時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
最新法學(xué)學(xué)科競賽工作計劃精選篇一
各位老師:
大家好!
我校三年學(xué)科競賽獲獎共946項,其中696項獲全國性的獎勵。獲得如此多的獎項很不容易,大家付出了辛勤的努力,代表學(xué)校表示感謝和祝賀。
1、促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。
學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,對人的要求隨著社會發(fā)展越來越高?,F(xiàn)在提的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代的要求,過去沒有,而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要有措施。我們學(xué)科競賽能夠成功,首先需要創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新完全不可能,要創(chuàng)新需要付出很多努力,要在實踐中培養(yǎng)。
2、推進個性化教育的深化。
以獨創(chuàng)為特色的創(chuàng)新思維是個性化思維;個性發(fā)展的核心是創(chuàng)造精神的`發(fā)展;發(fā)掘優(yōu)勢潛能才能找準(zhǔn)自己的創(chuàng)新方向和創(chuàng)新點。
3、提升了學(xué)校的聲譽和同學(xué)們的自信。
xx學(xué)院獲得這么多大獎,提升了xx學(xué)院的聲譽。信息學(xué)部葉念渝老師指導(dǎo)的項目,全國150多所學(xué)校中,他們獲得特等獎,是全國第一。很不容易。我們的同學(xué)和武大、華科等學(xué)校學(xué)生同臺競爭,我們?nèi)〉脛倮?,無形當(dāng)中自信心得到提升。
二、特別要感謝一批老教師
老教師、青年教師,在學(xué)科競賽中都做出了貢獻。今天,特別要談?wù)劺辖處煛N覀円慌辖處煆囊婚_始,支撐了我們學(xué)校。他們具有敬業(yè)精神,教學(xué)科研能力,學(xué)術(shù)影響和學(xué)術(shù)資源,他們的資源主要是學(xué)生。我們考研率之所以那么高,跟我們老教師的資源分不開。他們總是說欠了人情帳,因為要找人、找老師。特別地,我們要感謝他們。^v^有一句話“世界是你們的,也是我們的,歸根到底是屬于你們的?!眡x學(xué)院歸根到底是年輕老師的,老教師發(fā)揮作用,我們不要忘記他們。要學(xué)會尊重和關(guān)心他們。民辦大學(xué)和公辦大學(xué),教育教學(xué)沒有任何區(qū)別??鬃邮敲褶k還是公辦呢?孔子的思想我們大家都知道。孔子不可能是官辦。我們的區(qū)別是管理上,是體制。公辦學(xué)校是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。民辦學(xué)校是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。經(jīng)費來源我們主要靠學(xué)費,這個不一樣。民辦大學(xué)以上這些方面不同。我們需要聘請退休下來的高水平的老師,這些老師的醫(yī)療、住房、退休金不用學(xué)校負責(zé),所以我們要記住這些老師,感謝這些老師。
三、做好人生規(guī)劃和課程設(shè)計
我們今年起,從我開始,我們每個老師和學(xué)生一人一規(guī)劃。以前我們學(xué)生做了,老師沒有做。我們老師也要規(guī)劃。
1、一人一規(guī)劃的意義。
一人一規(guī)劃是人的本性,是人就要規(guī)劃;一人一規(guī)劃是人的責(zé)任,明確方向,化復(fù)雜為簡單。沒有愛就沒有教育,期待就是對學(xué)生的大愛,而規(guī)劃就是一種期待。就實力而言,有人提出五大軟實力:人生規(guī)劃、人際關(guān)系、形象禮儀、學(xué)習(xí)方法和公眾演說。人生規(guī)劃是五大軟實力之首。
一人一規(guī)劃的總體要求是六個字,“自覺”、“科學(xué)”、“有效”。
規(guī)劃制訂中,要處理好以下幾者關(guān)系:共性與特性的關(guān)系;目標(biāo)的抽象與具體的關(guān)系;規(guī)劃和個性化教育的關(guān)系;制定和執(zhí)行的關(guān)系。把一師一優(yōu)課納入規(guī)劃。
2、做好課程設(shè)計。
