時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
后備員工個人培養(yǎng)計(jì)劃 后備管理人員培養(yǎng)總結(jié)篇一
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)籌，建立良好的醫(yī)患關(guān)系為目的，適應(yīng)廣大群眾日益增長的醫(yī)療需求的需要，進(jìn)一步進(jìn)步醫(yī)務(wù)職員的綜合素質(zhì)，為建設(shè)文明社會做出貢獻(xiàn)。
1.積極參加省級、市級、縣級舉辦的各種培訓(xùn)班。
2.選送醫(yī)務(wù)職員到各級醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4.鼓勵參加各種學(xué)歷教育。
5.醫(yī)院舉辦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座。
6.訂閱相關(guān)醫(yī)療專業(yè)知識的雜志。
要圍繞教育、培訓(xùn)、準(zhǔn)進(jìn)、穩(wěn)定等環(huán)節(jié)，探索建立衛(wèi)生職員培訓(xùn)的長效機(jī)制，要制定衛(wèi)生人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)的中長期規(guī)劃，堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重、短期培訓(xùn)和長期培訓(xùn)結(jié)合，統(tǒng)籌安排人才培養(yǎng)工作。強(qiáng)化能力培養(yǎng)，使醫(yī)務(wù)職員適應(yīng)農(nóng)村基層衛(wèi)生工作的需要。
要進(jìn)一步組織實(shí)施農(nóng)村在職衛(wèi)生職員和在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)，建立定期進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。
加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人才培養(yǎng)，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人才培養(yǎng)作為工作重點(diǎn)。
要把適宜技術(shù)推廣與農(nóng)村和城市社區(qū)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合，將適宜衛(wèi)生技術(shù)作為基層衛(wèi)生職員在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容，確保各項(xiàng)技術(shù)推得開、有人用、留得住、起作用。
1.嚴(yán)格人才培訓(xùn)選拔標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持德、智、體、技、能各個方面的要求。在選拔培訓(xùn)職員時(shí)，一定要選擇政治素質(zhì)高、品德優(yōu)秀、身體健康、具有較高的專業(yè)技術(shù)或治理水平，并能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，往參加進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2.對外出進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)職員的選派，應(yīng)結(jié)合科室主任推薦、醫(yī)院平時(shí)考核相結(jié)合的原則，選拔符合標(biāo)準(zhǔn)的職員。
3.堅(jiān)持醫(yī)院技術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)公道。在培訓(xùn)科室?guī)ь^人或后備技術(shù)人才時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)及出發(fā)點(diǎn)要高，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，各專業(yè)崗位人才公道搭配培訓(xùn)，老、中、青技術(shù)人才結(jié)構(gòu)公道，逐步做到整個醫(yī)院技術(shù)氣力結(jié)構(gòu)公道。
4.堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合。吸引人才應(yīng)創(chuàng)造條件，使本單位象磁鐵一樣把人才吸住、引來。醫(yī)院在積極引進(jìn)人才的同時(shí)，也應(yīng)大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng)，使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才發(fā)揮才華的基地。
5.加大鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)，每月召集鄉(xiāng)村醫(yī)生到醫(yī)院進(jìn)行集中培訓(xùn)，使鄉(xiāng)村醫(yī)生熟練把握臨床常見病、多發(fā)病的診斷治療，常見急診疾病的搶救技術(shù)，臨床必須把握的技能操縱，防疫婦幼相關(guān)知識等。
對選送到省、市、縣等地舉辦的培訓(xùn)班職員，在單位工作中進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用考核，是否將所學(xué)技術(shù)把握，是否取得了實(shí)際效果，并納進(jìn)年終考核和績效考核。并將所學(xué)知識利用醫(yī)院業(yè)務(wù)講座時(shí)間對單位全體醫(yī)務(wù)職員進(jìn)行授課講座，將所學(xué)知識普及應(yīng)用推廣。
對選送醫(yī)務(wù)職員到各級醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的職員，進(jìn)修期間暫發(fā)放70％工資用于進(jìn)修學(xué)習(xí)。進(jìn)修學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，單位組織相關(guān)職員對進(jìn)修職員所學(xué)知識在臨床中的應(yīng)用進(jìn)行為期半年的不定期考核，根據(jù)考核結(jié)果決定其余30％工資的發(fā)放和相關(guān)用度的報(bào)銷，并將考核結(jié)果納進(jìn)年終考核。
后備員工個人培養(yǎng)計(jì)劃 后備管理人員培養(yǎng)總結(jié)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
伴隨著xx年的到來，一年的工作也即將結(jié)束。
在過去的兩個學(xué)期里，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作，學(xué)生紀(jì)律管理及學(xué)籍管理，同時(shí)分管六年級、英語、體音美學(xué)科的日常管理。雖然工作紛繁復(fù)雜，但我能盡自己最大的努力，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)就德能勤績廉五個方面，將一年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報(bào)。
一、 師德修養(yǎng)
本人能擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。能牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。
作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)，能做到和領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，對于其他部門的工作能夠鼎力相助，大力支持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。
二、 竭盡所能，細(xì)心、耐心、真心地對待工作
1、細(xì)心。安全工作學(xué)校各項(xiàng)工作的保障，凡是涉及到學(xué)校安全工作，我都會細(xì)心地計(jì)劃和安排。安全隱患定期排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。安全演練，精心策劃，力求實(shí)效。安全宣傳教育長期進(jìn)行，全校師生牢固樹立安全防范意識。安全材料，按時(shí)整理歸檔，隨時(shí)迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。學(xué)籍管理中，新生入學(xué)、學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出以及學(xué)生信息的統(tǒng)計(jì)與上報(bào)，包含著大量的數(shù)據(jù)，并且關(guān)系到每一名學(xué)生的切身利益，更要加倍細(xì)心來做好此項(xiàng)工作。
2、耐心。在學(xué)生紀(jì)律管理的工作中，我更多的是耐心的教育。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反紀(jì)律之后，我會根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及個人性格特點(diǎn)，和他們交談，最后這些學(xué)生不但違反紀(jì)律的情況明顯減少，而且都成為了我的好朋友和好幫手。
3、真心。學(xué)校日常管理工作中我會真心地對待每一位同事。真誠的溝通和相互的尊重是工作順利開展的保證。在具體的學(xué)校工作中，我總能和同事們進(jìn)行溝通和協(xié)商，充分聽取大家的意見，在取得共識之后，大家齊心協(xié)力，最后總能使每項(xiàng)工作都順利地完成。
三、出勤情況
在過去的一年中，我很少請假，幾乎沒有遲到早退現(xiàn)象，周末和節(jié)假日到學(xué)校加班是常有的事。我認(rèn)為能夠保證學(xué)校工作的順利進(jìn)行，犧牲一下個人時(shí)間并不算什么，這也算是體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的一種方式。
四、工作成績
過去一年中，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在相關(guān)教師的努力下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)檢查均得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，組織學(xué)生參加上級各項(xiàng)比賽取得了優(yōu)異的成績。
五、廉潔高效
西柳小學(xué)外地學(xué)生眾多，每年有大量的學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出。當(dāng)家長到學(xué)校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)時(shí)，我總能熱情接待他們，耐心的為他們講解辦理轉(zhuǎn)學(xué)的程序。在不違反學(xué)籍管理規(guī)定的前提下，及時(shí)地為家長辦好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，把一種高效的服務(wù)提供給社會。
雖然取得了一些成績，但我的工作還存在有許多需改進(jìn)的地方：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對教學(xué)教研工作不夠深入和細(xì)致。
