各樣的笑料就層出不窮。經(jīng)常被幽靈死纏爛打、軟硬兼施、連哄帶嚇，要幫的忙也是千奇百怪甚至無(wú)理變態(tài)，過(guò)程又總會(huì)狀況倍出，那張圓圓的包子臉氣鼓鼓得一臉不耐。我們對(duì)他的悲慘經(jīng)歷捧腹大笑，大概這也是《花田少年史》最吸引人的地方，簡(jiǎn)單幽靈感人溫馨，以致我們?cè)谛χ杏袦I淚中帶笑。
據(jù)說(shuō)漫畫(huà)的結(jié)局是一路在第二次瀕死體驗(yàn)后失去了看見(jiàn)幽靈的潛質(zhì)，也忘記了之前和幽靈的種種故事。長(zhǎng)大后的他娶了青梅竹馬的女孩，做了兩個(gè)小孩的老爸。這多少讓人覺(jué)得有些落寞。可想像出的一路的樣貌，依舊是那么玩劣又大大咧咧，會(huì)在很多很多年后跟一向守護(hù)著他的幽靈們?cè)僖?jiàn)面，然后大概也會(huì)對(duì)某個(gè)小P孩毫不客氣的做起惡作劇來(lái)。真是的，這個(gè)家伙從頭到尾都沒(méi)救了。
觀《少年的你》有感【通用7篇】四
觀《我的少女時(shí)代》有感
今天下午，學(xué)校組織我們觀看了一部勵(lì)志影片《我的少女時(shí)代》，它讓我深受感觸。
影片以70年代為背景，主人公叫方丹，是個(gè)聰明而天真、無(wú)憂無(wú)慮的女孩，在她五歲的時(shí)候，不幸的命運(yùn)降臨了，她得了一場(chǎng)重病，癱瘓了，再也不能站起來(lái)。一年又一年，方丹長(zhǎng)大了，好學(xué)、有愛(ài)心的她學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)為人看病，在鄉(xiāng)村里的她發(fā)現(xiàn)快樂(lè)一直在自己身邊，對(duì)人生充滿了信心，她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，回答了億萬(wàn)青年關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀。
“我有手，我能寫(xiě)字；我有眼睛，我能看書(shū)；我有大腦，我能學(xué)習(xí)；我還有生命，還能做許多的事……”這句話說(shuō)出了許多人的心聲,鼓舞了很多的殘疾人，讓他們找到人生的一個(gè)方向，只有自己還活著，就有機(jī)會(huì)讓自己的人生活出精彩，自己的命運(yùn)就掌握在自己的手中。
通過(guò)影片我懂得了：生活并不是每天都是晴朗，充滿陽(yáng)光的，有時(shí)也會(huì)刮起狂風(fēng)，下起暴雨，讓你失魂落魄，不要抱怨人生中的坎坷，要從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，一步步地向前走，才能到達(dá)目的地。與影片中女主人公相比，我們是多么幸福，沒(méi)有肢體上的殘缺，沒(méi)有坎坷的經(jīng)歷，生活條件是多么的優(yōu)越，不懂得珍惜眼前的一切，所以我們要學(xué)習(xí)主人公樂(lè)觀向上、不怕吃苦的精神，做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
觀《少年的你》有感【通用7篇】五
電影《勇敢少年》講述的是三個(gè)小勇士為了幫忙從首都來(lái)的支教老師而去縣城找電話，在回來(lái)的路上碰到了一個(gè)殺害野生動(dòng)物的壞人，不顧生命危險(xiǎn)而與之搏斗保護(hù)野生小鹿的故事。
