通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和不足之處。寫心得體會時，要注意語言的簡潔、準(zhǔn)確和生動，讓讀者能夠理解和接受。以下是一些關(guān)于心得體會的典型案例，希望能夠給大家提供一些思路和借鑒。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇一
隨著新冠疫情的持續(xù)肆虐，各個學(xué)校紛紛啟動了線上教學(xué)，包括思想政治理論課也由傳統(tǒng)的面授課轉(zhuǎn)為網(wǎng)課形式。這種突如其來的變化，在短時間內(nèi)給學(xué)生和教師都帶來了一定的挑戰(zhàn)和困惑。然而，在網(wǎng)課授課的過程中，我卻深切體會到了思政課的獨特魅力和網(wǎng)課環(huán)境下的思政教育的新特點。
首先，在疫情下進行思政課網(wǎng)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力難免會有所減退。學(xué)生在面對電子產(chǎn)品誘惑的同時，也因為缺乏了正常的課堂互動、師生面對面交流的機會，使得學(xué)習(xí)的積極性受到了一定的影響。然而，作為一門重要的人文科學(xué)課程，思政課的內(nèi)涵深厚、意義重大，學(xué)生始終需要研讀相關(guān)資料、諦聽教師講解，以此來提高自己的政治素養(yǎng)。因此，我逐漸認識到，在網(wǎng)課環(huán)境下更加需要做好自身的學(xué)習(xí)計劃和時間管理，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，在網(wǎng)課環(huán)境下，教師的角色和教學(xué)方式也發(fā)生了一定的變化。在疫情期間，思政課教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行遠程授課，需要運用多媒體技術(shù)設(shè)計授課內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整授課節(jié)奏，保證學(xué)習(xí)效果。這一切都需要教師具備靈活應(yīng)對的能力和敏銳的洞察力。然而，在網(wǎng)課課堂中，教師的思政教育任務(wù)更多地依靠文字、音頻和圖片等方式來展開，教學(xué)形態(tài)有所改變。盡管這種方式相對于面授課堂來說可能會有一定的限制，但其帶來的便利也是顯而易見的。
再次，在網(wǎng)課中，學(xué)生對思政課知識的理解可能存在一些困難，需要更多的個性化呵護和解答。這種情況下，思政教育既是思想的啟蒙，又是對背后經(jīng)濟、政治、文化現(xiàn)象的深入剖析，因此不能簡單地停留在唯我獨尊、說教式的傳統(tǒng)教育范疇。在網(wǎng)課中，教師有更多的時間和空間去關(guān)注每個學(xué)生的思想，更加有利于推動學(xué)生之間的相互理解和交流。這就要求教師在進行網(wǎng)課授課時要注意培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解讀能力，引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考和團隊合作來發(fā)展自己的思想。
最后，在網(wǎng)課的過程中，我認識到思政課的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的政治能力和社會責(zé)任感。在疫情席卷全國的特殊時期，思政課就如同一把燈，照亮了我們的心靈。在網(wǎng)課中，我更加明確了一個公民的基本職責(zé)和道德底線對于社會的重要性。思政課通過講授黨的路線、方針、政策等相關(guān)內(nèi)容，為我們指明了前進的方向。在這個特殊時期，我們每個人都應(yīng)該行動起來，貢獻自己的力量。
總的來說，在思政課網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，我意識到困難和挑戰(zhàn)是存在的，但是挑戰(zhàn)也是機遇的轉(zhuǎn)化。雖然網(wǎng)課形式使得思政課的教育方式發(fā)生一定的變化，但它也為我們提供了更多反思自己、獨立思考的機會。正如習(xí)近平總書記指出的：“教育要有策略布局、有運籌帷幄、有搶占制高點、有統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有戰(zhàn)役行動?！泵鎸σ咔椋颊n的網(wǎng)課改革，正是充分發(fā)揮了教育的戰(zhàn)略作用。在這個特殊的時期里，思政課的網(wǎng)課教學(xué)既為學(xué)生提供了方便，又為我們增添了一份心靈的守望。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇二
隨著新冠疫情的持續(xù)肆虐，教學(xué)活動轉(zhuǎn)型為線上形式，思政課也不例外。在這個特殊的時間節(jié)點，我一直在網(wǎng)上學(xué)習(xí)思政課。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對思政課的感受也有了深刻的體會和領(lǐng)悟。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，從“學(xué)習(xí)效果”、“思政素養(yǎng)的提升”、“思政課框架的優(yōu)化”、“在線互動的價值”和“糾錯與合作互助”的角度，談一談我的疫情網(wǎng)上思政課的心得體會。
一、學(xué)習(xí)效果。
對于思政課而言，不同于其他學(xué)科，它更注重的是知識的傳授和鼓勵學(xué)生自我思考，因此對于學(xué)習(xí)效果的要求非常高。雖然線上學(xué)習(xí)會因為網(wǎng)絡(luò)資源和生活環(huán)境等方面的影響而受到約束，但是，疫情讓我們實現(xiàn)了線上學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型，也讓思政課贏得了更多的時間和空間，從而真正實現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果的加強和提升。此外，在線提交作業(yè)和打卡簽到等操作也讓我們更加重視學(xué)習(xí)，通過這種途徑，我們更能夠把思政課納入到自己的生活中去。
二、思政素養(yǎng)的提升。
思政課的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，使我們的思考更合法、科學(xué)、正確。通過在線學(xué)習(xí)，我不僅更加深入地學(xué)習(xí)了馬列主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等多方面的知識，同時，也接觸到了更多的前沿政治思想和社會熱點話題，這種學(xué)習(xí)也讓我們緊跟時代，更加堅定自己的信仰和理念。