2、學(xué)生參加體育項(xiàng)目比賽成績不理想。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的問題，也是自己努力的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和教師身體健康，合家歡樂！謝謝大家！
后備員工個人培養(yǎng)計(jì)劃 后備管理人員培養(yǎng)總結(jié)篇三
根據(jù)我校創(chuàng)重的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)研究，學(xué)校決定組織實(shí)施“名師工程”，逐步建立起一支符合我校實(shí)際，具有較強(qiáng)的教科研能力和較高業(yè)務(wù)水平的學(xué)科帶頭人，帶動我校教師隊(duì)伍整體水平的提高。為使我校培養(yǎng)學(xué)科帶頭人工作規(guī)范有序地進(jìn)行，特制定如下計(jì)劃：
一、培養(yǎng)原則
1、客觀公正、平等、公開、擇優(yōu)；
2、嚴(yán)格程序、堅(jiān)持條件、注重實(shí)際、面向一線。
二、培養(yǎng)范圍：從八年級一線任課教師中選拔培養(yǎng)對象。
三、培養(yǎng)程序及辦法
學(xué)科帶頭人的候選人，采取個人申報(bào)或所在教研組推薦，學(xué)校考核，符合校級的確定為校級學(xué)科帶頭人，符合市級的向上級教育行政部門推薦。
1、學(xué)習(xí)、宣傳、動員。認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、 程 序、職責(zé)等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ)。
2、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人。
3、由學(xué)校安排參評人員在校內(nèi)進(jìn)行述職、講課、說課，并綜合參評者的平時(shí)表現(xiàn)、工作實(shí)際和能力，在廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生及家長意見的基礎(chǔ)上，對符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾的監(jiān)督。在考核中要嚴(yán)把師德關(guān)，實(shí)行一票否決。
4、對培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師在校內(nèi)進(jìn)行民主測評，民主測評稱職率低于60%的取消評審資格。
5、第一批校級學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)比例原則上為本學(xué)科教師數(shù)的10%，如果本學(xué)科沒有符合條件的人選，可先不培養(yǎng)。
四、職責(zé)
1、承擔(dān)對本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、承擔(dān)本校教學(xué)“示范課”。
3、協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔(dān)本校學(xué)科教學(xué)研究工作。
4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進(jìn)行教科研指導(dǎo)，對科研項(xiàng)目進(jìn)行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔(dān)校級以上（含校級）教科研課題及專題學(xué)術(shù)報(bào)告、講座。
后備員工個人培養(yǎng)計(jì)劃 后備管理人員培養(yǎng)總結(jié)篇四
為努力提升醫(yī)院的學(xué)科水平和綜合能力，讓我院一些?？茖W(xué)術(shù)水平完成三、五年內(nèi)，在市、省內(nèi)形成優(yōu)勢和特色，造就一批技術(shù)精湛、作風(fēng)過硬的盛市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)人才，經(jīng)醫(yī)院重點(diǎn)?？?、重點(diǎn)人才評審領(lǐng)導(dǎo)小組審定，決定對省重點(diǎn)?？啤⑹兄攸c(diǎn)學(xué)科，和院重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)和盛市、院級重點(diǎn)人才，加強(qiáng)扶持力度并制訂實(shí)施辦法如下：
一、院設(shè)立重點(diǎn)學(xué)科、專科建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
1、盛市級重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)?？平o予上級經(jīng)費(fèi)數(shù)額相等資金匹配。(并視學(xué)科發(fā)展情況可適當(dāng)增加)。
2、院重點(diǎn)專科給予15-20萬元基礎(chǔ)扶持資金。
3、重點(diǎn)?？崎_展重大新業(yè)務(wù)所需設(shè)備及病人醫(yī)療費(fèi)用醫(yī)院將給予支持。
4、基礎(chǔ)資金的支出用于科室的業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養(yǎng)(學(xué)術(shù)交流、課題調(diào)研、資料費(fèi)、提供出國考察經(jīng)費(fèi)等)。
二、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)?？圃谌藛T調(diào)配上給予政策傾斜。
三、重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)要明確一個主攻方向，針對關(guān)鍵技術(shù)問題，集中力量有所突破，從而形成?？苾?yōu)勢。
四、可采取與盛及國內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)院校、科研單位聯(lián)合建設(shè)的形式，基礎(chǔ)與臨床緊密結(jié)合，?？平ㄔO(shè)、課題研究和人才培養(yǎng)共同發(fā)展，確保重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平和高效益。
五、重點(diǎn)?？埔贫ㄇ袑?shí)可行的人才培養(yǎng)計(jì)劃，五年內(nèi)培養(yǎng)出2-3名年齡在45歲以下的業(yè)務(wù)骨干，逐漸形成結(jié)構(gòu)更加合理的人才梯隊(duì)。
六、加大重點(diǎn)?？频闹贫冉ㄔO(shè)，為其創(chuàng)造良好的`科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境，切實(shí)做好人、財(cái)、物等配套和后勤保障工作，以保障專科建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
七、院重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)、重點(diǎn)人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對院重點(diǎn)?？茖?shí)行全過程動態(tài)管理和目標(biāo)考核，并簽定合同書。每半年組織專家委員會對照考核指標(biāo)進(jìn)行檢查。未達(dá)標(biāo)將給予警告，限期整改，考核仍不合格的不再列入院重點(diǎn)?？?，并停止資助。
八、醫(yī)院年終經(jīng)考核對在實(shí)施重點(diǎn)專科建設(shè)工作中取得顯著成績的科室、學(xué)科帶頭人和有關(guān)人員給予表彰，對突出的科室和個人實(shí)行重獎。
九、院重點(diǎn)人才培養(yǎng)周期(二年內(nèi))，給予基礎(chǔ)扶持資金2萬元?；A(chǔ)扶持資金用于開展科學(xué)研究，參加全國、盛市相關(guān)學(xué)術(shù)交流活動，出版專著，國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、購買資料所需費(fèi)用等(市重點(diǎn)人才每年可報(bào)銷書報(bào)費(fèi)1500元、院重點(diǎn)人才每年可報(bào)銷書報(bào)費(fèi)1000元)。
十、入選對象須和院簽定培養(yǎng)合同，院人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對其進(jìn)行目標(biāo)考核，每半年考評一次。評估考核的重點(diǎn)是學(xué)術(shù)技術(shù)水平、實(shí)際工作能力、學(xué)術(shù)地位、醫(yī)、教、研工作業(yè)績及培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)使用情況。
十一、入選對象可聘請國內(nèi)、外醫(yī)學(xué)界相關(guān)專業(yè)著名專家作為自己的導(dǎo)師，定期給與課題、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)。
十二、醫(yī)院每年將根據(jù)“人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”考核結(jié)果，對培養(yǎng)對象成績顯著者給與表彰和獎勵，對貢獻(xiàn)突出者實(shí)行重獎。對完不成考核目標(biāo)者停止資助，實(shí)行淘汰制。
后備員工個人培養(yǎng)計(jì)劃 后備管理人員培養(yǎng)總結(jié)篇五
?1培養(yǎng)目標(biāo)
2組織領(lǐng)導(dǎo)
計(jì)劃由上海市第十人民醫(yī)院人才培養(yǎng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施.具體日常工作由醫(yī)院科教處負(fù)責(zé)落實(shí).
3選拔范圍和條件
上海市第十人民醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)對象面向全院所有臨床、醫(yī)技及護(hù)理學(xué)科進(jìn)行選拔.
上海市第十人民醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計(jì)劃的申請者必須符合以下基本條件:
申請者當(dāng)年1月l日未滿35周歲,臨床、醫(yī)技系列申報(bào)者一般應(yīng)具有博士學(xué)位,護(hù)理系列申報(bào)者一般應(yīng)具有全日制本科或以上學(xué)歷.
熱愛社會主義祖國,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神,醫(yī)德高尚,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn).
具有堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)理論.
對本專業(yè)基礎(chǔ)知識及臨床技能有較深厚的基礎(chǔ),具有發(fā)展?jié)撃?
有較好的外語基礎(chǔ),有較強(qiáng)的吸收消化新技術(shù)的能力.
主持有創(chuàng)新性、可行性、實(shí)用性并能在3年內(nèi)完成的課題.
青年人才培養(yǎng)對象所在科室必須能切實(shí)保證按培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng),并且能切實(shí)保證提供優(yōu)秀導(dǎo)師（一般為學(xué)科帶頭人或科主任）在臨床或科研一線固定帶教.
4申請和評審程序
上海市第十人民醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計(jì)劃以3年為一培養(yǎng)周期,按照本人申請、科室推薦、公平競爭和擇優(yōu)選拔的原則,由專家評審、公開選拔,次年1月開始實(shí)施.
