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家長(zhǎng)會(huì)后父母對(duì)我的要求作文篇一
第一次月考后的家長(zhǎng)會(huì),終究還是到來(lái)了。
不過(guò)我心里并沒(méi)有多少忐忑,畢竟這次月考我還能算得上是正常發(fā)揮。
但,有些人顯然不會(huì)像我這般泰然自若,從他們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)前的課堂表現(xiàn)格外安分就可窺見(jiàn)一二。
這次去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的是我爸。他九點(diǎn)多就回到家,半躺在沙發(fā)上,翹起二郎腿看報(bào)紙。若不是媽媽問(wèn)起家長(zhǎng)會(huì)上老師都講了什么,他似乎都忘記了剛剛結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)。爸爸掏出有點(diǎn)皺的小本子,清清嗓子,照著筆記念了起來(lái):“英語(yǔ)老師講了一二三,語(yǔ)文老師講了一二三……”我聽(tīng)著聽(tīng)著,坐在椅子上打起了瞌睡。念書般的聲音停了,我才微微抬眼;媽媽頻頻點(diǎn)頭,似乎回味無(wú)窮。我說(shuō)有些困了,爸媽就說(shuō)“那你去睡吧”。
家長(zhǎng)會(huì)后的當(dāng)晚就這樣平靜地過(guò)去了。
第二天早晨,到校進(jìn)教室,發(fā)覺(jué)有些同學(xué)神態(tài)迥異?!蛲淼募议L(zhǎng)會(huì)后,他們恐怕不好過(guò)罷!我感到有些滑稽,在心底偷偷笑了起來(lái)。
果然,一個(gè)同學(xué)剛進(jìn)教室,就坐到我身旁。她起初是古怪地笑著——嘴唇向上翹著,嘴角卻低低地聳拉著,眉毛好像要擠成團(tuán)——我從未見(jiàn)過(guò)這么苦的笑。她全力“控訴”著她父母的“罪行”,朝我大倒苦水:“他們就只會(huì)說(shuō):‘看看人家都考年段第一,你都快成倒數(shù)第一了,還在這里看閑書!’……”
看著她又似笑非笑的憤怒表情,我拍拍她肩膀,想要安慰她卻又無(wú)話可說(shuō)。上課鈴響了,她帶著她的憤怒離開(kāi)。上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)她又翻開(kāi)了藏在桌洞里的書?!跋麓渭议L(zhǎng)會(huì),她或許又要被罵了?!蔽野底試@了一口氣。
下次家長(zhǎng)會(huì),誰(shuí)又能滿面春風(fēng),誰(shuí)又會(huì)黯然神傷呢?
家長(zhǎng)會(huì)后父母對(duì)我的要求作文篇二
作文一:家長(zhǎng)會(huì)
對(duì)于學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我真是感到最討厭的一種事情。原因非常簡(jiǎn)單,因?yàn)橐婚_(kāi)家長(zhǎng)會(huì),父母就會(huì)和老師見(jiàn)面。他們只要一見(jiàn)面,就會(huì)把學(xué)生在學(xué)校或在家里的事情告訴對(duì)方。這樣一來(lái),老師就會(huì)因此而找學(xué)生談話,家長(zhǎng)就會(huì)找子女說(shuō)話。只是我說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)吧了,糟糕的是家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束,家長(zhǎng)就會(huì)回到家里對(duì)著子女一頓臭罵,弄不好還會(huì)打一頓,美其名曰這是家庭教育。他們都想望子成龍,或者望女成鳳。
今年,我們學(xué)校又要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我一聽(tīng)到學(xué)校要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)頭就有點(diǎn)大了,心想不好,麻煩又要來(lái)了。怎么辦?還是爸爸去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)比較好。爸爸嘛,一般對(duì)女兒總是比較寬容,不會(huì)像媽媽那樣揪著不放。好,我就對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,明天學(xué)校要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師說(shuō)請(qǐng)你去參加。請(qǐng)別推辭!”爸爸居然立刻答應(yīng)了。我心中暗暗地把一塊石頭放下了一半。
沒(méi)有想到,爸爸開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家里就對(duì)我批評(píng)起來(lái)。他一口氣數(shù)落著我,害得我連一點(diǎn)申辯的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。爸爸不住口地罵我不爭(zhēng)氣,不好好學(xué)習(xí)……他不但在家里數(shù)落著我,還到鄰居家去說(shuō)給別人聽(tīng)。讓我覺(jué)得非常難堪。害得我連家門也不大敢出了,特別害怕看見(jiàn)別人的異樣的目光。
唉,要是我長(zhǎng)大了,我也成了家長(zhǎng)的時(shí)候,孩子學(xué)校的老師要我去參加家長(zhǎng)會(huì)的話,我就不會(huì)這么對(duì)待自己的子女。即使我在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)到自己的孩子非常不好,也不會(huì)回家批評(píng)指責(zé)自己的孩子,而是要耐心地教育他,讓他明白自己所犯的錯(cuò)誤,以及今后努力的方向,決不會(huì)用一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決教育上的問(wèn)題。
作文二:家長(zhǎng)會(huì)
“咦,這是什么?”我一走進(jìn)教室就看到桌子上面放著的那張紙。我走過(guò)去拿起紙來(lái)看。等我看清上面的那些字時(shí),不由得嚇出了一身冷汗?!皨屟?,要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了!”唉,不瞞你說(shuō),我的數(shù)學(xué)成績(jī)可是特別差的,每一次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)都不理想,第一單元就已經(jīng)相當(dāng)差了,不要說(shuō)最近這一次了,要是讓爸爸知道了不罵死我才怪呢!
