在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇一
well, i went to the hospital to take care of my mother, because shes very ill. your mother got better a. yes, shes fine.
tell me something about the new years party. partyb doesnt matter. you know many singers and dancers in our school will perform on party a.
youre a singer in class b. oh, yes, no so, ill sing ^v^the way to heaven^v^ at party a. its ok.
ill cheer you on. ok, goodbye at party a.
中文翻譯：
a： 你好，杰克，有人告訴我會(huì)有晚會(huì)，是嗎？哦，是的，有點(diǎn)滑稽你不知道你這幾天在做什么，嗯，我去醫(yī)院照顧我媽媽，因?yàn)樗〉煤車(chē)?yán)重，媽得了bettera是的，她很好，告訴我一些關(guān)于元旦晚會(huì)的事partyb沒(méi)關(guān)系，你知道我們學(xué)校的很多歌手和舞者都會(huì)在partya上表演你呢你是我們b班的歌手哦，是的，別這么說(shuō)，我會(huì)在partya唱一首《天堂之路》沒(méi)關(guān)系，我會(huì)為你加油的，好的，在partya再見(jiàn)“）。
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇二
choose friends: friends are a very important part of our life, we will make friends at different stages of life, a person can not be without friends, although everyone has their own friends and partners, but in my opinion, they choose friends according to different standards, and it is better to choose honest and selfless friends. one of the most important qualities in finding friends is honesty. if someone always has doubts about you, you will find it difficult to keep in touch with them.
you may find it difficult to make friends with them. on the contrary, those are honest people who really care about you. they dare to show you their true ideas.
another important quality of friends is that finding friends is selfless and friendship is based on mutual cooperation and cooperation on the basis of support, those who only think about themselves will not consider other peoples feelings. they will easily make use of friends. making friends is not our choice.
friends are a very important part of our life. making friends is very easy. but it is difficult to find the right person to satiy you for the rest of your life.
so make friends wisely.
中文翻譯：
選擇朋友：朋友是我們生活中非常重要的一部分，我們會(huì)在人生的不同階段交到朋友，一個(gè)人不能沒(méi)有朋友，雖然每個(gè)人都有自己的朋友和伴侶，但在我看來(lái)，他們選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)不同，最好選擇誠(chéng)實(shí)無(wú)私的朋友。尋找朋友最重要的品質(zhì)之一就是誠(chéng)實(shí)。如果有人總是對(duì)你有疑問(wèn)，你會(huì)覺(jué)得很難與他保持聯(lián)系，你可能會(huì)覺(jué)得很難和他們交朋友，而恰恰相反，那些是誠(chéng)實(shí)的人，他們真的很關(guān)心你，他們敢于向你展示他們真正的想法，他們配得交朋友的另一個(gè)重要品質(zhì)就是找朋友是無(wú)私的友誼是建立在相互合作和支持的基礎(chǔ)上的，那些只想著自己的人不會(huì)考慮別人的感受，他們會(huì)很容易利用朋友這樣的人結(jié)交朋友并不是我們的選擇，朋友是我們生活中非常重要的一部分，交朋友很容易，但是如何讓真正值得信賴的人很難找到合適的人來(lái)滿足你的余生，所以交朋友時(shí)要明智。
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇三
讓開(kāi)，讓我歇歇腳。”老婦人慢吞吞地站起來(lái)。青年人見(jiàn)了，厭煩地把老婦人推開(kāi)。老婦人摔了一跤。李白見(jiàn)狀，馬上過(guò)去扶起老婦人。走到青年人身邊，對(duì)青年人說(shuō)：“你不可以這樣做，朝廷不是向全人民發(fā)表尊老愛(ài)幼的行為嗎？”李白講了一堆大道理。青年人馬上向老婦人道了歉。
我的朋友―李白，他就是這樣熱心，這樣品德高尚的人。他是我的良師益友，擁有這位朋友真是我的驕傲。
“叮玲，叮玲”一陣陣玲聲傳入我的耳里，我被驚醒。噢，原來(lái)是夢(mèng)。不過(guò)，我依然感到很滿足。因?yàn)槲蚁嘈?，時(shí)光可以倒流，我懂得夢(mèng)想也會(huì)實(shí)現(xiàn)。
讓開(kāi)，讓我歇歇腳?！崩蠇D人慢吞吞地站起來(lái)。青年人見(jiàn)了，厭煩地把老婦人推開(kāi)。老婦人摔了一跤。李白見(jiàn)狀，馬上過(guò)去扶起老婦人。走到青年人身邊，對(duì)青年人說(shuō)：“你不可以這樣做，朝廷不是向全人民發(fā)表尊老愛(ài)幼的行為嗎？”李白講了一堆大道理。青年人馬上向老婦人道了歉。
我的朋友―李白，他就是這樣熱心，這樣品德高尚的人。他是我的良師益友，擁有這位朋友真是我的驕傲。
“叮玲，叮玲”一陣陣玲聲傳入我的耳里，我被驚醒。噢，原來(lái)是夢(mèng)。不過(guò)，我依然感到很滿足。因?yàn)槲蚁嘈?，時(shí)光可以倒流，我懂得夢(mèng)想也會(huì)實(shí)現(xiàn)。
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇四
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴(yán)重、資源日益貧乏的情況，讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí)，重視自己的生活環(huán)境，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類(lèi)自己的道理，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友，了解動(dòng)物為人類(lèi)服務(wù)，給人類(lèi)帶來(lái)快樂(lè)和方便，是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不使其受到傷害，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命的教育。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說(shuō)起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
根據(jù)新課標(biāo)的基本理念, 本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的活動(dòng)
目標(biāo)如下：
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解更多的動(dòng)物，獲得與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)。
情感目標(biāo)：在交流中使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，在合作中使孩子建立自信。從愛(ài)護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛(ài)之心、責(zé)任之感，為樹(shù)立科學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀而奠基。
針對(duì)教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)小組交流及猜一猜的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，從而突出重點(diǎn)。借助多媒體課件并注重有效的師生對(duì)話、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德，從而突破難點(diǎn)。
