在寫心得體會(huì)時(shí)，要客觀真實(shí)地寫出自己的收獲和不足。在寫總結(jié)之前，可以先對自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹨⒖己退悸贰?/p>
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇一
愛是一種偉大的情感，是人類的基本需求和精神支柱。而愛的教育，則是促進(jìn)孩子成長發(fā)展最重要的方面之一。愛的教育可以通過多種途徑實(shí)現(xiàn)，其中課外閱讀是非常重要的一種方式。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，介紹關(guān)于“愛的教育課外閱讀心得體會(huì)”。
第二段：愛的教育的重要性。
愛的教育是指教育者通過言傳身教激發(fā)孩子內(nèi)心的愛，讓孩子懂得愛、學(xué)會(huì)愛、用愛去感知世界和與人交往。愛的教育不僅是人類生存的基礎(chǔ)，更是孩子成長的必不可少的支撐。在此過程中，課外閱讀發(fā)揮了非常重要的作用。通過閱讀，孩子能夠更加深入、真切、清晰地感受到別人的情感，能夠?qū)W會(huì)關(guān)愛他人，感恩父母、師長、朋友，懂得付出和回報(bào)，從而在未來的成長過程中，更好地融入社會(huì)并成為有用之才。
第三段：個(gè)人經(jīng)歷。
在我的成長過程中，課外閱讀特別重要，因?yàn)檫@是我了解世界的一個(gè)非常重要的渠道。我記得自己第一次認(rèn)真讀完一本關(guān)于感人故事的書，那種激動(dòng)人心的感覺難以忘記。是從那時(shí)起，我開始培養(yǎng)自己熱愛閱讀的習(xí)慣。我的父母認(rèn)為，在孩子成長的過程中，尤其在靈魂成長的過程中，閱讀是一種非常重要的方式。他們每周都會(huì)給我買一兩本中英文的書，帶著我一起欣賞其中的故事，分享其中的感受。從那時(shí)起，閱讀成為了我生命中不可或缺的一部分。
第四段：閱讀例子。
與我有關(guān)的例子中，有一本百科全書叫做《我愛這個(gè)家》。這本書主要介紹了世界各地常見家庭的生活方式、文化特色和風(fēng)土人情，其中很多內(nèi)容都讓我十分感動(dòng)。在讀這本書的過程中，我懂得了尊重和欣賞不同文化之間的差異，以及在了解些許差異后，又發(fā)現(xiàn)了它們之間的相通之處。此外，我還讀到了許多讓我邊看邊哭、邊看邊笑的溫馨故事，這些故事也讓我學(xué)會(huì)了更多如何去表達(dá)自己的感受，學(xué)會(huì)在日常生活中多關(guān)心身邊的人、多傳遞溫暖。
第五段：總結(jié)。
總之，“愛的教育課外閱讀心得體會(huì)”讓我認(rèn)識(shí)到了，閱讀是學(xué)習(xí)的過程中不可替代的方式之一，可以為我們帶來深刻的內(nèi)心變化，也可以讓我們在生活中體驗(yàn)更多的情感世界。希望更多的家長和教育工作者能夠認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，讓孩子在快樂讀書中，懂得更多的愛。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇二
世界上有很多愛，比如愛情，友情，師愛……但是這本書《愛的教育》詮釋了一群孩子純真單純的愛情，這種愛情在我眼里比其他任何一種愛情都更有價(jià)值。
這本書的主角是個(gè)孩子，——安利。這本書重點(diǎn)介紹了安利柯，描述了安利柯身邊的事和人。書中的孩子極富個(gè)性特征：行為高尚的卡隆，行為活潑開朗的克萊頓，調(diào)皮可愛的“小石匠”瓦蒂尼，小商人卡洛費(fèi)，“小紳士”卡洛諾伯斯，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的德洛西.
這本書以日記的形式，通過安利的所見所聞，反映了社會(huì)各階層的情況。作者以真摯的情感為紐帶，突出人物的高尚品格，再現(xiàn)生動(dòng)的生活畫面，帶給我們愛與美的享受。沒有虛假的說教，沒有宗教的宣傳，沒有豪言壯語，沒有口號(hào)，而是通過對生活的簡單描述，讓人感受到人類是多么需要關(guān)心、理解和幫助。
有一個(gè)故事深深打動(dòng)了我。——小抄寫員：小學(xué)生茱莉亞家里很困難，父親很老了，支撐不了這個(gè)家。他非常希望減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。為了貼補(bǔ)家用，他除了日常工作還要做抄寫員，經(jīng)常深夜寫作。茱莉亞很愛爸爸，決定偷偷幫爸爸抄。剛開始還可以，但是過了一段時(shí)間，茱莉亞覺得睡眠不足，作業(yè)下了，上課有時(shí)候還會(huì)打瞌睡，這讓父親對他越來越冷漠，甚至在他生病的時(shí)候也不理他。但最終，臨摹作品被父親發(fā)現(xiàn)，父親非常懊悔，和朱麗婭睡得很香，原諒了他。故事多感人啊！一個(gè)四年級的孩子知道父親的辛苦，為父親分擔(dān)工作，甚至更愿意被人誤解和責(zé)罵，但也為家人分擔(dān)。這是多么純潔的愛啊！
其實(shí)《愛的教育》里有很多感人的故事：倫巴第的小童子軍，愛國少年，爸爸的陪護(hù)，年輕鼓手，官方勛章，千里尋母，海難。
《愛的教育》教會(huì)了我很多，讓我體會(huì)到了愛情的真諦。愛要為別人著想；愛情要懂得分享；愛情要敢于承擔(dān)；愛情要學(xué)會(huì)感恩；愛要……這本書從一個(gè)孩子的角度向我們展示了這個(gè)世界的美好和悲傷。讓我們對做人的道理有更深的理解。其實(shí)孩子的話是最真實(shí)的，發(fā)自內(nèi)心的。
總之，愛要從心開始。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇三
書籍是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一。每個(gè)人家里都有很多書。書海中，好書數(shù)不勝數(shù)。在我讀過的書里？愛的教育？這本書是一本好書。我花了一個(gè)多月，終于看完了這厚厚的《愛的教育》。我看完第一感覺就是——愛。愛的教育？這本書是意大利作家阿米庫斯寫的，以一個(gè)小男孩——安利的日記為基礎(chǔ)，透視學(xué)校與家庭的關(guān)系，師生的關(guān)系，以及日常生活中父母兄弟姐妹之間的親情。
有時(shí)候遇到挫折，我們常常會(huì)抱怨別人，好像全世界都在反對我們，甚至?xí)г惯@個(gè)世界上沒有人愛自己，有些人想變得更悲觀，會(huì)自殺以示抗議。多悲哀?。∑鋵?shí)如果我們能靜下心來細(xì)細(xì)品味身邊的一切，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上有那么多人愛我，愛我，幫助我。我多幸福啊！
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇四
《愛的教育》一書是以日記形式撰寫的小說，書里的每一個(gè)故事篇幅都比較短小，語言文字淺顯易懂，講解并描述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、伴侶的真摯的愛，有著一種感人肺腑的力量……這一切的一切永久都離不開一個(gè)字——愛。