都怪自己,平時(shí)做起作業(yè)來(lái)都沒(méi)有什么問(wèn)題,可是一等考試,那才叫怪,自己這個(gè)人就會(huì)亂了套,試卷上面就會(huì)亂答一氣。老師批后當(dāng)然成績(jī)就不那么好了?,F(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi),那不就全部露了底了。這叫我咋辦?要是老師把考卷發(fā)下給家長(zhǎng)看,那我老爸一定會(huì)看到,那不氣死他才怪!回到家里豈不要……
唉,現(xiàn)在后悔已經(jīng)有點(diǎn)遲了,而且也于事無(wú)補(bǔ),因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)就在下個(gè)星期的星期二晚上召開(kāi),離開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)只有五天了,再想修補(bǔ)也沒(méi)有辦法了。嗯,以前我從來(lái)也不重視學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的,那是因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)的少,而且家長(zhǎng)十有*是不會(huì)到學(xué)校里來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的。但是,這一次卻不同了,爸爸已經(jīng)明確表示要重視我的學(xué)習(xí)了,要多關(guān)心關(guān)心我了,要跟老師多通通氣了。
回想以前學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師一發(fā)通知,我便自個(gè)兒模仿老爸的筆跡寫上他的名字,用一種“渾水摸魚(yú)”的方法來(lái)蒙混過(guò)關(guān)??墒牵@一次老師說(shuō)了,要讓不能來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)在通知的背面寫上原因,還要打電話核實(shí),唉,這叫我如何是好呢!
躲得過(guò)就躲,躲不過(guò)就只好聽(tīng)天由命了!家長(zhǎng)會(huì)呀家長(zhǎng)會(huì),如果你再推遲半個(gè)月召開(kāi),那該多好呀!
作文三:家長(zhǎng)會(huì)
今天一大早,天氣雖然有一點(diǎn)冷的,但是卻夾著一絲暖意,小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著悅耳的歌曲,五星紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。看著這美好的景物是否在預(yù)示著我今天的兆頭呢?唉!天有不測(cè)風(fēng)云,月有*晴圓缺,聽(tīng)天由命吧!我獨(dú)自站在走廊上,沉思著,沉思著……,“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲打斷了我的思緒。
上課了,林老師走進(jìn)教室,說(shuō):“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?人總不是完美無(wú)缺的,不怕你錯(cuò),就怕你不改過(guò),改過(guò)自新,讓自己成為一個(gè)完美的人?!?/p>
媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)了,我的腦海一直在幻想媽媽回家后的表情和動(dòng)作:手指著我的鼻子氣急敗壞地說(shuō):“李文哲,你給我丟死人了!光榮榜上哪一張紙上有你的名字……”那氣勢(shì)洶洶的臉使我連看一眼都不敢。媽媽會(huì)怎么樣?揍我,踢我,??我耳光……媽媽來(lái)了……不,還沒(méi)來(lái)……為什么考那么一點(diǎn)分啊……她肯定會(huì)揍我的!
媽媽回家了,告訴“我家長(zhǎng)會(huì)上,林老師表?yè)P(yáng)了班里的優(yōu)秀學(xué)生,媽媽說(shuō),老師表?yè)P(yáng)我勞動(dòng)積極,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加學(xué)?;顒?dòng)??蓪W(xué)習(xí)還不夠用功?!?/p>
媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,道高一尺,魔高一丈,你要把握尺寸呀!”此刻,我也深深懂得:成績(jī)只代表過(guò)去,并不預(yù)示將來(lái),就好比攀巖,一不小心,就會(huì)滑下去,一落千丈,我也知道,天外有天,人外有人。許多好學(xué)生云集在這里,要想名列前茅,是要下一番苦功的,*凍三尺,非一日之寒,我會(huì)不斷的努力奮斗。
望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)一定會(huì)將自己的孩子送上成功之路、希望之道、光明之道的,這也許就是“家長(zhǎng)會(huì)”的真正含義吧!
作文四:家長(zhǎng)會(huì)
星期天的上午本來(lái)是以家長(zhǎng)會(huì)老師讓我去幫忙,由于星期六的晚上玩得特別晚所以星期日早上起晚了,我起來(lái)之后媽媽接大發(fā)雷霆的對(duì)我說(shuō):“你樂(lè)意睡就繼續(xù)睡,我才不管你呢”。
“我不睡了,快去給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)吧!”
“不去了,誰(shuí)愛(ài)去誰(shuí)去吧,我還有許多活誰(shuí)給我干。”
“我給你干,開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)之后我給你干”。
“你干活是給我干的。”
“不是,是為了我們的家??烊グ桑俨蝗ゾ瓦t到了。”
“不去了,我說(shuō)了不去了,就這么個(gè)事,誰(shuí)愛(ài)去誰(shuí)去吧!”
在這時(shí),媽媽正在收拾衛(wèi)生,拿了一盆水,我拽著她的袖子,她一下把水灑在我身上了,說(shuō)了一句:“你要再碰我,我打死你”。
“你樂(lè)意打你就打吧,你先給我開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)。
“不去?!?/p>
然后我就給班主任打了一個(gè)電話說(shuō)媽媽生病了,我去不了了也沒(méi)有人給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。班主任很理解我的說(shuō)了一聲沒(méi)事,在家里照顧你媽媽吧。再打電話的同時(shí)我也哭了,班主任聽(tīng)出來(lái)我哭了,問(wèn)了我?guī)茁暎抑皇悄谩皼](méi)事”應(yīng)付了幾聲,然后就掛了電話。
我氣得隨口說(shuō)了一聲:“你還沒(méi)有我班主任好,什么玩意?!比缓笪揖团芰耍恢痹诤竺孀?,沒(méi)追上,我跑到樓上把門一關(guān),她開(kāi)不開(kāi)門了,但是她一直在敲門弟弟就給她開(kāi)了,進(jìn)來(lái)之后把我一頓暴打,然后就走了。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)之后,老師又打了一次電話,問(wèn)候了我一下聊了幾句就掛了。
提心吊膽的一天終于過(guò)去了,新的一天快要來(lái)到了……
作文五:家長(zhǎng)會(huì)
今天下午6:00我們學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)。
同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)家長(zhǎng)會(huì),就像茄子一樣蔫了,沒(méi)精神,張雅旋說(shuō):“什么家長(zhǎng)會(huì)呀,整一告狀會(huì)!”“哈哈哈”我們大家都笑了起來(lái)。加油吧!向最后一個(gè)跑道沖刺,考上好的中學(xué),努力吧,同學(xué)們!為自己的理想而奮斗!?。。。。。。。?!
