記敘文萬(wàn)能開頭結(jié)尾【范文3篇】

格式:DOC 上傳日期:2022-05-21 13:26:35
記敘文萬(wàn)能開頭結(jié)尾【范文3篇】
時(shí)間:2022-05-21 13:26:35     小編:王同學(xué)

在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧。是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。下面是小編為大家整理的記敘文萬(wàn)能開頭結(jié)尾【范文3篇】,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

記敘文萬(wàn)能開頭結(jié)尾【范文3篇】一

古人言之:“文無(wú)定式”,然又有式可循,文章類型有異,開頭寫法亦有所不同。下面是小編為你帶來(lái)的中考記敘文寫作開頭13法2017,歡迎閱讀。

1.描形繪神式

文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特征,運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,描繪出主人公外貌神形方面的特征,此為描形繪神式。

有個(gè)女同學(xué)在寫《向大家介紹我》這篇文章時(shí)就用了這種寫法:

站在你面前的是個(gè)初二學(xué)生,個(gè)子較高,臉型圓圓的顯得有些胖,一對(duì)不大不小的眼睛上橫臥著兩道濃眉;血色不多的嘴唇經(jīng)常抿著,下唇常有著比上唇突出的傾向,顯出一副永遠(yuǎn)也不服氣的樣子,黑發(fā)理得短短的像個(gè)男孩子——這就是我。

2.開門見山式

文章一開頭,就點(diǎn)明題旨,即開筆入題,此為開門見山。

如朱自清的散文《背影》是這樣開頭的:“我與父親不想見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。”便是開門見山:“我”思念父親,最難忘懷他的背影,它凝聚著父子間深厚、真摯的愛(ài)。有一種濃厚的感情氣氛籠罩著全文。

如課文《秋魂》開頭“人們啊,你可知秋天為何有一個(gè)豐厚的收獲?因?yàn)樗兄粋€(gè)成熟的頭腦?!边@里“它有著一個(gè)成熟的頭腦”就成為全篇的文眼,課文以此為綱,從“秋實(shí)”“秋色”“秋味”“秋風(fēng)”“秋葉”“秋土”“秋景”七個(gè)方面來(lái)歌詠秋魂,文眼可謂起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

3.按埋伏筆式

文章開頭敘述了一些使讀者一見字句便知主人公后來(lái)境況的一種方式,比如要寫一個(gè)不幸的母親,開頭便可這么寫:

25歲時(shí),一場(chǎng)不幸的車禍,奪去她親愛(ài)的丈夫的生命,留給她的是無(wú)盡的痛苦和兩個(gè)年幼的孩子。

讀者一見開頭片段,就會(huì)斷定這個(gè)婦人在喪夫子幼的情況下,后來(lái)的情境會(huì)更加艱難,但為了把孩子培養(yǎng)承認(rèn),定會(huì)飽經(jīng)滄桑,久經(jīng)磨難,深深的愛(ài)子之情,崇高的母愛(ài),體現(xiàn)于字里行間。然而,深深的慈母情換來(lái)的確實(shí)不幸的回報(bào),真是太不幸了。

4.抒發(fā)情感式

文章開頭時(shí)作者以飽滿的激情,抒發(fā)出強(qiáng)烈的情感,或表達(dá)出對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念,或流露出人世滄桑之間的傷愁,或顯示出壯志難酬的悲切,或抒發(fā)出對(duì)社會(huì)新人的贊頌。

如魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文開頭一段,作者以迫切的心情,用熱情洋溢的語(yǔ)言抒發(fā)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的深切感受,為全文謳歌我志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界,偉大的犧牲精神而營(yíng)造了濃郁的情感氛圍,使得全文情感凸現(xiàn),令人動(dòng)情,催人淚下。

5.欲揚(yáng)先抑式

作者要達(dá)到稱頌主人公的目的,開頭便極力貶低主人公,說(shuō)他這也不行那也不是,然后一百八十度轉(zhuǎn)彎,從相反的方面,揭示出主人公崇高的精神品質(zhì)。此種寫法,即欲揚(yáng)先抑式。一個(gè)學(xué)生在寫《我的父親》一文時(shí),為了塑造一個(gè)因小孩子不爭(zhēng)氣,成績(jī)頂差,于是恨鐵不成鋼,對(duì)自己小孩子要求非常嚴(yán)厲,后阿里終使小孩子成材的父親形象,便成功地運(yùn)用了這種方式。

