在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到。是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。以下是小編為大家收集的我的老師作文感人【通用7篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文感人【通用7篇】一
說(shuō)起我的語(yǔ)文老師肖老師，她可是我心目中的女王。她留著一頭“大波浪”，大大的眼睛總是神彩奕奕，一身高貴漂亮的衣服配上寶藍(lán)色的高跟鞋，向你走過(guò)來(lái)的時(shí)候總是笑容滿面。
女王不僅漂亮，還非常能干。粉筆字寫(xiě)得一級(jí)棒，會(huì)開(kāi)車(chē)，會(huì)辮許多花樣辮。最值得一提的是她的“特異功能”。
肖老師有一雙“火眼金睛”。在批發(fā)作業(yè)的時(shí)候，哪怕是極小的一處錯(cuò)誤，她都能精確找出來(lái)。、日記那樣密密麻麻的字，她總會(huì)一眼就把錯(cuò)別字給揪出來(lái)了，哪怕是家長(zhǎng)已經(jīng)檢查過(guò)了的作業(yè)，也能同樣的掃描到缺筆少畫(huà)的地方。比如想念的念、夸獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，瞬間的瞬，這些常常不被留意的小細(xì)節(jié)，可瞞不過(guò)她的火眼金睛。
肖老師還有特別靈敏的耳朵。只要是朗讀課文，有一處錯(cuò)誤發(fā)音，她馬上就能聽(tīng)出來(lái)。有一次上課我起來(lái)讀課文，讀到鳥(niǎo)字時(shí)自己都沒(méi)注意到“l(fā)”和“n”的區(qū)別?？尚だ蠋燅R上就聽(tīng)出來(lái)了。老師走到我跟前，一次又一次地讀給我聽(tīng)，讓我聽(tīng)清兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別，又一次一次讓我練習(xí)。我終于能分清這兩個(gè)音了，對(duì)了還有前鼻音后鼻音，這也是有方言的我的弱項(xiàng)，老師注意到這個(gè)現(xiàn)象，就會(huì)特別指出來(lái)，慢慢得，我的拼讀變得標(biāo)準(zhǔn)了，也非常自信地大聲讀出來(lái)了。每當(dāng)聽(tīng)到老師在講臺(tái)上聲情并茂的朗讀時(shí)，我都十分佩服，暗暗下決心要不斷練習(xí)讀得像她一樣。
肖老師，您真是我的好老師，長(zhǎng)大了我也要成為一名像您一樣優(yōu)秀的老師，也要練成特異功能。
我的老師作文感人【通用7篇】二
我在小新星學(xué)校補(bǔ)習(xí)作文，教我作文的是一位很年輕的男老師，我們很喜歡他。
作文老師姓蘇，個(gè)字很矮。有兩彎粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，很英俊。蘇老師看到我們不懂的地方，會(huì)細(xì)心教導(dǎo)，這個(gè)作文班，是3至6年級(jí)，年齡差距很大。這一課老師教我們“正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)”很快40分鐘過(guò)去了，我和其他5,6年級(jí)的同學(xué)都懂了，老師看著那幾個(gè)3年級(jí)同學(xué)，走過(guò)去問(wèn)，他們懂不懂。那幾個(gè)同學(xué)直搖頭。于是老師用自己休息的時(shí)間給他們講解，直到他們懂了。
蘇老師不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)而且很受我們歡迎。
蘇老師教很多班，每一個(gè)學(xué)生都很喜歡他，他一從辦公室出來(lái)，很多同學(xué)就會(huì)圍過(guò)來(lái)，找老師聊天，放學(xué)了，我們都會(huì)說(shuō)上一句“老師，再見(jiàn)?！?/p>
這就是我的作文老師。
我的老師作文感人【通用7篇】三
新學(xué)期，新氣象，我們學(xué)校來(lái)了幾位新來(lái)的老師，其中最讓我感興趣的是美術(shù)老師。她有一雙小小的眼睛，小巧的鼻子和小小的嘴巴，外表看上去，十分和藹。
開(kāi)學(xué)第一天，我們就迎來(lái)了第一堂美術(shù)課。只見(jiàn)她滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。溫柔地說(shuō)：“我姓景，大家可以叫我景老師。作業(yè)本和書(shū)都發(fā)了嗎？”“沒(méi)有發(fā)。”我們一起說(shuō)道?！澳?、那趕緊發(fā)，馬上就上課了?！惫黄淙?，我們聽(tīng)了老師的話，剛發(fā)完書(shū)和作業(yè)本，上課鈴就“丁鈴鈴”地響了起來(lái)。她輕聲提醒我們：“以后作業(yè)本一定要在課前發(fā)好，由一位同學(xué)負(fù)責(zé)?！笨吹剿@么溫柔，大家都搶著要當(dāng)美術(shù)課代表，最后花落楊加文家。