起初開始讀它的時(shí)候，我并沒有什么感覺，因?yàn)闀锏拿恳粋€(gè)字每一個(gè)句子都是那么的'簡潔而頻繁，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅(jiān)持讀幾篇，誰知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，越讀越感概，或許這就是“愛”的魔力吧!這一篇篇雖然語句一般，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底發(fā)出由衷的贊美，贊美故事中人與人之間那份奇妙的“愛”。
在全部的日記故事中，最最令我難忘的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病，就此住進(jìn)了醫(yī)院。父親寫信告知了母親自己已經(jīng)回國及因生病入院的事。妻子得知后很是著急和擔(dān)憂，但由于家里當(dāng)時(shí)的狀況，不能分身，不得不叫大兒子前往探望父親。在醫(yī)院，孩子不但照看父親，還始終照看著一個(gè)外人，最終不但不和自己的父親回家，卻要堅(jiān)持照看著那生疏人。看完這個(gè)故事后，不經(jīng)讓我感概萬分：愛自己的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)模彩呛啙嵉?，但假如一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!再請回過頭看看現(xiàn)實(shí)，作為一名一般的幼兒教師，愛孩子是每個(gè)教師的職責(zé)。在平日里，我的愛是如此的平凡：每天早晨，我都會(huì)得到孩子們最真誠的笑臉和問候，假如我哪天沒去上班，孩子們會(huì)反復(fù)叨念:周老師怎么還不來?周老師去哪了?每天午睡，我都會(huì)給孩子們講講小故事，讓他們可以在清靜的環(huán)境中，聽著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué)，我都會(huì)和孩子們聊聊今日一天中，你覺得最歡樂的事，孩子們都會(huì)滔滔不絕，哪怕是很小的事情，從他們的嘴里說出來就是如此的歡樂。正如高爾基所說:“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰;只有用愛，才能教育好孩子。”愛時(shí)刻陪我左右!
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇五
記得讀《愛的教育》，還是在我小學(xué)四年級時(shí)，和書中的安利柯有著相同的年紀(jì)，相似的環(huán)境。當(dāng)時(shí)讀完此書后，在我被深深的感動(dòng)了的同時(shí)，心中又夾雜著些許疑惑，為什么我們身邊真實(shí)的世界沒有一如書中描繪的那般美好，那樣充滿了愛。隨著年齡的增長，我慢慢體會(huì)到了愛，感受到了愛是什么，才懂得生活中不是缺少愛，感受到了愛是什么，才懂得生活中不是缺少愛，而是人們不知道如何表現(xiàn)愛，不是不懂得感恩，而是人們不會(huì)表達(dá)，感恩的方式。《愛的教育》是一個(gè)意大利四年級的小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。它是一本有關(guān)于愛的百科全書，幾乎囊括了人世間所有的愛，包括同學(xué)之間的友誼，子女與父母、姐弟之間的親情、師生之間的關(guān)懷、人民對祖國的熱愛?！稅鄣慕逃废蛭覀冋故玖艘环涑庵篱g最純真、最美麗的關(guān)于愛的動(dòng)人畫卷。《愛的教育》中涉及了許多的人物，給我印象最深刻的是安利柯的父親、母親以及他的先生三位品德高尚的長輩。
安利柯于父母之間有一本親子日記，包含了安利柯的日記和他的父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章。這本日記包含了許多充滿愛的濃情故事，更是溝通安利柯于父母之間親情的橋梁。相反，現(xiàn)在的子女經(jīng)常在寫的日記或自己的抽屜上加鎖，更有甚者，在自己的房間門上寫著“非請勿進(jìn)”，鎖與門不僅阻斷了父母的進(jìn)入，更加大了父母與子女間心靈的距離。如果沒有了溝通，讓我們?nèi)绾误w會(huì)體會(huì)愛與被愛的感覺，讓我們?nèi)绾胃卸鞲改浮?/p>
安利柯的父親是一個(gè)對于孩子的教育十分有耐心和善于引導(dǎo)的人。當(dāng)安利柯抱怨先生的錯(cuò)誤時(shí)，他沒有批評責(zé)罵他，而是十分恰當(dāng)?shù)闹赋鏊腻e(cuò)誤?？梢姡⒉皇枪靼艚逃攀亲詈?，正確的、恰當(dāng)?shù)慕逃?，孩子是?huì)接受的。安利柯的母親也是他成長道路上一個(gè)重要的引路人。
她是一位級富同情心的善良女人。她看到報(bào)上記載的貧窮的婦人，便帶著孩子去給報(bào)上登的窮婦人送布。在安利柯認(rèn)出那位婦人正是克洛西的家人后，她讓安利柯上學(xué)后要向克洛西打招呼，多關(guān)心他，讓克洛西非常感動(dòng)。從這些事情中，我們看出了安利柯母親是一位體貼他人、善解人意，為安利柯做出了好的榜樣的母親。
她教會(huì)安利柯應(yīng)如何向別人給予愛，如何在愛家人的同時(shí)，感恩他人，感恩社會(huì)。安利柯的先生也是一位讓人肅然起敬、德高望重的老師。當(dāng)他的學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，他沒有橫加指責(zé)，更沒有采取打手板這樣暴力，刻板的教育方式，他只是讓安利柯不要再犯這樣的錯(cuò)誤。而當(dāng)他自己犯了錯(cuò)，他同樣鄭重其事的向?qū)W生們道歉說聲“對不起”。
安利柯的先生與他的學(xué)生之間真的像家人一樣，給予對方鼓勵(lì)和幫助。愛是什么?愛就像空氣一樣，縈繞在我們周圍，看似無形無影，但我們也離不開它?！稅鄣慕逃氛歉嬖V讀者愛的重要性以及如何對我們身邊的人表達(dá)愛與感恩之情。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇六
愛是什么?愛如春雨，綿和地滋潤著大地;愛如陽光，緩緩地照亮著心房;愛如燈塔，柔柔地指引著方向。因?yàn)橛辛藧郏澜绮抛兠篮?因?yàn)橛辛藧?，世界才?huì)溫暖。
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳;大個(gè)子卡隆路見不平，拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西……這些美與善的故事和人物，觸動(dòng)著我的心靈，但那些丑與惡的事件，也引來我的深思：有著強(qiáng)烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪……還有那每月一則小故事中的愛國少年不接受批評人的施舍、少年鼓手為拯救國家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個(gè)小女孩科列泰……這本書中的人物讓我想起社會(huì)上的許多人，他們與書中的人一樣譜寫著大愛的篇章，他們用行動(dòng)和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理，還教會(huì)我要做一個(gè)勇敢、正直、敢于承擔(dān)和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛，而是要向社會(huì)慷慨地貢獻(xiàn)出自己的一份愛，這樣才是一個(gè)大寫的人。
愛是人類最美好的品德，愛領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛的存在，感悟愛的哲學(xué)吧!