“叮零零”放學(xué)鈴打響了,董志浩說(shuō):“這么快就放學(xué)了,時(shí)間過(guò)的也忒快了吧,我可不想放學(xué)!”“暈,為啥呢?”我問(wèn)?!耙?yàn)槲遗麻_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呀!”我說(shuō):“又不是你開(kāi)怕什么!”“回家之后,你想想…?!薄皼](méi)那么糟吧,不要想那么糟,好不好,要有樂(lè)觀的精神態(tài)度?!蔽掖?。正在旁邊抄作業(yè)的劉天嬌說(shuō):“嘿嘿,你悠著點(diǎn)!”我迷惑地問(wèn):“笑什么?”劉天嬌又轉(zhuǎn)移了話題,說(shuō):“沒(méi)你事,又不是說(shuō)你!”我也不再追究了。
放學(xué)了,我和老李(李旭冉)老王(王曉曄)一塊回家了,到了家,我先吃完飯?jiān)賹懽鰳I(yè),這時(shí)媽媽已出門開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。
不一會(huì),作業(yè)寫完了,媽媽也開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)了,回到家,我便問(wèn)問(wèn),我的情況,媽媽說(shuō):“還行,你有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),只要把缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn),就更好了!”開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我已經(jīng)把內(nèi)容記在上面了,你自己認(rèn)真看吧!”我接過(guò)紙,一看:“媽呀,記了這么多,我的神呀!”我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了這些文字,默默地點(diǎn)點(diǎn)頭,明白了,我今后一定要再進(jìn)步一些,取得更好的成績(jī)!我要更上一層樓!?。?!加油吧!向最后一個(gè)跑道沖刺,考上好的中學(xué),努力吧,同學(xué)們!為自己的理想而奮斗?。。。。。。。。?!
家長(zhǎng)會(huì)后父母對(duì)我的要求作文篇三
在這次五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)中,我認(rèn)為這是一次不同尋常,最特別的家長(zhǎng)會(huì),它包含著父母、老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
在家長(zhǎng)會(huì)后,媽媽坐在我身旁和我進(jìn)行了一次心對(duì)心的交談,在媽媽的臉上能看出一絲絲的微笑,并不慌不忙,媽媽拍著我的肩,慈祥溫和地對(duì)我說(shuō):“你長(zhǎng)大了,也應(yīng)該懂事了,不要每天都買五角錢的零食吃,要好好愛(ài)惜自己的身體。還有你的學(xué)習(xí)并不差,要珍惜時(shí)光,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)呀!”我從媽媽話語(yǔ)中感覺(jué)到媽媽對(duì)我有百分之百的信心。我喜出望外地說(shuō):“我一會(huì)加油的,不會(huì)讓媽媽失望的?!眿寢屧诩议L(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)羅老師講的兩句話對(duì)我很有啟發(fā):“‘君子務(wù)本,本立而道生’,‘知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者’?!?/p>
“我知道我上課有時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)也不愛(ài)積極發(fā)言,但從現(xiàn)在開(kāi)始我要全力以赴,向著我的目標(biāo)前進(jìn)!”我自信實(shí)足地說(shuō)。
“好!媽媽為你加油鼓勵(lì)!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“耶!”我向著勝利的道路喊道。
起初,我本以為媽媽像審判者一樣的來(lái)審問(wèn)我,媽媽一定對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度感到十分生氣,會(huì)惡狠狠地批評(píng)我,或是以后不準(zhǔn)我看電視,可我做夢(mèng)都沒(méi)有料到,媽媽卻給了我鼓勵(lì),媽媽就像一位醫(yī)生,會(huì)看懂病人的心思,又像是我的好朋友,讓我在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)會(huì)思考。
最后,媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子,做人要立長(zhǎng)志,不能常立志?!蔽蚁M易鲆粋€(gè)立長(zhǎng)志的好孩子。
家長(zhǎng)會(huì)后父母對(duì)我的要求作文篇四
唐楊軒
幼時(shí),最懼怕的事便是請(qǐng)家長(zhǎng)及開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。平日里頑劣不堪,聽(tīng)得“家長(zhǎng)會(huì)”三字,便嚇得打了幾個(gè)寒噤,而后也就溫馴不少。
多數(shù)人看來(lái),家長(zhǎng)會(huì)是溝通孩子學(xué)情、了解孩子在校情況之“瑰寶”。依這類人看來(lái),家長(zhǎng)會(huì)一學(xué)期僅有兩三次是不夠的,倘若是月月開(kāi)、周周開(kāi)、日日開(kāi)才合乎其心意。于我看來(lái),這種形式不過(guò)就是引得家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校,多聽(tīng)些可厭的話、多直面本不殘酷的現(xiàn)實(shí),多看些普世的“先進(jìn)代表”。僅此而已。
