風(fēng)從這里來(lái)記敘文600字作文,風(fēng)從四面八風(fēng)吹過(guò)，你心里的風(fēng)從哪里吹過(guò)呢？這陣風(fēng)有觸動(dòng)你的心靈嗎？下面是小編為大家整理的幾篇有關(guān)風(fēng)從這里來(lái)的幾篇作文，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)從這里來(lái)記敘文1
紅莉在其《讀畫(huà)記》作品中，“風(fēng)的畫(huà)家中島潔”的一段文字中，看到這句話(huà)，才選錄用為題的。因?yàn)榻鼇?lái)我也一直在迷惑不解的是，人到中年后的日子似乎有些感到疲憊，所幸沒(méi)有到不堪的狀態(tài)。我也在想不管風(fēng)從哪里來(lái)，但它總有地方來(lái)，只是我或更多的人不知而已，關(guān)于風(fēng)的話(huà)題很多，也很難寫(xiě)，即使寫(xiě)了也難以達(dá)到與風(fēng)一樣的境界。為此，我一直都在回避這個(gè)話(huà)題的寫(xiě)作，但卻因昨天讀到這篇散文的這一段文字后，我覺(jué)得有些狂妄的沖動(dòng)，在逼迫我動(dòng)筆落下點(diǎn)墨跡，這樣至少是安慰心靈深處的那份孤獨(dú)，一直纏綿在心上的不僅僅是困惑，還有更多的是不安，就如《聯(lián)誼報(bào)》上說(shuō)的那樣，男人到了中年不只是健康狀況糟糕，還有許多的糟糕沒(méi)有一一顯現(xiàn)，年輕時(shí)是用命買(mǎi)錢(qián)，中年時(shí)是用錢(qián)買(mǎi)命。想著，想著，覺(jué)得這就是對(duì)自己和這個(gè)群體真實(shí)的經(jīng)典的寫(xiě)照。生活在這個(gè)時(shí)代，是有些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，最終還是挑戰(zhàn)大于機(jī)遇。原來(lái)我是理解風(fēng)從東方吹來(lái)，可有的人說(shuō)，風(fēng)從北方掃蕩而來(lái)，可氣象學(xué)卻是說(shuō)風(fēng)可以從四面八方襲面而來(lái)。這個(gè)沒(méi)有固定地點(diǎn)，沒(méi)有特定方向，沒(méi)有穩(wěn)定速度的風(fēng)，是一種如鬼一樣的東西，它讓你感受到?jīng)隹?，也給你帶來(lái)快樂(lè)，甚是毀滅性的災(zāi)難。
??驚駭?shù)娘L(fēng)，給我增長(zhǎng)了記憶的片段，去年那場(chǎng)“桑美”臺(tái)風(fēng)，就足以讓經(jīng)歷過(guò)的人們談風(fēng)色變，一個(gè)小山村一陣風(fēng)卷走了12條人命，有的隨風(fēng)而消逝于世上，無(wú)影無(wú)蹤。那驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，今天仍然歷歷在目，揪心的嚎叫和哭泣，像是另一個(gè)世界的往事再現(xiàn)，緩緩的渾濁的溪水，流去了悲傷與無(wú)奈，欲絕的人在泯滅的天性中，怎能抗拒呢!一年后的今天，除了那條坎坷不平的河流在日夜行走著，我不知還有多少人，能依稀記憶起曾經(jīng)舊年那時(shí)的情景，快了，再過(guò)180天，就是那些隨風(fēng)而去者的祭日了，是啊!那是2006年8月10日午夜。
??風(fēng)從哪里來(lái)?我想說(shuō)，風(fēng)從東方來(lái)，隨風(fēng)而至的不僅僅是水，它們有很多很多的同行者，只是我沒(méi)有去關(guān)注，自然界里除風(fēng)之外，有數(shù)不勝數(shù)的物質(zhì)，風(fēng)和人不一樣，人是很渺小的一顆塵埃，而風(fēng)則是有渾身解數(shù)的威力，它吹拂了我的童年夢(mèng)想，它吹開(kāi)了我的少年憧憬，它吹噓了我的青年愛(ài)情。
??風(fēng)從哪里來(lái)?我還想說(shuō)，它從南方來(lái)，伴隨它一起的有許多的云霧，白白的云，薄薄的霧，它們很純潔，很純粹，淡淡的風(fēng)，把它們帶到你的面前時(shí)，你會(huì)因它們而癡迷不悟，我會(huì)因它們而嘆為觀止。歲月蹉跎，人生難得幾回醉，舉杯邀清風(fēng)，對(duì)飲仰天問(wèn)，幾許是春秋?