最新法學(xué)學(xué)科競賽工作計劃精選篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
一束束冬日的暖陽,在激動的心脈里歡快流淌;一片片俏麗的飛雪,在夢想的天空中詩意飛翔。今天我們隆重集會,召開2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科知識競賽總結(jié)表彰大會。本次大會共設(shè)定三項會議議程,第一項由學(xué)校對本次競賽活動進行總結(jié),第二項由在本次競賽中獲得特等獎的學(xué)生代表發(fā)言,向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第三項是公布獲獎名單,并由校長頒發(fā)獎品。希望今天的表彰會,能成為同學(xué)們成長的加速器,推動你們在學(xué)習(xí)的道路上不斷突破自我,走向新的高點。
首先進行會議的第一項,對本次競賽活動進行總結(jié)。
為了進一步推進素質(zhì)教育,提高學(xué)生對學(xué)科的興趣,豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動,拓展學(xué)生的知識視野,開發(fā)學(xué)生的`思維潛能,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,12月10日---12月14日,我校開展了為期一周的各學(xué)科知識競賽活動。
本次比賽,考查科目為語數(shù)外理化三個學(xué)年12科次。參與學(xué)生720人次,獲獎264人次,評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師12人,優(yōu)秀參賽團體6個。
為了保障比賽的順利進行,相關(guān)學(xué)科的教師積極參與監(jiān)考評卷及質(zhì)量分析,確保了各個競賽環(huán)節(jié)的優(yōu)質(zhì)高效,使得我們的這次活動取得了圓滿成功。在此,我代表學(xué)校向在本次競賽活動中付出辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝,謝謝你們的付出,謝謝你們對學(xué)校工作的大力支持,你們辛苦了。
全體參賽的學(xué)生也能夠認真準(zhǔn)備,準(zhǔn)時參賽,以積極的心態(tài)參加考試,并在考試中遵守考場紀(jì)律,服從學(xué)校安排,發(fā)揮了自己的真實水平,取得了優(yōu)異的成績。在此,我代表學(xué)校向獲獎的同學(xué)表示熱烈的祝賀。希望你們能夠珍惜榮譽、戒驕戒躁、揚長避短,爭取更大的進步。
我們學(xué)校歷來重視學(xué)科知識競賽活動,因為學(xué)科競賽是勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們一展才華的舞臺,也是辛勤耕耘的教師們收獲喜悅的時光!學(xué)科競賽在提高人的科學(xué)素質(zhì),特別是優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)方面具有積極的作用,可以毫不夸張的說,學(xué)科知識競賽是中學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育的一個組成部分。對于優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)科競賽能使他們的科學(xué)素質(zhì)得到進一步的提升。
參與競賽并獲獎的你們可以說是同學(xué)中的佼佼者,但是大家的目光不能僅僅停留在班級、學(xué)校的層面,我們要看到全區(qū)百名狀元的競爭,更要想到人生的第一個偉大轉(zhuǎn)折----中考。同學(xué)們只有認真對待這三年中的每一考,才能夠以更加自信、更加陽光的心態(tài)走進中考考場,去進行人生一搏。同時,通過每次考試,除了要證明自己的努力,還要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),這很關(guān)鍵。只有學(xué)會總結(jié)反思,才能取得更大的進步。下面就從學(xué)科角度針對本次比賽的優(yōu)點與不足作以簡要的分析。主要說缺點和不足的方面,希望大家能注意聽講,引以為戒。
語文學(xué)科,各年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識如古詩詞積累與運用、課內(nèi)文言文等的掌握較好,卷面書寫工整。存在的問題是:對聯(lián)中詞性相對理解不好,扣分較多,課外文言文理解不到位,名著閱讀方面反映出底子薄,積累不夠的弱點,現(xiàn)代文理解分析能力較差,答題時抓不住采分點,所以扣分較多。這些問題,希望大家能夠高度重視,從讀書抓起,不斷拓寬視野、豐厚底蘊,從日記抓起,不斷感悟生活、積累素材,爭做語文學(xué)習(xí)的有心人。