在線思政課程的開展，在某些方面優(yōu)秀了校園課程的教學(xué)體驗。老師們可以利用多媒體等教育資源，將教學(xué)現(xiàn)場完全呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而成就了更加立體化、生動化、反復(fù)思考化的學(xué)習(xí)。教師也可以針對學(xué)生的難點與不足，進行個性化的扶助，使每個學(xué)生都能完全吸收知識。
四、在線互動的價值。
在線互動是最大的亮點之一，它使我們能夠隨時隨地發(fā)言與交流。與此同時，老師也能夠獲得更好的反饋，知道哪些方面需要加強，從而令教學(xué)質(zhì)量得到重視。學(xué)生不斷更正自己的思路，提升思考的深度，得到更全面的發(fā)展，這些都帶來了更好的學(xué)習(xí)效果。
五、糾錯與合作互助。
最后，就是提高學(xué)生的主動性。通過在線學(xué)習(xí)，試題的唯一性得到保證，學(xué)生在作業(yè)、專題討論等方面都能夠得到較好的指導(dǎo)和評估，也能夠充分發(fā)揮自己的才能，更好地完成學(xué)業(yè)。
總而言之，疫情網(wǎng)上思政課堪稱典范，它的創(chuàng)新和革新，優(yōu)化和升級，使得它的教學(xué)效果大大提升。如此好處，我們不能錯過，我們需要把握住這個機會，在線學(xué)習(xí)思政課，為自己和社會作出更大的貢獻。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇三
暴發(fā)新冠病毒疫情，迅速引起全球范圍內(nèi)的關(guān)注和緊張。在這場非常時期，不僅需要全力以赴控制疫情，同時也需要對其背后的社會、人文、政治問題進行深入思考，探索出適合中國特色社會主義發(fā)展的現(xiàn)代化道路。因此，各地高校相繼開展了線上的思想政治課程，在網(wǎng)上為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的思想政治教育，本文將分享本人在參與疫情網(wǎng)上思政課中所獲得的感受和啟示。
第一段：思政課的重要性。
疫情的嚴峻形勢不僅動搖著人們的身體健康和精神世界，也考驗著人們的思想和意志。因此，思想政治課在此時顯得尤為重要。在疫情期間，開展線上的思想政治課程不僅可以幫助學(xué)生鍛煉思維能力，增強學(xué)習(xí)興趣，更可以幫助他們在全球化背景下認識自己、認識世界、認識未來，理解中國特色社會主義的本質(zhì)和優(yōu)越性，增強民族自信心和文化自覺性，進而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供堅實的思想保證。
線上思政課的實施方式是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，由授課教師利用多媒體技術(shù)和互動性工具，進行知識傳遞、思想啟迪、價值引導(dǎo)和意識形態(tài)教育。由于具有全天候、跨空間、互動性強等特點，網(wǎng)絡(luò)教育可以更好地實現(xiàn)異地師生交流互動，拓展思考視野，豐富知識儲備。同時，在疫情期間，通過觀看思政課程，可以增強學(xué)生對抗疫情的信心和勇氣，形成“全民防疫”的協(xié)同效應(yīng)，縮小社會團結(jié)的裂痕。通過觀看思政課，我不僅得到了有關(guān)疫情的最新資訊、科普知識和抗疫措施，更了解到了中國特色社會主義治理體系和治理能力的優(yōu)越性，增強了我對國家和社會的認同感、自豪感和歸屬感。
網(wǎng)上思政課中，教師需要營造嚴謹、緊張、有趣的氛圍，讓學(xué)生在寧靜而舒適的環(huán)境中接受教育、思考問題、展開討論。為此，教師要在備課時充分了解學(xué)生的文化背景、學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，選擇豐富多彩的教學(xué)手段，比如實物展示、視頻互動、情境還原、案例分析等。同時，課程設(shè)計中還需要強調(diào)情感教育，尤其是在疫情期間，教師應(yīng)該通過語言表達、視頻剪輯和在線互動等方式，處理好嚴峻的現(xiàn)實情境與學(xué)生的情感交流。通過在線授課，我感受到了嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和趣味性的知識點，更感受到了教師的耐心和專業(yè)性。
通過網(wǎng)上思政課，學(xué)生能夠更積極地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的方式和特點，學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識，主動參與學(xué)習(xí)和思考。在線授課還可以讓學(xué)生更好地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地利用網(wǎng)絡(luò)資源，對思想政治課程進行拓展和延伸。同時，網(wǎng)上思政課的雙向互動機制可以有效地促進學(xué)生和教師之間的溝通和交流，更好地理解彼此的觀點和看法，實現(xiàn)知識傳播和價值引領(lǐng)的融匯貫通。通過思政課程的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識和能力，更收獲了正確的思想、價值和信仰，主動擔(dān)當(dāng)起一名學(xué)者對國家和社會的責(zé)任和使命。
第五段：未來網(wǎng)絡(luò)思政的展望。
網(wǎng)絡(luò)思政教育在新時代背景下，面臨著新的歷史使命和挑戰(zhàn)。一方面，它需要適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的新特點和新趨勢，更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，提高信息化水平和教育質(zhì)量。另一方面，網(wǎng)絡(luò)思政教育還需要更立足于時代特征，更注重個體成長和社會責(zé)任，更貼近人民群眾的需求和關(guān)切，為實現(xiàn)國家繁榮和人民幸福做出更積極的貢獻。在未來的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)思政教育將更注重實踐性和創(chuàng)新性，更重視個性化和情感化，更強調(diào)獨立思考和審美品位，更加堅定地推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的新征程。
總之，疫情網(wǎng)上思政課是當(dāng)前非常時期下的一項重要任務(wù)，在思想教育、價值傳遞、社會導(dǎo)向等方面發(fā)揮了積極的作用。通過參與思政課的學(xué)習(xí)和探索，我們不僅進一步增強了民族自信心和文化自覺性，更意識到了只有不斷提升思想素質(zhì)和精神境界，我們才能促進國家和民族的長遠發(fā)展和繁榮昌盛。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國上下都進入了一個非常特殊的時期。在這個時期，關(guān)注疫情和教育公益氛圍也在不斷擴大，因此大家需要更多的思考和反思，才能更好的應(yīng)對這一時期。在這樣的背景下，我在思政課上學(xué)到了很多，下面我將分享一下我在疫情時代思政課的心得體會。