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇七
這個(gè)暑假，我讀完了《愛的教育》這本書，在讀時(shí)，我感受到了無邊的愛的沐浴。
這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個(gè)學(xué)期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準(zhǔn)時(shí)晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，那就是“愛”。愛的力量是強(qiáng)大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ?，去發(fā)現(xiàn)。
我記得還在上幼兒園時(shí)，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙?，F(xiàn)在，我感到很慚愧，因?yàn)槲覜]有尊重他，如果他知道，一定會(huì)讓他心里永遠(yuǎn)留下這樣一道傷口。
在我們生活中，愛是到處都有的。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生，還會(huì)得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強(qiáng)大力量。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛，離我們并不遠(yuǎn)，只要我們做到。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇八
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇九
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完善的親子之愛,師生之情,伴侶之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很宏大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感,可我們對此的看法行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思索,在這紛紜的世界里,愛到底是什么帶著這個(gè)思索,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的`懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽視,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,安利科有本與父母共同讀寫的日記,而如今很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡潔忽視,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以宏大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,主動(dòng)要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在美妙中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)當(dāng)是教育力量的源泉,是教育勝利的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我覺察愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓舞,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,關(guān)懷希望工程……雖然猶如空氣般的愛有時(shí)會(huì)被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種奇妙的感受帶給更多更多的人。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇十
暑假里，我讀了一本書，令我深有感悟，這本書當(dāng)然非《愛的教育》莫屬了！
每一種愛都不是轟轟烈烈的，但卻感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的樂于助人；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不屈的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“愛”是一個(gè)很普通的字眼，如爸爸媽媽對我們無微不至的愛、老師對學(xué)生的細(xì)心教導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助……這些小事可能我們看作是理所當(dāng)然的，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，觀察著我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，有那么多人愛我、幫助我。在生活中，如果沒有了愛，那么就像一盤菜里沒有加鹽一樣，淡淡無味。
愛是什么?永遠(yuǎn)沒有答案。愛可能是在失落時(shí)的一聲聲安慰，在成功時(shí)的一句句祝福，在發(fā)脾氣時(shí)的一次次包容……愛每天都在我們身邊，雖然我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)不了它，但愛是我們不可缺少的。予人玫瑰，手留余香，可能在你眼里對別人微不足道的幫助，對他們來說，卻是無比珍貴的溫暖。
當(dāng)你做了一件善事，相信你自己也會(huì)感到很快樂。如果只懂得索取，而不付出的話，那快樂就會(huì)和你失之交臂。愛在哪里?沒錯(cuò)，愛看不見，摸不著，好像空氣，圍繞在我們四周，我們卻沒有察覺。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇十一
愛，是一個(gè)偉大而深?yuàn)W的主題，也是終身教育中最重要的一環(huán)。在課外閱讀中，我深深體會(huì)到愛的教育的力量。作為一種心靈教育，它能夠影響一個(gè)人的品質(zhì)和人生態(tài)度。通過課外閱讀，我在不同書籍中找到了關(guān)于愛的啟示與感悟。在此，我愿意和大家分享我對“愛的教育”的理解與體驗(yàn)。
首段：愛的教育是最美好的禮物。
在我讀過的許多書籍中，愛的教育總是被描述為最珍貴的禮物。這種教育不僅關(guān)乎人性的美好，更伴隨著身心的成長。比如《小王子》中表達(dá)的愛與責(zé)任、《格林童話》中透露的善意與寬容，這些都是培育心靈的教育。愛的教育通過給予關(guān)注、鼓勵(lì)和互助，塑造了一個(gè)溫暖而有愛心的人格。愛的教育不僅是家庭教育的關(guān)鍵，還是學(xué)校教育與社會(huì)教育不可或缺的一部分。