學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物圖片及資料
多媒體課件、小兔子、金魚(yú)及知識(shí)卡
1、說(shuō)學(xué)情
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般很喜歡小動(dòng)物，也朦朦朧朧地感受到動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。但他們的主觀意識(shí)尚未形成，還不懂得自覺(jué)地善待動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物為人類(lèi)所做的貢獻(xiàn)，動(dòng)物與人的親密關(guān)系等問(wèn)題了解得不深入。因而，捕捉和傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)和實(shí)際情況，本主題從正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物、善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，并和動(dòng)物交上朋友。
2、說(shuō)教法
活動(dòng)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
3、說(shuō)學(xué)法
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門(mén)課生活性特征，教學(xué)過(guò)程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
（一）、創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
（二）、初步交流，加深了解
（三）、親密接觸，激*感
（四）、細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交朋友
（五）、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
（六）、齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
我們都知道興趣是最好的老師，而從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中，進(jìn)一步激發(fā)興趣，對(duì)孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以,我首先設(shè)計(jì)了”猜謎語(yǔ)”的環(huán)節(jié),來(lái)激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，然后借助大屏幕通過(guò)展示動(dòng)物圖片去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友，從而自然導(dǎo)入活動(dòng)。
活動(dòng)二：初步交流，加深了解
既然要與動(dòng)物交朋友，就要了解動(dòng)物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)。在開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生不直接說(shuō)出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說(shuō)一條有關(guān)它的謎語(yǔ)讓大家猜，然后再說(shuō)說(shuō)為什么最喜歡它。通過(guò)此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫的同時(shí)了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
活動(dòng)三：親密接觸，激*感
由于受生活空間和方式變革的制約，孩子接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少，而學(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的，因此此環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小兔子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小兔子打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
活動(dòng)四：細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交朋友
和動(dòng)物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關(guān)心它、保護(hù)它。我首先借助課件播放明明和小鳥(niǎo)的故事，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)和他交朋友嗎？你想對(duì)明明說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，使學(xué)生感受到成功的滿足感同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。然后播放教師配樂(lè)配圖故事：《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)》引導(dǎo)學(xué)生交流聽(tīng)過(guò)長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)后有什么感受？你怎么安慰長(zhǎng)頸鹿媽媽，你又想對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么？最后小結(jié)：和動(dòng)物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。此活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動(dòng)與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)課程的開(kāi)放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活，同時(shí)新課程倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話，通過(guò)師生對(duì)話、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感
新課程倡導(dǎo)“回歸生活”，為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物活動(dòng)，以延伸課堂教學(xué)行為。
我首先在新課結(jié)束前獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚(yú)，選一名會(huì)養(yǎng)金魚(yú)的孩子為小組長(zhǎng)，請(qǐng)他帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚(yú)，這不僅給了孩子們一個(gè)驚喜，而且孩子們?cè)陬I(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚(yú)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了如何才能真正與動(dòng)物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
活動(dòng)六：齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)
本環(huán)節(jié)借助ppt出示拍手歌，并抱出小兔子與學(xué)生齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)，再次深化了主題。
本活動(dòng)板書(shū)采用圖文結(jié)合，這樣既突出重點(diǎn)又吸引集中學(xué)生注意力，達(dá)到審美教育的作用。具體設(shè)計(jì)如下：
我和動(dòng)物交朋友
喜歡動(dòng)物 善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物
學(xué)生搜集的動(dòng)物圖片
總之，這節(jié)課，我將以學(xué)生為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂(lè)趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好！
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇五
1、 教材的地位和作用
《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在地球上，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類(lèi)自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛(ài)護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命的教育。