一、從危機中發(fā)現(xiàn)機遇。
疫情使得全國陷入了一種前所未有的危機中，但這也讓我們重新審視了生活中的一些問題。在思政課上，老師提出了“危機思維”的概念，向我們闡釋了從危機中發(fā)現(xiàn)機遇的理念。從這一角度看待問題，疫情給我們帶來的不僅僅是對生命價值的思考，也讓我們看到了數(shù)字化時代迎來的巨大轉(zhuǎn)型機遇和管理體制的不足之處。換言之，我們要以全新的思維方式去發(fā)現(xiàn)在疫情中潛藏的機遇，進而在這個特殊的時期迎來一些人們想象不到的變化。
二、學(xué)會擁抱變化。
在疫情期間，生活節(jié)奏發(fā)生了巨大的變化，我們不得不嘗試適應(yīng)新的生活狀態(tài)，有些時候需要應(yīng)對生活中的困境和不順利。在思政課上，我們學(xué)習(xí)到“擁抱變化”的重要性，并且老師從物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和現(xiàn)實生活中的例子，向我們展示了一個“智能城市”的未來形態(tài)。換言之，在這個可能不盡如意的季節(jié)，面對各種挑戰(zhàn)，學(xué)會用更積極的心態(tài)去處理，培養(yǎng)出抵御風(fēng)暴的能力，不斷向著自己的目標(biāo)前進。
三、加深思考，提升思辨能力。
在這個信息交流的時代，各式各樣的信息不斷襲來。在思政課上，老師提出了“產(chǎn)生思考深度并提高思辨能力”的觀點。這種思考的方式不是簡單地理解某些事物，而是有意識地將自己的思考深度升華。這不僅需要有收集信息，篩選信息，分析信息和應(yīng)用信息的能力，更需要有對于信息抻長發(fā)掌的能力，將信息中蘊含的深層次信息提取出來，進而對于某些事物形成自己獨特的看法。
四、弘揚人文精神。
在疫情期間，人的身體健康受到了巨大的威脅，因此，和諧共度這個時期就顯得尤為重要。在思政課上，我們深入探究了人文精神對于人們?nèi)粘Ｉ畹闹С趾鸵龑?dǎo)作用。從我們自己的家庭和社會點滴小事到大的歷程，從未來社會發(fā)展到人類尊嚴等等，每一個角度都能夠看到人類文化和人文思維的力量。這個思想意味著，無論從個人方面還是整個社會方面，人文精神在這個特殊的時期都很重要。
五、開放思維，探索未來。
疫情不僅是一種危機，更是一種大的轉(zhuǎn)型機遇。在思政課上，老師告訴我們，我們需要開闊自己的視野，理解，也要有探索未來的勇氣。這包括擁抱新的思維方式，挑戰(zhàn)新技術(shù)和新經(jīng)濟，嘗試自己的方案，去開拓未來。換言之，在這個大的轉(zhuǎn)型時期，我們不應(yīng)該沉浸在原有的思維方式和經(jīng)驗中，而是應(yīng)該以開放的方式去探尋未來的發(fā)展方向，并嘗試自己的策略。
總之，在思政課上，老師為我們提供了一種新的思維模式，也向我們提供了許多觀點和技能，幫助我們處理這個特殊的時期。我們通過學(xué)習(xí)，理解了如何擁抱變化，如何加深思考，如何弘揚人文精神，同時，也學(xué)會了探索未來。這些技能和觀點讓我們更加有信心，迎接這個時刻風(fēng)吹雨打，然后繼續(xù)前進。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇五
為將疫情防控的生動實踐轉(zhuǎn)化為鮮活課堂，3月9日，教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，愛上思修理論社團全體成員在線觀看視頻直播，大家被名師大家的精彩講授所感動，更為身在種花家無悔入華夏而感到榮幸。大家紛紛表示珍惜現(xiàn)在生活，雖宅家不停學(xué)，擔(dān)當(dāng)起時代的責(zé)任，厚植愛國情懷，凝心聚力，不斷深化理論學(xué)習(xí)，高揚青春的夢想，讓青春夢在中華民族偉大復(fù)興的夢想里盡情綻放！
一封封請戰(zhàn)書在疫情后被遞交，這個新年對于所有醫(yī)務(wù)工作者來說都變得不一般，放棄休假，毅然回到前線，此舉令我敬佩，而告別一幕同樣也令我感動。這些醫(yī)務(wù)工作者中不乏有黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)出了黨員的堅定理想信念，優(yōu)秀品格以及偉大的奉獻精神，在他們身上“不忘初心，牢記使命”這句話顯得尤為真實。正是這些偉大的“逆行者”，才讓全國的人民群眾在疫情后的慌亂中找到了內(nèi)心的堅定依靠，有了戰(zhàn)勝疫情的決心和信心，正是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們才能發(fā)揮每個人的最大作用，做到秩序井然，有效控制。盡管疫敵再兇再險，但我們團結(jié)的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，只要我們眾志成城，新型肺炎的”烏云”終會消散，這場防控阻擊戰(zhàn)“疫”就一定會取得最后的勝利。待到春暖花開之際，陽光明媚之時，我們再共同約定，一起行走于祖國的大川南北。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇六
隨著新冠病毒在全球范圍內(nèi)的蔓延，為了確保師生的安全和健康，各大學(xué)紛紛轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，包括思想政治理論課。這對于廣大學(xué)生來說，無疑是一個新的挑戰(zhàn)。在這個特殊時期，我通過參與思政課網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，深刻意識到了思政課的重要性，并獲得了很多寶貴的心得體會。
首先，在疫情下，思政課的網(wǎng)課形式帶來了便利。由于疫情的嚴峻形勢，學(xué)校實行了停課不停學(xué)的措施，而思政課的網(wǎng)課形式為學(xué)生提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。通過電子設(shè)備，我們可以隨時隨地參與學(xué)習(xí)，節(jié)約了很多時間和精力。利用網(wǎng)絡(luò)資源，我們可以輕松地獲取大量的相關(guān)知識和學(xué)習(xí)材料，這對于提高學(xué)習(xí)效率和拓寬知識面具有很大的幫助。
其次，網(wǎng)課上的思政課加強了學(xué)生的思辨能力。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生往往被動接受老師的灌輸式教學(xué)。然而，網(wǎng)絡(luò)課程則鼓勵學(xué)生積極思考和討論。在思政課網(wǎng)課中，老師提出問題后，我們可以通過在線討論或者寫作業(yè)的方式來表達個人觀點，并與其他學(xué)生進行交流。通過這種方式，我們不僅能夠加深對思政課知識的理解，還能夠提高自己的思辨能力，培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，這對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有積極的影響。