外語學(xué)科,初一年級反映出的問題是聽力不能顧全整體,丟分多,單詞語法等基礎(chǔ)知識掌握不準(zhǔn)確,閱讀理解的主觀試題理解不到位,英語詞匯量小,知識面狹窄。初二年級問題是學(xué)以致用、舉一反三的能力較差。三年級基礎(chǔ)題掌握較好,問題是情景對話分析能力差,綜合水平低。在今后的外語學(xué)習(xí)中,首先要下苦功,一個單詞都不能放過,一個語法都不能忽略,同時要多應(yīng)用、多思考、多歸納,活學(xué)活用,在學(xué)習(xí)時間上要零存整取,把一些小塊時間充分利用起來,把一些難記的語法、單詞等做成卡片張貼在醒目處,便于經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固。
文科的學(xué)習(xí),的確沒有捷徑,它需要日積月累的思考與沉淀、感悟與升華,有人曾抱怨沒有文科的天賦,其實先天的稟賦只是很小的一個因素,后天的努力才是關(guān)鍵的。事在人為,只要目標(biāo)明確、持之以恒,文科學(xué)習(xí)也會變得輕松自信。
數(shù)學(xué)學(xué)科,各個年級的基礎(chǔ)題答得都不錯。存在的問題是:初一是做題習(xí)慣不好,馬虎現(xiàn)象比較嚴(yán)重,數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度還沒有形成。如化簡求值、去絕對值問題還存在錯誤。這在大家身上是絕不應(yīng)該出現(xiàn)的。初二學(xué)生舉一反三、綜合運用知識的能力較差,對書本的知識點不能有效結(jié)合、靈活運用。初三學(xué)生分析歸納、靈活處理知識的能力有待加強。希望同學(xué)們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中多動腦筋,多問幾個為什么。要講究方法,講究質(zhì)量。
物理學(xué)科存在的問題是二年級簡答題不完整,作圖題不標(biāo)準(zhǔn)。三年級在計算方面失分多,公式變形和綜合運用能力較差,試驗探究能力欠缺,對物體受力分析能力較差。
化學(xué)學(xué)科存在問題是針對探究實驗中的分析、理解能力很弱,化學(xué)方程式書寫不夠完整。
理科學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、一絲不茍的態(tài)度和敢于質(zhì)疑的精神。在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們要經(jīng)??偨Y(jié)方法,形成科學(xué)縝密的思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最新法學(xué)學(xué)科競賽工作計劃精選篇三
小雪都來了,我穿了一身夏裝在教室沉思,據(jù)說北方很多地方下雪了,全國各地瞞著廣東在過冬,我們的冬天還會來嗎?這里的秋天的色彩,它是粉色的,空氣中到處都彌漫著浪漫的味道,有為廣場盛情綻放的異木棉花,因了秋天還在的嶺南之地,現(xiàn)在正燦爛微笑。
班主任王老師步履輕盈,面帶著微笑走進教室。他給我們帶來了年級將迎來學(xué)科競賽的好消息。上周才經(jīng)歷完的一場刺激的期中考試,我沒想到馬上又要開始另一場鎮(zhèn)級的學(xué)科競賽。有夢想,就有力量。有期待,就有動力。能為學(xué)校的平均分出一份力,是我的榮幸。
一想到檢驗自己為學(xué)校出力的時機到了,我的心撲通撲通地跳個不停,有為廣場的異木棉花似乎也感受到我的心在跳動,紛紛落下,紅瓣滿地。說真的,經(jīng)過期中考試一役,我覺得我還是有機會沖刺自己最佳狀態(tài),再拉高成績。老師也說我并不缺能力,缺的是行動力。為了應(yīng)戰(zhàn),為了這份榮譽感,周末我展開了一系列的緊密行動。
周末一回到家中,我迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。書包才從肩邊落下,我就迫不及待分別按語數(shù)英科學(xué)分類把書本和卷子整齊擺放在床上。明亮的臺燈光照得作業(yè)清單清晰易見,一、二、三、四……每學(xué)科的作業(yè)都不少于四樣。學(xué)習(xí)最重要的是方法,我把周末的學(xué)習(xí)分兩類完成,首先是學(xué)校作業(yè),其次是復(fù)習(xí)錯題,總結(jié)歸類。
