大家都寫過,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的寫人的作文老師【通用8篇】,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫人的作文老師【通用8篇】一
之前,我只喜歡管好自己的事,從來沒有幫助過別人,通過這次事后,我開始變的樂于助人了。
今天清晨一大早,一陣緊促的敲門聲打破了正在睡夢中的我,我打了個(gè)哈欠,揉揉眼睛,然后懶洋洋的起身去開門,一開門,只見媽媽戴著“黑眼眶”走了進(jìn)來,順手遞給我一把鑰匙,說拜托我?guī)退瓦^去,我很不情愿,可看著媽媽蒼白的面容,我只好猶猶豫豫的答應(yīng)了。我慢吞吞的騎著車子,心里別提多后悔了,寒風(fēng)像刀一樣刮在我的臉上,我費(fèi)力的騎著車子,小手早已變的通紅通紅的了??晌掖饝?yīng)了媽媽,就一定要送過去,于是,我更加堅(jiān)定了信心,過了不久,我順利的把鑰匙給了孫阿姨,阿姨一看是我一個(gè)人,還冒風(fēng)給她送鑰匙,阿姨不僅夸了我,還送我一大堆我最愛吃的水果。我心里美滋滋的,在回去的路上,我心底特別高興,我?guī)土藡寢屢粋€(gè)忙,這樣,媽媽就不會(huì)這么辛苦的送鑰匙了。
一回到家,媽媽正躺在床上美美睡覺,看著媽媽的臉慢慢的紅潤,我從心里感到興奮,等媽媽一醒,我立馬七嘴八舌的向媽媽訴說著,媽媽一聽,十分的高興,我見媽媽的肩膀很酸,還幫媽媽捶了捶背呢!
從這以后,我開始愛幫助別人了,同學(xué)之間,家人之間,陌生人之間,我?guī)椭怂麄儯瑤椭鷦e人是快樂的。
寫人的作文老師【通用8篇】二
刺骨的寒風(fēng)呼嘯著,我在風(fēng)雨中艱難地前進(jìn),風(fēng)似乎隨時(shí)要把我?guī)У竭b遠(yuǎn)的地方。
果不出我所料,狂風(fēng)把我的傘吹跑了。我追了上去,可風(fēng)卻似乎在跟我開玩笑,把我推了一個(gè)趔趄,我撲到在地上,兩行淚順著我的臉頰流了下來。這時(shí),轉(zhuǎn)角閃出一個(gè)蹣跚的身影,撿起了我的`傘。我的傘啊,你要花落誰家了呢?可是,那身影似乎有先見之明和“讀心術(shù)”,一眼就看出了那是我的傘,拿起傘徑直朝我走了過來。那身影漸漸近了,我才看清是一位老爺爺。他到了我身邊,把我扶起來,將傘遞給我,說: “小姑娘,這是你的傘吧,給你。這天冷,快回家吧!”說完便笑了笑。這位老人的前額被歲月碾出了條條深溝,笑得是那樣和藹可親,好似一朵怒放的菊花。等我回過神來,正要道謝,老人卻飛似的不見了。我?guī)еz憾和感激慢慢地走著,在這寒冬中滋潤了我的心田的老人,是多么善良啊!風(fēng)依舊呼嘯著。雨依舊飄著,舞著??扇说男膮s不再寒冷了。
點(diǎn)評:
作文的結(jié)尾生動(dòng)。給人留下無限的遐想。
寫人的作文老師【通用8篇】三
老師,多么熟悉的字眼呀!一座知識的橋梁,把我們從無知帶到成熟!一個(gè)在教育事業(yè)上默默奉獻(xiàn),似蠟燭一般點(diǎn)燃自己照亮別人……
小芳拿著剛采完的新鮮野菊花來到了老師的辦公桌前,她看到老師辦公桌上的小臺歷上面清楚的顯示著國際教師節(jié)9月1日這幾個(gè)鮮明的大字。她又看到辦公桌上老師還未蓋上的鋼筆水瓶,她想老師一定又熬夜批改作業(yè)了,她一眼又看到了桌子上的地球儀,她想老師的知道是多么淵博啊,她小心翼翼的把野菊花插到了筆筒里,她想老師看到一定會(huì)欣慰的……由此我想到了我的夏老師,記得有一次,我們的同學(xué)上課時(shí)因?yàn)楦忻岸铝耍篮篑R上把那位同學(xué)吐的東西清理掉。又把她的家長叫來了,干完一切之后老師又馬上給我們講課……講到這,我不禁的敬佩起老師來!
今天是9月1日教師節(jié),我向您獻(xiàn)上最真摯的祝福:因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补啵环诺男羷?,才?huì)有桃李的絢爛,稻麥的金黃。在這屬于您自己的日子里,愿我的深深謝意化成束束永不惆悵的鮮花,給您生活帶來永遠(yuǎn)的芳香!