第三，網(wǎng)課化解了地域差異，拉近了師生之間的距離。疫情下，不同地區(qū)的學(xué)生不能像以前一樣到學(xué)校上課，而是通過線上的方式與老師進行學(xué)習(xí)。這種方式使得遠在異地的學(xué)生也能參與到思政課的學(xué)習(xí)中來，化解了地域差異。網(wǎng)課也使得老師與學(xué)生之間形成了更為緊密的聯(lián)系。通過視頻會議，在線答疑等方式，我們可以與老師進行實時的互動交流，及時解決問題。這種交互性的學(xué)習(xí)體驗讓學(xué)生更加感受到思政課的熱情，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
第四，網(wǎng)課提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)過程中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計劃和時間表，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。在網(wǎng)課的形式下，老師往往會提供大量的學(xué)習(xí)材料和資源，我們需要自己選擇、篩選和整理。這對于我們的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了獨立思考、自我組織和自我約束，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些都是我們未來學(xué)習(xí)和工作中必不可少的能力。
最后，思政課網(wǎng)課的學(xué)習(xí)讓我深刻感受到思政課的重要性。在網(wǎng)課形式下，思政課仍然是我們學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。思政課教給我們做人的道理和處世之道，是我們成長的指南針。疫情的發(fā)生更讓我們意識到人與人之間、人與社會之間的相互聯(lián)系的重要性。思政課讓我認識到個人的發(fā)展和社會的進步是密不可分的，我們需要在學(xué)習(xí)中不斷提高自己，為社會做出積極的貢獻。
總之，通過參與思政課網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深刻體會到了思政課的重要性，并且獲得了很多寶貴的心得體會。思政課的網(wǎng)課形式為我們提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強了我們的思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)課化解了地域差異，拉近了師生之間的距離。思政課的學(xué)習(xí)不僅教會了我們做人的道理和處世之道，更激發(fā)了我們?yōu)樯鐣l(fā)展做出積極貢獻的熱情。在這個特殊的時期，思政課的網(wǎng)課學(xué)習(xí)對于我們每一個學(xué)生來說都是一次寶貴的歷練和成長。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇七
作為人類社會，我們時刻面臨著種種挑戰(zhàn)和困難。然而，2020年全球范圍內(nèi)的新冠疫情對我們的沖擊超過了以往的任何一種，形勢異常嚴峻。這次疫情不僅對我們的身體健康造成了威脅，也對經(jīng)濟和社會秩序產(chǎn)生了深遠影響。在這個過程中，我們不斷從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成自己的心得體會和思考，這些經(jīng)驗和思考也幫助我們更加深入地理解思政課學(xué)習(xí)的重要性。本文嘗試從五個方面闡述如何通過疫情對思政課學(xué)習(xí)提高我們的認識和理解。
第一、思政課教育的實際意義。
疫情中，我們深刻體會到思政課教育的實際意義。這場疫情使我們深刻認識到了衛(wèi)生保健、國家治理能力、社會公平和公正等方面的重要性，意識到政治信仰對于個體和社會的重要性。我們在疫情中看到了黨和政府的高效反應(yīng)和專業(yè)能力，以及人民群眾的卓越素質(zhì)和忍耐力。這些都得益于我們思政課教育中所闡述的人民群眾在國家建設(shè)中的重要作用，黨的領(lǐng)導(dǎo)和政治力量對于各項工作的必要性等等。因此，我們更加深入地認識到思政課教育的實際意義。
第二、道德思想的實踐運用。
道德思想在疫情中有著特殊的意義。在疫情之初，我們迎來了一波社會的恐慌和哄抬物價，但是隨后我們也看到了無數(shù)志愿者和醫(yī)護人員頂著生命危險奮斗在前線，體現(xiàn)出了道德思想的偉大力量。在艱苦的疫情時期，我們都在自我保護和安全與為他人著想和付出之間做著艱難的權(quán)衡。此時，思政課對于我們引導(dǎo)正確的道德判斷和實踐道德行為有著深遠影響，對于我們形成社會責(zé)任感和道德價值觀有著積極意義。
第三、政治參與意識的增強。
在疫情的處理中，我們也發(fā)現(xiàn)政治參與意識的重要性。在疫情發(fā)生時，人們需要大量有效信息來了解疫情動態(tài)，評估個人風(fēng)險，制定行動計劃。此時，政府所做的政策宣傳和信息發(fā)布能直接影響到人們的行為，但是公開透明的信息發(fā)布也能讓人們建立信任，自發(fā)遵循。這些都在我們思政課教育中有所體現(xiàn)，政治參與意識的提高也在疫情處理中得到了進一步鞏固。
第四、公民意識的強化。
疫情使我們也意識到了公民意識的重要性。在疫情中，我們都有著個人和群體生命危險，我們的決策和行動也會對他人產(chǎn)生影響。形成壓倒性的應(yīng)對力量，需要的不僅是國家的動員和政策調(diào)控，也需要人民群眾的主動性和勇氣。這就需要我們以公民的身份充分履行社會責(zé)任，加強公民參與和合作意識，團結(jié)一心應(yīng)對挑戰(zhàn)。思政課強調(diào)的公民道德和責(zé)任意識也在疫情中得到了更加深入的理解和應(yīng)用。
第五、人類命運共同體的認識理解。
疫情深刻地提醒了我們?nèi)祟惷\共同體的概念。無論我們身處何處，病毒都會跨越國界，我們的安全與發(fā)展都是密不可分的。由此，我們也意識到了推進人類命運共同體是國際社會的重要共同任務(wù)。學(xué)習(xí)和理解思政課中對于“和平、發(fā)展、公正、自由”等概念的闡述也有助于我們更好地推進人類命運共同體的構(gòu)建，加強國際合作，建設(shè)共同的未來。
總之，新冠疫情對于我們的沖擊非常之大，但同時也帶給我們了深刻的思考和反省。思政課教育在這個過程中更加凸顯了其作用和實際意義，對于我們的思維習(xí)慣、價值取向、行為方式等方面都影響深遠。未來，我們需要更加深入地認識和理解思政課的教育意義，并將之內(nèi)化為我們?nèi)粘Ｉ钪械男螒B(tài)和表現(xiàn)，不斷完善和豐富我們的思想和行動。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇八
20，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴重趨勢，全黨全局全國各民族人民都站在一起，心連著心，攜手抵抗疫情?！爸灰獔远ㄐ判?、同舟共濟、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。”
