時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
八年級組工作計劃安排篇一
物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，盡可能通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的.由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
3、教材強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。
1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、加強觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。
6、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。
1、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。
2、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
3、及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。
4、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
6、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
為了能更好的完成本學(xué)期的教學(xué)計劃，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)安排制訂如下：
第1—2周：第七章 力
第3—4周：第八章 運動和力
第5—7周：第九周 壓強
第8周：期中復(fù)習(xí)
第9—10周：第十章 浮力
第11—13周：第十一章 功和機械能
第12—14周：簡單機械
第15— ：復(fù)習(xí)
八年級組工作計劃安排篇二
八年級在初中階段學(xué)習(xí)中起承上啟下作用，是學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵年，更是造成學(xué)生兩極分化的非常時期。本學(xué)期，我們將以學(xué)?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合八年級的實際情況，堅持以加強常規(guī)紀(jì)律教育為基礎(chǔ)，以提高八年級整體素質(zhì)為目標(biāo)，繼續(xù)面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程實施、課堂改革為抓手，強化內(nèi)部管理，注重過程管理，切實抓好整個年級的教育教學(xué)工作，提高教學(xué)內(nèi)涵。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，樹立長期的教育教學(xué)新理念，努力推進課程的改革與實施。
2、加強教育教學(xué)的常規(guī)管理，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、加大常規(guī)管理力度，堅決制止不良風(fēng)氣的萌動，在全學(xué)年中無重大違紀(jì)事件發(fā)生；激勵積極向上，努力爭先的欲望，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、年級風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、決不放棄任何一名八年級學(xué)生，力爭全學(xué)年無流生。
5、加強提優(yōu)補差，積極組織學(xué)生參加各類課外活動，力爭使學(xué)生全面發(fā)展。
1、強化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班風(fēng)、校風(fēng)的重要表現(xiàn)。本學(xué)期，我們要對學(xué)生進行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強常規(guī)紀(jì)律教育，逐條逐項學(xué)習(xí)、落實各項常規(guī)。促使學(xué)生自強、自律，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、注重學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，只要從學(xué)習(xí)興趣上激發(fā)，注意學(xué)習(xí)方法的改進和引導(dǎo)，從現(xiàn)在努力也完全可能改變不利局面。平時在教育教學(xué)的過程中，真正做學(xué)生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習(xí)，對于一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不任其發(fā)展。學(xué)習(xí)上要照顧大部分同學(xué)，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止后進生隊伍的擴大；切實做好對學(xué)生自理、自制、自解、自學(xué)能力的培養(yǎng)，樹立典型，以點帶面逐步推進。
3、提高自身素質(zhì)，著力加強教學(xué)過程管理。
（1）為適應(yīng)新形勢、新需要，所有教師都應(yīng)振奮精神，充滿信心，勇于面對挑戰(zhàn)，積極參與課程改革，盡快從老的教學(xué)模式里走出來，使其真正內(nèi)化為平時的教育教學(xué)工作。
（2）組織開展好教研活動，充分開展發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優(yōu)勢互補。
（3）重視提優(yōu)補差工作。各位老師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況，抓實補差、抓細(xì)提優(yōu)工作。針對學(xué)生的特點，分層輔導(dǎo)、補差，分類評價，教師要在思想上引起高度重視，把輔導(dǎo)一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)生同等看待，因為只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力。
（4）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂、是學(xué)校生存所在。著力提高自身素質(zhì)，加強對新課程、新知識的學(xué)習(xí)，積極參與爭創(chuàng)工作，認(rèn)真從事課堂教學(xué)模式改革，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力上好教改實驗展示課，人人爭做教學(xué)新秀、能手、名師，每位教師必須把標(biāo)準(zhǔn)立在課程標(biāo)準(zhǔn)上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保好課率的提高。
4、加強班主任的隊伍建設(shè)。
（1）班主任是學(xué)校管理中的基層管理者，學(xué)校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學(xué)的重要保障。因此，班主任要積極開動腦筋，探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學(xué)生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色；充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，有效地協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面（2）認(rèn)真召開各階段的師生會，多層次、多角度去關(guān)注每次階段考試和各類活動，認(rèn)真分析成績的得失，總結(jié)工作中的不足，共同商討階段性的工作思路，并有計劃、有指導(dǎo)性地開展各項工作。加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，組織開好不同類型的家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用與家長密切配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想動態(tài)，使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者有機地結(jié)合，達到教育的終極目的。