二段：愛的教育培養(yǎng)自尊與他人尊重。
在成長的過程中，我們需要得到他人的愛與尊重，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)尊重他人。愛的教育能夠滋養(yǎng)自尊心，讓一個(gè)人懂得自己的價(jià)值與尊貴。書中的角色，比如《哈利·波特》中的鄧布利多和《西游記》中的唐僧，他們背負(fù)著巨大的責(zé)任，卻始終堅(jiān)守著自己的內(nèi)心和人性美。愛的教育培養(yǎng)出了他們對自己獨(dú)特價(jià)值的認(rèn)同。在人際交往中，愛的教育也教會(huì)了我們尊重他人的權(quán)利和個(gè)性。無論在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，愛的教育都能引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)尊重他人的存在和價(jià)值。
三段：愛的教育形塑堅(jiān)韌與毅力。
生活中有時(shí)會(huì)遇到挫折和困難，但愛的教育能使我們變得堅(jiān)韌和有毅力。逆境中孕育的堅(jiān)持和拼搏精神，是愛的教育的真正體現(xiàn)。比如《圣經(jīng)》中的約拿和《安徒生童話》中的小人魚，他們面臨著困難和痛苦，但他們始終堅(jiān)持自己的信念與愛。愛的教育告訴我們，即使在最困難的時(shí)候，我們也不能輕言放棄，因?yàn)閻凼俏覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力和愿景。
四段：愛的教育推動(dòng)和平與友誼。
一個(gè)和平、友善的社會(huì)需要愛的教育來支撐。愛的教育培養(yǎng)了我們的同理心和友誼之情。在書籍中，我讀到了很多關(guān)于友誼的故事，比如《三國演義》中的劉備和張飛，還有《安娜·卡列尼娜》中的親密朋友。通過這些故事，我明白了友誼是深深的情感紐帶，它可以促進(jìn)人與人之間的和諧與團(tuán)結(jié)。愛的教育教會(huì)我們?nèi)绾闻c他人和平相處和建立友誼，使整個(gè)社會(huì)更加和諧與幸福。
正如愛的教育對個(gè)人的重要性一樣，它也需要在社會(huì)中得到廣泛傳承與推廣。父母、教師以及社會(huì)各界都應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)愛的教育的責(zé)任。在家庭中，父母應(yīng)該更加注重對孩子的關(guān)愛與教育。在學(xué)校中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心和友善。社會(huì)各界也應(yīng)該倡導(dǎo)愛的教育，從而構(gòu)建一個(gè)更美好、更充滿愛的社會(huì)。
總之，愛的教育是一種無價(jià)的財(cái)富，能夠激發(fā)人們的責(zé)任感和善意。通過課外閱讀，我深入理解了愛的教育的重要性與作用。我相信，只有通過愛的教育，我們才能培養(yǎng)出更加完善的人格和更有愛心的社會(huì)。讓我們在課外閱讀中深化對愛的教育的認(rèn)識(shí)，將其融入到我們的日常生活中。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇十二
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級知識(shí)分子的理想。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的`生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長!
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇十三
20__-1-3日，即“元旦”假期的最后一天，我有幸?guī)е倚Ｋ乃陌嗟膶W(xué)生（我的上一屆學(xué)生）單宇鵬、李蘊(yùn)榮做客“鄭州人民廣播電臺(tái)”，參加“（調(diào)頻88.9）‘小鈴鐺·快樂作文談’”節(jié)目的直播。
我們相約當(dāng)天下午五點(diǎn)在學(xué)校集合，由單宇鵬的媽媽開著車，載著我、鵬鵬、榮榮以及榮爸一塊前往電臺(tái)。在路上，我和鵬鵬媽媽聊了很多，可以說是教鵬鵬三年以來與之談話的總和的2倍以上，從她大學(xué)畢業(yè)，到小兩口怎樣認(rèn)識(shí)，再到鵬鵬出生，上幼兒園、上學(xué)以及小兒子銘銘出生、上幼兒園和哥弟倆參加“小八毛訓(xùn)練營”活動(dòng)、單位“元旦”聯(lián)歡等等。其中，我最感興趣的是有關(guān)陪孩子讀書的事以及小兒子給哥哥當(dāng)“家長”的事。
怎么樣，鵬鵬由拼圖，聯(lián)想到了家庭；由拼圖少了一角，想到了家庭維護(hù)，以及暗指爸爸不經(jīng)常在家和埋怨爸爸陪他們（哥弟倆）的時(shí)間太少。鵬鵬的爸爸看到兒子給自己寫的信，心里很是酸痛，由于自己的工作，外出比較頻繁，對孩子的教育、教養(yǎng)操心不多，感覺愧對孩子。
另外，鵬鵬三年級時(shí)（上學(xué)期），在中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)、中小學(xué)信息技術(shù)教育研究中心、小探索者編輯部組織的“全國中小學(xué)想象力作品創(chuàng)作大賽”活動(dòng)中，《冥王星來客》獲得了“一等獎(jiǎng)”呢！
下面再來說說“五歲多的‘家長’”是怎么一回事：
哥哥單宇鵬現(xiàn)在上小學(xué)四年級，弟弟單冠銘上幼兒園大班；哥哥九歲多，弟弟五歲多。由于媽媽工作忙，有時(shí)給鵬鵬聽寫生字詞剛起了個(gè)頭，就要去處理公司里的急事，于是，就委派上幼兒園的冠銘給哥哥聽寫。小冠銘儼然一副家長的姿態(tài)，不急不躁、有板有眼地給哥哥聽寫起來，工作做得很是認(rèn)真、負(fù)責(zé)。冠銘真是好樣的！冠銘為什么這么能干呢？這就是“閱讀的力量”呀！
自冠銘一出生，她媽媽幾乎天天給他講故事。一歲左右，每天晚上都要媽媽捏著他的小手，指著字，和媽媽一同“讀書”。這樣長此以往，冠銘的識(shí)字量逐漸增加。自從他上大班后，就像哥哥一樣，不喜歡媽媽給講稚嫩的童話故事了，覺得太“小兒科”?，F(xiàn)在，除了媽媽每天陪著他親子閱讀之外，冠銘每天都要自己看書、讀故事呢！小冠銘書看得多了，眼界也比同齡的孩子高，語言表達(dá)能力很強(qiáng)，與成人交流，聽著那說的話，根本就不會(huì)想到是出自一個(gè)五歲多的孩子之口。另外，他的自理能力，領(lǐng)導(dǎo)才能也都凸顯了出來?！霸甭?lián)歡會(huì)時(shí)，他是節(jié)目主持人；“小八毛訓(xùn)練營”活動(dòng)中，他與哥哥同齡的孩子一塊競爭小隊(duì)長，同樣完成哥哥、姐姐們完成的工作，特別是在活動(dòng)中，即便是感冒發(fā)燒，也堅(jiān)持到了最后（活動(dòng)全部結(jié)束）呀！
“閱讀不能改變?nèi)松某潭?，但是可以改變?nèi)松暮穸取弊ｙi鵬一家永遠(yuǎn)書香濃濃！祝鵬鵬的文章越寫越好！祝銘銘這小老師、小“家長”暢游在書香的海洋里，永遠(yuǎn)幸福、甜蜜！
“閱讀的力量”真大啊！