一方有難，八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼20抗擊非典后再次出征，深入疫情前線。無數(shù)黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭的第一線。無數(shù)醫(yī)務(wù)人員不畏生死、不計報酬抗擊疫情?！氨娭境沙牵箵粢咔椤背蔀槟晷麓旱募Y(jié)號。我們要堅定信心，相信科學(xué)，不信謠，不傳謠，堅決做好各項防護措施。作為學(xué)生干部，做好學(xué)校和班級同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)員，時刻關(guān)注班級同學(xué)的假期動態(tài)，做好班內(nèi)疫情防控宣傳。
人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標(biāo)志。面對疫情，我們不能恐慌也不能輕視。面對疫情，我們不能有僥幸心理，應(yīng)該做好個人防護，加強對新型冠狀病毒及疫情的認知保護自己也保障他人。只要我們堅定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中取得勝利。
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。愿每一位奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護人員平安健康。愿每一位患者早日康復(fù)，愿每一個人都能做好防護，健健康康。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇九
近期，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴重問題。作為一名小學(xué)生，我們也應(yīng)該意識到疫情的危害，了解防疫知識，更好地保護自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關(guān)的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識。
疫情是一個人人都關(guān)注的話題，學(xué)校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預(yù)防措施以及如何保護自己等等。我們學(xué)到了很多防疫知識，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場所等等。這些都是我們在日常生活中需要注意的事項，而且這些措施對于我們和我們的家人都非常重要。
二、認識到個人的責(zé)任和作用。
我曾經(jīng)認為，疫情是否爆發(fā)和我個人沒有關(guān)系，但是在學(xué)習(xí)了疫情思政課以后，我意識到即使是孩子們，我們也有責(zé)任和作用。我們需要時刻注意衛(wèi)生和防護措施，同時也需要對身邊暴露在病毒風(fēng)險中的人給予更多的關(guān)懷和幫助。我認為，通過這些小小的舉動，我們也可以在保障自身健康的同時，關(guān)心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關(guān)愛家人，減少出行。
在疫情的影響下，我們也要關(guān)注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應(yīng)該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對于孩子們來說，這也是一個很好的機會去認真學(xué)習(xí)，開展有意義的活動，增長自己的知識和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠。
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實生活中，總有一些謠言在傳播。學(xué)校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實的消息。我們應(yīng)該認真對待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學(xué)、相信醫(yī)學(xué)專家，這也是我們做一個負責(zé)任的公民應(yīng)該做的。
五、勇敢面對困難，共同抗擊疫情。
疫情使得我們面對著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學(xué)生，我們也要學(xué)會勇敢、堅定、樂觀地面對困難，為家人減輕負擔(dān)，并且以實際行動為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻。相信只要我們大家共同努力，全社會團結(jié)一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時期，更加需要我們?nèi)リP(guān)注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學(xué)到的知識和思維方法運用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，為疫情的防控盡一份力，同時也能夠在學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)成長，成為更好的人。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活開始發(fā)生了巨大的變化。我們不得不遠離日常的工作和生活，把更多的時間和精力投入到應(yīng)對疫情上。在這一過程中，我們不僅學(xué)會了如何保護自己和他人免受疫情的影響，更深刻地認識到了時代賦予我們的責(zé)任和使命。以下是我對疫情所感悟的體會和思政意義的探討，希望能對讀者有所啟迪。
一、關(guān)注公共衛(wèi)生，提高防護意識。
疫情的爆發(fā)讓人們充分認識到公共衛(wèi)生的重要性，如何防范感染病毒已成為人們生活中必須掌握的技能。在這期間，政府加強了疫情防控的宣傳教育，人們也更加重視了自我保護和社會責(zé)任。大家有序排隊、佩戴口罩、勤洗手等行為成為了一種社會公德和文明行為，提高了人們的自我防護意識。疫情告訴我們，公共衛(wèi)生事件任何時候都可能發(fā)生，恰當(dāng)?shù)姆雷o意識和行為至關(guān)重要。
二、發(fā)揮社區(qū)力量，實現(xiàn)有效防控。
社區(qū)防控是疫情期間的重要任務(wù)之一。在疫情發(fā)生初期，社區(qū)通過主動聯(lián)系、登記來自特定地區(qū)和人員的信息，加強疫情管控。隨著時間的推移，各種社區(qū)服務(wù)和援助也開始提供，例如免費配送藥品、送菜上門等，有效地減輕了居民的負擔(dān)。在這一過程中，社區(qū)互助、協(xié)作的精神也得到了充分的發(fā)揮，不僅緩解了防控壓力，也拉近了社區(qū)與居民之間的聯(lián)系。這告訴我們，發(fā)揮社區(qū)力量和基層組織的積極作用，才能構(gòu)筑有效的社會防控網(wǎng)絡(luò)。