本就不甚純粹的家長(zhǎng)會(huì),有時(shí)甚至成了“批斗會(huì)”抑或是“學(xué)術(shù)研討會(huì)”。往往此時(shí),主講人就如同滿倉(cāng)的馬克辛機(jī)槍,不斷噴射著歹毒的子彈,將在座的一些家長(zhǎng)打得“血肉橫飛”。一些家長(zhǎng)帶著這些歹毒的言語(yǔ),回家后自然又是對(duì)孩子動(dòng)輒打罵,完美的詮釋著“踢貓效應(yīng)”。至于面臨“學(xué)術(shù)研討會(huì)”的家長(zhǎng)們也同樣不好受。
原本認(rèn)真的做著摘抄,神游數(shù)秒后猛然發(fā)現(xiàn)屏幕上赫然出現(xiàn)一道倒數(shù)大題,仿佛夢(mèng)回青春年少。其中若是有“數(shù)恐者”(編者注:恐懼?jǐn)?shù)學(xué)的人)怕要被嚇得“魂飛天外”,半晌才醒悟自己來(lái)參加的是家長(zhǎng)會(huì)而不是“學(xué)術(shù)研討會(huì)”。
家長(zhǎng)會(huì),應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)方式進(jìn)行深度整合,而不應(yīng)該是“批斗會(huì)”或是以函數(shù)題展開(kāi)去的“學(xué)術(shù)研討會(huì)”,不然此番情景會(huì)將家長(zhǎng)會(huì)的性質(zhì)給徹底顛覆了。如同2018年在廣西引起極大爭(zhēng)議的智能芯片校服,初心在保障學(xué)生安全,卻被某些矯枉過(guò)正的家長(zhǎng)拿來(lái)監(jiān)控學(xué)生的一舉一動(dòng)。事情本不該如此,校服如此,家長(zhǎng)會(huì)亦是如此。
幸而這次家長(zhǎng)會(huì)有了些許成果,我終不至于被歸來(lái)人數(shù)落。
結(jié)尾:
非常感謝大家閱讀《家長(zhǎng)會(huì)后的對(duì)話作文600字優(yōu)選4篇》,更多精彩內(nèi)容等著大家,歡迎持續(xù)關(guān)注作文錄「」,一起成長(zhǎng)!家長(zhǎng)會(huì)后父母對(duì)我的要求作文篇五
記得三年級(jí)的一次家長(zhǎng)會(huì),媽媽去開(kāi)會(huì)了,我在家里如坐針氈,看書也看不進(jìn)去,看電視也沒(méi)心思了。果不其然,媽媽回到家,暴跳如雷,喋喋不休,把我罵了一個(gè)狗吃屎。從此以后,我一聽(tīng)到要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我就像驚弓之鳥(niǎo)。
今天,媽媽又去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,我在家里忐忑不安,因?yàn)槲疫@次語(yǔ)文考砸了,媽媽一回到家,一定會(huì)用“獅吼功”把我吼得屁滾尿流。果然回家后,媽媽面無(wú)表情,我在心里打鼓:完了完了,這次死定了!沒(méi)想到,媽媽竟然沒(méi)有罵我,而是非常高興地說(shuō):“考得還行,喜報(bào)每次都有!”
我一看期中測(cè)試的喜報(bào),自己感覺(jué)很不滿意:“我科學(xué)太差了,都到這么后面去了。”
“沒(méi)關(guān)系的,你已經(jīng)很努力了!”媽媽溫柔地說(shuō)。
“謝謝老媽!我還以為你要罵我呢!今天的媽媽特別美麗!”我故意把美麗拉高了音量。
“別貧嘴!”老媽話鋒一轉(zhuǎn),“你要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在期末考試中把科學(xué)追回來(lái)!科學(xué)可以拉很多分,同樣也可以差別人很多?!?/p>
“沒(méi)問(wèn)題!”我信心滿滿地說(shuō)。
“我看了試卷,你這次語(yǔ)文也沒(méi)考好。以前你對(duì)語(yǔ)文可是輕車熟路,就是不認(rèn)真復(fù)習(xí)也能考到好成績(jī)。”
我說(shuō):“放心吧,這一次有幾道閱讀我想得太難了,我下次一定考好的!保證讓你再次看到一個(gè)語(yǔ)文高手!”
“加油!”媽媽和我擊掌。
“ok!”我立正,標(biāo)準(zhǔn)地敬了個(gè)禮。
今天的老媽一定是被xxx了?平時(shí)抱著一只火雞,這次卻換了碗涼皮,咋這么溫柔呢?我心里暗暗想:老師可真厲害,居然把老媽給“馴服”了。
家長(zhǎng)會(huì)后父母對(duì)我的要求作文篇六
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月17日以來(lái)我在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很重要的?,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系,與孩子交朋友,尊重孩子,知道如何給孩子部署任務(wù),如何處理孩子的不開(kāi)心等。
通過(guò)張琴老師的講座使我明白了習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),還可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí);可在家就靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面開(kāi)始。雖然都是一些小事,但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
外界條件是孩子讀好書的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起帶頭作用,多讀書,多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書應(yīng)給她創(chuàng)造一片小天地,使孩子感受到讀書是一種享受。選擇學(xué)校也要考慮,要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學(xué)校,在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)的情操。
孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)??梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。感謝家長(zhǎng)學(xué)校,更感謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)!讓我們共同努力,爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成為有用人才,為祖國(guó)做出偉大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)后父母對(duì)我的要求作文篇七