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇十四
“愛”，一個(gè)多么熟悉的字眼，愛是無私的，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他將每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——“愛”!而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。這是一個(gè)充滿著愛心的孩子啊!而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂，善于利用時(shí)間的可萊諦。
原來常遭受酗酒的父親鐵匠的兒子——波列科西被爸爸的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發(fā)生改變。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼?，“我”們的世界才變得更加美好?/p>
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇十五
愛，像空氣一樣，每天都在我們身邊；愛是打開靈魂的金鑰匙；愛情是一本生動(dòng)的人生教科書.看了風(fēng)靡全球，讓全世界億萬人落淚的巨作《愛的教育》，我的內(nèi)心被深深震撼了，仿佛一次又一次地接受了愛情的洗禮。
《愛的教育》這本書的故事很觸動(dòng)我，讓我突然意識(shí)到愛情是那么神圣，高貴，深沉。這里的愛包括對國家和民族的愛，對父母和朋友的愛，甚至是陌生人之間的愛，處處令人激動(dòng)和感動(dòng)。每一個(gè)愛情故事都可以激勵(lì)人，告訴我們一種愛的哲學(xué)。
恩里科的同學(xué)卡洛費(fèi)在玩雪的.時(shí)候不小心弄傷了一個(gè)老職員的眼睛。
他當(dāng)時(shí)很害怕，但在同學(xué)卡隆的鼓勵(lì)下，他勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，來到了傷者家里。他強(qiáng)忍著眼淚，拿著自己最喜歡的集郵冊作為禮物，報(bào)答老人對他的原諒。但出乎意料的是，老員工痊愈后，他們親自去了卡羅菲的學(xué)校，把集郵冊還給卡羅菲，并送給他三張期待已久的珍貴郵票。
沒錯(cuò)，這就是愛！是同學(xué)的愛讓卡洛菲勇敢的認(rèn)錯(cuò)。沒有卡隆的耐心和鼓勵(lì)，卡洛菲無論如何也不會(huì)站出來，這樣一個(gè)無辜的人就成了替罪羊。沒有校長對學(xué)生的愛，卡洛費(fèi)再也不會(huì)去老教工家道歉了。因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作，老工作人員退回了集郵品，贈(zèng)送了郵票，表達(dá)了對卡洛菲的愛，讓愛在幾代人之間得以延續(xù)和發(fā)展。于是，我想到了自己，想到了所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人。愛情能在我們這一代發(fā)光嗎？《寒窗》幾十年，除了書本上的知識(shí)，我們還在學(xué)什么？我們習(xí)慣了很多想當(dāng)然的事情：我們帶的學(xué)習(xí)用品是自己用的，即使別人向自己借，有時(shí)候也會(huì)編好理由不借；爸爸媽媽要為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師應(yīng)該對我們有說服力，因?yàn)檫@是老師的工作.心中沒有感恩，就失去了美好的前提。其他人，無論多么優(yōu)秀，看上去依然蒼白無力。
我們應(yīng)該愛的不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多等著我們?nèi)鄣娜恕?/p>
愛情的美妙之處在于它不選擇擁抱所有美好的事物。愛情，這個(gè)世界會(huì)更加絢爛！
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇十六
教育心得體會(huì)閱讀是教育事業(yè)中的重要組成部分，通過閱讀能夠獲取知識(shí)和培養(yǎng)思維能力，對個(gè)人的發(fā)展和成長有著積極的影響。我深有體會(huì)地意識(shí)到，閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)和汲取知識(shí)，更是一種思想與靈魂的洗禮，它開啟了我心靈的大門，讓我真正認(rèn)識(shí)到教育的崇高意義。
第一段：閱讀培養(yǎng)思維能力。
閱讀是思維的鍛煉，它能夠培養(yǎng)我們的分析、推理、判斷和表達(dá)能力。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了思辨和深入思考。比如，在閱讀歷史類的書籍時(shí)，我不僅能了解到歷史事件的發(fā)生和原因，還能夠通過分析歷史背景和社會(huì)環(huán)境，推理出事件的影響和啟示。這樣的思考方式使我在面對問題時(shí)更加客觀、理性，有助于解決實(shí)際問題。
第二段：閱讀拓展知識(shí)面。
閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑之一。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的知識(shí)，不僅拓寬了我的知識(shí)面，還使我了解到了世界上各種各樣的文化。比如，在閱讀文學(xué)類的作品時(shí)，我可以了解到不同國家和不同時(shí)期的文化背景和社會(huì)現(xiàn)象，這使我對世界有了更為全面和深入的了解。閱讀還可以幫助我增長詞匯量，提高語言表達(dá)能力，使我在交流中更加流利和自信。
第三段：閱讀啟迪智慧和人生觀。
閱讀是啟迪智慧和人生觀的重要途徑。通過閱讀，我能夠從偉人、學(xué)者和名著中汲取智慧的養(yǎng)分。譬如，在閱讀哲學(xué)類的書籍時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何思考人生和價(jià)值觀的問題，使我對自己的人生目標(biāo)和生活態(tài)度有了更加清晰和深入的認(rèn)識(shí)。閱讀還可以培養(yǎng)我的情操和情感表達(dá)能力，使我更加具備獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力。
第四段：閱讀提升審美能力。
閱讀最大的收獲之一是提升了我的審美能力。通過閱讀文學(xué)作品，我能夠欣賞到各種各樣的文字之美和藝術(shù)之美，這啟迪了我的審美情趣，使我對藝術(shù)和美的追求更加熱衷。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我對美感的敏銳度和鑒別力，使我能夠更好地欣賞、理解和評價(jià)各種藝術(shù)形式，豐富了我對美的理解和感悟。
第五段：閱讀塑造個(gè)人品格。