上海市第十人民醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計(jì)劃申請表格包括申請者基本情況、研究課題情況、科室推薦意見.申請書填寫內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤.
初審:上海市第十人民醫(yī)院人才培養(yǎng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)選拔條件對申請者進(jìn)行審查,符合條件者進(jìn)入復(fù)審.
復(fù)審:上海市第十人民醫(yī)院人才培養(yǎng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家對申報(bào)材料開展評議和組織面試.有關(guān)專家根據(jù)“評人為主”的原則,先對申報(bào)資料進(jìn)行全面評議,擇優(yōu)選出對象參加公開答辯,通過申報(bào)人對本人情況及所提各項(xiàng)技能的答辯,由評審專家根據(jù)申請者的思維能力、具備的知識基礎(chǔ)、實(shí)際操作能力及發(fā)展?jié)摿M(jìn)行評估,綜合考慮申請人所在學(xué)科支持的力度、環(huán)境氛圍等多方面情況,進(jìn)行綜合分析和比較,以評分決定申請對象的排名順序.
審定:由專家組復(fù)審的入選對象,在醫(yī)院公示無異議后,由上海市第十人民醫(yī)院人才培養(yǎng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定后最后確定.
5培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)
每位列入計(jì)劃的培養(yǎng)對象資助額度為2萬元/年,計(jì)6萬元.經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)對象開展相應(yīng)的生命科學(xué)研究工作、培訓(xùn)提升、參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動等.
培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由培養(yǎng)對象按制定的計(jì)劃由科教處審批后使用.財(cái)務(wù)資產(chǎn)部進(jìn)行專項(xiàng)管理,實(shí)行單獨(dú)計(jì)帳,?？顚Ｓ?因種種原因中斷培養(yǎng)計(jì)劃的,已撥款退還醫(yī)院.
6培養(yǎng)和管理
培養(yǎng)方法
實(shí)行多導(dǎo)師制（院內(nèi)、院外各選擇導(dǎo)師一名）,3年培養(yǎng)期內(nèi),必須完成至少6個月的院外定點(diǎn)培養(yǎng).
培養(yǎng)期間,必須按計(jì)劃完成所申報(bào)課題的研究工作,積極參與外來各級課題的申報(bào).
國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流:參加國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)會議,對本學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展進(jìn)行研討和交流.
各有關(guān)科室根據(jù)培養(yǎng)對象原有基礎(chǔ),因人而異,有針對性地推薦并采取措施,加以培養(yǎng).
管理辦法
優(yōu)秀青年人才入選者所在科室應(yīng)在工作、學(xué)習(xí)和日常管理方面為培養(yǎng)對象積極創(chuàng)造條件和機(jī)會,使其在學(xué)術(shù)或技術(shù)崗位上擔(dān)任一定職務(wù),優(yōu)先參加有關(guān)專業(yè)委員會工作,鍛煉其組織能力.
醫(yī)院科教處對入選對象跟蹤評估、定期考核.考核評估的重點(diǎn)是培養(yǎng)對象實(shí)際業(yè)務(wù)水平、組織管理能力以及醫(yī)、教、研實(shí)績是否按年度計(jì)劃完成等,終期考核時(shí)必須有1篇sci論文發(fā)表或獲得1項(xiàng)發(fā)明專利授權(quán).
培養(yǎng)對象每年須撰寫課題年度進(jìn)展報(bào)告,于每年8月15日前報(bào)送院科教處；培養(yǎng)計(jì)劃完成后,培養(yǎng)對象須認(rèn)真總結(jié),撰寫結(jié)題報(bào)告,于培養(yǎng)期限到期當(dāng)年的8月31日前將結(jié)題報(bào)告及相關(guān)附件（已發(fā)表論文、科研原始記錄或其復(fù)印件、經(jīng)費(fèi)決算等）交醫(yī)院科教處,由科教處組織專家進(jìn)行評議.
經(jīng)費(fèi)管理辦法參見“科研計(jì)劃課題制管理辦法”.
后備員工個人培養(yǎng)計(jì)劃 后備管理人員培養(yǎng)總結(jié)篇六
1、人力資源部制定后備梯隊(duì)人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃，計(jì)劃制定原則遵循管理類與生產(chǎn)技術(shù)類人才的雙通道培養(yǎng)模式，體現(xiàn)層次性、逐步深化由低級向高級遞進(jìn)性。
(1)管理通道:公司員工自薦透過選拔、評估后即可參加后備梯隊(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃，培訓(xùn)合格并在崗位見習(xí)期考核合格即可在公司產(chǎn)生管理崗位時(shí)參加競聘，面試合格者免見習(xí)期上崗，未見習(xí)的，需經(jīng)過見習(xí)期(3-6個月)考核。
(2)生產(chǎn)技術(shù)通道:公司員工自薦透過選拔、評估后即可參加后備梯隊(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃，培訓(xùn)合格且完成相應(yīng)的任務(wù)指標(biāo)即可在公司產(chǎn)生技術(shù)崗位時(shí)參加競聘，面試合格后，透過見習(xí)期后即可上崗。
2、充分利用公司各種資源，采取人力資源部和各部門分工協(xié)作的方式來實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃。
(一)建立以教育培訓(xùn)、個人提高、導(dǎo)師輔導(dǎo)、行動學(xué)習(xí)為核心環(huán)節(jié)的后備人才培養(yǎng)體系。
(二)具體培養(yǎng)方式
1、教育培訓(xùn)
(1)課程研修:公司安排或個人選取外部專業(yè)機(jī)構(gòu)組織的公開課、論壇、交流會。
外訓(xùn)驗(yàn)收:提交書面“培訓(xùn)總結(jié)”或結(jié)業(yè)證，考核其是否進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)(培訓(xùn)次數(shù))，以及所學(xué)知識在實(shí)際中應(yīng)用程度(質(zhì)量考核)。
主要是透過內(nèi)外部資源進(jìn)行管理知識、技能類相關(guān)課程的集中學(xué)習(xí)與研修。
(2)學(xué)歷提升:個人選取申請參加公司外的學(xué)歷提升。
學(xué)歷驗(yàn)收:提交畢業(yè)證書或結(jié)業(yè)證。
(3)外部考察:根據(jù)工作需要，公司安排后備人才到異地參加相關(guān)的考察、參觀、培訓(xùn)、交流等。
學(xué)習(xí)驗(yàn)收:提交考察報(bào)告、考核其是否進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)(培訓(xùn)次數(shù))，以及所學(xué)知識在實(shí)際中應(yīng)用程度(質(zhì)量考核)。
以此增強(qiáng)對標(biāo)桿企業(yè)的學(xué)習(xí)、增長后備人才見識，促進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐在公司的落地。
2、個人提高
(1)交流研討:公司安排或個人選取
學(xué)習(xí)驗(yàn)收:提交研討報(bào)告
發(fā)掘內(nèi)外部資源展開相同崗位對話交流及行業(yè)對標(biāo)以開拓思維、學(xué)習(xí)創(chuàng)新，透過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動等管理主體研討進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享。
(2)書籍閱讀:個人選取對崗位有幫忙的書籍
學(xué)習(xí)驗(yàn)收:提交讀書心得
透過閱讀各類對崗位有幫忙的優(yōu)秀書籍，獲取各方面知識、技能及素養(yǎng)的提升。
(3)資格認(rèn)證:個人選取參加各部門或協(xié)會舉辦的職稱職業(yè)資格培訓(xùn)和考試，取得相應(yīng)資格認(rèn)證。
學(xué)習(xí)驗(yàn)收:提交資格證書
3、導(dǎo)師輔導(dǎo)
(1)一對一導(dǎo)師輔導(dǎo):公司安排，每名后備梯隊(duì)人才要有一名上級作為其輔導(dǎo)人。
學(xué)習(xí)驗(yàn)收:提交導(dǎo)師輔導(dǎo)紀(jì)錄
(2)高層對話:公司安排后備梯隊(duì)人才與公司高管接觸，定期進(jìn)行職業(yè)談話。
學(xué)習(xí)驗(yàn)收:學(xué)習(xí)心得
4、行動學(xué)習(xí)