不知不覺(jué),時(shí)間的輪盤已經(jīng)無(wú)息地轉(zhuǎn)過(guò)了十二個(gè)輪回,生命的腳步也踏過(guò)了十二個(gè)春秋。從前那幼稚可愛(ài)的我,不斷地閃現(xiàn)在腦海中。而如今的我,已脫去那一身的稚氣,站上了人生中又一新的臺(tái)階。
不再為了父母的一點(diǎn)誤解,而瞬間把溫馨的家變?yōu)槌錆M**的“戰(zhàn)場(chǎng)”,不會(huì)因?yàn)槎嗔藥拙涠诙倭藥追钟H情。常常躺在碧綠草坪上,而對(duì)著湛藍(lán)的天空大聲問(wèn)自己:“我為父母做過(guò)什么?”成長(zhǎng)的滋味是體諒。
不再埋著頭為了一條小青蟲(chóng)而消磨時(shí)間,卻會(huì)在他人玩樂(lè)時(shí)品位一本包涵著真善美的小說(shuō),把成天“放養(yǎng)”在外的心思收回心房,把思想注入書本,讓兒時(shí)夢(mèng)幻般的想象在里面展翅高飛,讓現(xiàn)在理想的風(fēng)箏翱翔于萬(wàn)里晴空!成長(zhǎng)的滋味是追逐理想。
不再為老師的幾句批評(píng)就冷眼相對(duì),關(guān)心更多的還是他們?nèi)找嫔n老的面容和閃著銀光的發(fā)絲??吹竭@些,無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感激立即涌上心間,只能在滿分的作業(yè)和進(jìn)步的表現(xiàn)中痛快的傾吐出來(lái),成長(zhǎng)的滋味是感恩報(bào)答。
不再因?yàn)橐庖?jiàn)不同而爭(zhēng)得拳腳相加,時(shí)常想到“退一步海闊天空”,理解對(duì)方的想法,握手言和。大口呼著新鮮空氣,以此來(lái)?yè)崞奖慌鹂镜门で男那?,讓浮躁的心歸于平靜,成長(zhǎng)的滋味是成熟。
成長(zhǎng)的滋味是一只丑小鴨渴望成為光*照人的白天鵝。
成長(zhǎng)的滋味是一條小青蟲(chóng)憧憬像蝴蝶一樣沐浴在陽(yáng)光中。
成長(zhǎng)的滋味是是一棵小苗向往長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
成長(zhǎng)的滋味是一只極燕向往著神秘莫測(cè)的藍(lán)天,在雷電中穿梭,將天空征服……
成長(zhǎng)的滋味,藏在每個(gè)人的靈魂中。似甜?似辣?似苦?似*?這種滋味在我靈魂深處扎下了根,它的枝條纏繞著我度過(guò)十二個(gè)春秋,這種滋味像一盒蠟筆,在不久的將來(lái),它會(huì)在我人生的畫卷上一筆一筆地添加著**;一筆一筆地勾勒出我那*虹般的人生,直到永遠(yuǎn)……
不知不覺(jué)中,我們?cè)跁r(shí)間的洗禮下,漸漸長(zhǎng)大了,漸漸成熟起來(lái)。人的一生是多姿多*的,成長(zhǎng)自然也不會(huì)平平淡淡的走過(guò)去。在成長(zhǎng)的歷程中,滋味是多種多樣的,或許有的滋味我們很樂(lè)意接受,或許有的滋味我們不愿接受,但是你必須得接受。就像生活中的鹽一樣,也許你不太喜歡吃,但是如果你不吃,身體就會(huì)出現(xiàn)一些病狀,所以你必須得吃。
在成長(zhǎng)的歷程中,初中階段,就開(kāi)始進(jìn)行年級(jí)排名了,這個(gè)排名也許會(huì)讓你心里甜滋滋的,因?yàn)槌煽?jī)好的同學(xué)必定會(huì)受到大人們的表?yè)P(yáng),走親戚串門的時(shí)候,會(huì)得到更多人的褒獎(jiǎng),但是也會(huì)有聲音提醒著你不要驕傲。聽(tīng)到這個(gè),我想應(yīng)該還是很高興,因?yàn)樗f(shuō)的是“不要驕傲”而不是“繼續(xù)努力”這是對(duì)我們成績(jī)的認(rèn)可,同時(shí)也是對(duì)我們的善意的提醒,是對(duì)我們的一種關(guān)愛(ài)。
在成長(zhǎng)的歷程中,我們的體格也越來(lái)越強(qiáng)壯,可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做一些力所能及的事情,我們也會(huì)因此得到表?yè)P(yáng)?;蛘哂袝r(shí)候爸爸媽媽會(huì)托付給我們一些我們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,比小的時(shí)候更信任我們了。這更使我們產(chǎn)生了一種長(zhǎng)大的感覺(jué),感到了身上肩負(fù)著一種使命,可以幫助爸爸媽媽了。若不是這樣,爸爸媽媽怎么會(huì)大膽的讓我們?nèi)プ鲞@些事情?我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷,有一次,我獨(dú)自在家里,突然感覺(jué)到肚子很餓,于是,我打電話給媽媽,媽媽說(shuō)讓我自己去xx超市去買東西吃,我不禁懷疑我的能力,那個(gè)超市離家有兩個(gè)馬路,以前,可都是媽媽帶著我過(guò)馬路,可是肚子餓得不行,只好大著膽子上路了。路上的車好多呀,看得我眼花繚亂,我努力的是自己鎮(zhèn)靜下來(lái),但是心還在跳個(gè)不停,我看準(zhǔn)了綠燈,沖了過(guò)去,沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),我已經(jīng)在路*,一輛大卡車在沖我鳴笛,我一下子慌了,愣愣的呆在馬路上,前面是大卡車在鳴笛,后面是小汽車在急速行駛——我進(jìn)退兩難。這時(shí),幸好大卡車的司機(jī)剎住了車,我平安到達(dá)超市,內(nèi)心很感激那個(gè)大卡車的司機(jī)。經(jīng)歷了這一次的驚險(xiǎn),我學(xué)會(huì)了*過(guò)馬路,更感到了——我長(zhǎng)大了。
但是,初中的科目多了,考試自然也多了,雖然自己學(xué)的很好,但也免不了考試前的緊張,考試后的期待,初中的生活好像就是一個(gè)考試的轉(zhuǎn)籠,我們就像不知疲倦的小倉(cāng)鼠,在籠子里跑啊跑啊,永無(wú)終點(diǎn)。
這就是獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)的滋味,珍惜吧,你不可能再有第二次這樣的成長(zhǎng),這樣的感覺(jué),這樣的滋味!