2、 教學(xué)目標(biāo)
[1].知識(shí)與技能。
（1）知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來(lái)的重要作用。
[2].過(guò)程與方法。
（1）利用信息技術(shù)手段，探討動(dòng)物作為人類(lèi)朋友的作用。
（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）喜歡和動(dòng)物交朋友。
（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛(ài)心地生活，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
3．教學(xué)重、難點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友；能夠善待動(dòng)物，知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
四、課時(shí)安排：
本課安排兩課時(shí)，本堂課是第一課時(shí)。
五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門(mén)課生活性特征，教學(xué)過(guò)程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物
1． 謎語(yǔ)導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜
猜謎語(yǔ)是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng)，通過(guò)猜謎語(yǔ)自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開(kāi)一個(gè)好頭。
2欣賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過(guò)大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物，為什么最喜歡它。通過(guò)小組交流，學(xué)生能初步表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰(shuí)。讓學(xué)生不直接說(shuō)出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說(shuō)一條有關(guān)它的謎語(yǔ)讓大家猜來(lái)介紹，然后再說(shuō)說(shuō)為什么最喜歡它。通過(guò)此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。
活動(dòng)二：動(dòng)物之最知多少
激勵(lì)學(xué)生：動(dòng)物這么可愛(ài)，又這么討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？（和動(dòng)物交朋友），那老師先要考考你們，看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解，你們?cè)敢饨邮軠y(cè)試嗎？
動(dòng)物之最知多少
——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？
——世界是最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？
——世界上飛行最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？
——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么？
我把測(cè)試題配以課件說(shuō)明，既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又提升了學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感與態(tài)度。
活動(dòng)三：我和動(dòng)物交朋友
1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫(huà)面，以真實(shí)的畫(huà)面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。
然后創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：和小貓交朋友
讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥(niǎo)的故事而設(shè)的。
2．故事：明明和小鳥(niǎo)的故事
這個(gè)故事 我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過(guò)讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥(niǎo)交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性，對(duì)待動(dòng)物要有愛(ài)心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)四：表達(dá)喜愛(ài)之情
1．欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫(huà)面的歌曲極具感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，教育意義也是很深刻的。
2．學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲，或畫(huà)畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。
六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)
我覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng) 的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的基本特征。
多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛(ài)。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。
——我和昆蟲(chóng)交朋友作文5篇
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇六
尊敬的各位評(píng)委，老師：
大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟?lèi)能與動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟?lèi)提供了許多服務(wù)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類(lèi)帶來(lái)得啟示，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在地球村，我們是賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類(lèi)所做的貢獻(xiàn)和給人類(lèi)的啟示等問(wèn)題了解甚少，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對(duì)教材的理解，在生活化，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水*，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)猜謎語(yǔ)、表演、觀看視頻、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過(guò)動(dòng)物party、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類(lèi)一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛(ài)到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂(lè)，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：演一演，猜一猜第二環(huán)節(jié)：動(dòng)物party，說(shuō)一說(shuō)；第三環(huán)節(jié)：看表演、聽(tīng)故事，議一議第四環(huán)節(jié)：看圖片、講故事
第五環(huán)節(jié)：畫(huà)一畫(huà)、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
