在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到。借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。下面是小編精心整理的抑郁的作文【范文5篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抑郁的作文【范文5篇】一
憂郁的一天
今天，從早上起天氣就陰沉沉，雖然有幾束陽(yáng)光，但我不認(rèn)為它是“神”的賞賜，則是從地獄出來(lái)的炎獄，肆無(wú)忌憚地折磨著我們。
早上，我的心情很差，陰沉，郁悶，失望匯集于心中，另外心中的遺憾，自責(zé)和失望更加加重了心中的種種情緒。這都是因?yàn)檫@兩次的考試，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。試卷發(fā)下來(lái)，我很郁悶，也很懊悔?？嫉貌⒉桓?，最不爽的是有好幾個(gè)童鞋都超了我，我心里雖然沒什么想法，除了自責(zé)還是自責(zé)。從那開始我就很郁悶，根本無(wú)法完全集中精神上課。這還不是最糟糕的，最糟糕的是那些錯(cuò)的題都很容易，我都會(huì)做，卻因?yàn)槲业臎]檢查，不認(rèn)真審題，沒仔細(xì)做白白丟了不少分，屈于人之下。就算這樣，我還沒達(dá)到討厭這一天的程度。最使我反感的還是老師做什么事都不叫我，可能是我考得低分了，看不起我吧，還是對(duì)我有偏見，總之受慣幫老師做事，幫忙的我，一下子被這樣對(duì)待，我很不適應(yīng)，也很憤怒。
早上，我懷著各種復(fù)雜的心情，馬馬虎虎的上了3節(jié)課。到語(yǔ)文課了，今天講的是第七課，可能是新來(lái)的老師和以前的那位教學(xué)方法很不一樣吧，我感到很不適應(yīng)，成果也是事倍功半，講了大半節(jié)課我也沒感覺進(jìn)入主題，也不給我們回答，思考的空間，我真的快要崩潰了！
下課的鈴聲響起，我無(wú)情打采回到家，寫下了這篇代表我的心情，我的憤怒的日記！
憂郁的一天
今天一早便開始下雨，那是輕撫大地的綿綿細(xì)雨。邁著沉重的步伐，我一步步地走向那憂郁之地……開啟了我憂郁一天的大門……
在學(xué)校，上課嘛，憂郁不算多?？蓜傄惶こ鲂ｉT，我的心情便沉重了許多。校門口，站得全是密密麻麻的家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)撐著五顏六色的傘，活像一朵朵盛開的花兒，開在水泥路上。一粒粒大雨滴沉重在落在地上，濺起了一圈圈漣漪。那凹凸不平的路面就像我凹凸不平的心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，是因?yàn)槟菑埐黄椒驳募垺嚲?。那刺耳又煩躁的汽車?yán)嚷?，一次次地在我耳邊回蕩，還參雜著“嗒嗒嗒”的雨聲，簡(jiǎn)直就是世界上最難聽的聲音。無(wú)人來(lái)接的同學(xué)們都煩悶地等在校門口，都在埋怨著這鬼天氣，因?yàn)闆]有準(zhǔn)備雨傘被滯停在校門，無(wú)奈地望著校門口外的天空……
我討厭這雨，它把我平時(shí)能聞到的花香覆蓋，把泥土的芬芳收進(jìn)自己的口袋，留下的是泥土里農(nóng)藥的毒氣、臭味。我的憂郁又增加了幾份，莫非，老天爺故意懲罰我？
我把手伸出來(lái)，去觸摸那調(diào)皮的雨滴。那雨滴打在我的手指上，在我手里越積越多，可不一會(huì)兒，就從我的指縫里流瀉出去。這就像那匆匆而過(guò)的時(shí)間從我的手掌里溜走。我的衣服上是絲絲雨水，涼幽幽的……，我憂郁地望著天空問(wèn)：這究竟是雨，還是老天爺?shù)臏I？
望著烏云密布的天空，我真想讓今天重來(lái)一次——讓這憂郁的一天從來(lái)就不在……
