大家都經(jīng)??吹阶魑牡纳碛鞍?,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的點(diǎn)亮心靈的燈作文【通用5篇】,僅供參考,歡迎大家閱讀。
點(diǎn)亮心靈的燈作文【通用5篇】一
點(diǎn)亮心靈的那盞燈
今天我們?nèi)切∮浾呷|河小學(xué)去捐贈(zèng)圖書(shū)。那里校園很大,風(fēng)景優(yōu)美,帶著濃濃的鄉(xiāng)野的氣息。但就是沒(méi)很多書(shū)讓同學(xué)們看。捐贈(zèng)書(shū)籍時(shí),那里的同學(xué)們興高采烈,有的還左顧右盼。捐完了,他們高興得幾乎要跳了起來(lái),有的恨不得立刻把書(shū)打開(kāi)讀了起來(lái)。我曾聽(tīng)說(shuō),他們有很多是父母在濟(jì)南打工的。有的家里甚至?xí)恳矝](méi)有。
我又采訪了一個(gè)上五年級(jí)的小哥哥,我問(wèn)他最高興的事情是什么?“讀書(shū)和學(xué)習(xí)?!薄澳悄阕钕矚g看什么樣的書(shū)?”他回答:“是作文選?!薄澳悄悴豢磩e的書(shū)嗎?”他靦腆的說(shuō):“我沒(méi)有?!闭f(shuō)完就跑啦。我心想:他們只有很少的書(shū)看,而我卻要什么書(shū)有什么書(shū),我應(yīng)該好好珍惜。我要帶更多的書(shū),讓更多的人參與這樣的活動(dòng),幫助像這位小哥哥一樣愛(ài)讀書(shū)而沒(méi)有書(shū)讀的同學(xué)。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!笔前。蛔x書(shū)怎么讓書(shū)籍成為點(diǎn)亮心靈的那盞燈呢?就讓我們的愛(ài)和渴望讀書(shū)的孩子一起點(diǎn)亮這盞心靈的燈火,一起享受讀書(shū)的快樂(lè)。
點(diǎn)亮心靈的燈作文【通用5篇】二
孔子在《泰伯篇》中曾說(shuō)道:“恭而無(wú)禮則勞,慎而無(wú)禮則葸,勇而無(wú)禮則亂,直而無(wú)禮則絞?!笨梢?jiàn)禮對(duì)一個(gè)人的重要性自古以來(lái)就為人所知。我們耳熟能詳?shù)膹埩及輲?,程門(mén)立雪等都無(wú)不都體現(xiàn)著古人高尚的道德品質(zhì)與素養(yǎng),正是由于他們的守禮文明的行為,美名才得以流芳千古,為后人所崇敬。
禮,是內(nèi)心道德的訴求,也是對(duì)秩序的遵守。中國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱,而學(xué)校作為我們接受知識(shí)的神圣殿堂,更應(yīng)該是一個(gè)文明和諧的集體。不僅是在文明禮貌月時(shí)做文明人,而是養(yǎng)成一種講禮貌的習(xí)慣。只有良好的文明行為習(xí)慣,我們才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
“質(zhì)勝于文則野,文勝于質(zhì)則史,文質(zhì)彬彬,然后君子?!眰ト肆袑幉粌H是蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的創(chuàng)造者,更是禮貌的典范。有一次列寧下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要給列寧讓路,準(zhǔn)備自己退回去。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西走了半截,而我現(xiàn)在空著手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。一位名人曾說(shuō):德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多,其中最重要的,是我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒呢?