??風(fēng)從哪里來(lái)?我想說(shuō)，它是從北方來(lái)，中年的心靈深處已將是秋后凋零落葉，風(fēng)瑟雨蕭，孤獨(dú)與彷徨同在行，枯萎的身軀格外的冷清，顫動(dòng)的心在慢慢地跳動(dòng)著，失落的魂魄緊緊地追隨風(fēng)兒，往西奔走，真不是滋味的日子，慢慢地掩蓋了所有的思想，中年的人，中年的我，都不知何去何從是歸途。回首，已是一片凄涼，風(fēng)，已經(jīng)掃清了你曾一路走來(lái)的所有足跡;遠(yuǎn)眺，卻是滿(mǎn)目蒼白，風(fēng)，已用皚皚的霜雪裹住了你雙眼，給予你的，我的，就是一派茫然。
風(fēng)從哪里來(lái)?風(fēng)從很遠(yuǎn)的地方來(lái)。
風(fēng)從這里來(lái)記敘文2
“呼——”窗外刮著大風(fēng)，似乎就是這陣風(fēng)，吹來(lái)了一股“流行風(fēng)”——《斗羅大陸》旋風(fēng)。
自從“斗羅大陸”這股風(fēng)吹進(jìn)教室后，好多同學(xué)的書(shū)包開(kāi)始鼓起來(lái)。特別是陳某，書(shū)包大得都快要爆了，不認(rèn)識(shí)的人會(huì)以為他“腹有詩(shī)書(shū)”呢!其實(shí)他書(shū)包里裝的都是“斗羅大陸”。每天走進(jìn)教室，他只要一放下書(shū)包，就會(huì)有一大群人圍上來(lái)。這人一本，那人一本，三兩下一搶而空。
課間，同學(xué)們不再嬉鬧了。有的同學(xué)拿著書(shū)坐在座位上，雙眸不停地移動(dòng)，一目十行，一會(huì)兒就看掉大半本;有的同學(xué)靠在椅子上，把書(shū)舉過(guò)頭頂，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，似乎找到了物美價(jià)廉的東西，得好好欣賞一番;有的兩三個(gè)人擠在一起看，由于閱讀速度不一，快的要翻頁(yè)，慢的則用手壓著不讓翻頁(yè)……
中“毒”最深的可要數(shù)林同學(xué)了。他就如一個(gè)專(zhuān)門(mén)賣(mài)“斗羅大陸”的小販，家里的“斗羅大陸”擺在地上，可以疊到兩層樓那么高了。每天中午，當(dāng)老師宣布大家靠在桌子上休息時(shí)，他就在老師回辦公室的那一小段時(shí)間里，偷偷看幾頁(yè)。為了能多看幾頁(yè)書(shū)，他還練就了一個(gè)本領(lǐng)——聽(tīng)得出老師的腳步聲。他一聽(tīng)到老師的腳步聲，就把書(shū)塞進(jìn)抽屜，假裝睡覺(jué)，當(dāng)老師一走，又開(kāi)始偷偷看。
總之，上學(xué)、放學(xué)路上，遇到同學(xué)，大家討論的話(huà)題離不開(kāi)“斗羅大陸”，要是誰(shuí)扯開(kāi)話(huà)題，對(duì)不起，你準(zhǔn)被孤立。記得當(dāng)時(shí)的“王者榮耀”、“我的世界”，如今早已成為“往事”。
其實(shí)，我也感染了這“病毒”。房間的墻壁上，貼著我新畫(huà)的一個(gè)“斗羅大陸”人物;躺在床上，閉上眼，腦子里就會(huì)浮現(xiàn)“斗羅大陸”中的情景……
如今，我們整個(gè)班級(jí)都“中毒”不淺，聽(tīng)說(shuō)別的班級(jí)也開(kāi)始中毒了呢!