寫人的作文老師【通用8篇】四
他身材高大,圓圓的鼻子上架著一副黑色的眼鏡,看上去十分和藹。他不僅是我的美術(shù)老師,教我如何畫一幅美麗的圖畫,還是我生活的引導(dǎo)者,指引我走向?qū)挸髁恋拇舐贰?/p>
從我小時(shí)候接觸畫筆時(shí),他就在一旁用他那溫暖的手掌握住我稚嫩的小手,一筆一畫地教我畫畫。從線條開始,到簡單的卡通設(shè)計(jì),再到細(xì)節(jié)的描寫,漸漸地學(xué)習(xí)了色彩的調(diào)配和使用。他生動(dòng)的課堂能靈活貫通進(jìn)我每一天的生活當(dāng)中。記得,一個(gè)風(fēng)和日麗的周末,他帶我來到公園玩耍。一進(jìn)公園大門,首先進(jìn)入眼簾的就是:縱橫交錯(cuò)的樹枝、盤繞蜿蜒的藤蔓、五顏六色的鮮花。他侃侃而談道:樹枝的輪廓、藤蔓的形狀。樹葉的色彩。這些知識總能令我聽得如癡如醉、浮想聯(lián)翩,使我在不知不覺中進(jìn)步。
生活中,他也是我的引導(dǎo)者。當(dāng)我遇到困難時(shí),他總能耐心地幫我解決;當(dāng)我遇到挫折時(shí),他總能將我扶起來,并給予我溫暖的安慰;當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),他也會(huì)及時(shí)地批評指出。他不僅會(huì)幫助我解決課內(nèi)外的知識難題,更重要的是他教會(huì)了我做人處事的道理。他如同一盞照明燈,點(diǎn)亮自己,指引我前進(jìn)。
他就是陪伴了我13年的爸爸,在這13年里,他對我的愛樂此不疲,并經(jīng)常在我的生活當(dāng)中充當(dāng)著教師的角色。我把我的教師爸爸告訴了一位朋友。他聽后對我說;“教師爸爸一定很可怕吧?”我告訴他:“不,他很好!”
寫人的作文老師【通用8篇】五
果實(shí)落下了,還有種子;太陽落下了,還有月亮。送走了一撥又迎來一撥。這就是你的工作——老師。送別時(shí)那一雙雙留戀不舍的眼睛,讓你心里五味雜陳;那一句句肺腑之言讓你心痛。說實(shí)在的,這師生間的情誼還真有點(diǎn)難舍。
師生間的朝夕相處,喜怒哀樂。有一種說不出的滋味??晒怅幩萍?,日月如梭。又有誰能讓時(shí)間停留呢?這份師生間的情誼在時(shí)光中悄然建立。有人說:“有人想著是一種幸福;有人惦記也是一種幸福?!边@也許就是做老師最大的幸福吧!常人是難以體會(huì)到其間的酸甜苦辣的。教師苦、教師樂?!翱唷逼鹪缲澓?,全身心付出,卻收效甚微。“樂”一張張笑臉出現(xiàn)在眼前,一雙雙求知的眼睛看著你。有時(shí)還會(huì)有溫暖的小手牽著你。老師,跟你說說心里話,好嗎?老師,我們一起去散步,好嗎?老師,您別生氣,好嗎?……聽著這一聲聲童音,難道你還沒有體會(huì)到其間的樂嗎?