某大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言:“面必爭(zhēng),發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝?!弊鳛橐粋€(gè)中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。例如在學(xué)校食堂文明用餐,不插隊(duì),不浪費(fèi),隨手歸還餐具這一細(xì)節(jié)便能體現(xiàn)出個(gè)人的素質(zhì)。在升旗儀式上,面對(duì)著這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,尊敬的行注目禮更是基本素養(yǎng)。
在新的時(shí)代下,我們對(duì)文明的詮釋也更顯多樣化,這也要求我們?cè)诎盐栈疚拿魉仞B(yǎng)的前提下融入時(shí)代精神。公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下,如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),他會(huì)有良好的公共文明嗎?個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō):“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡事舉?!薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng),人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng),應(yīng)致力于讀書(shū)求學(xué),完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的:格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng),便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
文明禮貌月,讓校園都彌漫著文明禮貌的芳香。讓我們挑起傳承禮儀的使命,用自己的實(shí)際行動(dòng),投身于中國(guó)特色社會(huì)主義文化中,點(diǎn)亮文明之燈吧。
點(diǎn)亮心靈的燈作文【通用5篇】三
曾經(jīng)強(qiáng)勁的風(fēng),停了;曾經(jīng)充滿生氣的葉,落了;曾經(jīng)艷麗多姿的花,蔫了;曾經(jīng)點(diǎn)亮我心靈的燈,滅了…… 我的曾祖父,一個(gè)曾經(jīng)年輕過(guò)的人,深深領(lǐng)悟到時(shí)間的可貴,因?yàn)槟贻p時(shí)的遺憾,曾祖父時(shí)常把我們小時(shí)候的古詩(shī)名句“少壯不努力,老大徒傷悲”掛在嘴邊。他最看不得別人浪費(fèi)時(shí)間。我每次無(wú)所事事,在路邊踢石頭玩時(shí),曾祖父就會(huì)拍拍我的肩,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“不要讓時(shí)間絆住你的腳??!記??!‘少壯不努力,老大徒傷悲’?。 泵看卧谶@個(gè)時(shí)候,我就感覺(jué)像是一個(gè)博學(xué)多識(shí)的老者在向我訴說(shuō)時(shí)間,只感覺(jué)當(dāng)頭棒喝一樣,我猛然醒悟,時(shí)間如水,一旦流出,就無(wú)法再收回…… 我的曾祖父是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。曾祖母去世很久了,在我記憶中,曾祖父總看那貼滿墻面的舊照片,來(lái)幫助他勾起往事的回憶。在我看來(lái),曾祖父是個(gè)很節(jié)儉的人,用他的話說(shuō)就是:“活了大半輩子的人了,還講究吃穿干啥?”這是有一次我問(wèn)曾祖父他回答我的話。 可是,曾祖父每每遇見(jiàn)我,他都會(huì)哆哆嗦嗦地從褪了色的錢(qián)包里拿出一張皺皺的紙幣,說(shuō):“這是曾祖父給你的,拿去用吧!”見(jiàn)我不肯收,就硬把錢(qián)塞給我,看著我把錢(qián)放好,然后就拄著拐杖轉(zhuǎn)身了。留給我一個(gè)孤獨(dú)但不乏瀟灑的背影。 四年級(jí)期末考試,我興高采烈地從學(xué)校出來(lái),就聽(tīng)到了曾祖父去世的消息,頓時(shí)我覺(jué)得,在我內(nèi)心深處一盞毫不起眼,可那點(diǎn)點(diǎn)火光足以照亮整個(gè)天空的燈,滅了。 我只記得曾祖父曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“孩子,要謙虛做人?。∫粋€(gè)人謙虛一次,那是虛偽,而謙虛一輩子,那才是做人之道啊!”(我想那是曾祖父從《名人名言錄》上讀到的)。 曾祖父的話雖然樸實(shí)平淡,但卻帶著諄諄教導(dǎo),足以警誡我一輩子。
點(diǎn)亮心靈的燈作文【通用5篇】四
當(dāng)你感覺(jué)整個(gè)世界都處于黑暗的時(shí)候,點(diǎn)亮一盞燈,你依然能夠看見(jiàn)前方的路。
小學(xué)我是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異,孝順聽(tīng)話的孩子,周?chē)泥従佣伎湮衣?tīng)話懂事,都說(shuō)我爸媽好福氣!初一的時(shí)候,依舊如此,成績(jī)依然名列前茅,而且老師也非常器重我,演講比賽之類(lèi)的,無(wú)論是英語(yǔ)還是中文,都得了較好的名次。我曾經(jīng)那么優(yōu)秀,而且堅(jiān)持了那么久,卻到初三,因?yàn)榕涯妫阉械墓饷⒍颊谧×恕?/p>
現(xiàn)在雖然已經(jīng)高二,可我對(duì)未來(lái)還是迷茫,已經(jīng)不敢想我的未來(lái)。讓父母?jìng)感?,讓老師煩透心的自己,如今還有曾經(jīng)認(rèn)為的美好未來(lái)嗎?慢慢地頹廢。今天暑假在家中,做作業(yè)也不用心,而且數(shù)學(xué)我根本就不會(huì)做。做煩了,就把筆往桌上一扔,開(kāi)始吃零食看電視。而年僅九歲的弟弟卻依舊淡定自如地寫(xiě)作業(yè),而且寫(xiě)完作業(yè)后卻對(duì)我說(shuō):‘姐,你數(shù)學(xué)是不是考不及格?’我當(dāng)場(chǎng)就火了,就罵他:‘關(guān)你什么事,你英語(yǔ)上次還不是考了36分!’弟弟沉默幾分鐘:‘我上次36,可我這次期末考試考了64,進(jìn)步了。姐,以后你放假教我英語(yǔ)好不好?我想考好,讓爸媽開(kāi)心。’心中的火,就這樣因?yàn)榈艿艿膸拙湓挀錅缌?,而且感到自卑。他都懂得讓爸媽開(kāi)心,而我卻一再頹廢。我知道,弟弟說(shuō)要我教他英語(yǔ),是因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)相對(duì)較好。而他,不說(shuō)讓我教數(shù)學(xué),是怕我難堪,是以為我連他三年級(jí)的數(shù)學(xué)都不會(huì)做!天吶!高中數(shù)學(xué)差,竟然要弟弟這樣維護(hù)我的自尊!