通過閱讀，我感受到了閱讀對于個(gè)人品格塑造的積極影響。閱讀使我懂得了廉恥之心和道義之道，通過閱讀優(yōu)秀的人物傳記和歷史故事，我受到了這些偉人的品德風(fēng)范的熏陶，從而提高了自己的道德修養(yǎng)。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我的毅力和耐性，使我有能力面對各種困難和挑戰(zhàn)。我相信，通過長時(shí)間的閱讀，我會(huì)培養(yǎng)出一種韌性和堅(jiān)持的品格。
總結(jié)：閱讀不僅僅是傳遞知識(shí)，更是一種思想與靈魂的洗禮。通過不斷的閱讀和思考，我不僅能夠培養(yǎng)思維能力、拓展知識(shí)面，還能夠啟迪智慧和人生觀、提升審美能力，以及塑造個(gè)人品格。因此，我將會(huì)始終保持對閱讀的熱愛，并將其作為一種日常的習(xí)慣，去探索更多的知識(shí)和智慧，不斷成長和進(jìn)步。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇十七
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育成為了每一個(gè)家庭必不可少的一部分。教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭和社會(huì)都要積極參與其中。而閱讀作為一種重要的教育方式，不僅能豐富我們的知識(shí)和視野，還能培養(yǎng)我們的思維能力和語言表達(dá)能力。在這次的教育心得體會(huì)閱讀中，我對閱讀所帶來的影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，閱讀讓我增長了許多知識(shí)。通過閱讀不同類型的書籍，我接觸到了許多我之前從未聽說過的事物。比如，我讀過一本關(guān)于動(dòng)物世界的書籍，從中了解到了不同種類的動(dòng)物和它們的生活習(xí)性。我還讀過一本關(guān)于歷史的書籍，從中了解到了許多重要的歷史事件和人物。這些知識(shí)不但讓我開闊了眼界，也讓我在與人交流時(shí)可以更加自信和有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
其次，閱讀提高了我的思維能力。在閱讀的過程中，我們需要理解和分析作者的觀點(diǎn)，并對其進(jìn)行評判。每一本書都有它的亮點(diǎn)和不足之處，而我們要學(xué)會(huì)如何從中提取有用的信息，形成自己的看法。這種思考的過程不但鍛煉了我們的邏輯思維能力，也提高了我們的判斷和分析能力。這對我們未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要意義。
此外，閱讀還培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀，我們可以接觸到大量的優(yōu)秀作品和經(jīng)典文學(xué)作品。這些作品中的語言表達(dá)方式和句法結(jié)構(gòu)都是作者經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。當(dāng)我們仔細(xì)品味這些語言的同時(shí)，也在無形中提高了自己的語言表達(dá)能力。在以后的寫作中，我們可以借鑒這些優(yōu)秀的表達(dá)方式，使自己的寫作更加地生動(dòng)有趣。
另外，閱讀還能激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀的時(shí)候，我們可以通過作者描述的場景和人物形象來建立起自己的想象世界。有時(shí)候，我會(huì)想象自己置身在書中的故事情節(jié)中，成為一名勇敢的冒險(xiǎn)者或者是一名智慧的偵探。這些幻想不僅能夠增強(qiáng)我的想象力，也能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力。在以后的生活中，我能更加勇于嘗試和創(chuàng)新，找到解決問題的新方法。
總結(jié)而言，閱讀對我來說是一種非常重要的教育方式。通過閱讀，我不但增長了知識(shí)，提高了思維能力，還培養(yǎng)了語言表達(dá)能力和激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力。我相信，隨著我繼續(xù)閱讀的深入，這些教育心得體會(huì)還會(huì)不斷拓展和豐富。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇十八
在20xx年的寒假比預(yù)想的要長的多，這場突如其來的疫情讓全國人民居家隔離，開啟全民宅家模式，這也給了我們一個(gè)絕好的讀書的機(jī)會(huì)。
在此期間，我讀了《愛的教育》一書。此書是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，寫的是一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是，每個(gè)月老師讀給那群少年聽的講的小故事。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓每個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛是教育成功的基礎(chǔ)。
讀完這本書，我不禁思考：當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?毫無疑問，是擁有一顆愛學(xué)生的心!離開情感，一切教育都無從談起。師愛是教育工作中不可缺少的良劑。具體讀書感悟如下：
1、當(dāng)我閱讀這本書的時(shí)候，我在思考，并深刻體會(huì)一下愛的教育。愛是人類永恒的話題，是人類最基本的情感。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進(jìn)行愛的教育，是教育成功的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。也是人類情感的基礎(chǔ)。愛需要教育和感受，教育也需要愛。古今中外的教育學(xué)家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是愛的教育。
2、我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既又是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)成老師，更會(huì)把我們當(dāng)成朋友、兄弟、父母。離開了情感，一切教育都無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿情感。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛別人，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是需要我們一代代傳遞的，是教育中所不能缺少的元素。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇十九