第一環(huán)節(jié)：演一演、猜一猜。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，就以演一演、猜一猜的方式導(dǎo)入課文，〔如模仿動(dòng)物叫“喵，誰(shuí)來(lái)了！”；猜謎語(yǔ)：大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸。歌曲：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳等〕。由此，老師動(dòng)情的表演很自然就激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生通過(guò)模仿小動(dòng)物的叫聲或表演關(guān)于小動(dòng)物舞蹈、歌曲，老師給他們發(fā)相應(yīng)的頭飾，請(qǐng)其他小動(dòng)物一一出場(chǎng)?！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，來(lái)活躍課堂氣氛的同時(shí)，又可以使學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)入到文本的學(xué)習(xí)中來(lái)?！慨?dāng)小朋友們都得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的頭飾之后，我問(wèn)同學(xué)們：“喜歡這些小動(dòng)物嗎？愿不愿意和他們交朋友！”當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生肯定的回答后，教師順勢(shì)導(dǎo)入新課：“今天我們就來(lái)和動(dòng)物交朋友好嗎？”板書(shū)課題：我和動(dòng)物交朋友
這節(jié)課老師給小朋友帶來(lái)一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！
第二環(huán)節(jié)：動(dòng)物party，比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)小朋友都將得到一個(gè)小動(dòng)物的頭飾。讓他們戴上頭飾以第一人稱的形式介紹自己。（例如：我的名字叫啄木鳥(niǎo)，我在動(dòng)物王國(guó)里被大家稱為“森林醫(yī)生”，我會(huì)給大樹(shù)看病。）關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生知道多少就說(shuō)多少，想到哪里就說(shuō)到哪里?！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生交流的過(guò)程中就拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。激發(fā)了探究動(dòng)物的興趣和喜愛(ài)動(dòng)物之情，這樣也就能較好地被學(xué)生接受，消化，有利于突破教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。】第三個(gè)環(huán)節(jié)：看一看、議一議
為了使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類(lèi)一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛(ài)到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛(ài)的動(dòng)物后，教師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類(lèi)帶來(lái)的啟示。表演教材中《明明和小鳥(niǎo)的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥(niǎo)頭飾的孩子。我是這樣過(guò)渡的：“孩子們，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呀！為我們?nèi)祟?lèi)做了這么大的貢獻(xiàn)！我越來(lái)越喜歡它們了。哦，這只小鳥(niǎo)真漂亮，唱歌也一定很好聽(tīng)，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽(tīng)他唱歌?！弊寣W(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認(rèn)為我做的對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？”通過(guò)交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)向往的是藍(lán)天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺(jué)?！蓖ㄟ^(guò)交流學(xué)生明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲(chóng)、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會(huì)影響我們的健康。【本環(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過(guò)這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛(ài)之情，但和小動(dòng)物接觸不能過(guò)于親密。】第二步：看視頻，議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長(zhǎng)頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問(wèn)學(xué)生：“小朋友們，看了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么呢？你知道長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過(guò)交流明白：到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛(ài)護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實(shí)際
課件出示：人與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面。說(shuō)一說(shuō)自己喜歡那個(gè)畫(huà)面，為什么？教師講人與動(dòng)物之間有趣的故事。然后把問(wèn)題拋給學(xué)生：“你家養(yǎng)有小動(dòng)物嗎？或你在動(dòng)物園里看到過(guò)什么動(dòng)物？你和它們之間發(fā)生過(guò)有趣的故事嗎？”這時(shí)，學(xué)生一定會(huì)爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō)，此時(shí)，要給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)?！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：從了解動(dòng)物知識(shí)很自然就過(guò)渡到人與動(dòng)物的關(guān)系。我認(rèn)為，在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)努力走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生與教材中的孩子一起面對(duì)并解決這些問(wèn)題和煩惱，共同享受成長(zhǎng)的幸福?！康谖瀛h(huán)節(jié)：畫(huà)一畫(huà)、貼一貼
教師在黑板上用彩色粉筆畫(huà)一個(gè)動(dòng)物的家園，學(xué)生畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過(guò)渡：“小朋友們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個(gè)大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫(huà)一個(gè)美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹(shù)主題曲《我愛(ài)你》中作畫(huà)，其他學(xué)生在紙上畫(huà)畫(huà)好以后，將自己畫(huà)的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書(shū)小結(jié)：小朋友們，在我們這個(gè)美麗的地球上，有充滿生機(jī)的花草樹(shù)木、有活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流，有勤勞善良的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最美麗的畫(huà)卷！”
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫(huà)
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門(mén)綜合課程，更是一門(mén)永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請(qǐng)各位評(píng)委，老師多多指正。
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇七
first of all, you can find a phone in a public place. then, tell him that you cant go home if you lose it. you can also say a sign next to you.