(1)項(xiàng)目歷練:公司安排后備梯隊(duì)人才主導(dǎo)相關(guān)工作項(xiàng)目(一年至少兩次)
學(xué)習(xí)驗(yàn)收:提交報(bào)告、心得、案例或考核表
旨在透過實(shí)際項(xiàng)目歷練，促進(jìn)理論與實(shí)踐相互結(jié)合，同時(shí)透過提煉工作實(shí)踐案例檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)效果。
(2)代理測試:公司安排后備梯隊(duì)人才暫時(shí)全權(quán)代理計(jì)劃培養(yǎng)崗位職務(wù)。
學(xué)習(xí)驗(yàn)收:提交報(bào)告、心得、案例或考核表
透過對后備人才代理期間工作的考核，提前發(fā)此刻管理過程中亟待提升的方面，以便提前規(guī)避，防止未來晉升后的不勝任。測試次數(shù)代理期間不少于三次。
(3)見習(xí)培養(yǎng):公司安排或個人選取，作為本系統(tǒng)部門或高管領(lǐng)導(dǎo)助理形式見習(xí)。
學(xué)習(xí)驗(yàn)收:提交報(bào)告、心得、案例或考核表。
在見習(xí)期間，透過參與各類會議、決策、項(xiàng)目等培養(yǎng)深化梯隊(duì)人才業(yè)務(wù)潛力、管理潛力。
原則上一般基層晉主管見習(xí)期3個月，主管晉中層見習(xí)期6個月或1年為佳，具體見習(xí)時(shí)間根據(jù)實(shí)際狀況確定。
(4)跨專業(yè)實(shí)踐:公司安排或個人選取，在本崗位工作熟練基礎(chǔ)上，能夠采取跨部門、跨專業(yè)工作實(shí)踐鍛煉。
學(xué)習(xí)驗(yàn)收:提交報(bào)告、心得、案例或考核表
(一)公司安排(共性需求):管理基礎(chǔ)知識+管理技能(自我管理管理他人團(tuán)隊(duì)管理等)。
個人選取(個性需求):業(yè)務(wù)潛力短板+管理實(shí)務(wù)操作(項(xiàng)目管理成本管理品質(zhì)管理等)。
社會組織:專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、院校組織的各類管理培訓(xùn)、專業(yè)主題培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等。
(二)培訓(xùn)課程設(shè)置
1、主角認(rèn)知
(1)管理者主角、地位與職責(zé)
(2)管理人員素質(zhì)要求
2、管理技能
(1)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
(2)企業(yè)目標(biāo)與達(dá)成計(jì)劃;
(3)溝通與協(xié)調(diào)(跨部門溝通與合作)
(4)培訓(xùn)與激勵(指導(dǎo)培養(yǎng)下屬)
(5)績效管理
(6)安全管理
(7)工作調(diào)配
(8)如何改善員工工作表現(xiàn)
3、管理實(shí)務(wù)
(1)生產(chǎn)計(jì)劃的編制與控制
(2)成本控制、質(zhì)量管理
(3)設(shè)備管理、物料管理
(4)定編定員管理
(5)工序管理
(一)溝通機(jī)制:加強(qiáng)與后備梯隊(duì)人才的溝通，了解其所思所想并及時(shí)解決相關(guān)問題，解除其后顧之憂;
(二)反饋機(jī)制:及時(shí)將梯隊(duì)人才工作表現(xiàn)及學(xué)習(xí)工作成果反饋至其本人及相關(guān)主管;
(三)考核機(jī)制:實(shí)施階段性考核，對優(yōu)秀者給予表揚(yáng)激勵、表現(xiàn)一般者給予相應(yīng)要求和壓力。
(一)考核指標(biāo):專業(yè)知識(50%權(quán)重)、工作潛力(30%權(quán)重)、職業(yè)素質(zhì)(20%權(quán)重)。詳見《后備梯隊(duì)人才培養(yǎng)實(shí)施考核表》;
(二)考核數(shù)據(jù)記錄:分教育培訓(xùn)、個人提高、導(dǎo)師輔導(dǎo)、行動學(xué)習(xí)四大培養(yǎng)資料，每大類根據(jù)實(shí)際培養(yǎng)狀況進(jìn)行細(xì)分，比如課堂表現(xiàn)、培訓(xùn)總結(jié)提交、讀書心得、項(xiàng)目歷練表現(xiàn)、工作案例提煉、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)、轉(zhuǎn)訓(xùn)質(zhì)量評估、考察報(bào)告撰寫質(zhì)量評估等。此類過程數(shù)據(jù)將統(tǒng)一電子記錄到《后備梯隊(duì)培養(yǎng)檔案登記表》臺賬，專門檔案袋保管;
(三)考核結(jié)果運(yùn)用:實(shí)施階段考核(每季度一次)，考核得分80分(含)以上者為合格，合格者繼續(xù)培養(yǎng)，不合格者取消梯隊(duì)培養(yǎng)資格;
(四)每位梯隊(duì)人員務(wù)必確定一位培養(yǎng)導(dǎo)師。培養(yǎng)導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，每月對培養(yǎng)過程進(jìn)行效果反饋記錄，定期向人力資源部報(bào)備，人力資源部進(jìn)行跟蹤整理，分析培養(yǎng)效果，以便及時(shí)做出方案調(diào)整。
后備員工個人培養(yǎng)計(jì)劃 后備管理人員培養(yǎng)總結(jié)篇七
為進(jìn)一步深化我校本科教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)，學(xué)校對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂。此項(xiàng)工作于20xx年11月啟動，前后歷時(shí)十個多月，現(xiàn)已修訂完成并發(fā)布，將于20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期在20xx級開始實(shí)施。
人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件，是組織教學(xué)活動、實(shí)施教學(xué)管理和審核學(xué)生畢業(yè)資格的主要依據(jù)。在全面總結(jié)20xx版人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，新版人才培養(yǎng)方案主要體現(xiàn)如下特點(diǎn)：
一是突出專業(yè)分類建設(shè)。根據(jù)我校專業(yè)特點(diǎn)，新版方案在人才培養(yǎng)總體分為教師教育類和非教師教育類的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將專業(yè)類型細(xì)分為基礎(chǔ)類、應(yīng)用類和藝體類，為各專業(yè)明確辦學(xué)定位，利用好現(xiàn)有辦學(xué)資源，設(shè)計(jì)好人才培養(yǎng)路徑，服務(wù)好人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；
二是明確專業(yè)核心課程。針對08方案對學(xué)生專業(yè)核心能力培養(yǎng)不足、專業(yè)核心課程界定模糊的弊端，新版方案修訂要求各專業(yè)綜合考慮學(xué)校人才培養(yǎng)總體目標(biāo)、社會需要、學(xué)科專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)等因素，明確本專業(yè)培養(yǎng)人才的核心能力，進(jìn)而確定本專業(yè)的核心課程；明確專業(yè)核心課程，加強(qiáng)專業(yè)核心能力培養(yǎng)，為學(xué)生今后專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供知識與能力基礎(chǔ)。
三是加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。本次的方案修訂中，明確要求各專業(yè)增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)分比重，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系，把創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。此外，還允許各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)增設(shè)創(chuàng)新學(xué)分，鼓勵學(xué)生通過科學(xué)研究等方式獲得該學(xué)分。
據(jù)了解，專業(yè)人才培養(yǎng)方案是高校人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖，是學(xué)校教育思想和教育理念的集中體現(xiàn)。學(xué)校高度重視此次方案修訂工作，校黨委書記顧家山、校長王倫多次提出具體要求和指導(dǎo)意見，分管副校長李進(jìn)華全程參與、直接指導(dǎo)，相關(guān)部門、各學(xué)院積極組織開展修訂工作，期間召開相關(guān)會議10余次，其中包括為期兩天的新版方案集體評審論證會。方案修訂遵循“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出能力”的總體要求，充分體現(xiàn)了我校加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容、深化人文素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。新人才培養(yǎng)方案的全面實(shí)施，標(biāo)志著我校人才培養(yǎng)將立足于一個新的平臺，為我校著力提高本科教育質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個充滿活力的新團(tuán)體。但是，由于剛進(jìn)入公司不久，及員工的性格和潛力等方面的差異，大家的優(yōu)勢并沒有到達(dá)最大化發(fā)揮，工作潛力沒有充分展現(xiàn)出來，用心性也有所欠缺。