風(fēng)從這里來(lái)記敘文3
隨著時(shí)代的一步步發(fā)展，物質(zhì)生活也在逐漸的提高。人們?cè)陂e暇之余也會(huì)進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)等放松身心的活動(dòng)了。小學(xué)生也在追趕這一流行趨勢(shì)。那么在這流行歌曲橫行的年代里，中國(guó)民歌與革命歌曲是否已被掩埋了呢?帶著這一疑問(wèn)，在課余時(shí)間里我以“同學(xué)們最喜愛(ài)的歌曲”為主題，進(jìn)行了一次調(diào)查。
首先我于網(wǎng)絡(luò)上一款音樂(lè)軟件了解到，音樂(lè)風(fēng)格偏好中流行歌曲便占了30%左右，其次便是近年來(lái)逐漸流行的民謠與電音，幾乎是不見(jiàn)民歌等的身影。應(yīng)征了網(wǎng)民們的喜愛(ài)偏好后，我制作了一張表格，以記錄同學(xué)們這一群體中的流行趨勢(shì)。
首先我列出了歌曲的類(lèi)別：流行歌曲、歐美音樂(lè)、兒童歌謠、民族音樂(lè)后，便對(duì)班級(jí)里的同學(xué)們進(jìn)行了口頭調(diào)查。結(jié)果不論是班級(jí)當(dāng)中的好學(xué)生，還是平時(shí)十分文靜的同學(xué)，還沒(méi)等我說(shuō)完歌曲的類(lèi)別，都異口同聲地回答：“流行歌曲!”我對(duì)一些別班的同學(xué)做了進(jìn)一步調(diào)查，結(jié)果也是如此。不一會(huì)兒，流行歌曲那一欄便擠滿(mǎn)了“正”字，其它的幾項(xiàng)卻是寥寥無(wú)幾。我大約計(jì)算了一下，喜歡流行歌曲的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的90%，其余的10%皆被歐美音樂(lè)所占，兒童歌謠與民族音樂(lè)所占的百分比卻為0。這結(jié)果也在我的意料之中，我們生活于這個(gè)嶄新的信息化時(shí)代里，追求流行趨勢(shì)也是一種本能吧。
其次，我也了解到，大家追求流行歌曲的原因也各不相同。在喜歡這類(lèi)歌曲的同學(xué)當(dāng)中，60%的人是單純地認(rèn)為這類(lèi)歌曲好聽(tīng);30%的人是認(rèn)為唱歌的明星好看、出名等;其余10%的同學(xué)則是屬于跟風(fēng)行為。在追求的原因不同，造成對(duì)音樂(lè)的看法也就不同了，在認(rèn)為明星長(zhǎng)相好看的這一類(lèi)同學(xué)當(dāng)中，我了解到他們還會(huì)投入金錢(qián)與追星當(dāng)中，而對(duì)歌曲本身的品味、了解卻是平平。
通過(guò)這次調(diào)查，我對(duì)于愛(ài)聽(tīng)流行歌曲，是對(duì)，是錯(cuò)，也不敢妄下結(jié)論。畢竟音樂(lè)既能放松身心，也能陶冶人的情操?？晌覀兊拿褡逡魳?lè)、保持童貞的兒童歌謠也不能就此埋沒(méi)。希望同學(xué)們?cè)陂e暇之余可以適當(dāng)?shù)芈?tīng)聽(tīng)音樂(lè)以釋放學(xué)習(xí)上的壓力。但也不要茫目追求，否則會(huì)失去理智、荒廢學(xué)業(yè)。
風(fēng)從這里來(lái)記敘文4
流行是空氣，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有;流行是校園的一道風(fēng)景線(xiàn)，為我們帶來(lái)歡樂(lè)，也帶來(lái)了其他一些利弊。