the police may find you soon after the police come. you can tell him something about you, such as your name, your telephone number, your address, etc. you should also show your id card.
the police can help you.
中文翻譯：
首先你可以在公共場(chǎng)所找到一部然后，告訴他你丟了你不能回家你也可以在你旁邊說(shuō)一個(gè)牌子來(lái)后不久可能會(huì)找到你，你可以告訴他一些關(guān)于你的事情，比如，你的名字，你的，你的等等，你還應(yīng)該出示你的可以幫助你。
標(biāo)簽：
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇八
自信，像在漆黑夜里的一盞發(fā)出金色光芒的燈，讓你不再害怕；自信，像小床上可愛(ài)的笨笨熊，和你一起快樂(lè)的成長(zhǎng)……
有了自信，你不再害怕；有了自信，你不再自卑……
以前那個(gè)傻傻的我在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)較差，經(jīng)常被老師批評(píng)。因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不開(kāi)竅，語(yǔ)文生字寫(xiě)得“龍飛鳳舞”的……每天老師的批評(píng)，同學(xué)的嘲笑，都讓我束手無(wú)策。從那時(shí)起，我自卑起來(lái)。
和自卑交朋友真難受，被老師彈腦瓜，被同學(xué)譏諷……最終，我向媽媽說(shuō)出了我的“心聲”，媽媽笑了：“傻孩子，怪不得你心不在焉的，自信的人往往會(huì)干出大事來(lái)，當(dāng)然自信的人往往就是沉得住氣，人不是十全十美，所以你一定不要自卑!”那時(shí)笨笨的我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但后來(lái)回憶起來(lái)真的很重要，于是我漸漸改正，努力改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)老師和同學(xué)，敢于表現(xiàn)自己。終于，經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的時(shí)光，我自信起來(lái)……
現(xiàn)在，我也有了我自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng)：打羽毛球，繪畫(huà)，為了把畫(huà)畫(huà)好，我已學(xué)了四年多，也有了優(yōu)秀的成績(jī)。而這些，在不斷地激勵(lì)我，使我飛往更高更遠(yuǎn)的地方。
自信，伴著我一起成長(zhǎng)，和自信交朋友，與自卑絕交!有了自信，你也會(huì)快樂(lè)的!
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇九
今天天氣真好，我趁這美好的時(shí)光到田野里走一趟。情趣就像春天那么盎然。
秋姑姑輕盈地走來(lái)了，這正是人們的豐收季節(jié)，樹(shù)上的葉子是“秋天的信使”;這正是忙碌的季節(jié)，小動(dòng)物們都是“秋天的天使”。它們給秋天帶來(lái)了秋意。邁步在草地上的我，情不自禁地止步坐在草地上，觀賞著四周的美景。小草披上了金黃的襯衫，花兒點(diǎn)綴其間，爭(zhēng)芳斗艷的野花還散發(fā)淡淡的清香，這眼前是那么的郁郁蒼蒼，仿佛秋天還沒(méi)到來(lái)。撲鼻的是花香，盈耳的是鳥(niǎo)語(yǔ)，風(fēng)景好的地方，總少不了那些可愛(ài)的昆蟲(chóng)。
我站了起來(lái)，向前尋找著昆蟲(chóng)，一只東西在我的眼前跳來(lái)跳去，一會(huì)兒在草葉下，一會(huì)兒跳到了遠(yuǎn)處。我又走了幾步，有一只跳到了前面草葉上，我跟著它，我一興起邊來(lái)勁了，悄悄地?fù)荛_(kāi)草，哈，我看到它了，我一手抓到它，我高興地，小心翼翼地把手張開(kāi)，怎么手上全是草呀，哎!真掃興。我繼續(xù)跟蹤小蟲(chóng)子，追著，趕著，總算被我逮到了，原來(lái)是螞蚱呀!
