在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫。是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。下面是小編收集整理的議論文范文【通用3篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
議論文范文【通用3篇】一
了解議論文寫作規(guī)范
議論文文體是考場(chǎng)上大多數(shù)考生的首選因此，寫作時(shí)更要有清晰的文體感和鮮明的規(guī)范意識(shí)那么，考場(chǎng)上閱卷老師如何判評(píng)議論文文體是否規(guī)范呢?
我們?cè)谂袛嘧h論文的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要求：議論文圍繞某一觀點(diǎn)展開，表達(dá)方式以議論為主，論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法都有(江西卷高考作文閱卷老師手記)。
在閱卷過(guò)程中，議論文文體特征這一要點(diǎn)是從兩個(gè)。方面來(lái)考查和衡量的：其一，著眼于文章語(yǔ)言整體上采用的表達(dá)方式，看是否突出了議論的特性，還會(huì)參照文章的結(jié)構(gòu)和思路，看是否符合論證的思維和邏輯;其二，著眼于具體論述的段落的語(yǔ)言運(yùn)用(福建卷高考作文閱卷老師手記)。
看來(lái)，閱卷老師在評(píng)判議論文文體特征時(shí)最主要的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：一是議論特征是否充足、突出，二是論證方法、論證思路、議論性語(yǔ)言這些文體要素是否齊備。
然而，考生在議論文文體上出現(xiàn)的問(wèn)題也恰恰是議論特性不足，記敘特性有余這里面有一個(gè)如何處理議論文中的議論和記敘關(guān)系的問(wèn)題。
議論文必須以議論為主議論，就是擺事實(shí)，講道理既然要“擺事實(shí)”，肯定要敘述那么，如何敘述呢?這一點(diǎn)，它完全不同于記敘文的記敘記敘文的記敘是主要的，有概述和詳述兩種，以詳敘為主它講究記敘六要素的清晰性，敘事的完整性，是中心思想的主要載體而議論文中的記敘則是次要的，是概括式的，不求把事物交代得那么清晰、完整，只要能交代、突出有利于論證的那部分事實(shí)材料，能夠?yàn)樽h論提供事實(shí)依據(jù)即可如果詳細(xì)敘述，連篇累牘，就會(huì)喧賓奪主，削弱或扭曲了議論文的文體特性，就會(huì)有“文體不明”之嫌了。
還有十分重要的一點(diǎn)需要考生特別注意的，就是在論據(jù)的使用上。
很多作文僅僅停留在材料的簡(jiǎn)單羅列和敘述上，缺乏起碼的分析，更缺乏理性的思考因此，作文閱卷中，如果發(fā)現(xiàn)能夠?qū)ΜF(xiàn)象事例進(jìn)行思考、反思和分析，哪怕簡(jiǎn)單，只要言之成理，往往能夠獲得高分(2011年河南卷高考作文閱卷老師手記)。
因此，寫規(guī)范的議論文，或者使議論文文體特征鮮明，就必須強(qiáng)化議論要在議論上下功夫，做足文章議，要議得實(shí)在，不能光說(shuō)空話、套話;議，要議得合理，這就要講究方法，或舉例，或?qū)Ρ?，或綜合運(yùn)用多種論證方法;議，還要議得辯證，切忌簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化，在論述某一事物時(shí)，不要忘記事物的另一面及其發(fā)展變化。
議論文范文【通用3篇】二
有一部電視劇叫《大青椒紅蘋果》，是按真人真事改編的。主人公泉子的生活原型，是北京大鐘寺農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)的總經(jīng)理何德泉。何德泉本來(lái)是個(gè)地道的農(nóng)民，年輕力壯，曾經(jīng)像很多菜農(nóng)一樣，每天蹬著平板三輪車進(jìn)城賣菜。
后來(lái)，他在改革開放中長(zhǎng)了見識(shí)，增了膽量。看到北京市民吃菜難，他帶著伙伴們?cè)诖箸娝陆ㄆ鹆宿r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，滿足北京市民吃菜的需求。他一心撲在工作上，為建每一個(gè)設(shè)施，打開每一條銷售渠道，增設(shè)每一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，操心、跑腿、磨嘴，連家也顧不上。他做買賣講求公平，堅(jiān)決不做坑人騙人的事，所以贏得了客戶信任，生意越做越大，現(xiàn)在市場(chǎng)每天客流十幾萬(wàn)人，成交額幾億元，許多外國(guó)商人也聞?dòng)嵍鴣?lái)。何德泉從一個(gè)農(nóng)民成了“大老板”，手里掌握著北京人的日常生活呢!他的心氣更高，說(shuō)：“我要追求的，是更大的目標(biāo)。一個(gè) 11 億人口的大國(guó)首都，難道不應(yīng)該有個(gè)領(lǐng)頭的、能反映國(guó)家經(jīng)濟(jì)規(guī)模、現(xiàn)代化的農(nóng)副產(chǎn)品集散地和大市場(chǎng)嗎?我的目標(biāo)，就是干這個(gè)，值得我干一輩子。至于個(gè)人的進(jìn)退得失，無(wú)足輕重?！?/p>
何德泉正一步一個(gè)腳印，朝著心中的大目標(biāo)邁進(jìn)，為祖國(guó)的富強(qiáng)奮斗一輩子。
議論文范文【通用3篇】三
又到了星期五，一周一次的作文評(píng)講又開始了，我們各各都興奮不已，因?yàn)?，我們又可以聽到出自同學(xué)之手的作文，有的是精妙的排比，有的是恰當(dāng)?shù)谋扔?，有的是生?dòng)的擬人，還有的是可以讓人開懷大笑的幽默。你聽，作文評(píng)講又開始了。
“陳楠等于陳南瓜，等于水煮南瓜鴿子湯?！边@是韓沅序的作文《外號(hào)對(duì)對(duì)碰》，這是作文里的一句話，這是用幽默的手法，給作文增添了一些趣味。
“就像沒有樹族的原野是那么蒼茫，沒有足球比賽的六（3）班是多么凄涼?！边@是出自許哲之手的《倒霉美術(shù)課》許哲用所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)寫出了足球比賽沒了的無(wú)奈。我很欣賞這句話，因?yàn)檫@句話讀起來(lái)很押韻，又讓人印象深刻。
“我張博洋一向不欠別人餅干，可是怎么有那么多的人向我討債？”這是張博洋的作文《欠債》，他用心理想法寫出了他當(dāng)時(shí)的無(wú)奈。
“在去東山的路上，我們班在車上唱KTV，整輛巴士像一個(gè)移動(dòng)的飚歌城?！边@是我的大作《秋游》，我用比喻的手法寫出了當(dāng)時(shí)我們的激動(dòng)的心情?！笆簹だ删挥行虻呐浜现粋€(gè)在前面拉，一個(gè)在后面推?！边@是吳錦浩的作文《屎殼郎推糞球》。他用擬人的手法寫出了屎殼郎的默契。
每一次的都值得我們學(xué)習(xí)，每一次的作文評(píng)講都讓同學(xué)們獲益匪淺。
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