（3）抓好穩(wěn)定生源工作。我們年級組將自始至終協(xié)助好班主任做好穩(wěn)定生源工作，力爭全學(xué)年中無流生。
（4）做好衛(wèi)生保潔工作，做到教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)、花區(qū)衛(wèi)生天天檢查，時時清潔，對每周一次的大掃除全面清查。
（5）加強禮儀教育，禮儀的規(guī)范和禮儀知識的傳授，尤其對家長和教師的尊重。
5、加強安全教育，樹立安全意識
八年級過度階段的特殊性，所以必須把安全工作放在首位。
（1）進行深入扎實的安全宣傳教育活動，增強師生的安全意識。
（2）認(rèn)真落實責(zé)任制，值周老師按時到崗，到崗盡責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（3）班主任不定時對問題學(xué)生進行思想教育，并隨時檢查學(xué)生所帶的刀具等違紀(jì)物品，杜絕一切隱患。將事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。
（4）遇突發(fā)性事件，如停電、暴風(fēng)雨、安全事故等全組教師立即進班，進樓道看好學(xué)生，立即向?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)匯報，等待命令。
（5）上課期間嚴(yán)禁住校學(xué)生回家或外出
1、常規(guī)工作安排：
①每周班會課班主任碰頭一次，總結(jié)上周工作
②每逢雙周對學(xué)生的常規(guī)禮儀檢查
③安全、衛(wèi)生、禮儀等常規(guī)工作貫穿在平時中，時時抓、事事抓。
2、八、九月份
工作重點：了解學(xué)生情況，分批建立學(xué)生檔案；堅持不懈地抓學(xué)生常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
①檢查學(xué)生儀容儀表
②各班出好第一期黑板報，上好第一次班會
③全年級教師會，分析總結(jié)七年級成績，制定八年級各班成績目標(biāo)。
④年級舉行班級文化評比。
3、十月份
工作重點：建立家?；バ呕訖C制，建立家長、學(xué)生評價教師機制。
①10月初對學(xué)生的安全進行相關(guān)教育。
②年級組調(diào)研各班班主任家訪情況，并參與到家訪活動中
③第一次學(xué)生評價教師活動
4、十一月份
工作重點：一切為了期中考試
①各班開好迎接期中考試的主題班會
②期中考試教師分析總結(jié)會
5、十二月份
工作重點：提優(yōu)補差
①召開年級組成員和班主任聯(lián)系會，商討提優(yōu)補差辦法并落實到位
②召開后進生和幫困助學(xué)教師座談會
6、一月份
工作重點：迎接期末考試，總結(jié)年級組一學(xué)期工作，規(guī)劃下學(xué)期計劃。
①做好各班的“迎期末”主題班會
②檢查各班迎期末復(fù)習(xí)工作
③學(xué)期年級組工作總結(jié)和下學(xué)期工作計劃會議
總之，本學(xué)期八年級工作任重而道遠(yuǎn)，是整個初中階段最關(guān)鍵的時期，本學(xué)期工作的好壞直接影響到20xx年中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊，抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實。做足“三字文章”，在常規(guī)方面抓“好”，在細(xì)節(jié)方面從“嚴(yán)”，在過程方面求“實”，我深信通過全組教師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，力往一起出，我們的各項目標(biāo)一定會實現(xiàn)。
八年級組工作計劃安排篇三
803班以學(xué)校德育工作計劃為指針，進一步加強全體師生的常規(guī)管理，倡導(dǎo)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足班級實際，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，建構(gòu)和諧班級。
1、樹立正確的教學(xué)教育理念，讓教與學(xué)更加有的放矢。讓學(xué)生自覺養(yǎng)成完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團結(jié)合作的行為習(xí)慣。
2、堅持以人為本，以教師和學(xué)生的發(fā)展為本。
3、堅持“一課三反思”的教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量，形成教與學(xué)的良性循環(huán)，處理好師生關(guān)系。
4、加強教師之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強家校之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時解決。
1、年級內(nèi)用“人人都是德育工作者”理念進行教育教學(xué)。
2、以備課組為陣地，經(jīng)常交流教學(xué)教育體會和經(jīng)驗，取長補短。
3、班主任要經(jīng)常和任課老師以及家長互相溝通。
4、加強各科的教學(xué)，在量上要保證，在質(zhì)上要提高。
5、經(jīng)常跟兄弟學(xué)校取得橫向聯(lián)系，取長補短，提高教學(xué)水平。
6、配合教導(dǎo)處開展好第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的身心得到和諧健康的發(fā)展。
（一）、調(diào)動全體教師的積極性，實行全員管理。
管理是每一位任課教師的職責(zé)，實行45分鐘責(zé)任制，課后“雙差生”談話制，后進生激勵制等，把各班中不同層次的學(xué)生分配到班級組所有教師名下，建立一段時期的負(fù)責(zé)制，課內(nèi)課外都形成管理的鏈條。
（二）、建立班級間競爭激勵機制。
年級組是一個整體，其中，每一個班又是獨立的個體。開展班級間的競爭，能激勵整體管理的成效。
（一）、卡德威爾和斯賓克斯（澳大利亞）認(rèn)為：由于教育的環(huán)境處于高度躁動狀態(tài)，因此，在很多問題上都很難制定出戰(zhàn)略計劃，在這種情形下，學(xué)校應(yīng)根據(jù)最有效的信息，形成清晰的戰(zhàn)略意圖，以此作為行動的基礎(chǔ)。因此，策略是以放促收，不怕問題暴露，反而要充分暴露。暴露一個解決一個；解決一個就積累一份經(jīng)驗。過渡年級是管理的難點，有了起始年級的問題經(jīng)驗，過渡階段的管理就有了指向性，此時，學(xué)生的`思想意識也有相應(yīng)的提高，管理的原則是穩(wěn)中求進。畢業(yè)年級是學(xué)生較為焦躁的階段，其心理壓力已達極至，而且學(xué)生層次分化較大，稍有不慎就會引發(fā)“戰(zhàn)火”。因此管理策略是嚴(yán)中有寬。既要讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硐峦瓿蓪W(xué)業(yè)，又要讓他們充分感受教師的關(guān)愛，發(fā)奮學(xué)習(xí)。
（二）建立新型師生關(guān)系，由傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)、一味灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葘υ挕?/p>
應(yīng)該說，這一點涉及到的是師生雙方面的問題。更側(cè)重于教師對學(xué)生的態(tài)度觀念。傳統(tǒng)教育觀念中“師者尊嚴(yán)”的長期統(tǒng)治讓學(xué)生對我們的老師產(chǎn)生了畏懼心理，在老師面前，學(xué)生感受到的不是作為“人”的平等，而是壓抑。因此，班級管理的一項長期而艱苦卻效益明顯的工作恐怕還是轉(zhuǎn)變廣大教師的觀念，放下長者之尊，和我們的學(xué)生站在同一個平臺上看問題，實現(xiàn)師生間的平等對話。
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