這就是師生情——種子與大地;花朵與園??;春雨與萬物潤無聲。
寫人的作文老師【通用8篇】六
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!泵慨?dāng)我朗誦這一句句贊美老師的詩句,我就會(huì)想起我的啟蒙老師----趙老師。
在我的記憶中,趙老師個(gè)子中等,長長的頭發(fā)總是被發(fā)夾固定在腦后,挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡,別以為帶著眼睛的老師都很兇,但趙老師十分和藹,臉上總掛著微笑,無論同學(xué)提出什么問題趙老師都會(huì)仔細(xì)聽完在作出解答。
記得又一次我們正在上課,趙老師講的課精彩極了,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。這時(shí),我的胃病又犯了,肚子里好像有千萬條蟲子在爬動(dòng),疼痛難忍。于是,我雙手捂著肚子趴在桌子上,但是沒有人覺察到我的疼痛。到下課時(shí),趙老師走過來,關(guān)切的問:“王澤琦,你怎么了?”我說:“我的胃很痛?!壁w老師聽了急忙走出教室,到辦公室里給我拿來了一片胃藥,又倒了一杯溫水遞給我,輕輕的'說:“吃了藥會(huì)好一些,如果還痛就趴在桌子上休息一會(huì)兒,過一會(huì)呀我送你回家好好休息?!蔽医舆^水和藥對老師說了聲謝謝,吃了藥。這時(shí)上課鈴響了,老師又繼續(xù)給我們上課。上完課趙老師把我送回了家,還給我媽媽打了個(gè)電話,讓她回來照顧我。一切安排好后,她又匆匆趕回了學(xué)校。
就算再和藹的老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次因?yàn)槲业拇中?,把一道基礎(chǔ)題做錯(cuò)了,趙老師十分生氣,對我說:“請你把這道題目做5遍,并牢牢地記在腦子里?!蔽衣犃肃狡鹱彀停鷼饬?,心想:不就是一個(gè)題目做錯(cuò)了嘛!至于這樣嗎?哼!但是師命難違,我還是照做了。當(dāng)時(shí)我并不知道老師的良苦用心。我要是那個(gè)時(shí)候知道就不會(huì)那樣想了。
趙老師的教誨猶如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤著我,讓我成長。在我步入小學(xué)的五年來,有許許多多老師教過我,雖然有的老師在我的腦海里已經(jīng)么糊不清,但唯一忘不了的就是趙老師。
寫人的作文老師【通用8篇】七
在今年暑假里爸爸帶我拜訪了一位圍棋老師——丁老師。丁老師是一位有名的圍棋教練,他教導(dǎo)出了好幾名圍棋世界冠軍,其中就有我最喜歡的世界冠軍-羋昱廷。
丁老師雖然個(gè)子不高,但給人一種很威嚴(yán)的感覺。他聲如洪鐘,兩眼炯炯有神,我一下覺得他好像黑貓警長啊,對他是又喜歡有敬畏。
不下棋的時(shí)候,丁老師是很和藹的,他告訴我許多圍棋的道理和故事。丁老師給我了一個(gè)比賽的故事:一次他通知隊(duì)員八點(diǎn)半到賽場,大部分隊(duì)員都按時(shí)到現(xiàn)場,只有一個(gè)棋手八點(diǎn)三十五分才到。下完棋后丁老師問:為什你這會(huì)遲到五分鐘呀?那個(gè)棋手說:遲到十五分鐘才算負(fù)啊。丁老師說:你遲到五分鐘也不行呀,一個(gè)棋手不但要贏棋,還要讓自己的人品出色,這是做人的道理,更是職業(yè)棋手的素質(zhì)。這位世界冠軍慚愧地低下了頭。最后這個(gè)棋手成為了世界冠軍。我聽明白了丁老師講的道理,也在心里下了決心:不但要下好棋,還要做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。
但是下棋的時(shí)候,丁老師對我很嚴(yán)厲。他給我講棋時(shí)說:不能說“大概”、“似乎”和“以為”這些不確定的話,圍棋光靠自己的感覺是不行的,必須認(rèn)真計(jì)算。他讓我明白:計(jì)算是非常重要的,一定要算到五步以上。丁老師還要求我每天回家多做圍棋死活題。練了幾天后發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算強(qiáng)了,可以和對方拼搏了,覺得自己對升段比賽有把握了。果然,我去參加比賽,成功的晉升四段!我要感謝丁老師!下次有機(jī)會(huì)我還要跟他學(xué)習(xí),我真喜歡的圍棋老師丁老師!
寫人的作文老師【通用8篇】八
寫人記事的作文500字 我的老師
她有著苗條的身材,烏黑的頭發(fā),清秀白皙的臉龐,很平易近人。她平時(shí)不拘言笑,可她的笑容很美,她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé),瞧,“柴成林,你說說嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)?”陳老師提問了?!班帷钡囊宦?,只見一個(gè)男生站了起來,“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰替他說?”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我!”“我!”大家爭先恐后:“他是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴的形象!”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說一遍!”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握,往往會(huì)要求前面答不出的同學(xué)再說一遍?!皣?yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴!”柴成林好不容易說全了,陳老師才心滿意足地讓他坐下了???,陳老師很負(fù)責(zé)吧!
老師講起課來娓娓動(dòng)聽,口若懸河,精彩不斷,抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會(huì)神地聽課,就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了,“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點(diǎn)?先找出句子,說出手法,再說體會(huì)!給你們五分鐘!”同學(xué)們認(rèn)真的找著,陳老師也不閑著,這兒看一下,問一句,指導(dǎo)一下,那看一下,問一句,表揚(yáng)一下!正因?yàn)檫@樣,同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人,她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì),會(huì)結(jié)合生活實(shí)際來教育我們,讓我們在各方面都進(jìn)步。
陳老師,你如同一部播音機(jī),在我們心中播種下理想的種子。
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