想著想著,淚不自覺(jué)就落下。一只小小的手卻遞過(guò)紙巾,抱著我說(shuō):‘姐,別哭了,我們一起努力,不然,以后我養(yǎng)你好了?!?tīng)著弟弟這樣孩子氣的話,我笑了。我開(kāi)始想通,我開(kāi)始想著為家里分擔(dān)。我們姐弟感情非常好,可我脾氣不好,會(huì)打他,會(huì)罵他??墒?,他怕我哭,我一哭,他比什么時(shí)候都聽(tīng)話,比什么時(shí)候都懂事。他的話刻在了我的骨子里,那么痛。
我比弟弟大七歲,可我卻像妹妹,他像哥哥,這真是對(duì)我的一種嘲笑。有時(shí)候,某個(gè)人的一句話,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神都會(huì)讓你改變,這就叫做一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。弟弟的童言無(wú)忌,卻刺中了我的懶骨頭,敲醒了我的白日夢(mèng)。還有一年半,盡自己所能,為弟弟做個(gè)榜樣,不給自己留下遺憾,為18歲畢業(yè)季畫(huà)上個(gè)完美句號(hào)吧!
弟弟,謝謝你為我點(diǎn)亮的那盞燈,我看到了光,看見(jiàn)了我將要走下去的路,就算苦,我也會(huì)義無(wú)反顧地走下去,因?yàn)椤啾M甘來(lái)。
點(diǎn)亮心靈的燈作文【通用5篇】五
小溪奔流不息,因?yàn)楹棋毯J撬南M?;鮮花爭(zhēng)奇斗艷,因?yàn)殒弊湘碳t是它的希望;蜜蜂忍耐勞作,因?yàn)椴蓴X甜蜜是它的希望。
自古以來(lái),諸多不朽的巨作曾閃耀在歷史的天空,沉淀為千年的哲理,然而這璀璨奪目之明珠不正是希望之神燈所照亮的嗎?
諸葛亮忠貞不二,他希望“攘除奸兇,興復(fù)漢室”,所以有了“鞠躬盡瘁,死而后已”的彪炳千秋;陶淵明罷官歸隱,所以躬耕隴畝在“悠然見(jiàn)南山”的桃李縈繞中怡然自樂(lè);杜甫不甘平庸,因?yàn)樗M鞍驳脧V廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,以悲智才思拯救蒼生,所以“人間疾苦,波底悲斕”,以悲愴獨(dú)憂國(guó)家的.詩(shī)圣,譽(yù)滿千古。
以上桂影斑駁,種種凄美悲恨不正在昭示我們:以希望之燈照亮人生,讓自己活出無(wú)限精彩嗎?若沒(méi)有希望的種子,哪有梵高--向日葵展開(kāi)花蕾的期盼?哪有俞伯樂(lè)常奏高山流水的希冀?哪有茫茫黑夜中“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的樂(lè)觀向上?
叩亮希望之燈,夢(mèng)想閃著,前途亮著,縱使前方崎嶇坎坷,有陡崖、刺林和沼澤,又何懼之有?叩亮希望之燈吧,那里有“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”的秀美風(fēng)光,那里有“水何澹澹,山島竦峙”的壯偉奇觀!
絕美的風(fēng)景在絕陡的險(xiǎn)峰上,絕美的人生在絕險(xiǎn)的攀登上,人來(lái)人往,潮起潮落,心中永存一份信念,永亮希望之燈,即使在險(xiǎn)峰上攀登,心中的力量足以讓你振翅遠(yuǎn)行。
叩亮希望之燈,燈亮著,心不悔。
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