閱讀教育是一項(xiàng)非常重要而又常被忽視的教育活動(dòng)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，始終感受到閱讀教育給我?guī)淼臒o盡好處和美好體驗(yàn)。通過閱讀，我不僅拓寬了知識(shí)面，開闊了眼界，還提高了思維能力和語言表達(dá)能力。在此，我將分享我在閱讀教育中所獲得的心得體會(huì)。
二、有效利用時(shí)間
閱讀教育不僅需要提供優(yōu)質(zhì)的讀物，還要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的良好習(xí)慣。對我來說，最重要的是學(xué)會(huì)有效利用時(shí)間。我們的時(shí)間是有限的，每天的24小時(shí)都被安排得緊湊而有序，但只要合理安排時(shí)間，就能在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中擠出一些時(shí)間來閱讀。例如，我通常在早上或晚上的空閑時(shí)間里進(jìn)行閱讀，或者在坐車的途中利用碎片化時(shí)間閱讀。通過這樣的時(shí)間規(guī)劃，我每天能夠額外獲得一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，使我在知識(shí)的海洋中游弋。
三、廣泛閱讀的重要性
廣泛閱讀是培養(yǎng)視野和開闊思維的關(guān)鍵。一味地獨(dú)寵某一類書籍，并不能真正提高自己的閱讀水平。因此，我常常嘗試跨越自己的閱讀習(xí)慣，涉獵不同的閱讀領(lǐng)域。小說、歷史書、心理學(xué)、文化研究等各類書籍都能讓我領(lǐng)略不同的視角和思維方式。例如，通過讀小說，我能夠深入了解人類的內(nèi)心世界；而歷史書籍則帶給我關(guān)于人類文明發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。廣泛閱讀讓我結(jié)識(shí)了不同類型的作家，也培養(yǎng)了我去思考、分析和解讀書中內(nèi)容的能力。
四、閱讀與寫作之間的互動(dòng)
閱讀和寫作是相輔相成的，通過寫作，我可以將自己對閱讀內(nèi)容的理解和思考進(jìn)行表達(dá)。寫作可以幫助我進(jìn)一步深化對所讀書籍的理解，并培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。當(dāng)我讀完一本書后，我會(huì)花一些時(shí)間整理讀書筆記，記錄下書中的要點(diǎn)和自己的看法。然后，我會(huì)嘗試寫一篇讀書心得或者與他人進(jìn)行交流討論，以此來鞏固對書籍的理解，并強(qiáng)化我自己的思維邏輯。
五、持之以恒的堅(jiān)持
閱讀是一種需要堅(jiān)持的良好習(xí)慣。在面對瑣碎繁忙的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，很容易做出讓步，減少閱讀的時(shí)間。但在我看來，即使是每天只抽出十分鐘也是很有價(jià)值的。我們可以逐漸提高自己的閱讀時(shí)間，并將這種習(xí)慣融入日常生活中。堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，只有長期堅(jiān)持才能享受到閱讀所帶來的巨大益處。
以上是我在閱讀教育中所獲得的心得體會(huì)。通過合理安排時(shí)間、廣泛閱讀、寫作和持之以恒的堅(jiān)持，我獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn)。閱讀教育不僅為我提供了面對未來挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，更加豐富了我的思想世界。我將繼續(xù)保持這一良好的閱讀習(xí)慣，以不斷發(fā)展自己的人生。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇二十
泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
教育是一種感動(dòng)！這個(gè)感動(dòng)又是一個(gè)艱辛、美麗、幸福的過程，要想享受幸福，擁有美麗，那就必須付出艱辛！
這學(xué)年，我接受了一個(gè)新的班級，僅僅幾天，問題暴露無遺。孩子們表現(xiàn)自由散漫、責(zé)任心不強(qiáng)，有些同學(xué)連作業(yè)都完不成，更不會(huì)關(guān)心集體的榮辱得失。這么多問題，我該怎么辦？我咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，再一次拜讀魏書生老師的《班主任工作漫談》，書中談到“控制”原則，從學(xué)生的道德思想，班級的紀(jì)律，學(xué)科學(xué)習(xí)，采取有效的辦法加以控制，強(qiáng)化學(xué)生的自律；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，讓我感受到老師對學(xué)生的愛應(yīng)是純粹而真摯的.，是一個(gè)靈魂對一群靈魂的呵護(hù)。他“對錯(cuò)誤零度寬容，對靈魂無限愛護(hù)”，由于他的嚴(yán)慈相濟(jì)，造就了一個(gè)美好、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的班集體；羅恩克拉克《優(yōu)秀是教出來的》等著作，我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的約束，愛心的付出，是管好班級的法寶。我召集了班委的幾名同學(xué)商議后，召開了班會(huì)。希望同學(xué)們把原來的一些好的習(xí)慣、做法帶進(jìn)來。并且共同制定班規(guī)—班級約定，我提醒大家：“這個(gè)約定一旦定住就要說到做到。”隨后小組展開了討論，最后我們共同的約定是：按時(shí)上學(xué)不遲到，完成作業(yè)不懶惰，認(rèn)真傾聽不說笑，衛(wèi)生積極不打鬧，拒絕零食身體好。
同時(shí)約定：課間可以做自己喜歡的游戲，要有良好的秩序，要注意安全。做課間操時(shí)，快、靜、齊，排隊(duì)到操場。試用一段時(shí)間，果然有了明顯的改觀。
看到孩子們有了轉(zhuǎn)變，我趁熱打鐵，采取了一系列激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。在班內(nèi)開設(shè)各種星的評比活動(dòng)：紀(jì)律星、衛(wèi)生星、學(xué)習(xí)（作業(yè)）星、路隊(duì)星、標(biāo)志星。每個(gè)孩子的名字都在“光榮榜”上，每周都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行優(yōu)秀評比。最后是每月評星，根據(jù)各方面的表現(xiàn)評出各種星。在評比過程中，我看到了每個(gè)學(xué)生都有不服輸?shù)男睦恚枷肱κ棺约鹤龅阶詈?。這種做法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還約束了調(diào)皮、搗蛋的同學(xué)。隨后，開展的走進(jìn)東進(jìn)、隊(duì)列隊(duì)形比賽、走近家鄉(xiāng)的橋、走進(jìn)敬老院等一系列活動(dòng)，激發(fā)出了孩子的潛能，也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感，其自我約束能力大大加強(qiáng)。