三、推進數(shù)字化，在線辦公成為必然。
疫情的爆發(fā)，改變了我們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式，迫使人們采用了更多的數(shù)字化、在線辦公方式。這不僅讓我們意識到數(shù)字化是未來生活的必然趨勢，更讓我們發(fā)現(xiàn)基于新技術(shù)的生活和辦公方式也帶來了許多便利。通過各類教育、會議平臺，人們可以便捷地進行在線交流和遠程學(xué)習(xí)，全力抵抗疫情帶來的挑戰(zhàn)。疫情給我們警醒，數(shù)字化是必須掌握的生存技能，強化人們的網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)隱私意識亦是極其重要。
四、重視科學(xué)教育，提升國民素質(zhì)。
在疫情期間，科學(xué)教育的重要性得到了更廣泛的認識?？茖W(xué)知識不僅應(yīng)用于疫情防控任務(wù)，也在對抗“謠言”的過程中發(fā)揮了重要作用?？茖W(xué)家們在疫情初期就通過分子生物學(xué)研究確定了病毒的基本數(shù)據(jù)和傳播途徑，成果還公開分享供各方參考。相比之下，那些造謠者不僅造成了社會的混亂，更嚴重妨礙了防疫的順利進行。這也提示我們，在教育方面，應(yīng)當(dāng)加強科學(xué)素質(zhì)的教育，讓人們逐漸發(fā)展正確的科學(xué)態(tài)度，樹立科學(xué)精神。
五、弘揚人文關(guān)懷，推廣社會互助。
疫情期間，我們可以看到充滿人文關(guān)懷的一面。不少社會工作者、志愿者、醫(yī)護人員都奮戰(zhàn)在了抗疫一線。同時，人們也熱心助人、關(guān)心身邊的人發(fā)生關(guān)系，跨越空間和社會地域進行助人援助。這啟示我們，要推廣社會互助和奉獻的精神，讓更多的人盡可能地幫助他人，弘揚人文關(guān)懷。這是對于社會底線的社會責(zé)任，也是塑造積極向上的思想意識的必須之舉。
總之，新冠疫情的發(fā)生，使我們逐漸認識到了自身的問題所在和社會的勢能，也提醒我們應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗并加以充分整合。從生活、工作到社會，此次抗疫教育我們把眼光拓展到了國家、世界、人類的生存與未來。最后，我們堅信，秉承疫情前行期間的體會與感悟，迎接真正意義上的生活將會更為美好。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十一
近期，沈陽市出現(xiàn)了一起新冠疫情爆發(fā)的情況，這一突發(fā)事件給人們的生活帶來了巨大的影響。政府迅速采取了嚴格的防控措施，同時也開展了一系列的輿論引導(dǎo)和思想教育活動，其中就包括了疫情思政課。在這次疫情思政課上，我深受啟發(fā)，體會到了思政課的重要性和意義。以下是我對沈陽疫情思政課的心得體會。
首先，疫情思政課在這次疫情中發(fā)揮了重要的作用。疫情給人們的生活帶來了很大的不便和困擾，同時也給我們教育了很多東西。這次疫情思政課以疫情為背景，將德育、智育、體育、美育有機地結(jié)合在一起，通過講述疫情下的人們的感人事跡、民族團結(jié)和社會責(zé)任等方面的內(nèi)容，激勵人們克服困難，發(fā)揚民族精神，共同戰(zhàn)勝疫情。思政課通過情感的引導(dǎo)和心理援助，為人們提供了一個情感宣泄、團結(jié)協(xié)作，乃至自我成長的平臺。
其次，疫情思政課增強了人們的思想覺悟和自覺性。在這次疫情中，人們不僅僅面臨著生活上的困擾，更面臨著思想上的考驗。而思政課通過對疫情背景下的道德關(guān)切、職業(yè)追求等問題的討論和思考，引導(dǎo)人們正視自己的現(xiàn)實問題，增強自己的思想覺悟和自覺性。這樣的教育有助于我們認識到自己的使命和責(zé)任，進一步激發(fā)了人們?yōu)樯鐣樗俗龀鲐暙I的意愿，推動了人們的成長和發(fā)展。
再次，疫情思政課提升了人們的國家認同感和民族自豪感。疫情是全國性的，我們所面臨的不僅僅是自己的困境，也是全國人民的困境。思政課通過對國家、民族的歷史、文化、精神的宣傳和弘揚，引導(dǎo)人們從更加寬廣的視野去看待問題。這樣的教育有助于提升國家認同感和民族自豪感，鼓勵人們積極參與到抗疫行動中去，共同戰(zhàn)勝疫情。在此過程中，人們的責(zé)任感和使命感得以提升，同時也增加了人們對國家發(fā)展的信心。
最后，疫情思政課塑造了人們的良好道德品質(zhì)和行為規(guī)范。疫情期間，我們看到了許多疫情英雄的事跡，他們用自己的行動展現(xiàn)出了高尚的品德和行為規(guī)范。思政課通過講述這些感人的事跡，引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)他們的精神，要求自己做到道德操守，從身邊的小事做起，為社會做出自己的貢獻。這樣的教育有助于提升人們的公民素質(zhì)和文明修養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀，為現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅實的道德支撐。
總的來說，沈陽疫情思政課給人們的生活帶來了一個積極向上的能量，增強了人們的思想覺悟和自覺性，提升了國家認同感和民族自豪感，塑造了人們的良好道德品質(zhì)和行為規(guī)范。這次思政課不僅提醒了我們面對疫情的嚴重性，也引發(fā)了我們對于社會問題的深入思考。通過這次疫情思政課的啟示，我們應(yīng)該堅定信心，積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十二
2020年年初，新型冠狀病毒肆虐全國，情況危急，形勢嚴峻。突如其來的疫情，使人們都宅在家里，像發(fā)生了生化危機一樣。原本應(yīng)該熱熱鬧鬧的春節(jié)，被疫情整得支離破碎。大街上冷冷清清，街道上只有警察在巡邏。這可真是一個現(xiàn)代版的“空城計”。
對于這些數(shù)字，我們確實感到恐懼懼。但是，我們可想到，這前面是有多少的白衣天使去投入這場疫情戰(zhàn)。尤其是曾投入過非典的“戰(zhàn)爭”的已有八十多歲高齡的鐘南山院士，更是盡心盡力地戰(zhàn)斗在一線。對于他來說，這個年齡應(yīng)該是他安享晚年的時候，可是他卻最忙碌，我們真為他的精神所感動;相反，那些唯恐中國不亂的反華勢力就很可惡了，他們造謠，引起民眾恐慌，想導(dǎo)致國家混亂，細思極恐啊!
回首過去，新中國建立初期，全國上下都鬧饑荒，但是我們中國挺過去了;1976年，唐山大地震，但是我們中國挺過去了;1998年特大洪災(zāi)，我們中國挺過去了;2003年非典，我們中國挺過去了……2020年，新型冠狀病毒爆發(fā)，已確診超28000人，全國各地統(tǒng)一拉響重大公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。多難興邦，我們中國發(fā)生過那么多的大型災(zāi)難事件，都挺了過來，現(xiàn)在我相信這次，我們中國人也一定能逾過寒冬，迎來春天。
疫情無情人有情，我們要萬眾一心，眾志成城，堅決打贏這場疫情戰(zhàn)!