在這個(gè)故事中，支教的女老師教給他們的不僅僅僅是知識(shí)，更是善良。白天，老師帶領(lǐng)他們走出教室，走進(jìn)大自然，告訴他們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)野生動(dòng)物。夜晚，同學(xué)們都睡了，老師幫他們一一改好被子，拉上簾子，但她自己還依然披著月光批改作業(yè)。當(dāng)老師明白同學(xué)們?nèi)タh城找電話時(shí)，她焦急萬(wàn)分，體現(xiàn)了老師與同學(xué)間親密無(wú)間的感情。小勇士們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)不退縮的精神給我留下了深深地印象，他們救下了小鹿，把壞人的槍給毀了，把壞人給捆起來(lái)，他們愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，不愿小鹿受傷，他們保護(hù)野生動(dòng)物的感情是我們無(wú)法體會(huì)的。他們還很團(tuán)結(jié)，當(dāng)僅剩下一張餅時(shí)，誰(shuí)也不愿意多吃，心里總想著別人。夜晚的大草原危機(jī)四伏，不時(shí)傳來(lái)狼的嚎叫，大家雖然各人心里都有一些害怕，但是還是一齊互相安慰，一齊把狼趕走，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神。在迷失方向時(shí)，他們沒(méi)有指南針，班長(zhǎng)突然想起老師在課上講過(guò):磁鐵有正負(fù)極，于是就自制了一個(gè)指南針，走出了茫茫草原。這部電影讓我學(xué)到了很多:老師的愛(ài)心、同學(xué)的善意、大家的互相幫忙.........
在我們的生活中又有沒(méi)有這樣的事例呢舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:拔河的時(shí)候，大家在拔的時(shí)候都很用力，有時(shí)還會(huì)踩到別人的鞋子，但是沒(méi)有一個(gè)人叫痛，沒(méi)有一個(gè)人松懈，大家一齊喊著號(hào)子，一齊用力，為了勝利奮斗，這不正是一個(gè)班級(jí)群眾團(tuán)結(jié)精神的體現(xiàn)嗎
但是他們有些精神我們卻是沒(méi)有的，雖然他們比我們落后，但他們卻不怕困難，勇于吃苦，樂(lè)于清貧。他們是隨風(fēng)搖曳的小野花，輕含著鮮露顆顆。他們是暮光的花，雖然置于黑暗，卻閃爍著別樣的光彩，不怕困難;只為了完美的理想;不怕困難，只為了完美的明天;不怕困難，只為了祖國(guó)的明天;不怕困難，只為了留住老師的微笑，他們挺立在陽(yáng)光之中，在茁壯地成長(zhǎng)......
這就是故事中勇敢少年的故事，他們勇敢、團(tuán)結(jié)、自信、不怕困難的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!
觀《少年的你》有感【通用7篇】六
都說(shuō)年華如水，我的青春卻早已在歲月的冬天里結(jié)成了冰。
和朋友去看《少年的你》，回來(lái)再看網(wǎng)絡(luò)上，既有一片好評(píng)，也有一片罵聲。
我認(rèn)為原作抄襲是沒(méi)有資格為自己辯護(hù)的，即使是狂熱的粉絲們也不應(yīng)該如此容忍抄襲行為。不過(guò)，如果暫且拋開(kāi)這一點(diǎn)來(lái)看，這部電影確實(shí)有其現(xiàn)實(shí)意義。
有些人總是認(rèn)為自己的身邊就是全世界，因?yàn)樽约簺](méi)有遇到過(guò)校園暴力，就說(shuō)電影當(dāng)中的情節(jié)太假。的確，因?yàn)樵骱腿毡镜淖髌愤^(guò)于相似，電影中的校園欺凌也都是日式的。但是這不代表我們國(guó)家就沒(méi)有校園暴力。
我一次次為自己的經(jīng)歷發(fā)出聲音，卻總是得不到回響。我真的很想告訴那些認(rèn)為校園暴力不存在的人，自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么。