因此，計(jì)劃開展公司人才培養(yǎng)計(jì)劃，透過一系列的機(jī)制，充分調(diào)動員工的用心性和展現(xiàn)員工的才能，實(shí)現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和有效利用，進(jìn)一步增強(qiáng)公司的凝聚力，提高整個公司的工作效率和質(zhì)量。
1、透過鼓勵機(jī)制，調(diào)動員工的用心性，使其全身心投入公司的工作；
2、透過合理的工作安排，充分發(fā)揮員工的才能，到達(dá)人力資源利用的最優(yōu)化；
3、透過合作機(jī)制，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提升自我；
1、引入競爭機(jī)制。每月評出“公司標(biāo)兵“及”優(yōu)秀小組長“一名，并頒發(fā)紀(jì)念品。
2、在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎(chǔ)上，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢，重點(diǎn)培養(yǎng)某一方面的才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創(chuàng)新方面的人才。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。不定期的部門餐會，戶外活動(體育運(yùn)動)，部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神。
4、員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項(xiàng)的商討過程中，充分思考員工的意見，讓其更好地關(guān)心本部門及整個協(xié)會的發(fā)展。
后備員工個人培養(yǎng)計(jì)劃 后備管理人員培養(yǎng)總結(jié)篇八
為了建立有效的后備干部培養(yǎng)機(jī)制，有計(jì)劃、有步驟地合理開發(fā)和培養(yǎng)后備干部隊(duì)伍，以便建立公司的后備干部梯隊(duì)，為公司持續(xù)快速發(fā)展供給人才資本支持，特制定本方案：
堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的后備干部培養(yǎng)方向，即培養(yǎng)在某一專業(yè)工作內(nèi)掌握較高技術(shù)水平并熟悉本工作領(lǐng)域其他相關(guān)知識，且有較高管理水平的復(fù)合型后備干部人才。
__公司中層管理人員后備人選。
一般為1-3年。
1.循序漸進(jìn)的原則
2.學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的原則
3.注重發(fā)展?jié)摿?，重在培養(yǎng)提高
4.備用結(jié)合、動態(tài)管理的原則
5.分級分類管理、突出重點(diǎn)原則
公司領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)確定后備干部候選名單、審定培養(yǎng)計(jì)劃、最終審議培養(yǎng)效果的評估和后備干部的晉升。
公司人力資源管理部負(fù)責(zé)組織后備干部培養(yǎng)計(jì)劃各項(xiàng)工作的開展：如在崗培訓(xùn)的落實(shí)和監(jiān)督、崗位交流、培養(yǎng)效果的評估等。
各部門領(lǐng)導(dǎo)為其所管理部門后備干部培養(yǎng)的輔導(dǎo)人，負(fù)責(zé)協(xié)助后備干部制定培養(yǎng)提升計(jì)劃，對日常各項(xiàng)培養(yǎng)工作的開展進(jìn)行指導(dǎo)。
(一)定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1.每年由市分公司外聘培訓(xùn)師，對后備人員開展一次管理技能提升培訓(xùn)，時(shí)間一般安排在每年的5-6月;
培訓(xùn)結(jié)束一個月內(nèi)，后備人員需要提交培訓(xùn)心得體會到人力資源部，字?jǐn)?shù)1500字以上。
后備員工個人培養(yǎng)計(jì)劃 后備管理人員培養(yǎng)總結(jié)篇九
篇一：接班人計(jì)劃
接班人計(jì)劃
一、 引子—企業(yè)中的人員危機(jī)
二、 接班人計(jì)劃的意義
三、 接班人計(jì)劃的實(shí)施
成功的接班人計(jì)劃案例
ibm的接班人計(jì)劃
麥當(dāng)勞的接班人計(jì)劃
成功案例的分析
本公司的具體情況
什么是合格的管理人員
實(shí)施接班人計(jì)劃的步驟
四 小結(jié)
一、 引子—企業(yè)中的人員危機(jī)
最近一項(xiàng)調(diào)查表明，我國超過半數(shù)以上的企業(yè)處于中高度危機(jī)狀態(tài)。
調(diào)查人員將正面臨1-2種危機(jī)的企業(yè)界定為一般危機(jī)狀態(tài)企業(yè)，將正面臨3-4種危機(jī)的企業(yè)界定為中度危機(jī)狀態(tài)企業(yè)，將正面臨5種以上危機(jī)的企業(yè)界定為高度危機(jī)狀態(tài)企業(yè)。結(jié)果表明，根據(jù)這一劃分，有超過半數(shù)的受訪企業(yè)處于中高度危機(jī)狀態(tài)，其中的北方企業(yè)處于中度危機(jī)狀態(tài)，的被訪企業(yè)處于高度危機(jī)狀態(tài)。
報(bào)告顯示，困擾我國企業(yè)的首要因素是人力資源危機(jī)，又的被調(diào)查企業(yè)表示人力資源危機(jī)對其企業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。
當(dāng)前去我國企業(yè)的人力資源危機(jī)主要表現(xiàn)在普通員工頻繁跳槽和中高層管理人員的非正常離職。一定的人員流動率是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的必然結(jié)果，但過度頻繁的人員流動，無論是個人還是企業(yè)都是一種資源浪費(fèi)。中國最缺的不是資金，也不是技術(shù)，更不是市場，而是人才，特別是優(yōu)秀的管理人才。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)中高層人員的意外離職，有時(shí)會給企業(yè)帶來巨大的損失，因?yàn)樗麄兪煜て髽I(yè)的運(yùn)作模式、擁有較為固定的顧客群，而且離職后只要不改換行業(yè)，投奔的往往是原企業(yè)的競爭對手，勢必會給原企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展帶來較大的沖擊。
調(diào)查表明，我國企業(yè)識別危機(jī)的能力和處理危機(jī)措施普遍薄弱。僅有的企業(yè)在平時(shí)就比較注重培養(yǎng)高層管理人員的“接班人”，一旦出現(xiàn)重要管理人員意外離職情況，可由“接班人”直接接任其工作；企業(yè)對企業(yè)高層管理人員意外離職持不在乎態(tài)度，出現(xiàn)高層管理人員意外離職情況由上級領(lǐng)導(dǎo)指定臨時(shí)接班人；的企業(yè)采用先企業(yè)內(nèi)部競聘，然后由管理會決定的方式；的企業(yè)采用由管理會直接決定的方式。
另一項(xiàng)針對“跳槽”原因的調(diào)查表明，員工跳槽的主要原因是：個人空間發(fā)展小、工資福利待遇低、想體驗(yàn)新的生活?！疤邸闭咝哪恐欣硐肼殬I(yè)特點(diǎn)是：收入高、個人發(fā)展空間大、單位有前途。他們對單位不滿意的地方是：所提供的文化活動太少。由此可見，員工既關(guān)注當(dāng)前的福利待遇，也關(guān)心個人和單位今后的發(fā)展前途及企業(yè)的文化氛圍。這表明，要想留住人才，既需要完善與員工經(jīng)濟(jì)利益直接相關(guān)的酬薪體系，更需要創(chuàng)建良好的企業(yè)文化。
專家指出，從某種程度上講，企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中遇到挫折和危機(jī)是正常的，危及是企業(yè)生存和發(fā)展中的一種普遍現(xiàn)象。調(diào)查還表明，隨著市場越來越開放、復(fù)雜，新上路的中國企業(yè)管理者更缺乏的是經(jīng)驗(yàn)；相比于掌握危機(jī)管理知識，更難的是提高實(shí)際的危機(jī)識別和危機(jī)處理能力，因?yàn)楹笳吒嗟氖腔趯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這恰恰是中國企業(yè)管理者當(dāng)前最缺乏的。如何在正確危機(jī)管理理念基礎(chǔ)上提高實(shí)際的危機(jī)識別和危機(jī)處理能力，使企業(yè)中高層管理人員所必須解決的問題。