說真的,我最喜歡的是英語課。每次上英語課,我激情滿滿,老師講的每一句深深吸引了我,回答問題也是干脆利落。英語從來不枯燥,令人著迷,仿佛在看一場精彩的電影,老師講的每一個知識點,就像屏幕中閃過的影像,精彩紛呈。因為熱愛,所以喜歡,英語成績也還好。
上周的期中考試,各科成績歷歷在目,我覺得英語好的原因,并不簡單的熱愛,而是我的那份用心與專致。比如,每次錯題整理,我只有在英語學(xué)科堅持下去,如果其他學(xué)科,也把錯題整理錯題本,那也是如虎添翼。其實,每一門都有固定版塊,語文分四大版塊,分別是基礎(chǔ)分+閱讀分+作文分+附加題。語文也是三科中最難的學(xué)科,深奧難懂,不容易學(xué),特別是閱讀題,期中考試的閱讀題,我是慘敗收場,慘不忍睹。
別人說得高考得語文得天下。這次復(fù)習(xí),我也不再馬虎,完成學(xué)科作業(yè)后,把更多時間放在復(fù)習(xí)語文的卷子,把錯題一一糾正且鞏固,再把課本必要的基礎(chǔ)知識也牢記。我想,用熱愛英語課的熱情來熱愛語文,它也不會太難的。這次學(xué)科復(fù)習(xí),數(shù)學(xué)和語文一樣,我把更多時間放在糾正錯題。只有把會的記住,把錯的改正,我相信每門學(xué)科都會變得越來越好。房間的燈光,一直亮著,整個周末,我都在房里度過,我相信只要付出努力,就會有所收獲。
校園異木棉花在微風(fēng)中翩翩起舞,恰似婀娜多姿的少女,在秋冬之季獨領(lǐng)芬芳。愿我的年級學(xué)科競賽,也在秋冬之季旗開得勝。
最新法學(xué)學(xué)科競賽工作計劃精選篇四
校園安全問題一直都是社會各界關(guān)注的。熱點問題。校園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關(guān)系,它直接關(guān)系到在校學(xué)生能否安全健康的成長,關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。鑒于此,曲阜師范大學(xué)大學(xué)生志愿者服務(wù)中心面向全校舉辦校園安全知識競賽,以增加學(xué)生校園安全知識,促進建設(shè)和諧校園。
意外傷害不僅造成大量的殘疾和早亡,消耗巨大的醫(yī)療費用,而且削弱了國民生產(chǎn)力;不僅給孩子和家庭帶來痛苦和不幸,而且給社會、政府及學(xué)校造成巨大的損失和負擔(dān)。為了減少或避免學(xué)生們遭遇不必要的傷害與損失,加強學(xué)生對校園安全知識的掌握,促進和諧校園的建設(shè),曲阜師范大學(xué)大學(xué)生服務(wù)中心消防部面向全校舉辦校園安全知識競賽。
復(fù)賽時間于20xx年x月x日(星期三)
決賽時間于20xx年x月xx日(星期六)暫定
復(fù)賽地點曲阜師范大學(xué)xxx教室
決賽地點圖書館報告廳
曲阜師范大學(xué)(日照校區(qū))在校學(xué)生
1、召開主席團會議,將通知下發(fā)到各院系;
2、學(xué)校北門設(shè)立報名處;
3、根據(jù)報名人數(shù)安排初賽考場;
4、選拔晉級決賽的選手,隨機分組;
5、聯(lián)系主持人及到場評委;
6、申請圖書館報告廳。
1、初賽以筆試的形式進行,筆試分?jǐn)?shù)前32的參賽選手晉級決賽;
2、晉級決賽的32名選手隨機分成8個隊參加決賽,決賽形式為辯論賽,分為必答題、選答題和挑戰(zhàn)題,挑戰(zhàn)題有由現(xiàn)場評委根據(jù)問題單進行隨機抽題,由評委現(xiàn)場評分。
統(tǒng)一組織選手筆試考試,試卷多樣化
決賽:
1、主持人講話并宣布比賽開始
2、介紹嘉賓及參賽隊員
3、比賽開始
4、比賽中穿插節(jié)目
5、評審評分
6、主持人宣布比賽結(jié)果
7、嘉賓頒獎、合影
8、主持人宣布比賽結(jié)束
9、嘉賓退場
10、整理賽場
根據(jù)個人得分和團體得分評選出一等獎一隊、二等獎兩隊、三等獎五隊;組織獎一名、表現(xiàn)獎一名;優(yōu)秀組織獎若干名。
最新法學(xué)學(xué)科競賽工作計劃精選篇五
“尋尋覓覓尋尋,輾轉(zhuǎn)反側(cè)愁腸。”此刻,在xx鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科技能競賽結(jié)束的這個閑適周末,這是最能表達我心聲的話語。我知道:比賽的結(jié)束并非真結(jié)束,需要收攏、整理、再出發(fā)。
一、漫漫回想。