那年不過(guò)是12歲的我，站在青春的門(mén)檻上，卻沒(méi)有青春的任何雀躍和欣喜。黯淡的青春不過(guò)是無(wú)奈與悲傷的集合，即使我試圖用樂(lè)觀去安慰自己也是徒勞無(wú)功。一個(gè)人怎么看待世界終究是主觀上的事情，而傷與痛是客觀存在的，怎么也無(wú)法改變。
在那個(gè)孤獨(dú)的世界里，我感受不到光明與溫暖，就連僅有的、微不足道的樂(lè)觀也漸漸被時(shí)間消磨殆盡。我喜歡梵高的《星月夜》，時(shí)常凝視著那幅畫(huà)發(fā)呆，在想星星會(huì)不會(huì)知道我的孤單。但是繁華的都市里只有漆黑的夜晚，星星早已就看不見(jiàn)了。
等到年齡漸漸大一點(diǎn)，更發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)所謂的朋友都只余單純幼稚的誓言與約定，成了一種無(wú)可挽回的留戀。
你守護(hù)世界，我保護(hù)你。曾經(jīng)年少輕狂的我們，不是曾經(jīng)都有過(guò)這樣的夢(mèng)想嗎？盡管我們直到很久以后才發(fā)覺(jué)，當(dāng)時(shí)太過(guò)于自戀，以為真的高人一等，其實(shí)，連自己都拯救不了，更別說(shuō)保護(hù)世界了。
可是這樣一部電影至少還讓人意識(shí)到現(xiàn)實(shí)的黑暗，只要有1%的人愿意為此奮斗，我想世界一定有一天會(huì)好起來(lái)。
觀《少年的你》有感【通用7篇】七
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——題記
“直掛云帆濟(jì)滄?！笔窃?shī)仙李白的青春；“山入潼關(guān)解不平”是譚嗣同的青春；“孩兒立志出相關(guān)，學(xué)不成名誓不還”是毛主席的青春。年少有為，正值年華，青春無(wú)限，何不敢嘗一搏？
年少有為——成長(zhǎng)
成長(zhǎng)是一切的基礎(chǔ)，在小孩時(shí)我喜歡閱讀，在我眼中書(shū)是一火柴點(diǎn)燃了我的夢(mèng)想，讓我對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬。
從《中國(guó)上下五千年》到《史記》都曾有我閱讀的痕跡，古人曰：“唯有書(shū)色，艷于西子，唯有文畫(huà)，秀于百卉，有一顆寫(xiě)作的種子在我心間悄然埋下。
年少有為——不屈
人生總是夾雜著斑駁血跡，世界總是橫行霸道。在老師的眼里，我是一個(gè)差學(xué)生，未來(lái)沒(méi)有希望，但我常忽略老師鄙夷的目光，拿著自己全部熱情向老師請(qǐng)教。
結(jié)果仿佛已經(jīng)料到，老師對(duì)我的問(wèn)題不屑一顧，還諷刺我的夢(mèng)想簡(jiǎn)直幼稚，同學(xué)們也傳來(lái)嗤笑。更氣憤的是把我的夢(mèng)想與其他優(yōu)秀的同學(xué)的夢(mèng)想相比較，還大聲說(shuō)：“米粒之光，敢于皓月?tīng)?zhēng)輝？”于是我立下了“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的誓言。
年少有為——崛起
金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)雨雨化成龍。老師的不屑，同學(xué)的嘲笑沒(méi)有把我打倒，反而讓我越挫越勇。出乎我的意料，經(jīng)過(guò)幾次測(cè)試，老師把我叫到辦公室，并用一種鼓勵(lì)的眼神看著我對(duì)我說(shuō)道：“不錯(cuò)，最近進(jìn)步很大，再接再厲?！奔词?，我沒(méi)有李白的才華，譚嗣同的志向，諸葛亮的能力，但我也能在我的青春中有所成就，做到年少有為。
白馬過(guò)隙，光陰似箭，青春正好，志存高遠(yuǎn)，不懼未來(lái)，年少有為不自卑，年少有為知進(jìn)退，即使小為，也不負(fù)青春。
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