真有趣!在我好不容易抓它的時(shí)候，它跳得好遠(yuǎn)，于是我輕輕地去接近他，然后猛得撲上去，終于抓住它了，我高高興興捏著它，看著它，越看越有趣，真漂亮!它是一身青色，有如那青草，難怪我很難找到。它的頭上有一對(duì)長(zhǎng)須，很威風(fēng)!螞蚱有三對(duì)腳，前對(duì)很短，那后腳很長(zhǎng)，靠這來(lái)跳躍。它呀，還有翅膀呢，雖然飛得還不算很遠(yuǎn)，但力氣還挺大的，能穿過(guò)三片葉子。
我小心帶著這只螞蚱向家里走去，準(zhǔn)備飼養(yǎng)這只小家伙。有了這只可愛(ài)的小家伙，我的生活增添了許多色彩，我和它之間建立了友誼。
原來(lái)和昆蟲(chóng)交朋友也是很有趣的事情啊!
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇十
美麗的風(fēng)媽媽有四個(gè)孩子，它們分別是春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)、冬風(fēng)，作文 和小樹(shù)林交朋友。
一天，風(fēng)媽媽讓它的四個(gè)孩子分別在四個(gè)季節(jié)里交到一個(gè)朋友。
春天到了，春風(fēng)去交朋友了。春風(fēng)看見(jiàn)樹(shù)林還是光禿禿的，所以決定和樹(shù)林做朋友。于是，春風(fēng)輕輕地對(duì)著小樹(shù)林一吹，樹(shù)木抽出了新的枝條，小草探出了尖尖的小腦袋------小樹(shù)林高興地對(duì)春風(fēng)說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！”春風(fēng)聽(tīng)了高興地回家了。
夏天到了，夏風(fēng)去交朋友去了。夏風(fēng)來(lái)到人間，看到小樹(shù)林熱得直喘氣，于是對(duì)小樹(shù)林輕輕一吹，小樹(shù)林覺(jué)得涼快了許多，也對(duì)夏風(fēng)說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！”夏風(fēng)聽(tīng)了高興地回家了。
秋天到了，秋風(fēng)去交朋友了。秋風(fēng)看到小樹(shù)林要過(guò)冬了，于是，對(duì)著小樹(shù)林一吹，樹(shù)葉就落了下來(lái)。小樹(shù)林對(duì)秋風(fēng)說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！”秋風(fēng)聽(tīng)了高興地回家了。
冬天到了，冬風(fēng)去交朋友了。冬風(fēng)看見(jiàn)小樹(shù)林被大雪壓得喘不過(guò)氣來(lái)，于是對(duì)小樹(shù)林輕輕一吹，雪落到地上了。小樹(shù)林高興地對(duì)冬風(fēng)說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！”冬風(fēng)聽(tīng)了高興的回家了。
一天，風(fēng)媽媽問(wèn)它的四個(gè)孩子們：“你們的朋友是誰(shuí)？”四個(gè)孩子異口同聲的說(shuō)：“是小樹(shù)林?！憋L(fēng)媽媽聽(tīng)后高興地笑了。
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇十一
1、在動(dòng)畫(huà)欣賞、游戲、操作活動(dòng)中對(duì)圓形、三角形、方形產(chǎn)生興趣。
2、能動(dòng)手動(dòng)腦找出身邊的圓形、三角形、方形并拼出圖形。
3、在認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形的基礎(chǔ)上了解其基本特征。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、動(dòng)畫(huà)flash《小酷和他的圖形》
2、音樂(lè)《稍息、立正、站好》
3、圓形、三角形、方形形狀的物體和圖形若干
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：地上畫(huà)大小不一的圓形、三角形、方形。
一、出示圖形，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師帶來(lái)了3位好朋友到我們班做客，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)吧！
二、欣賞動(dòng)畫(huà)《小酷和他的圖形》，了解圓形、三角形、方形的基本特征。
1、幼兒完整欣賞動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，提問(wèn)：你看到了什么？
逐一打開(kāi)課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形并了解其特征。
2、并聯(lián)系實(shí)際，找出身邊圓形、三角形、方形的物體。
三、游戲：到圖形寶寶家做客。
師：小朋友們，今天我們又認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、方形這幾個(gè)新朋友，現(xiàn)在我們?nèi)ニ麄兊募易隹腿税桑?/p>
四、圖形寶寶變變變。
猜一猜：圖形寶寶交到朋友后又變成了什么物體呢？
拼一拼：我們也跟好朋友合作拼一拼新物體吧！
五、圖形分類(lèi)：送圖形寶寶回家。
日常教學(xué)中，我會(huì)對(duì)中班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇十二
學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。
懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。
體驗(yàn)不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友；
活動(dòng)難點(diǎn)：理解交朋友的方法和道理。
創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”；
讓一個(gè)幼兒扮演小雞，一個(gè)幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；
雞鴨頭飾。
一． 導(dǎo)入活動(dòng)
老師：今天我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演《小雞交朋友》，請(qǐng)大家看看小雞是怎樣找朋友的。
二． 典型活動(dòng)和評(píng)議
情境表演1：
老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來(lái)到池塘邊，看見(jiàn)了小
鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來(lái)！跟我一起玩?！毙▲喩鷼獾夭?/p>
理它，一搖一擺地走了。