我從小就恨我的父親,父親也同樣恨我。

簡(jiǎn)短的兩句,欲揚(yáng)先抑,寫出了“我”對(duì)父親的恨,是因?yàn)楦赣H對(duì)“我”嚴(yán)厲要求,寫父親“恨”我,因“我”貪玩不爭(zhēng)氣。然而正是由于父親對(duì)“我”的嚴(yán)厲管束,才使我改變了壞習(xí)氣,學(xué)習(xí)進(jìn)了步。這種開頭式,可說(shuō)妙極了。

6.對(duì)比映襯式

即開頭運(yùn)用對(duì)比手法,陳述兩種于主人公截然不同的情狀,來(lái)襯托主人公某方面的優(yōu)良品質(zhì)的寫法。

如習(xí)作《美麗的朝霞》一文敘寫了以為纖弱而勇敢的姐姐,未救一誤入車道的小男孩而獻(xiàn)出了自己的生命,譜寫了一曲動(dòng)人的博愛(ài)之歌的'感人肺腑的故事。開頭是:“我常常到西邊山頭,看那美麗的朝霞。我站在這里,望著遠(yuǎn)方想念著你——姐姐……”小作者由絢麗的朝霞想到正值青春年華的姐姐,想到她如朝霞般美麗的品質(zhì),過(guò)渡自然而不露斧鑿之痕。

7.由物及人式

開頭寫記者看到一件所敘述主人公有關(guān)的物品,睹物思人,從而引起下文對(duì)主人公事件進(jìn)行敘述的一種寫法。這種寫法在追敘昔人往事時(shí)用的很多。有同學(xué)在寫《賣豆腐的小姑娘》一文時(shí),開頭成功地運(yùn)用了這種寫法。

當(dāng)我看到白嫩嫩的方塊豆腐時(shí),那位賣豆腐的小姑娘的身軀,就會(huì)從我的記憶深處躍現(xiàn)出來(lái)。

8.先聞其聲式

指開頭寫主人公說(shuō)的一句能表現(xiàn)主人公性格或心理特征的話,緊接著下文便是主人公出場(chǎng)內(nèi)容,即先聲后人的寫法。魯迅先生描寫《故鄉(xiāng)》中楊二嫂,《紅樓夢(mèng)》里王熙鳳的出廠,就巧妙地運(yùn)用了這種寫法,生動(dòng)傳神地刻畫了主人公的性格特征。

9.設(shè)置懸念式

文章開頭敘寫一些引起讀者對(duì)主人公所從事件的發(fā)展和主人公命運(yùn)滿懷關(guān)切心情的語(yǔ)句,造成一種懸念。這種開頭能激發(fā)讀者急著往下看文的欲望,具有很強(qiáng)的吸引力。

如習(xí)作《“常勝將軍”生死轉(zhuǎn)》一文開頭如下:“這常勝將軍是何許人也?別忙,你且聽我慢慢道來(lái)……”

這一開頭很新穎有味,頗能吊人胃口,然后自然引出下文“常勝將軍”生的威武,死的悲壯,并悟出一個(gè)道理“凡事都要慎重,來(lái)不得半點(diǎn)浮躁”。很值得借鑒。

又如課文《棗核》開頭的“再三托付”“蹊蹺”使人覺(jué)得如此牽掛一棗核簡(jiǎn)直不可思議,非要刨根揭底,看它個(gè)水落石出不可。

10.渲染氣氛式

文章開頭運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,描繪出一處特有的環(huán)境或景物,渲染出一種于主人公心情或命運(yùn)相關(guān)的特有氣氛。這種寫法,即渲染氣氛式。初中語(yǔ)文教材里,有很多文章運(yùn)用了這種寫法,如《七根火柴》《最后一課》《故鄉(xiāng)》等。

如習(xí)作《美,向我走來(lái)》記敘的是一位受傷的小女孩由悲哀、暴躁走向堅(jiān)強(qiáng)的故事。文章這樣開頭:“秋深了,梧桐的葉子飄然而落,凄涼地在空中打著旋兒。天空是灰色的,空氣冷冷的。偶爾飛過(guò)一只麻雀,傳來(lái)的也是無(wú)奈的叫聲……”極力渲染了一種感傷,映襯出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲涼。

11.巧妙詩(shī)句,活潑流暢

一些文質(zhì)兼美的或蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)等如果引得恰到好處,能為文章增色不少,世人眼前一亮、精神一振。語(yǔ)言亮麗優(yōu)美的詩(shī)句能使文章充滿詩(shī)情畫意。

如習(xí)作《春天如詩(shī)》開頭順手拈來(lái)一句“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)”。這是引用徐志摩的《再別康橋》中的名句,自然地引出如詩(shī)般的春天邁著輕盈的步子走來(lái)。蘊(yùn)含哲理的名言名句則能使文章顯得厚重、有高度。