堅持全國一盤棋，集中力量辦大事，這是中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。從抗擊非典疫情到防控甲型h1n1流感，從快速應(yīng)對h7n9禽流感到控制寨卡等傳染病輸入，我國應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的實踐表明，發(fā)揮好制度優(yōu)勢，各地各部門各司其職、通力合作，我們一定能有效控制疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視，中央政治局常委會已兩次召開會議專題研究部署疫情防控工作，中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次開會研究部署疫情防控工作，中央指導(dǎo)組積極開展工作。各方面共同努力，防控工作正有力開展。面對依然嚴峻復(fù)雜的疫情形勢，只有進一步凝心聚力、科學(xué)施策，才能有效遏制疫情蔓延勢頭、堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情防控是一場阻擊戰(zhàn)，也是一場總體戰(zhàn)。各地區(qū)各部門必須增強大局意識和全局觀念，堅決服從中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制的指揮，自覺在大局下思考，在大局下行動。疫情面前，全國各地休戚與共。各地區(qū)各部門采取舉措，既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要，也要考慮對重點地區(qū)、對全國防控的影響。要主動融入聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的治理大網(wǎng)絡(luò)，做到相互協(xié)作、共克時艱。
堅持全國一盤棋，打好防控總體戰(zhàn)，需要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，著力做好重點地區(qū)疫情防控工作。只有集中力量把重點地區(qū)的疫情控制住了，才能從根本上盡快扭轉(zhuǎn)全國疫情蔓延局面。當(dāng)前，湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重。要重點抓好防治力量的區(qū)域統(tǒng)籌，堅決把救治資源和防護資源集中到抗擊疫情第一線，優(yōu)先滿足一線醫(yī)護人員和救治病人需要。要進一步完善和加強防控，嚴格落實早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療措施，完善和強化防止疫情向外擴散的措施。各地區(qū)要強化社區(qū)防控網(wǎng)格化管理，做好春節(jié)后返程疫情防控工作，采取更加周密精準(zhǔn)、更加管用有效的措施，切實防止疫情蔓延。
疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作，各項工作都要為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供支持。從加強醫(yī)療防護物資供應(yīng)到加快應(yīng)急科研項目攻關(guān)，從確保蔬菜、肉蛋奶、糧食等居民生活必需品供應(yīng)到做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作，防控工作環(huán)環(huán)相扣，任何一個環(huán)節(jié)都不能掉鏈子。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。壓緊壓實各方責(zé)任，把各方力量調(diào)動起來，把各項工作做細做實，匯聚起眾志成城、同心“戰(zhàn)疫”的磅礴力量，就沒有戰(zhàn)勝不了的病魔，就沒有跨不過去的溝坎。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十三
6月8日，習(xí)近平總書記到寧夏考察，第一站就來到吳忠市紅寺堡鎮(zhèn)弘德村。習(xí)近平走進一家扶貧車間，同正在加工制作紙箱的村民們親切交流。
對于村里引入企業(yè)開辦扶貧車間，解決一百多人的就業(yè)問題，習(xí)近平表示肯定，“鄉(xiāng)親們在家門口就業(yè)，雖然收入不比進城務(wù)工高，但省去了住宿、伙食、交通等費用，還能照顧家庭，一舉多得”。
作為分類施策“五個一批”的首位，扶持生產(chǎn)和就業(yè)成為各地脫貧攻堅的重要抓手。通過因地制宜發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)，扶貧車間發(fā)揮了大作用，撐起貧困群眾脫貧致富大夢想。
解決好就業(yè)問題，才能確保搬遷群眾穩(wěn)得住、逐步能致富，防止返貧。4月21日，習(xí)近平總書記在陜西考察時強調(diào)，今年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，解決好貧困群眾就業(yè)問題非常重要。各級黨委和政府要加大扶持力度，通過各種方法保障貧困群眾就業(yè)。
6月8日，習(xí)近平在弘德村扶貧車間再次強調(diào)，興辦扶貧車間目的是扶貧，要堅持扶貧性質(zhì)，向困難群眾傾斜，多招收困難群眾就業(yè)。
吳忠市紅寺堡鎮(zhèn)弘德村是生態(tài)移民村，有建檔立卡貧困戶1036戶4497人，其中有百余戶單老戶和雙老戶，脫貧措施難以覆蓋。20__年9月，弘德村扶貧車間開工建設(shè)，專門生產(chǎn)各種規(guī)格高、中、低檔瓦楞紙箱、紙盒、禮品盒等包裝用品。如今，60多名貧困老年人，在車間從事包裝箱上的塑料提手安裝工作，人均年收入1萬元左右;30余名中青年員工，從事包裝箱生產(chǎn)工作，人均年收入達到4萬元。
讓留守老人力所能及參與務(wù)工補貼家用，讓困難群眾種養(yǎng)之余搞些副業(yè)、增加收入，扶貧車間提供了一條脫貧致富新出路。
在今年3月6日召開的決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上，習(xí)近平深刻指出，要加大就業(yè)扶貧力度，加強勞務(wù)輸出地和輸入地精準(zhǔn)對接，穩(wěn)崗?fù)貚?，支持扶貧龍頭企業(yè)、扶貧車間盡快復(fù)工，提升帶貧能力，利用公益崗位提供更多就近就地就業(yè)機會。
扶貧車間把企業(yè)流水線和生產(chǎn)車間建在農(nóng)村，這種送崗上門、就近就業(yè)的扶貧方式，讓不少農(nóng)民變身成了產(chǎn)業(yè)工人，實現(xiàn)了“務(wù)農(nóng)、顧家、掙錢”三不誤。習(xí)近平總書記在弘德村扶貧車間肯定這種方式“一舉多得”。
四川馬邊彝族自治縣地處小涼山腹地。20__年10月，由浙江省紹興市越城區(qū)援建的扶貧制衣車間在馬邊彝族自治縣雪口山鄉(xiāng)落成運營，就近招錄黎明村易地扶貧搬遷貧困戶進廠務(wù)工。吉牛達古和妻子成為了首批車間工人，還進行了免費培訓(xùn)。
初中畢業(yè)后，吉牛達古曾背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工，工作辛苦收入不高，還與家人聚少離多。如今，“早上我騎車載妻子一起來上班，中午一起在廠里吃飯，下午下班我又載著她一起回家。就算上班，我們也只隔著一層樓板?！奔＿_古笑得合不攏嘴。