成長(zhǎng),一片浸泡在牛奶上的檸檬,分不清是清還是純。成長(zhǎng),又仿佛是一層朦朧的輕紗,能看到輕紗里的東西卻怎么也看不清楚。
回憶——嬰兒時(shí)候躺在搖籃里,咬著奶嘴,沐浴著陽(yáng)光,睜開(kāi)蒙?的睡眼,熏陶著,露出甜美的笑容??粗鴭寢尣辉谖疑磉?,連忙用幼稚的聲音一個(gè)勁得叫“媽媽!媽媽!”。上幼兒園啦,每當(dāng)媽媽送我上幼兒園,我總得“哇——哇”哭上一陣,最后被老師拉進(jìn)教室,我還是不服氣,繼續(xù)哭,直到老師叫我到外頭罰站,才停止了哭聲。幼兒班畢業(yè)時(shí),感覺(jué)自己好偉大,好自豪,我終于長(zhǎng)大了,能上學(xué)了。走出幼兒園我竟沒(méi)有絲毫留戀。一年級(jí),與陌生的同學(xué)、老師慢慢認(rèn)識(shí)、了解,是件多么快樂(lè)的事。想當(dāng)初,我認(rèn)識(shí)第一個(gè)朋友的時(shí)候,高興得恨不得買10根棒棒糖一口氣吃完。
成長(zhǎng)的滋味究竟是什么?是甜的么?還是*。幼兒時(shí)代,陪伴著我的是糖,棉花糖,入口就融化的甜。再大些,伴隨著我的便是棒棒糖,一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖,是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜。現(xiàn)在的我,甜、*、*,似乎成了我成長(zhǎng)中的三部曲,而恰似這種滋味的,是檸檬。
加了糖的檸檬汁,甜中帶*,*中略甜,似乎也像是成長(zhǎng)中的成功與失敗。不管是成功或是失敗,過(guò)程永遠(yuǎn)是艱*的。沒(méi)有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研,人的一生就不會(huì)有成功。一張張獎(jiǎng)狀,便是我努力了,并成功了的最好*。其實(shí)我認(rèn)為,成功、失敗,都是一樣的,最后都是喜悅,都是甜。
檸檬茶的味道,*。雖然*是我最不喜歡的滋味,但在我的成長(zhǎng)中,卻少不了它,那就是淚水。淚,有喜悅的淚,懊悔的淚,委屈的淚,然而我最討厭的就是被挫折打倒的淚,那是種懦弱。小鳥(niǎo)有了翅膀,學(xué)會(huì)了飛翔;鮮花有了花香,學(xué)會(huì)了*芳;我們有了挫折,才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)??奁?,是一種不滿,是一種發(fā)泄嗎?我無(wú)法找出正確的*。
放棄真的是為了飛翔嗎?到我們事業(yè)有成的時(shí)候,再回首望望過(guò)去自以為很優(yōu)秀的事情,卻會(huì)覺(jué)得很可笑。不說(shuō)的太遠(yuǎn),就說(shuō)我現(xiàn)在六年級(jí),看看以前三年級(jí)很優(yōu)秀的作文,倒會(huì)責(zé)怪自己,當(dāng)時(shí)那種沒(méi)有水平的文章怎么寫出來(lái)的???那可能就是成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
過(guò)去,轟轟烈烈的回憶被我們轟轟烈烈淡忘,現(xiàn)在,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憧憬被我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴記起。永遠(yuǎn)敘述不完的成長(zhǎng)的滋味,只有自己才能慢慢的品味。
人的一生中有各種滋味,只是苦在前面,甜在后面,而且苦的越苦,甜的也就會(huì)越甜。
人來(lái)到這個(gè)世界上本是一無(wú)所有的,為了實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,人必須從頭開(kāi)始學(xué)習(xí),開(kāi)始成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)習(xí)磨練到一個(gè)峰頂時(shí)才會(huì)綻放生命的輝煌。一切的技巧、知識(shí)原本不是你的,你卻硬要它們歸你所有,這個(gè)硬碰硬的過(guò)程必定是痛苦的。成長(zhǎng)的過(guò)程是一種蛻變的過(guò)程。
菜粉蝶的幼蟲(chóng)在變成蝶之前必須要破繭而出,這個(gè)過(guò)程是痛苦而艱難的,因?yàn)樯杂胁恍⌒木涂赡艿粼诘厣鲜ビ碱?的保護(hù),成為其他昆蟲(chóng)的食物或是被摔死。褪蛹的這個(gè)過(guò)程是每只菜粉蝶化蝶之前最后的考驗(yàn)。此時(shí)結(jié)蛹的幼蟲(chóng)都是沒(méi)有被小繭蜂、黃金小蜂、赤眼卵生蜂等種種天敵吃掉的優(yōu)勝者。只有那些成功破蛹而出的幼蟲(chóng)才能夠在空中展翅飛翔,感受生命的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的過(guò)程是要經(jīng)受種種艱難險(xiǎn)阻的,是要接受在燼火中的洗禮的,是要成長(zhǎng)心靈的。
記得有一次去上英語(yǔ)課之前,我沒(méi)有背課文。下課的鈴聲響起時(shí),老師讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)背完課文之后再回家。輪到我時(shí),我只是支吾出了幾個(gè)單詞,于是老師要求我到一邊背完再回來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)一樣飛走了,教室里只剩下了我、老師和一排排空空的桌椅和白得發(fā)亮的四壁。教室里靜得嚇人,老師坐在前排默默地批著作業(yè),教室里能夠清楚地聽(tīng)見(jiàn)掛鐘走動(dòng)的聲音。我低頭看著那一行行的詞語(yǔ),眼睛盯在那淡黃的紙上,心中涌出了一種莫明的*楚。