12.娓娓道出,順理成章

以一種平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)講故事般地和盤托出,不顯得故弄玄虛,不突兀離奇,能使讀者感受到親切、寧?kù)o。這話總手法常用于記敘故事情節(jié)明顯的文章中,如小小說(shuō)、寓言、童話等,顯得落落大方。讀者便自然沿著作者的思路去感受、去思考。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》發(fā)生的地點(diǎn)、菲利普一家家庭背景,娓娓敘寫他們拮據(jù)的家境,初步揭出他們愛(ài)慕虛榮的性格特征,如此,后文盼于勒——贊于勒——遇于勒——躲于勒的故事情節(jié)順理成章,耐人詢問(wèn)。又如課文《最后一課》《皇帝的新裝》《盤古開天辟地》等。

13.挑起爭(zhēng)端,初見端倪

“文似看山不喜平”。正如戲劇文學(xué)中的矛盾沖突,是戲劇的生命,能揪住讀者的心。根據(jù)內(nèi)容的需要,可以在文章開頭猛地?cái)[出一個(gè)矛盾爭(zhēng)端,造成石破天驚之效,使文章顯得跌宕起伏,有波瀾。

如課文《羚羊木雕》開頭:“‘那只羚羊哪去啦?’媽媽忽然問(wèn)我?!遍_篇便寫出一種緊張氣氛,顯出媽媽的驚慌,“我”的驚嚇,暗示了下文中的一場(chǎng)家庭糾葛,火藥味濃濃的。