景老師的畫(huà)工很好，惟妙惟肖，可真好看。我們要畫(huà)植物，景老師給我們示范畫(huà)了一棵青菜，寥寥數(shù)筆，卻神韻十足，那鮮嫩的綠葉，那雪白的菜根，讓人幾乎忍不住要放進(jìn)鍋里炒一炒。大家看了，都?xì)J佩不已，上美術(shù)課就更用心了。
景老師不但畫(huà)工好，對(duì)我們的指導(dǎo)也很細(xì)致。不光在課上畫(huà)時(shí)，她站到身邊進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，還在每個(gè)同學(xué)的作業(yè)旁都寫(xiě)上了評(píng)語(yǔ)。就比如，她給我寫(xiě)的：“構(gòu)圖清晰，線條流暢，顏色鮮亮，畫(huà)得也很好看，但背景單詞……”看著作業(yè)本上的評(píng)語(yǔ)，我心想：景老師得花多少工夫，來(lái)寫(xiě)這些評(píng)語(yǔ)呀！我們班一共44人，那她不就要寫(xiě)44分嗎？而且她還教9個(gè)班呢，一個(gè)星期下來(lái)她得寫(xiě)多少字的評(píng)語(yǔ)啊？真乃神人??！
看，這就是我們班新來(lái)的美術(shù)老師，你有更好的嗎？
我的老師作文感人【通用7篇】四
三年級(jí)上學(xué)期我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師—謝冰芝老師。謝老師的頭發(fā)又卷又長(zhǎng)，眼睛不大但卻特別明亮，還有一個(gè)最神奇的地方就是謝老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！
記得有一次，在語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽(tīng)謝老師講課，突然有一位同學(xué)在下面講小話，謝老師立刻把目光轉(zhuǎn)向了那位同學(xué)，好像在說(shuō)：“請(qǐng)不要講小話，這樣會(huì)打擾別人的?！蹦俏煌瑢W(xué)仿佛意識(shí)到了老師是在批評(píng)他，趕緊坐端正了。
記得還有一次，謝老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是寫(xiě)一往篇關(guān)于環(huán)保的作文。我為了偷懶，就照著作文書(shū)上抄襲了一篇交了上去，沒(méi)想到被謝老師看穿了。不過(guò)謝老師并沒(méi)有罵我，只是很?chē)?yán)厲地說(shuō)：“孩子，作文不能照抄，但可以用書(shū)上的好詞佳句來(lái)寫(xiě)。每位同學(xué)的作文能力老師是
知道的，一次寫(xiě)得不好，老師可以原諒，但是絕對(duì)不能抄襲別人的?！甭?tīng)了老師的話，我慚愧地低下了頭，心里暗自下定了決心：以后一定不再犯這樣的錯(cuò)誤，要做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
謝老師有時(shí)又像我們的大朋友，每次我們班踢足球進(jìn)球時(shí)謝老師都會(huì)跟我們一起歡呼、一起吶喊。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都感覺(jué)她不再是一位嚴(yán)師，而是變成了我們的知心好朋友。
這就是我的老師：一位亦師亦友、耐心細(xì)致、教導(dǎo)有方的好老師。我相信在這樣一個(gè)好老師的教育下我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
我的老師作文感人【通用7篇】五
我的丁老師450字作文
她，年齡不大，相貌平平，但是你一靠近她，就會(huì)被她非凡的氣質(zhì)所折服，感覺(jué)一股淡雅樸素的氣息從她身上散發(fā)出來(lái)。她，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙溫柔聰慧的大眼睛，一張“櫻桃小口”，讓人感覺(jué)十分親切、可愛(ài)。這就是我敬愛(ài)的幼兒園老師——丁老師。
還記得我第一天上幼兒園，想要正式上學(xué)，還得通過(guò)入園考試，丁老師是我的測(cè)試?yán)蠋?。首先，丁老師豎起四根手指，說(shuō)：“這是幾啊，小朋友？”她的`語(yǔ)氣里帶有一點(diǎn)嚴(yán)肅，又帶有一點(diǎn)親切?！爸?，我知道，這是數(shù)字四！”我大聲地說(shuō)。然后，她又在紙上寫(xiě)著“1+1=？”，“等于二?！蔽曳浅？隙ǖ卣f(shuō)道?！班牛诲e(cuò)，來(lái)，小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)你一塊巧克力?！彼鎺⑿Φ貜淖郎夏闷鹨粔K大大的巧克力遞給我。從那開(kāi)始，我就打心眼里喜歡丁老師，希望她就是我的老師，沒(méi)想到，我的愿望成真了耶！