這項(xiàng)調(diào)查是零點(diǎn)公司針對京滬兩市478家資產(chǎn)規(guī)模在500萬元以上的企業(yè)的中高層管理人員進(jìn)行的隨機(jī)抽樣電話訪問得出的。
二 、接班人計(jì)劃的意義
在企業(yè)中，“接班人計(jì)劃”應(yīng)該占據(jù)最重要的地位。舉例而言：
一個反面的例子：在業(yè)界流傳著一個真實(shí)的笑話：某民企老板xxx入獄，企業(yè)市場影響力急劇減弱，公司高層遂以探監(jiān)方式，領(lǐng)到由身陷囹圄的老總口傳的“圣旨”，以遙控企業(yè)日常的經(jīng)營管理。企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)離開企業(yè)后就無法正常運(yùn)作，這已成為內(nèi)企尤其是民企的常見弊端。
一個正面的例子：4月19日，麥當(dāng)勞公司董事會主席和首席執(zhí)行官吉姆.坎塔盧普（jim cantalupo）突然去世，隨后，該公司首席運(yùn)營管查理.貝爾馬上被任命為新總裁兼首席執(zhí)行官，。麥當(dāng)勞ceo平穩(wěn)、迅速的更迭卻給內(nèi)企上了一堂課。
可以說，接班人計(jì)劃的優(yōu)劣在決定著企業(yè)的前途和命運(yùn)。做得好，可使企業(yè)躍升；做得不好，可使企業(yè)的業(yè)績下滑，甚至使企業(yè)一敗涂地。
從更深的從此上來說，成功和有效的員工培訓(xùn)和培養(yǎng)計(jì)劃，不僅能提高企業(yè)員工素質(zhì)，而且能滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需要，從而增加了企業(yè)凝聚力。不論是多么優(yōu)秀的員工，企業(yè)都負(fù)有進(jìn)行培訓(xùn)和培養(yǎng)的任務(wù)。培訓(xùn)和培養(yǎng)不僅僅局限在新員工的崗前培訓(xùn)，主要的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是企業(yè)員工的崗位再培訓(xùn)。這不僅能提高原宮完成本職工作的技能和知識， 通過員工其他職能的培訓(xùn)，是對員工潛能的進(jìn)一步開拓。同時(shí)也可以讓他們知道公司發(fā)現(xiàn)了他們并重視他們的價(jià)值，然后為他們提供指導(dǎo)和各種各樣的豐富經(jīng)歷，使他們有能力承擔(dān)更高的職責(zé)。由此，公司也能發(fā)掘出一批由才能的人。
三、接班人計(jì)劃的實(shí)施
成功的接班人計(jì)劃案例
眾所周知，有兩個非常成功的案例，即ibm的接班人計(jì)劃—“長板凳計(jì)劃”以及麥當(dāng)勞公司的接班人計(jì)劃。
ibm的接班人計(jì)劃
ibm的接班人計(jì)劃的內(nèi)容
一個標(biāo)準(zhǔn)：
早在1995年，ibm就在專業(yè)咨詢公司的協(xié)助下，在公司內(nèi)進(jìn)行了一次全面地調(diào)查研究，認(rèn)定了11項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備的優(yōu)秀素質(zhì)。這個領(lǐng)導(dǎo)力模式隨即成為“接班人計(jì)劃”的最高重要指標(biāo)。
ibm總結(jié)的這11項(xiàng)優(yōu)秀素質(zhì)包括4個方面：必勝的信心（包括行業(yè)洞察力、創(chuàng)新的思考和達(dá)成目標(biāo)的堅(jiān)持）、快速執(zhí)行的能力（包括團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、直言不諱、團(tuán)隊(duì)精神和決斷力）、持續(xù)的動能（包括培養(yǎng)組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力和工作奉獻(xiàn)度）以及核心特制（對業(yè)務(wù)的熱
誠）。
如今，作為公司“接班人計(jì)劃”的一部分，ibm每年依據(jù)這一模型對所有的管理人員進(jìn)行評估。
接班人計(jì)劃是ibm非常重要的管理文化，其目的并不是一定要接誰的班，而是在貫徹這個計(jì)劃的過程中，培養(yǎng)和鍛煉有潛質(zhì)的后備人才。這個計(jì)劃的實(shí)施有兩方面的效果,一方面是凝聚優(yōu)秀人才的注意力，他可以專心致志的為ibm服務(wù)，他覺得認(rèn)真工作可以得到提升，不會三心二意；另一個效果是真正在企業(yè)需要接班人時(shí)，公司有足夠的挑選余地。
在很多種狀況下，這些接班人不是按原計(jì)劃的位置，而是有新的機(jī)會給讓他去接，但此前通過培養(yǎng)鍛煉，他的能力更強(qiáng)，素質(zhì)更高，公司也可以不斷成長，接班人計(jì)劃的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)公司內(nèi)部的“明日之星”，并有意識地培養(yǎng)他。
兩個序列
ibm的接班人計(jì)劃分為界限清晰的兩個體系，相應(yīng)的培訓(xùn)系統(tǒng)業(yè)逐漸一分為二，公司新進(jìn)人員都要參加集中的入職培訓(xùn)，認(rèn)識公司，了解規(guī)章制度并啟動個人職業(yè)規(guī)劃。
一年以后，不論是業(yè)務(wù)代表還是行政職員都要參加專業(yè)學(xué)院的再教育，學(xué)習(xí)專業(yè)素質(zhì)和技能，公司開始有意識地將員工歸類，分為專業(yè)型人才和有管理潛質(zhì)的人才。
參加過專業(yè)學(xué)院培訓(xùn)的優(yōu)秀員工，一旦被確定為接班人計(jì)劃的“明日之星”，更會被安排參加新主管的訓(xùn)練課程，學(xué)做主管（如參與績效考核，鼓舞士氣），并開始經(jīng)歷更多的磨練。
盡管此后的培訓(xùn)將分工明確，技術(shù)型人才和管理型人才將分別走上技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)和高級主管不同，但ibm資深人員都秉承一種理念：專業(yè)和行政管理兩個序列都受尊重，由自己慎重選擇。當(dāng)自己覺得不喜歡或不適合作行政主管，隨時(shí)可以回到專業(yè)序列。
三種方式
案例培訓(xùn)
ibm相信，領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過后天培養(yǎng)的，根據(jù)這種觀念，接班人計(jì)劃的“明日之星”將被強(qiáng)化的進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力方面的培訓(xùn)，方式從電子學(xué)習(xí)到課堂教學(xué)、角色模擬演練、案例模擬演練，到工作討論、面對面溝通等等，而公司高級主管必須親力親為。
身為ibm華南區(qū)總經(jīng)理的俞偉，每年必須親自組織負(fù)責(zé)至少一期高級經(jīng)理人預(yù)備班。這種高級經(jīng)理人預(yù)備班每個班15-24人，為期為3-4個月，其中每個月有3-4天時(shí)全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
在系統(tǒng)的案例教學(xué)中，各個高級經(jīng)理的一二十年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)將成為“接班人計(jì)劃”的催化劑，許多學(xué)員為此興奮，在培訓(xùn)中常常有員工做案例做到凌晨三四點(diǎn)鐘，為第二天早上八點(diǎn)的討論課積極準(zhǔn)備。
當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員們會收到一個真實(shí)的項(xiàng)目，而項(xiàng)目完成后的30、60、90天的效果，將成為考核的紀(jì)錄評估學(xué)員成績。
實(shí)踐磨練
ibm“接班人計(jì)劃”強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中成長，其中最日?；氖恰傲紟熞嬗选庇?jì)劃。 就是公司里的老員工幫帶新員工，傳承多年的工作經(jīng)驗(yàn)。
另外還有“特別助理”計(jì)劃。例如，俞偉先生曾在1999年2月，被派駐東京擔(dān)任ibm亞太區(qū)總裁助理到當(dāng)年的8月份，這種經(jīng)歷在ibm“接班人計(jì)劃”中被稱為“特別助理”，在這6個月時(shí)間里，俞偉以特別助理的身份協(xié)助公司亞太區(qū)總裁的工作，參與總裁的社交應(yīng)酬等所有日常行政工作。而在這個過程中，亞太區(qū)總裁則成了俞的良師益友，通過言傳身教，提高俞的高級決策方法、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等。
實(shí)踐鍛煉還包括“外派到客戶”學(xué)習(xí)、崗位輪換等等大家熟悉的方法。
評委審定
“接班人計(jì)劃”的最后一關(guān)是接受由公司高級經(jīng)理人組成的評委審定。評審委員會由技術(shù)、市場、銷售等方面的高級經(jīng)理共同組成，“明日之星”只有在答辯完成、成績通過后才有資格做正式的高級專業(yè)人員或高級經(jīng)理人。
根據(jù)多次擔(dān)任評委的俞偉總經(jīng)理介紹，答辯考核的業(yè)績包括兩個方面，一種是個人業(yè)績，另一種是幫助屬下成長的業(yè)績，比如說你帶過誰，他有什么進(jìn)步。
為了保證“接班人計(jì)劃”的可持續(xù)推進(jìn)，參加答辯者的上層經(jīng)理也需接受3分鐘的答辯。