時(shí)鐘的指針悄悄跑出了不知有多遠(yuǎn),我心中慢慢地開(kāi)始升起一股怒氣,它在胸中涌動(dòng)長(zhǎng)大,我真想抄起書包來(lái)直接走人,可是有一種力量控制了我,讓我的四肢無(wú)法動(dòng)*,直到那篇課文在我的記憶中從虛無(wú)到有形。當(dāng)我背完課文時(shí),淚水早已在眼前閃爍。當(dāng)我準(zhǔn)備走出門時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽不知在什么時(shí)候早站在門口等著了。那天本應(yīng)是八點(diǎn)下的課,我到家已經(jīng)是十點(diǎn)多了。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中磨練和失敗是少不了的。還記得曾有一次活動(dòng)我上臺(tái)講話,一緊張結(jié)巴成了“大大……大家好!”下面的同學(xué)一下子笑得前仰后合。這讓我在此后沒(méi)再犯這種錯(cuò)誤。其實(shí),每一次失敗的經(jīng)歷都是你在人生中不可多得的財(cái)富。
當(dāng)籠罩天空的*霾被清風(fēng)吹開(kāi),苦的滋味就慢慢淡了,甜的味道就漸漸來(lái)了。
相信大家都有甜的經(jīng)歷,不論這甜是小的還是大的。小的是一個(gè)階段努力獲得的成功,而每個(gè)人都在為生命意義而努力,那才是真正的甜。
這就是成長(zhǎng)的滋味。
翻開(kāi)記憶的相冊(cè),一張張照片仍舊活靈活現(xiàn)。其中有一張是我很小的時(shí)候?qū)W走路的時(shí)候照的。照片上媽媽牽著我的手,蹣跚地學(xué)走路。如果不是有這張照片,我早已不記得自己是怎么學(xué)會(huì)的走路,而在我成長(zhǎng)的路上,使我感受最深的還是上下學(xué)方式的變化。
那是一個(gè)涼爽的秋天,涼風(fēng)習(xí)習(xí),我就要成為一名小學(xué)生。媽媽帶我來(lái)到陌生的學(xué)校,把我交給了老師。老師牽著我的手,把我?guī)нM(jìn)教室。從此我開(kāi)始了艱苦的學(xué)習(xí)生活。老師像媽媽一樣,在生活上照顧我,在課堂上教給我知識(shí),這也是我在成長(zhǎng)的路上關(guān)鍵的一環(huán)。
記得小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候,每天早上是爸爸媽媽騎車帶著我去學(xué)校,美國(guó)是車輪上的國(guó)家,我就是自行車輪上長(zhǎng)大的孩子。在小小的自行車后座上,我一天天長(zhǎng)大。
一直長(zhǎng)到他們已經(jīng)很難帶動(dòng)我的時(shí)候,爸爸媽媽每天帶我坐公交車上下學(xué)。但是這種方式效率太低了,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月,他們就讓我自己去坐車上下學(xué)。是啊,每天帶我坐車到學(xué)校還得再坐車回來(lái)。可是當(dāng)初我卻很不理解,還和父母吵了一架,說(shuō)他們根本不愛(ài)我。但是最終我還是接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí),改由媽媽每天送我走到車站,然后我獨(dú)自上車去學(xué)校。這時(shí)我已經(jīng)很少再拉著媽媽的手了。
不知又過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我逐漸自己上下學(xué)了,并且不需要把我送到車站了,更多的交流是她從陽(yáng)臺(tái)伸出脖子看著我的眼神,看我到了樓下就向我揮手。晚上我從天橋上走下,看到陽(yáng)臺(tái)的窗戶里是對(duì)我的期盼,等著我平安回來(lái)。
我已不再和媽媽牽著手走路了,我想是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,不需要有一個(gè)人來(lái)牽著手了。難道媽媽就沒(méi)有用了嗎?不是。她每天比我早起為我做早飯,叫我起床,為我準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)的材料……一次大考之前,我的一份卷子找不到了,我憤怒地把責(zé)任推向媽媽,是她把我的卷子弄丟了。媽媽沒(méi)有說(shuō)什么,努力地幫我找,而我已經(jīng)放棄了希望。媽媽找了一晚上,出了一身汗,最終卻是在我的書包內(nèi)兜里找到了那張卷子。
前些天,媽媽讓我拉她一把,好久沒(méi)有拉起媽媽的手,我發(fā)現(xiàn)她的手已經(jīng)變得粗糙……
如果不是有媽媽,就不會(huì)有我的今天,我取得的成績(jī)沒(méi)有一個(gè)能夠脫離媽媽。成長(zhǎng)的路上,我一刻也沒(méi)有離開(kāi)媽媽牽著我的手。
家長(zhǎng)會(huì)后父母對(duì)我的要求作文篇八
首先要感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),使我們家長(zhǎng)學(xué)到了先進(jìn)的教育理念,也能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子在學(xué)校的各種思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng),做到有的放矢地配合學(xué)校幫助孩子健康成長(zhǎng)。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),收獲一些心得體會(huì),與大家分享一下:
孩子成長(zhǎng)階段的大部分時(shí)間都是在家庭生活中度過(guò)的,家長(zhǎng)的一言一行,一舉一動(dòng)都在無(wú)時(shí)不刻地影響著孩子的言行舉止,所以很多時(shí)候要給孩子定規(guī)矩,家長(zhǎng)首先必須守規(guī)矩,換句話說(shuō),要使孩子做到,家長(zhǎng)必須身體力行的先做到,并且要做好,這樣才能夠影響到孩子。家庭氣氛要民主,有事情多與孩子商量,不要老是用居高臨下的口吻教訓(xùn)孩子,要用平等的態(tài)度與孩子對(duì)話。對(duì)待孩子的好奇心要不急不燥,好奇是孩子的天性,居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好奇心是人類第一美德”,可以利用孩子的好奇心培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情,譬如幫媽媽洗衣服,收拾玩具,布置自己的小房間,自己作一些創(chuàng)意手工等等,大人切不可對(duì)孩子的好奇心厭煩并給予打擊,這方面作為家長(zhǎng)的我做得還不是很好,看起來(lái)以后要好好改變一下自己,做好孩子的表率。