丁老師總是希望我們能在各方面取得進(jìn)步。有一次，我在班里表演了蔡明的一個(gè)小品，丁老師樂(lè)開(kāi)了懷，捂著肚子蹲在地下起不來(lái)，后來(lái)，竟把我拉到別的班去表演了。我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)丁老師笑得這么開(kāi)心。
還有一次，我們一起去“紅山森林動(dòng)物園”春游，該回去了，忙亂之下，有一位同學(xué)竟然不見(jiàn)了，丁老師急得直跺腳，四處張望，大聲地喊那位同學(xué)的名字，直到看見(jiàn)了那位同學(xué)的身影，臉上才露出了美麗而燦爛的笑容。
直到現(xiàn)在，丁老師那開(kāi)心、燦爛的笑容，那焦急的模樣還深深地映在我的腦海里。老師，謝謝您，您辛苦了，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡對(duì)您的感謝，在此，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
我的老師作文感人【通用7篇】六
據(jù)說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)深似海。還真是如此。再加上那些已通過(guò)陪你玩耍嬉戲的姐妹（哥弟）就再好不過(guò)了?？墒菗?jù)我所知全球有很都沒(méi)有父母的孩子，俗稱孤兒，為什么父母把他們生下來(lái)卻不要他們？
我有父母還有一個(gè)弟弟，我的父母很愛(ài)我們。爸爸出門(mén)去打工，媽媽在家里給我們做飯、洗衣服……我非常榮幸的來(lái)到了他們的身邊，感謝老天給了我這么一個(gè)美滿而幸福的家庭。可是像我們這樣美滿的家庭，這個(gè)世界有有都少個(gè)呢！沒(méi)當(dāng)我想起那些與父母失散的兒童，心里就有一種莫名的傷心，如果全世界都有我這么美滿而又溫暖的家庭，是不是每個(gè)孩子都會(huì)為國(guó)家付出很大的貢獻(xiàn)呢。也許事實(shí)就是這么殘酷，就是要把他們弄得那么可伶才罷休嗎。擁有一個(gè)幸福的家庭就那么難嗎？而我們這些有幸福美滿的家庭的孩子卻不懂得珍惜，總是與父母吵嘴，也許我們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈聝焊改赋匙?，也許會(huì)應(yīng)為一些零用錢(qián)而吵嘴，在我們和大人吵嘴的時(shí)侯何曾想過(guò)那些沒(méi)有父母的孩子，他們連見(jiàn)父母一面都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，怎么可能會(huì)與父母吵嘴。我們就是身在福中不知福，平常父母會(huì)說(shuō)我們也是因?yàn)樗麄儛?ài)我們，那有天下的'父母不愛(ài)自己的兒女的啊，這都是我自己總結(jié)出來(lái)的，希望你們看了這個(gè)作文之后會(huì)珍惜這個(gè)美滿而又幸福的家庭。
如果上天能給天下所有孤兒一個(gè)美滿，不求美滿，只要給孩子們一個(gè)快樂(lè)的家也行啊。
我的老師作文感人【通用7篇】七
說(shuō)起來(lái)，那還是一個(gè)巧合。有一次，媽媽在商店買(mǎi)回了一箱冰紅茶，別人找了許多硬幣給她。媽媽沒(méi)說(shuō)，硬幣不好保管，很容易漏，讓我?guī)退９堋?/p>
我家也沒(méi)有存錢(qián)罐，放那兒呢？我正發(fā)著愁，噢？美術(shù)老師要我們回家制作一個(gè)手工，而且第二天就要交，不如就做一個(gè)存錢(qián)罐吧。口渴了，先喝一瓶冰紅茶再說(shuō)！等我正要把空瓶丟到垃圾桶的時(shí)候，突發(fā)奇想，就用它來(lái)做，不是挺好嗎？好是好，不過(guò)頸兒太小，放錢(qián)拿錢(qián)不方便。有了，我剪掉瓶頸，留下中下部分。這么粗糙，怎么向老師交差？再貼點(diǎn)花裝飾一下就好了。那么去找？我就把舊衣服上的花，破襪子上的花邊剪下來(lái)。
怎么樣設(shè)計(jì)才更美呢？我先用紫色的卡紙剪成一個(gè)梯形，把花邊貼在梯形的底邊上，合起來(lái)變成一個(gè)臺(tái)燈蓋，再剪一個(gè)圓形，蓋住封口，做成活動(dòng)的`門(mén)，這樣放錢(qián)拿錢(qián)就方便了。接著在瓶身合適的地方貼上幾朵花，最后用彩色筆在卡紙上畫(huà)彩虹、鳥(niǎo)和蝴蝶。這我存錢(qián)罐不就成了一幅絕妙的工筆畫(huà)？可惜的是，到現(xiàn)在為止，里面還是很寬敞，因?yàn)槲业牧阌缅X(qián)是入不付出??！全部財(cái)產(chǎn)只有十三元。
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