評審委員會預(yù)先不設(shè)立通過比例，只要半數(shù)以上同意即可通過。整個答辯過程中，評委們隨即提問，能否通過完全看個人的歷練，而這本身就是一種歷練。
麥當(dāng)勞的接班人計(jì)劃
人才的多樣化是麥當(dāng)勞普通員工的一大特點(diǎn)，真正畢業(yè)于飲食服務(wù)學(xué)校的只占員工的30%，而40%的員工來自商業(yè)學(xué)校，其余則由大學(xué)生、工程師、農(nóng)學(xué)家和中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)修了2-5年的人組成。
同時(shí)，麥當(dāng)勞公司擁有一支龐大的年輕人才后備軍，由3500名大學(xué)生組成，他們在校上課的同時(shí)定期利用部分時(shí)間到餐館打工。這些后備人才將有50%的機(jī)會成為公司明天的高級管理人員。他們將可以根據(jù)麥當(dāng)勞公司的安排得培訓(xùn)計(jì)劃擔(dān)任各種職務(wù)，并有可能同已開始在公司工作的有文憑的年輕人一起擔(dān)任餐館經(jīng)理。
多樣化的人才組合與龐大的后備力量使人才的培養(yǎng)與提升有極大的選擇性，他們一起成為麥當(dāng)勞管理階層的穩(wěn)固基石，不斷將新鮮血液注入到公司中去，
在麥當(dāng)勞里取得成功的人，都有一個共同特點(diǎn)：即從零開始，腳踏實(shí)地。炸土豆條，做漢堡包，是在公司走向成功的必經(jīng)之路。當(dāng)然，這對于那些年輕的、取得了各式文憑、躊躇滿志想要大展宏圖的人來說，往往是不能接受的。
但是他們必須懂得，腳踏實(shí)地從頭做起才是在這一行業(yè)中成功地必要條件。如果你沒有經(jīng)歷過各個階段的嘗試，沒有在各個工作崗位上親自實(shí)踐過，那么你又如何以管理者的身份對他們進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)呢？在這里，從收款到炸土豆條直至制作各種冰激凌，每個崗位上都會造就出未來的參觀經(jīng)理。
最艱難的時(shí)期是初入公司時(shí)期。飲食業(yè)是艱苦，在最初的6個月中，人員流動率最高，離去的人中，有80%的人根本不了解這一行業(yè)。應(yīng)該知道：要聽從吩咐，不要計(jì)較工作時(shí)間。
能堅(jiān)持下來的關(guān)鍵在于協(xié)調(diào)好家庭生活和餐館工作的時(shí)間。那些更善分配和利用時(shí)間的人，那些對工作投入最多的人是勝利者，
而且，他們的犧牲是有價(jià)值的，他們中那些有責(zé)任感的、有文憑的、獨(dú)立自主的年輕人，在25歲之前，就可以得到在許多企業(yè)不可能得到的好機(jī)會：真正成為一個中小型企業(yè)的管理者。
麥當(dāng)勞公司在法國的成功，同樣也是他們?nèi)耸轮贫鹊某晒?，它們不僅僅為麥當(dāng)勞公司帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，帶來了公司規(guī)模的飛速發(fā)展，更重要的是，它們?yōu)槿澜绲钠髽I(yè)創(chuàng)造了一種新的模式，甚至是從一個普通的畢業(yè)生到獨(dú)擋一方的經(jīng)理，從這個層面上來看，他們的確為全社會培養(yǎng)了一批批真正的管理者，就商場如戰(zhàn)場而言，他們?yōu)樯虘?zhàn)培養(yǎng)了一批批的“將軍”。
升值過程
篇二：hr接班人培養(yǎng)計(jì)劃
hr接班人培養(yǎng)計(jì)劃
一、目的
為儲備和有計(jì)劃地培養(yǎng)管理人才和關(guān)鍵技術(shù)人才，更好地規(guī)劃員工的職業(yè)生涯，做好hr各部接班人的儲備工作，防止因重要人才異動（如離職、晉升、調(diào)動等）造成不良影響。
二、定義
接班人：指初具上一級相關(guān)崗位之操守，知識，技能，態(tài)度要求，且創(chuàng)造機(jī)會讓其歷練高一層的工作，并產(chǎn)生績效，一旦上一級主管離任后可由其接任職務(wù)。
三、原則
1. 堅(jiān)持“系統(tǒng)管理”的實(shí)施原則，將接班人培養(yǎng)和人才培訓(xùn)與發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、績效管理、晉升和淘汰等有機(jī)結(jié)合，并推動人力資源管理的提升。
2. 堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進(jìn)為輔“的培養(yǎng)原則，并采取“滾動進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)，持續(xù)保持接班人隊(duì)伍的生機(jī)和活力。
3. 堅(jiān)持“核心能力標(biāo)準(zhǔn)”的培養(yǎng)原則，努力培養(yǎng)具備各崗位勝任能力素質(zhì)的人才。
四、接班人甄選
1. 甄選目的
通過科學(xué)的測評，慎重地選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的接班人，以樹立部門用人及人才晉升的理念。
2. 甄選指標(biāo)
1）知識經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績：知識全面、經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績出色的員工，綜合素質(zhì)較強(qiáng)，并且服眾。
2) 關(guān)鍵資質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)力模式為“接班人”的最高重要指標(biāo)，包含四個方面：必勝的信心（包括行業(yè)洞察力、創(chuàng)新的思考和達(dá)成目標(biāo)的堅(jiān)持）、快速執(zhí)行的能力（包括團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、直
言不諱、團(tuán)隊(duì)精神和決斷力）、持續(xù)的動能（包括培養(yǎng)組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力和工作奉獻(xiàn)度）和核心特質(zhì)（對業(yè)務(wù)的熱忱） 。
3. 甄選工具
1）基本條件通過個人材料、崗位說明書，結(jié)合員工日常工作表現(xiàn)進(jìn)行分析
2）關(guān)鍵資質(zhì)通過調(diào)查表或訪談等形式進(jìn)行分析，如《績效考核表》，《領(lǐng)導(dǎo)力評價(jià)表》
4. 甄選程序
各部主管參照以下三個問題答案，提報(bào)2~3名接班人名單，經(jīng)部門主管核準(zhǔn)后，各部主管制定和實(shí)施接班人培養(yǎng)計(jì)劃，定期回顧培養(yǎng)過程并評價(jià)接班人成長。
1） 如果你突然離開了，誰可以接替你
2） 你的位置在一兩年內(nèi)可由誰接任
3） 你的位置三四年內(nèi)有誰來接
四、接班人培養(yǎng)方式
1． 崗位輪換
部內(nèi)輪崗：部內(nèi)不同崗位間的輪換，使其能夠熟悉部內(nèi)不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。輪崗周期原則上分為三個月和六個月，具體輪崗時(shí)間由各部主管根據(jù)實(shí)際情況確定。
跨部輪崗：處內(nèi)不同部門間的輪換，使其能夠熟悉處內(nèi)不同部的主要職責(zé)和不同部間的配合情況。輪崗周期原則上為一年，具體輪崗時(shí)間由部門一級主管根據(jù)實(shí)際情況確定。
2． 繼續(xù)教育
部門讀書會
1） 由hr各部參照hr人才培養(yǎng)的專業(yè)類課程設(shè)置展開培訓(xùn)內(nèi)容并形成記錄，以提升接班人的專業(yè)能力。時(shí)間：每單周周三
后備員工個人培養(yǎng)計(jì)劃 后備管理人員培養(yǎng)總結(jié)篇十
本人一年來，始終保持堅(jiān)定正確的政治信念和高度的思想覺悟，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺遵守黨紀(jì)、國法以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教書育人，為人師表。自覺參加各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力和水平。保持終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的意識和習(xí)慣。
在擔(dān)任教導(dǎo)主任和后勤副校長期間，徹實(shí)履行崗位職責(zé)。工作踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，始終保持科學(xué)民主，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，善于協(xié)調(diào)和處理各種關(guān)系，組織管理能力較強(qiáng)，想方設(shè)法提高工作效率和質(zhì)量，全力以赴做好校長的助手。
在擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)期間，刻苦鉆研，大膽改革，勇于創(chuàng)新。通過狠抓教學(xué)常規(guī)、教育科研、師資隊(duì)伍建設(shè)等工作，使學(xué)校的教學(xué)管理日趨完善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育科研水平、師資隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，始終保持全鎮(zhèn)排頭兵的地位。