“家門口”的扶貧車間，讓越來越多像吉牛達古一樣的貧困人群返回家鄉(xiāng)，實現(xiàn)了就近就業(yè)，脫貧摘帽。
“企業(yè)參與興辦扶貧車間，體現(xiàn)了先富帶后富，很有意義。”6月8日，習(xí)近平總書記在弘德村點贊扶貧車間的重要作用。
3月6日，在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上，習(xí)近平強調(diào)，要接續(xù)推進全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接。脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。要針對主要矛盾的變化，理清工作思路，推動減貧戰(zhàn)略和工作體系平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，統(tǒng)籌納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建立長短結(jié)合、標(biāo)本兼治的體制機制。這項工作，中央有關(guān)部門正在研究。總的要有利于激發(fā)欠發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村低收入人口發(fā)展的內(nèi)生動力，有利于實施精準(zhǔn)幫扶，促進逐步實現(xiàn)共同富裕。
扶貧車間不僅是推進就業(yè)扶貧和產(chǎn)業(yè)扶貧的有效抓手，也是促進鄉(xiāng)村振興和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的重要支撐。
在寧夏永寧縣閩寧鎮(zhèn)，對口幫扶的福建企業(yè)發(fā)揮了重要作用。20__年，援建扶貧車間2個，吸納就業(yè)110人。此外，閩寧鎮(zhèn)福建援寧工作組圍繞精準(zhǔn)使用援助資金，確定了特色種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)扶持、閩籍企業(yè)發(fā)展、環(huán)境整治、內(nèi)生動力提升等援助項目，大大提升了困難群眾“我要致富”的積極性。
扶貧車間把過去簡單的“送錢送牛羊”到家變成現(xiàn)在的“送工作”到家，實實在在地激發(fā)了貧困人口內(nèi)生動力，發(fā)揮了“小車間”的大作用。在習(xí)近平總書記精準(zhǔn)扶貧方略的指引下，以扶貧車間為代表的一系列脫貧創(chuàng)新實踐蓬勃開展，為奪取脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利貢獻了重要力量。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十四
2020年起，一場突如其來的新冠疫情在全球范圍內(nèi)肆虐，給整個世界帶來了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。在這場疫情的危機中，人類不斷地進行反思并不斷尋找并采取有效的方法應(yīng)對。作為一名大學(xué)生，我深刻地感受到了這場疫情對我個人和整個社會的影響，在這一過程中，我獲得了思政課堂上無法比擬的收獲和啟示。下面我將基于自己在抗擊疫情過程中所獲得的經(jīng)驗，分享我的體會和思考。
第一段：疫情帶來的心理沖擊。
疫情的爆發(fā)瞬間讓我們意識到無數(shù)的個體，在疫情的威脅下緊張和擔(dān)憂。身處在這樣的環(huán)境中，我們對自己的身體健康和生命安全的擔(dān)憂愈發(fā)升級，整個社會的恐慌情緒也越來越強烈。我發(fā)現(xiàn)，對于這種緊急情況，我們往往難以立刻平靜下來，積極地應(yīng)對困境。這時候，我們要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，處理好自己的情緒。在這方面，思想政治教育為我們提供了極大的幫助。通過提供關(guān)于宣傳防疫知識的視頻和文化的資源，以及閱讀相關(guān)疫情的直觀數(shù)據(jù)，我們可以更充分了解疫情，從而更好地做出正確的決策，增強自己的信心和勇氣去應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)。
第二段：疫情下的積極措施與價值觀升級。
長期以來，我們的價值觀一直處于個人利益優(yōu)先的狀態(tài)。而這次疫情危機讓人們意識到，變革價值觀的過程是非常痛苦和漫長的，它需要付出辛勤的努力和堅定的決心?？梢哉f，人們在面臨生命和安全的威脅時，更容易看到個體的生存與整個社會的生存之間的聯(lián)系。思政教育提供了一個平臺，讓學(xué)生更全面地審視自我，學(xué)會顧及到他人的需求和利益。例如，我們可以看到很多志愿者在這次疫情中起到了非常重要的作用，他們用自己的實際行動表達了對社會和他人的關(guān)愛。我們相信，在這次疫情危機后，人們會逐漸理性地思考自己的價值觀，拋棄過于個人主義的做法，更加注重社會責(zé)任和集體貢獻。
第三段：疫情中的人文關(guān)懷。
這次疫情給全球范圍內(nèi)的多數(shù)人帶來了痛苦和不便。而在這些痛苦之后，我們也看到了很多令人感動并給人帶來安慰的人文關(guān)懷。比如那些在醫(yī)院、社區(qū)或街道上默默奮斗的工作人員，哪怕面臨極度的危險和壓力，也堅持守護著每一個人的安全。再比如，一些基金會、企業(yè)和民間組織捐助物資和物質(zhì)，幫助受疫情影響比較嚴重的社區(qū)和人群。通過這些行為，我們可以看到任何個體和組織在面對危機時都可以發(fā)揮出無限的力量和創(chuàng)造力。正是在這樣的背景下，思政教育更需要著力強調(diào)人體價值和社會道徳，引導(dǎo)學(xué)生在這個疫情中更為關(guān)注他人和社區(qū)需要，并承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任。
第四段：新時代背景下的全球疫情面臨的挑戰(zhàn)和機遇。
這次疫情不但對全球范圍內(nèi)的許多國家和地區(qū)造成了嚴重影響，更是引起了各國之間的協(xié)作和交流。由于疫情的傳播已經(jīng)是全球性的，只有各國間互相存在合作、協(xié)調(diào)和交流，才可以迅速掌握形勢，找出有效的解決方案。在這方面，思政教育可以為學(xué)生提供一個交流、分享和合作的空間和管道，使他們更加貼近并明確他們在全球化背景下的社會責(zé)任和角色。此外，由于本次疫情影響范圍廣，反映出了許多系統(tǒng)和方法的不足，這為我們帶來了許多重要的正在面臨思考和解決的挑戰(zhàn)，這也為我們提供了一個重要的契機，在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的過程中，最終有望促進國際社會的共同進步。
第五段：總結(jié)與展望。
本次疫情是一個非常特殊的時期，它使我們得以反思人類共同的思想、文化和價值觀。我們清楚地看到了人生的弱點和生命的脆弱性，也突顯了我們社會必須在重視人的生命和健康等要素的前提下進行發(fā)展。思政教育在本場疫情中不僅為我們提供了寶貴的指引，也幫助我們強化了我們自己的信心和毅力。值得一提的是，疫情過后，我們也應(yīng)該積極參與并支持有關(guān)恢復(fù)和重建的各種活動，為實現(xiàn)更好的新時代發(fā)展和更加幸福的未來社會做出我們應(yīng)有的貢獻。
【本文地址：http://m.gzsthw.cn/zuowen/9116670.html】