明星風(fēng)——同學(xué)們?cè)谫┍荣?，什?ldquo;姚明退休了”、“科比得了幾分，幾個(gè)蓋帽”……鬧得一些根本不看籃球比賽的同學(xué)都能把nba球星的名字倒背如流。其實(shí)，我們班不只是球迷，我們班的歌迷更是為數(shù)眾多，主要就是一些大牌明星的粉絲：周杰倫、s.h.e……有時(shí)，一些同學(xué)也會(huì)哼上幾句，常把我們逗得前仰后合。
網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)——我們班的同學(xué)一下課就三個(gè)一堆，五個(gè)一群地討論，什么“我玩洛克王國(guó)打敗了一只高級(jí)怪獸，連升兩級(jí)”、“我連升幾級(jí)，得到了幾千枚金幣”……許多招數(shù)他們都學(xué)會(huì)了，那種“瘋狂”勁，真讓人“望而生畏”。
雖然這些流行風(fēng)持續(xù)火爆，給學(xué)習(xí)、生活增添了不少樂(lè)趣，但是它能使人無(wú)心向?qū)W，整天想著玩網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，思想萎靡不振。
我認(rèn)為我們班應(yīng)該流行一股知識(shí)風(fēng)，因?yàn)檫@股風(fēng)可以把我們送去知識(shí)的花園，充實(shí)同學(xué)們的下課時(shí)間，還可以開(kāi)發(fā)大家的智力，還可以讓同學(xué)們知道許多課外的知識(shí)哩!來(lái)吧!讓這股健康、有意義的流行風(fēng)在班級(jí)中流動(dòng)吧!
風(fēng)從這里來(lái)記敘文5
流行就想一陣風(fēng)，來(lái)也匆匆，去也匆匆。比如說(shuō)今年流行穿紅色衣服，說(shuō)不定明年就流行穿黃色衣服。我們班也是這樣，打個(gè)比方……
k圓板，玩溜溜球等。瞧!我們班的人前幾天還拿著個(gè)gba，戀戀不舍，在同學(xué)們面前炫耀個(gè)不停。但沒(méi)多久就“移情別戀”了，開(kāi)始愛(ài)上k圓板。他們還有個(gè)順口溜呢：“k板，k板我愛(ài)你!就像老鼠愛(ài)大米!我是老鼠你是米，一把一把贏掉你!”那些趕的上流行的人，只要一下課，不管三七二十一，放下課本放下筆，一“踢”椅子就往外跑，“趴”下身體就開(kāi)k。又過(guò)了一段時(shí)間，他們“喜新厭舊”，放下圓板，玩溜溜球、扇寶貝卡……
到今天終于讓我知道了一個(gè)“天大”的秘密：校對(duì)面的小賣(mài)部里，賣(mài)著流行“風(fēng)”物品的“起源”。如果同學(xué)們都不去買(mǎi)流行物品的話(huà)，就不會(huì)有一陣陣狂風(fēng)“鋪卷而來(lái)”襲擊我們了。更讓我經(jīng)過(guò)證實(shí)的是：雖然圓板、寶貝卡的外形差不多，但那些商人的過(guò)人之處就是這，他們利用圓板圖案的微差，而讓同學(xué)們不去玩以前那些老的卡，希望大家不要把錢(qián)話(huà)在不該用的地方，把錢(qián)攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，你會(huì)受益非淺的。
以上就是小編為大家整理的幾篇有關(guān)風(fēng)從這里來(lái)的幾篇作文，希望大家能夠喜歡。閱讀更多優(yōu)秀作文，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注學(xué)分網(wǎng)。
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