本學(xué)期，在擔(dān)任后勤副校長職務(wù)后，面對全新的工作崗位，面對陌生的工作環(huán)境，面對生疏的后勤業(yè)務(wù)，感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高本部門工作效率和質(zhì)量，通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向校長及本部門領(lǐng)導(dǎo)求教，認(rèn)真聽取學(xué)校行政和教師的意見，堅(jiān)持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長起來。在后勤管理工作中，始終堅(jiān)持制度管理、廉潔自律、勤儉辦學(xué)、層層把關(guān)、責(zé)任到人的原則，牢固確立“后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的宗旨，落實(shí)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)，工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工不分家。在后勤工作中主要抓好了下面幾方面的管理：
1、抓好后勤管理制度的建設(shè)和落實(shí)，實(shí)施制度化管理
本學(xué)期，針對我校后勤工作的存在的問題，在廣泛聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師意見的基礎(chǔ)上，組織總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)重新修訂了后勤管理制度，給每位教師重新下發(fā)了《xx小學(xué)后勤管理?xiàng)l例》。在條例中，對學(xué)校班級管理，安全衛(wèi)生工作，公物管理，值周值日工作，住宿生管理等方面提出了明確、具體的要求，使后勤管理工作做到有制度可依，有規(guī)章可尋，初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化的管理。同時(shí)，為了落實(shí)規(guī)章制度，避免制度形同虛設(shè)，流于形式，學(xué)校還加強(qiáng)了檢查督促工作。在清潔管理方面，實(shí)行班衛(wèi)生監(jiān)督員、學(xué)校值日生、專職衛(wèi)生員每天兩檢查以及總務(wù)處每周一抽查相結(jié)合，并將檢查情況進(jìn)行評比和及時(shí)公布，提高了班主任的責(zé)任意識，使學(xué)校清潔面貌煥然一新。在安全及公物管理方面，堅(jiān)持實(shí)施自檢、門衛(wèi)每天下午放學(xué)后檢查及總務(wù)處每月組織的定期檢查相結(jié)合，確保了學(xué)校師生生命及財(cái)產(chǎn)的安全。在生活教師、門衛(wèi)、清潔工的管理方面，通過嚴(yán)格的招聘、定期檢查、定期學(xué)習(xí)和定期召開會議，有效地提高了后勤服務(wù)人員的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
2、加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理，提高了資金和設(shè)備的使用效率
在收費(fèi)方面，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)局、財(cái)政局、教育局制定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，對所有的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行公示，嚴(yán)禁擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕教師個人收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)責(zé)任制，落實(shí)獎懲制度。收費(fèi)資金嚴(yán)格按照收支兩條線的規(guī)定，及時(shí)繳存財(cái)政專戶和專儲。合理編制學(xué)校預(yù)算，達(dá)到收支預(yù)算平衡。學(xué)校的支出嚴(yán)格執(zhí)行國家現(xiàn)行財(cái)務(wù)開支標(biāo)準(zhǔn)和支出范圍。學(xué)校支出優(yōu)先保證教學(xué)活動的資金需要，節(jié)約開支，量入而出，管好使用好有限資金。進(jìn)一步完善購物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，完善購物申請、進(jìn)出庫手續(xù)。對各班級、各部門、各專用教室公物實(shí)行登記承包管理，兌現(xiàn)損壞賠償制度。
做好學(xué)生學(xué)習(xí)用品、生活用品及教師辦公用品的購買分發(fā)工作，加強(qiáng)辦公用品及學(xué)生用品采購的管理。本著對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，在各方面管好用好每一點(diǎn)錢，每一筆錢，實(shí)行定點(diǎn)和政府采購。同時(shí)抓好庫存物資的管理，采用教學(xué)用品領(lǐng)用登記制度，減少浪費(fèi)。建立好校產(chǎn)固定資產(chǎn)總帳和明細(xì)帳。充分用好現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，校產(chǎn)專人管理，防止被盜，并建立借還制度。逐步添制教學(xué)儀器等設(shè)備，供教育教學(xué)使用。抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作，做好學(xué)校電路維修工作、重點(diǎn)抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作。強(qiáng)化印務(wù)室的管理工作，采用文印工作分管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)制度，以進(jìn)一步核定文印工作量，提高服務(wù)質(zhì)量，降低耗材的數(shù)量。
3、加強(qiáng)了體衛(wèi)工作管理，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動水平
加強(qiáng)學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理，提拔莫鏡冬去老師為體育科科長，充分發(fā)揮了體育教師的作用。通過體育教師的檢查督促，抓好了學(xué)校“兩操”和體育課的管理。廣播操做到了三個“確保”，即確保有序進(jìn)退場，確保質(zhì)量，確保每天開展。加強(qiáng)了體育課的管理，確保了體育課的安全和質(zhì)量。加強(qiáng)了學(xué)校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練管理，開學(xué)始之初便迅速成立學(xué)校男女子籃球隊(duì)，堅(jiān)持以強(qiáng)化體能、強(qiáng)化基本功、強(qiáng)化技戰(zhàn)為主的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，打造過硬的球隊(duì)，通過長期，刻苦的訓(xùn)練，學(xué)?；@球隊(duì)取得了全鎮(zhèn)總分第一名的優(yōu)異成績。此外還加強(qiáng)了學(xué)校衛(wèi)工作。利用廣播、標(biāo)語、宣傳欄等工具，提高師生的衛(wèi)生意識；抓好學(xué)校飯?zhí)煤托l(wèi)生室管理，活動室場的清潔消毒，做好學(xué)生體檢和預(yù)防接種工作，完善學(xué)生健康檔案建設(shè)，有效地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，杜絕了流行病、傳染病的發(fā)生。
一分耕耘，一分收獲。一年來，教學(xué)和后勤管理成績有目共睹，碩果累累。在體育方面，我校的男女子籃球隊(duì)在鎮(zhèn)小學(xué)生籃球賽中取得了全鎮(zhèn)總分第一名，以我校隊(duì)員為主力，我校教師為教練員的鎮(zhèn)籃球隊(duì)在區(qū)賽中分獲男女子組第一名的佳績，同時(shí)，還成功地組織了我校第二屆運(yùn)動會，有效地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和體育競技水平；在教育科研方面，本人主持市級課題也成功結(jié)題，并得到了評估組專家的高度好評，本人的制作兩個課件也獲得區(qū)二等獎。在后勤管理方面，及時(shí)為全校師生排憂解難，努力營造了安全、衛(wèi)生、舒適的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的好評，此外還我校成功創(chuàng)辦為“書香校園”提供了有力的支持。
成績只代表過去，追求永不停止，本人必將在今后工作中戒驕戒躁，繼續(xù)提高管理能力和業(yè)務(wù)水平，爭取更大的進(jìn)步。
述職人：
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