記敘文萬(wàn)能開頭結(jié)尾【范文3篇】二

求職信同個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作目的一樣,都是要引起招聘人的注意,獲得好感和認(rèn)同,爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)。二者在很多方面有共通之處,因此前面關(guān)于個(gè)人簡(jiǎn)歷的建議大多可供參考,在此不再重?cái)ⅰ5?,求職信與簡(jiǎn)歷又有所不同,否則就沒(méi)有必要去寫信了。求職信是針對(duì)特定的個(gè)人而寫的,而簡(jiǎn)歷則是針對(duì)特定的工作崗位來(lái)寫的;簡(jiǎn)歷主要是敘述求職者的客觀情況,而求職信主要是表述求職者的主觀愿望與特長(zhǎng)。相對(duì)簡(jiǎn)歷來(lái)說(shuō),求職信更要集中地突出個(gè)人的特征與求職意向,打動(dòng)招聘人的心,是對(duì)簡(jiǎn)歷的簡(jiǎn)潔概述與補(bǔ)充。求職信帶有一定私人信件的性質(zhì),應(yīng)有一定的感情色彩,行文要簡(jiǎn)明流暢,曉之以理,動(dòng)之以情,既有說(shuō)服力,又有感染力,使人相信你的資格、能力和人品。 ??   求職信的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成:開頭、主體與結(jié)尾。 ??   1開頭部分。包括稱呼與引言。稱呼一般是姓加職銜或官銜。大部分既有職銜又有官銜,一般以其高者尊者稱呼。例如,當(dāng)招聘者既是博士、副教授又是人事處處長(zhǎng)時(shí),那么此時(shí)稱博士也許效果好些。因?yàn)槿耸绿幪庨L(zhǎng)中是博士的非常少,且一般人稱處長(zhǎng)多,而你稱其為博士既有新鮮感又表明你對(duì)他了解。無(wú)意之中,他對(duì)你的印象就更深些。 ??   引言的作用有二。一是吸引招聘人看完你的材料,二是引導(dǎo)對(duì)方自然而然進(jìn)入你所突出的正題而不感到突然,因此應(yīng)下功夫把開頭寫好。開頭的形式多種多樣,下面列舉幾種以供參考。 ??   (1)概述性開頭:用一兩句話概括你具備的最重要的求職資格和工作能力,并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些資格和能力如何能最好地滿足目標(biāo)工作的需要。 ??   (2)贊揚(yáng)式開頭:贊揚(yáng)目標(biāo)單位近期取得的顯著成就或發(fā)生的重要變化,然后表明你渴望為其效力。 ??   (3)個(gè)性化開頭:從你與求職目標(biāo)有關(guān)的興趣、看法與體會(huì)或從你目前的狀況說(shuō)起,談自己為什么想到該用人單位工作。 ??   (4)獨(dú)創(chuàng)性開頭:如果你申請(qǐng)的目標(biāo)工作需要?jiǎng)?chuàng)造性的想像力,可以用一個(gè)新奇的、能表現(xiàn)這方面才華的句子開頭。 ??   (5)志愿性開頭:表明你的理想和抱負(fù),把目標(biāo)單位稱作你的用武之地,決心為之奮斗,為之奉獻(xiàn)。 ??   (6)提問(wèn)式開頭:針對(duì)目標(biāo)單位的困難、需要和目標(biāo)提出自己的認(rèn)識(shí)和建議,然后表明你真誠(chéng)地希望能幫助他們克服困難,滿足需要,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。先設(shè)問(wèn),再回答,表明你對(duì)局勢(shì)的關(guān)注和愿意同舟共濟(jì)的決心。 ??   (7)匯報(bào)性開頭:把對(duì)方視為尊敬的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<?,以謙虛求教的態(tài)度向其匯報(bào)自己的情況和求職動(dòng)機(jī),請(qǐng)求指點(diǎn)和當(dāng)面賜教。 ??   2主體部分。是求職信的重點(diǎn),要簡(jiǎn)潔而有針對(duì)性地概述自己簡(jiǎn)歷的內(nèi)容。要突出自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),使對(duì)方覺(jué)得你的各方面情況與招聘條件相一致,與有關(guān)職位要求、特點(diǎn)相吻合。寫作的具體內(nèi)容,有關(guān)專家概括為如下5個(gè)方面: ??   (1)簡(jiǎn)述你的主要求職資格、工作經(jīng)驗(yàn)、參加過(guò)的有關(guān)社會(huì)活動(dòng)、個(gè)人的興趣和愛(ài)好。 ??   (2)要以成熟而務(wù)實(shí)的語(yǔ)氣敘述。①切勿夸大其辭、自吹自擂;②提供你在學(xué)業(yè)上和工作中取得的重要成就,來(lái)證明所聲言的資格和能力;③談?wù)撘幌履繕?biāo)單位的有關(guān)情況,表明你對(duì)其已有了解,并愿意為之效勞。 ??   (3)表述你具備的教育資歷、工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)。①談?wù)勀銥檫@項(xiàng)目標(biāo)工作做了哪些教育準(zhǔn)備,即你所受的哪些教育與目標(biāo)工作的任職資格有關(guān);②談?wù)勀氵^(guò)去所受的專業(yè)訓(xùn)練和工作經(jīng)驗(yàn)以及和目標(biāo)工作的相關(guān)性;③以事實(shí)證明你具有目標(biāo)工作要求的個(gè)人素質(zhì);④舉例說(shuō)明你具有對(duì)做好目標(biāo)工作的其他有利條件。 ??   (4)重申你的求職動(dòng)機(jī),簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)未來(lái)的設(shè)想。 ??   (5)提示說(shuō)明你在求職信后的有關(guān)附錄或附件。 ??   3結(jié)語(yǔ)部分。要令人回味而記憶深刻。要把你想得到工作的迫切心情表達(dá)出來(lái),請(qǐng)用人單位能盡快答復(fù)你,以恰當(dāng)懇切的方式請(qǐng)求安排面談。內(nèi)容要具體簡(jiǎn)明,語(yǔ)氣要熱情,誠(chéng)懇,有禮貌,別忘了向?qū)Ψ奖硎靖兄x。 ??   求職信寫好以后,寄出去之前,你最好對(duì)下列項(xiàng)目一一檢查,這將更有利于你成功。 ??   (1)信封是否標(biāo)準(zhǔn),地址與落款是否清楚? ??   (2)收信人的姓名、職位和稱呼是否正確? ??   (3)是否寫明了可以見面的時(shí)間和聯(lián)系方法? ??   (4)是否說(shuō)明附有簡(jiǎn)歷或其他材料? ??   (5)是否留有副本以供面試時(shí)參考? ??   (6)是否記下了發(fā)信日期,以便及時(shí)詢問(wèn)? ??   求職信應(yīng)該體現(xiàn)出自己的特色,在遵循上述一般原則的前提下,要開動(dòng)腦筋,以自己的方式來(lái)贏得招聘者的青睞。下面,給出一封真實(shí)的個(gè)人求職信,以供參考。

記敘文萬(wàn)能開頭結(jié)尾【范文3篇】三

開頭和結(jié)尾必備素材

1、樂(lè)觀便是那直上彼蒼的一行白鷺,樂(lè)觀便是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆,樂(lè)觀便是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草,樂(lè)觀便是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

2、命運(yùn)是項(xiàng)羽末途自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯,命運(yùn)是屈原留在汨羅江干的那一串串悲痛的叩問(wèn),運(yùn)氣是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響,運(yùn)氣是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁(yè)頁(yè)光輝的華章。