小孩子可逆性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,一輩子都受益無(wú)窮。要做到這一點(diǎn),家長(zhǎng)必須幫助孩子建立一個(gè)作息時(shí)間表,做到按時(shí)作息,今日事今日畢,今天的學(xué)習(xí)任務(wù)必須今日完成。要珍惜時(shí)間,充分科學(xué)的利用時(shí)間,當(dāng)然,也要注意勞逸結(jié)合,愛(ài)玩畢竟是小孩子的天性,不能抹煞孩子的天性,也要給孩子留出一定的自主時(shí)間和空間。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候,家長(zhǎng)也不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和贊美,而且是真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的贊美有助于孩子良好習(xí)慣的形成。在學(xué)習(xí)上要教育孩子預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),仔細(xì),認(rèn)真審題,獨(dú)立思考等習(xí)慣,每天作業(yè)完成后要認(rèn)真檢查,錯(cuò)誤及時(shí)訂正,也要培養(yǎng)孩子上課專心聽(tīng)講,每日及時(shí)整理書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,這樣的孩子就不會(huì)丟三拉四,在學(xué)習(xí)上分心。任何東西都不可以亂放,但書可以隨處亂放。我覺(jué)得校長(zhǎng)說(shuō)得很有道理,要給孩子隨手有書看,培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
總之,家長(zhǎng)會(huì)使我明白了以前在教育上的一些誤區(qū)和盲點(diǎn),給我在孩子的教育問(wèn)題上指明了一個(gè)正確的方向,使我也受益非淺,相信通過(guò)學(xué)校與家庭的互動(dòng),共同努力,肯定能把孩子這顆幼苗培育成一棵參天大樹(shù)的!
家長(zhǎng)會(huì)后父母對(duì)我的要求作文篇九
女兒就讀小學(xué)將近兩個(gè)月了,已從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的幼兒園小朋友過(guò)渡到名副其實(shí)的小學(xué)生了,因?yàn)椴痪们八褣焐狭缩r艷的紅領(lǐng)巾,成為一名少先隊(duì)員。
現(xiàn)在的孩子接觸事物廣、接受知識(shí)多,小小年紀(jì)很有屬于其自己的思想、主意,其思想成熟程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其實(shí)際年齡能夠具備的水平。家長(zhǎng)不能總以長(zhǎng)者自居,要擺正心態(tài),不能視孩子為私有物品,要視孩子為朋友,多聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的想法、意見(jiàn),然后再對(duì)之進(jìn)行分析,告訴他(她)哪些是應(yīng)該做的、哪些是不能做的,這樣孩子就不會(huì)一直茫然地站立在錯(cuò)誤的軌跡上還不知情。如果孩子視你為朋友了,那就說(shuō)明他(她)的心扉已經(jīng)向你敞開(kāi)了,也就不會(huì)對(duì)你進(jìn)行撒謊。孩子內(nèi)心的誠(chéng)實(shí),正是我們每個(gè)家長(zhǎng)所期盼的。
小學(xué)生的興趣愛(ài)好很廣,什么事都想親自去試一試、做一做,但真正到后來(lái)能夠堅(jiān)持做下來(lái)的可能不會(huì)有幾樣了。所以我們可以先讓孩子由著其興趣愛(ài)好多接觸、多領(lǐng)略一些科外知識(shí),以便開(kāi)闊眼界、豐富思想;等其具備一定的自我鑒賞、控制能力后,再根據(jù)實(shí)際情況作一些引導(dǎo)和支持。
“養(yǎng)不教,父之過(guò)”。孩子的思想、行為、習(xí)性,在其成長(zhǎng)為具有法律意義上的成人之前,受家長(zhǎng)的影響是很深遠(yuǎn)的,有些孩子甚至是其家長(zhǎng)的翻版。所以要孩子做到,首先家長(zhǎng)自己要做到。言教不如身教,家長(zhǎng)的一言一行都是在潛移默化的過(guò)程中影響著自己的孩子。另外,在教育孩子時(shí)應(yīng)遵循一個(gè)原則,那就是以理服人,誰(shuí)有理聽(tīng)誰(shuí)的。家長(zhǎng)和孩子之間可以相互指出存在的錯(cuò)誤,不然,會(huì)給孩子一種家長(zhǎng)不公平、霸道的感覺(jué)。
視孩子為朋友、給孩子以公平,但并不等于說(shuō)可以無(wú)視孩子的錯(cuò)誤和劣習(xí),任孩子為所欲為。對(duì)待孩子的犯錯(cuò),應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待,不應(yīng)一棍子打死。一般說(shuō)來(lái),對(duì)孩子的第一次錯(cuò)誤(只要不是很嚴(yán)重),應(yīng)該予以原諒、寬容,應(yīng)以分析原因、陳述利弊、說(shuō)服教育為主。天下沒(méi)有圣人,家長(zhǎng)都在不知不覺(jué)中出錯(cuò),何況孩子呢?但如果孩子總是在主觀上犯錯(cuò)、或者總是犯同樣的錯(cuò),那就另當(dāng)別論了,此時(shí)應(yīng)該予以嚴(yán)正指出、嚴(yán)厲批評(píng),并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,如果孩子有了進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn),不管是學(xué)習(xí)上的、思想上、生活上的,都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
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