在我們平凡的日常里，相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)。是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。以下是小編為大家收集的我喜歡做的事【范文3篇】，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡做的事【范文3篇】一
我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的男孩，在我鬼靈精怪的小腦袋瓜里，裝滿(mǎn)了奇思妙想，我的夢(mèng)稀奇古怪，無(wú)所不有，就像廚房里的調(diào)味品，酸甜苦辣樣樣具備。
“辣”——熱辣賽車(chē)手瘋狂亮相。曾經(jīng)我夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)上了賽車(chē)手，穿著賽車(chē)服，帶上頭盔，神采奕奕地開(kāi)著F1賽車(chē)，在賽道上飛馳而過(guò)，車(chē)輪擦出一絲絲火花，全場(chǎng)人聲鼎沸，那場(chǎng)面真是火辣！
“苦”——世界末日慘不忍睹。曾經(jīng)我夢(mèng)見(jiàn)2012年，世界末日，地球爆炸了，火山噴發(fā)了，房屋倒塌了，人們狂呼亂叫，紛紛抱著頭，四處逃命，那種天災(zāi)下妻離子喪的悲苦，讓我在夢(mèng)境中嚎啕大哭。
“酸”——成長(zhǎng)中得煩惱。曾經(jīng)我夢(mèng)見(jiàn)自己考場(chǎng)失利，垂頭喪氣地回到家，媽媽正狠狠地批評(píng)我，頓時(shí)，傷心，懊悔，自責(zé)，心中就像海浪在不停地翻騰，淚流滿(mǎn)面的我心中一陣陣的酸楚。
“甜”——甜蜜生活真幸福。最有趣的是我還曾夢(mèng)見(jiàn)天下起了棒棒糖雨，形狀各異的棒棒糖從天上直飛而下，有五角星的，有心形的，有圓形的，還有正方形的。。。。。。地上的棒棒糖堆得像一座座小山，我在棒棒糖堆里鉆進(jìn)鉆出，像一只快活的小老鼠，滿(mǎn)鼻子誘人的糖香。粉紅色是草莓味的，我要把它送給媽媽?zhuān)寢層肋h(yuǎn)青春美麗，黑色的是咖啡味，我要把它送給爸爸，祝爸爸在工作時(shí)精神抖擻。我自己吃了一根巧克力味的，真是太甜了！
真希望我夢(mèng)中所有美好的事都能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓整個(gè)地球上得每一個(gè)人每一天都能幸?？鞓?lè)地生活！
我喜歡做的事【范文3篇】二
如果說(shuō)課堂是一棵小草，那么課余活動(dòng)就是一片森林。如果說(shuō)課堂是一個(gè)浪花，那么課余活動(dòng)就是一片海洋。如果說(shuō)課堂是一個(gè)彎彎的月亮，那么，課余活動(dòng)就是一輪太陽(yáng)。我的課余活動(dòng)五彩斑斕，比如：做飯、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、跳繩、踢足球、跳皮筋、打籃球……，但我最喜歡的是陶藝。
周末，爸爸帶著我去書(shū)店看書(shū)時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有做陶藝的，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“我也要做陶藝！”可爸爸說(shuō)：“我們快要走了，來(lái)不及了，下次吧！”我不甘心地說(shuō)：“好吧！”回到家后，我對(duì)小姑說(shuō)了此事，小姑說(shuō)下次她帶我去，我高興級(jí)了。
過(guò)了幾天，小姑果真帶我去了。剛開(kāi)始，我想做一個(gè)盤(pán)子，可我笨手笨腳的，每次快要做好時(shí)，就破了，一連好幾次都這樣，正在我想要放棄的時(shí)候，小姑跟我說(shuō)：“我們一起做個(gè)花瓶吧！”在我們兩個(gè)人的努力下，終于做成了，看著自己的作品，我的意極了。
我喜歡做陶藝！
我喜歡做的事【范文3篇】三
要是談起我最不喜歡做的一件事，我則會(huì)毫不猶豫地代表全體同學(xué)鄭重地說(shuō)，我最不喜歡做的一件事是——做作業(yè)?。?！
不知不覺(jué)一千多日子已從我那忙忙碌碌的筆尖過(guò)去，我已經(jīng)不堪重負(fù)，毫無(wú)活力了。我的`腰被那沉重的擔(dān)子壓成了個(gè)90度的直角.它呻吟著，抽泣著，哀悼著。每日每日《尖子生》《英才考評(píng)》《畢業(yè)生學(xué)總復(fù)習(xí)》......已成了我們的必修課，也是我的催命符，它一天有一天不知疲倦地為我倒計(jì)時(shí)：離升學(xué)考還有10天.9天.8天......我們成天埋頭苦戰(zhàn)，好容易熬到放學(xué)，新的戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始在那硝煙中打響，我孤軍奮戰(zhàn)，奮筆疾書(shū)，迎來(lái)的卻是老師們那一張張陰暗的臉......
這不是我想要的生活，我的生活軌跡應(yīng)該是——
老師日日面帶微笑地上著一堂堂生動(dòng)有趣的課;我們時(shí)時(shí)保持著一份快樂(lè)的心情;操場(chǎng)上刻刻條約著我們活潑的身影......當(dāng)然，我們天天也不被作業(yè)威脅著！
哎，作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)，我到底該哭還是笑??？
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