問(wèn)題：1.大家說(shuō)說(shuō)，為什么小鴨不跟小雞做朋友？
2.小雞沒(méi)有找到朋友，它的心情會(huì)怎樣？
情境表演2：
雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：“你知道為什么找不到朋友嗎？你*時(shí)不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會(huì)喜歡你呢？
老師：小朋友，你們能幫我想個(gè)辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？
幼兒發(fā)言……
雞媽媽對(duì)小雞：你聽(tīng)到了嗎？每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人要尊重，親切有禮，別人才會(huì)喜歡你，才會(huì)愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰(shuí)愿意和你交朋友呢？
老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見(jiàn)到了小鴨，對(duì)小鴨說(shuō)：“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng)，游泳捉魚(yú)樣樣棒，小鴨請(qǐng)跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂(lè)聲中跳舞）。
老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說(shuō)了什么道理？
2. 后來(lái)小雞為什么能交上朋友？現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢？
三．讓幼兒嘗試交朋友
1. 幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友；
2. 幼兒在班上找朋友。
老師：你們都找到朋友了嗎？請(qǐng)把你交朋友的方法告訴大家好嗎？
此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo)，提問(wèn)有層次，簡(jiǎn)練，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動(dòng)過(guò)程中教師以故事引入，通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)，教師和幼兒的.互動(dòng)，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。
幫朋友找朋友英語(yǔ)怎么說(shuō) 幫助朋友英文篇十三
1、樂(lè)意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。
2、關(guān)注身邊的事物，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友。
1、用電腦軟件制作的每個(gè)幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場(chǎng)景照片，錄象片段。
2、還有誰(shuí)是我們的好朋友（教師在尋找周?chē)暮门笥?，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時(shí)用的鋼琴，等等）的錄象。
一、找呀找呀找朋友
（通過(guò)電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1出示整張幼兒的照片；2出示照片的一角；3通過(guò)謎語(yǔ)猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。）
1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）這是誰(shuí)的好朋友，你喜歡和他一起干什么。
2、（出示照片一角）你們猜猜他是誰(shuí)？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜歡和他一起干什么？
3、圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體！請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)？他是誰(shuí)的好朋友？（幼兒回答后，教師出示照片。）你喜歡和他一起干什么？
小結(jié)：我們?cè)诎嗬锒加凶约旱暮门笥眩罾蠋熀湍銈円粯痈吲d。
二、快快樂(lè)樂(lè)交朋友
（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫(huà)面，幫助幼兒快樂(lè)的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。）
1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
2、你交到了幾個(gè)好朋友？你是怎么交到朋友的？
3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。
照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
4、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂(lè)得*笑，找到一個(gè)好朋友；
某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂(lè)得笑*，找到一個(gè)好朋友；
某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂(lè)得笑*，找到一個(gè)好朋友；
某某呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩，朋友樂(lè)得笑*，找到一個(gè)好朋友；
三、到處都有好朋友
（通過(guò)觀看錄象和閱讀大圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想，說(shuō)說(shuō)。）
1、播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友？
2、閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
3、提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好朋友？
四、音樂(lè)游戲找朋友
在音樂(lè)的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。
——《我和動(dòng)物交朋友》說(shuō)課稿5篇
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