3、節(jié)氣便是孟子“繁華不能淫,貧賤不能移”的忠貞不渝。節(jié)氣便是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的高傲不羈。節(jié)氣便是于謙“赴湯蹈火渾不怕,要留青白在人間”的固執(zhí)不平。節(jié)氣便是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

4、友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

5、寬容的朋友一定情同手足,寬容的家庭一定幸福美滿,寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰,寬容的世界一定和平美麗。

6、每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”,卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路的毛澤東。

7、花朵把春天的門推開,綠蔭把夏天的門推開,碩果把秋天的門推開,飛雪把冬天的門推開,真誠(chéng)把友誼的門推開。

8、生命有時(shí)是“驛外斷橋邊,寂寞開無(wú)主”的無(wú)奈,但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的困窘,但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡暮肋~與樂(lè)觀!

9、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪,美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云,美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng),美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云,美是纏繞在青山腳下的綠水,美是春天小雨打濕了的淺綠,美是秋天田野上的一片金黃。

10、馬克吐溫說(shuō)過(guò),“一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”

11、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

12、信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;

13、信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。

14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。

15、如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹,如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥。那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的樹根,就是那扇?dòng)的翅膀。

16、青春,是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽(yáng)雨,是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日,是競(jìng)發(fā)的百舸,是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈著歡樂(lè)的琴弦,是一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,舒展了滿懷的蔥蘢,熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊

17、冰心說(shuō)道:“愛(ài)在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼?!?/p>

18、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打敗;樂(lè)觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂(lè)觀的人,所受的磨難無(wú)量,前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里,原來(lái)可能的事也能變成不可能;在樂(lè)觀的人眼里,原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子。

19、沒(méi)有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。

20、“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨?!?冰心語(yǔ))我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們無(wú)悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

21、你是否羨慕過(guò)陶淵明的人生?是啊,他歸隱田園,品鄉(xiāng)間淡酒,觀風(fēng)中寒菊,活得多么瀟灑自在!然而,你是否感受到他內(nèi)心的無(wú)奈?他也有濟(jì)世的抱負(fù),卻無(wú)從施展,在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨,于是他在無(wú)盡的無(wú)奈中選擇出世。他的無(wú)奈,他的焦灼,他的傷痛,你懂嗎?

是啊,你未曾看到,你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳,你只顧陶醉于南山的山水,于是你羨慕他們的生命,同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂(lè),嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?

22、李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天,她在感懷春光,春太美,太絢爛;她在傷懷夏日,夏太烈,太決絕;她在痛苦冬天,冬太冷,太徹骨。所有的所有,帶去她先前的安定與快樂(lè)。只有秋天,配合她凄冷的心情,告訴她這世上,另有一季,可作她人生的注腳。

23、蘇軾的“缺月掛疏桐”,會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎?朱淑真的“鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明”,不知又有多少人體會(huì)到呢?李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”,那月如鉤;何人能不感到秋的冷清呢?

多么凄涼的秋季!多么讓人有情感——傷感的秋季??!秋季,與梧桐,與綿雨,與缺月合照出一張照片,那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對(duì)秋季的真實(shí)寫照。那梧桐,也許寒鴉也不肯棲;那綿雨,也許大雁也羨慕;那缺月,也許文人墨客在寄托情感。

24、當(dāng)你窮困潦倒時(shí),他向你伸出了援助之手;當(dāng)你失意時(shí),他為你開啟了導(dǎo)航燈,指引著你;當(dāng)你失敗時(shí),他為你鋪墊了一塊塊基石,讓你走向成功的階梯;當(dāng)你惆悵時(shí),他為你帶來(lái)了開心果;當(dāng)你不幸時(shí),他為你送來(lái)了幸福的青鳥;當(dāng)你……然而,當(dāng)他累倒下,生病躺下時(shí),你,你又為他送去了什么,帶去了什么?是冷漠,還是倍致的關(guān)懷?

25、遠(yuǎn)離浮躁,回歸母語(yǔ),我們的靈魂將更加充實(shí)和美麗,先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭,魏晉的樂(lè)府雙璧,盛唐兩宋的詩(shī)詞雅韻,明清的小說(shuō)散文,都源源不斷地為精神注入營(yíng)養(yǎng)?!扒嗲嘧玉?,悠悠我心”的求賢者渴;“錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年”的繾綣情思;“塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬;“蒼山負(fù)雪,明燭天南”的瑰麗風(fēng)光都深深地印在我們靈魂深處。

【本文地址:http://m.gzsthw.cn/zuowen/35735.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