老子曰：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝?！蹦敲矗瑤煇廴缢?。
當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)孩子曾慶東、韓怡松、馬天浩、王悅辰，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)。那學(xué)期蔣老師給我班上《品社》，她與我協(xié)商，看能不能對這幾個(gè)孩子進(jìn)行心靈的救治，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，即使取得點(diǎn)滴成績，也是很大的收獲。
此后，我便在課堂上更加關(guān)注他們，劉老師也適時(shí)鼓勵(lì)，課下找他們談心。同時(shí)，我也多次與家長取得聯(lián)系。蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有家庭的高教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果?！币虼耍_家長會(huì)時(shí)，我主動(dòng)留下他們的家長與其溝通，希望他們不論多忙，都要抽出時(shí)間，對孩子多一份關(guān)愛、支持與鼓勵(lì)，多幫助孩子輔導(dǎo)落下的功課，培養(yǎng)孩子一些學(xué)習(xí)的信心。蔣老師則經(jīng)常電話聯(lián)系。
幾次溝通后，有一天，曾的媽媽很激動(dòng)地告訴我，他在家的一些情況。說：“這孩子的進(jìn)步很大，現(xiàn)在回家后能主動(dòng)拿出書本寫作業(yè)了，能主動(dòng)問問題了，有時(shí)纏著我把語文、數(shù)學(xué)全寫完?！眿寢屧诤⒆用媲氨憩F(xiàn)出了自信與樂觀。
功夫不負(fù)有心人，這些被愛遺忘的孩子，終于在愛的感召下，激發(fā)出了最大的潛能。期中考試后，開家長會(huì)時(shí)，我當(dāng)著全班家長的面，表揚(yáng)了這幾位同學(xué)，上課知道聽了，作業(yè)也很努力去寫，考試成績有了很大進(jìn)步，韓怡松還被班級評為“進(jìn)步之星”，我為他們照了相，打印后張貼在“我是班級小明星”的位置。同時(shí)表揚(yáng)了曾慶東的母親，我說：“她回家后一道題一道題地幫著孩子輔導(dǎo)，那段時(shí)間都是陪著孩子學(xué)習(xí)?！眲⒗蠋熞肄D(zhuǎn)告她：“你是很了不起的母親，很偉大的媽媽！”說到這里，看到曾的母親早已泣不成聲，我知道這淚水中既有艱辛，又有孩子得到認(rèn)可的喜悅，或許也有孩子被關(guān)愛的欣慰吧。會(huì)后，韓怡松的母親拉著我的手說：“孟老師，怡松中午回家很激動(dòng)，一再叮囑，下午不能去晚了，老師給照相了，讓我早點(diǎn)來看看，還催了我好幾遍。”邊說邊淚流不止，其中的滋味也許只有當(dāng)母親的才有所體會(huì)。他還說：“我們老師對我們很好。”這是一群知道感恩的孩子，已不記得老師多次對他嚴(yán)厲的批評。
還記得，那天是圣誕節(jié)，我剛剛踏進(jìn)校門，曾慶東就飛奔而來，他一邊把包裹得很漂亮的橙子和蘋果送到我手中，一邊喊著：“老師，祝你圣誕節(jié)快樂！”還說：“老師，蘋果代表平平安安；橙子，是我誠心誠意送的。”那一刻，我的眼角濕潤了，我的心底是滿滿的感動(dòng)。那一刻，我是幸福的。我深深地知道，這個(gè)孩子，他能記住這樣的話，他的媽媽要交代多少遍啊！
記得夏丐尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛，就沒有教育?！笔前。處煹膼?，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈的盞盞燭光。身為班主任，必須恪守對學(xué)生“一視同仁”的原則，尤其學(xué)困生，智力有殘疾的孩子，更需付出更多的愛心與耐心。
世上有一種東西，你給予的越多，收獲的就越多，那就是愛。每年的教師節(jié)，當(dāng)一束束姹紫嫣紅的花朵，一張張飽含謝意的精致卡片，從四面八方飛到我的身邊，我的心里總是充盈著一種驕傲，一種自豪。那一刻，我體驗(yàn)到了無與倫比的幸福。
是的，幸福真的很簡單，它是感悟教育真諦后的一種快樂；幸福真的很簡單，它是看見孩子笑臉時(shí)的一種感動(dòng)；幸福真的很簡單，它是收獲學(xué)生成長與發(fā)展的一種喜悅。羅曼羅蘭說過：“世界因?yàn)樯猩剩驗(yàn)楦袆?dòng)而有靈性。要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”所以，我堅(jiān)信，我們都是一群心中滿載幸福的教師，都會(huì)將這幸福的種子播撒于孩子的心靈間，因?yàn)槲覀冃闹杏嘘柟猓?/p>
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。不為別的，就為這些天真無邪的孩子，我也要把工作干好。不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔。
愛的教育閱讀心得體會(huì)篇二十一
我看過很多書，可最鐘愛的還是《愛的教育》。這本書出自意大利作家亞米契斯之手，講述的是主人翁安利柯在讀小學(xué)四年級時(shí)所發(fā)生的故事。我也正讀四年級，書中的故事就好像發(fā)生在我的身邊，有時(shí)讓人驚訝，有時(shí)讓人悲傷，但自始至終蘊(yùn)含著濃濃的愛。
《愛的教育》以日記的形式創(chuàng)作，生動(dòng)的語言、感人的故事很容易地把我引入了安利柯的世界。調(diào)皮的弗蘭諦、可憐的克洛西、聰明的可萊諦、酷愛學(xué)習(xí)的戴洛西……作者神奇地把一個(gè)個(gè)特點(diǎn)鮮明的人物，用日記的形式串聯(lián)起來，以至于我在有意無意中就認(rèn)識(shí)了他們。
書中飽含著父母之愛、姐妹之愛、同學(xué)之愛、師生之愛，即使在陌生人之間也充滿愛意。主人翁安利柯有一對很善于教育人的父母，引導(dǎo)著安利柯在愛的氛圍中幸福中成長。其中有一章，母親去殘疾人學(xué)?？赐麅和]帶著安利柯一起去，但她在日記本上記錄下了當(dāng)時(shí)的感受，使安利柯懂得了對陌生人也要付出關(guān)愛。
在這些愛的故事中，讓我漸漸感覺到自己很自私、很懶惰。比如，有時(shí)同學(xué)向我借東西，我懶得拿，就會(huì)簡單地回答“沒有”，我以后可不能這樣了。還有我的生日，爸爸媽媽總是牢牢記住，每次都為我送上我喜愛的禮物。而我總是記不住他們的生日，哪怕一句生日快樂的祝福都會(huì)忘說。在家里，我以前總覺得爸爸媽媽對我的愛不夠，現(xiàn)在我知道我的很多要求太過分了，爸爸媽媽不依我也是出于對我的另一種愛，使我能學(xué)會(huì)分享、懂得取舍。
《愛的教育》真是一本好書，在感人的故事中讓我懂得了別人的愛，讓我學(xué)會(huì)去愛別人。
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