橋頭教學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,我校三名教師分別以第“1、2、4名”的好成績進入鎮(zhèn)級競賽,好成績讓我們歡喜,可歡喜僅止于周末,因為要備戰(zhàn)xx鎮(zhèn)級競賽,我們又像上了弦的弓箭,卯足了勁希望做得更好。一周多的時間(備課、試上、反復(fù)地磨課)。因為學(xué)校同時有5位教師要參加鎮(zhèn)級比賽,還有1位老師要參加聯(lián)動校展示課,學(xué)校甚至把第7、8周作為學(xué)校的教研周,試講、不行,再試講,請老師到家和自己模擬師生對話;試上,不行,再試上,反反復(fù)復(fù),輾轉(zhuǎn)反側(cè)愁腸。從先前的一片混亂、從一開始的迷茫到漸漸明朗,我們互相為彼此加油、鼓勁、出主意,終上了戰(zhàn)場。
二、深深思索。
1、思索我所執(zhí)教《認識角》。
本堂課,我一直希望找到一個能把簡單的“角”深刻地、豐富地、輕盈地印入孩子內(nèi)心的教學(xué)方法、希望直擊“角的本質(zhì);希望簡約而不膚淺;希望除了教會孩子知識,更讓孩子領(lǐng)悟方法、習(xí)慣,于是有了自己那節(jié)課的設(shè)想?,F(xiàn)在回想,我方悟:我原是“以為在其間,其實早迷了路”,宏瑜校長賽后的提醒非常在理:角是由一個頂點引出兩條射線組成的圖形。而我完全沒有引導(dǎo)孩子們從這個角度來感知角,才讓孩子們會有桌角就是一個角的誤解;數(shù)一數(shù)五角星上的角,特別是讓孩子們數(shù)出十個角,到底有沒有必要在寶貴的30分鐘里教學(xué)?是不是不僅沒有幫助到孩子們的學(xué)習(xí),反而讓孩子們更亂了呢?我是不是只顧了少之又少的幾個優(yōu)秀生,而忘卻了面向全體呢?對更多的二年級的孩子來說,他真的能理解五角星的.那5個外角或者更多的角嗎,怎么取舍,心里依然沒有答案。可所有這些都引我再悟:“學(xué)習(xí)”真不是一個掛在口頭上的詞語,捧起書,走出去,引進來,方能解心之謎。
2、感悟老師們的精彩課堂教學(xué)。
長青老師的課,今日第一次有機會一睹“其”容顏,我覺得他的課像極了把所有的“沒有數(shù)學(xué)含量的華麗” 去除了的課,“數(shù)學(xué)思考”被凸顯放大,數(shù)學(xué)味濃烈。
精彩回放1:復(fù)習(xí)學(xué)過的運算,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)除法運算最難。
我的思考:看似談話,實是不簡單的預(yù)設(shè)、鋪墊,今天孩子們要學(xué)習(xí)認識分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)本和除法息息相關(guān),孩子的注意力輕松地過度到除法中來。
精彩回放2:大屏幕上的算式1+2 2+1 1+2 1―2 2―1 1×2 2×1 2÷1 1÷2 ,哪個算式最特別。直截了當(dāng):今天我們就一起來研究1÷2這樣的問題。
我感悟到長青老師一直致力于滲透一些比知識更深層的類似(思考、由易到難的數(shù)學(xué)思想方法、遷移的方法)等被越來越多名師們所關(guān)注的東西,深深為其折服,也讓我更深刻地認識到:數(shù)學(xué)確姓“數(shù)”;數(shù)學(xué)極具生長的力量;數(shù)學(xué)簡潔卻豐富。我再一次對數(shù)學(xué)學(xué)科本身有了更深的熱愛。
3、感悟“力量”。
比賽結(jié)束后,肖校長在學(xué)校微信群里發(fā)了這樣一則暖心的信息:“她們沒有名家指點,僅憑苦苦追尋思索,一次又一次推翻修改,一次又一次完善提升,一路艱辛、愁腸百結(jié),祝賀你們在活動中成長蛻變,努力了、經(jīng)歷了、收獲了、值得了?!辈荒懿徽f,肖校長幾乎一路與我們共思索,他并非數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)教師,但“說課試講”是他提議的,試上聆聽他盡力參與,3位教師的磨課,他聽了定不少于6節(jié)的課,比賽前夕,xx老師一直覺得倍感壓力,肖校長熱情鼓舞:“就算是最后一名,我也覺得你是最棒的?!倍Y(jié)果是瑋蓉老師獲得了一等獎。我總想是因為肖校長他真正參與了我們的磨課,感受到了老師們的用心,才有了這樣的肺腑之言。
正如王主任在一則微信里分享的話語:當(dāng)你尚在年少,你受的苦、吃的虧、擔(dān)的責(zé)、忍的痛,到最后都會變成光,照亮你的路。
沒有這樣的磨礪、沒有這樣的“化繭”,沒有這樣的“炙熱”,哪有機會“成長”、哪有機會“成蝶”、哪有機會“成鋼”。
我在心里告誡自己:還不是“蝶”、還未成“鋼”,奮斗的腳步哪能停歇。
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