篇三：憂郁的一天
去年暑假，爸爸媽媽忙于工作不在家，所以我只好拎著大包小包，乘公交車去胥浦外婆家住。
7月1日早上七點(diǎn)，媽媽就把我送到了公交站，我就一個(gè)人站在馬路邊等公共汽車。別看才早上七點(diǎn)，太陽(yáng)已經(jīng)火辣辣的照在了地上，我只好躲到不遠(yuǎn)處的一棵大樹下乘涼。
我剛拎著包到樹下，就傳來(lái)公交車的汽笛聲。所以，我又拎著包磨磨蹭蹭來(lái)到車旁，擠上了車。上車后，我騰出手來(lái)，費(fèi)力地用兩根手指夾出口袋里的一元硬幣，我納悶為什么今天的一元硬幣這么輕。當(dāng)我把硬幣拿出來(lái)時(shí)，一下子蒙了，這竟然是一枚一角硬幣！
這時(shí)，傳來(lái)司機(jī)不耐煩的聲音：“小朋友，你好了沒有，全車人都在等你一個(gè)人?！蔽曳榱艘路乃锌诖痛?，一分錢也沒有。我感到全車人都在看我，我的臉漲成了一個(gè)紅蘋果。我尷尬的看了看手中的一角硬幣，說(shuō)話的聲音和蚊子一般大?。骸皼]帶錢?！笨晌业脑掃€是被司機(jī)聽見了，司機(jī)不耐煩地說(shuō)：“坐車不帶錢，不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？你不急，別人還急呢！”我只好帶著我的東西狼狽地下了車。
車外已驕陽(yáng)似火，我又回到剛才的大樹下打電話給媽媽，讓她送一元錢來(lái)。大約過(guò)了半小時(shí)，媽媽終于來(lái)了，然后我就乘上公共汽車順利地到達(dá)了外婆家。
這一天可真是令人郁悶呀。
抑郁的作文【范文5篇】二
每次路過(guò)這個(gè)花園，我就不覺停住了腳步。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光穿過(guò)茂密的樹葉，照在郁金香的花瓣兒上時(shí)，它便綻開了美麗多姿的笑臉。
樹下，都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。你擠擠我，我擠擠你，使這還在沉睡中的花園蘇醒了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，以郁金香為伴；蜜蜂以郁金香藏身，在叢中嬉戲、捉迷藏，整個(gè)花園里頓時(shí)生機(jī)勃勃。
郁金香從外形看，沒有什么特別的優(yōu)勢(shì)，只不過(guò)形態(tài)有點(diǎn)兒像百合花，但它卻有著百合花沒有的芳香、美麗多姿。五片花瓣兒朝外反卷著，外形像一個(gè)小喇叭。顏色是從花芯開始，由淺到深，好似一位穿著彩衣的亭亭玉立的少女，婀娜多姿?；ǖ念伾魇礁鳂?，五彩繽紛，如彩虹一般美麗無(wú)比。而郁金香從遠(yuǎn)處看，則像一顆點(diǎn)綴的五色彩石，在綠葉中閃閃發(fā)光。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香。香氣散漫在整個(gè)花園中。我閉上眼睛，感到一種清新自然的香氣，在身邊飄飄然。之后我好像來(lái)到了花的境界，四周全是花，頭頂上也繁花似錦，腳下也鋪滿了花。盡管這樣，我還是看到了一種與眾不同的花，那就是郁金香。因?yàn)?，它的香氣吸引著我，她的姿態(tài)擋著我的視線，讓我不得不去關(guān)注它！
我喜歡郁金香，喜歡它那美麗多姿，喜歡它那清新芳香。
抑郁的作文【范文5篇】三
今天下了一場(chǎng)春雨，春雨像春姑娘紡出的線，沒完沒了下到地上，像牛毛、像花針、像細(xì)絲。
我的心情像天氣一樣。做保健操時(shí)無(wú)意間睜開了眼睛，被執(zhí)勤員要求罰抄兩篇很長(zhǎng)的課文，我手都寫麻了。我的密卷少了一頁(yè)，是媽媽以前給我做了，結(jié)果被老師批評(píng)了一通。
好郁悶的一天!
抑郁的作文【范文5篇】四
今天我和爸爸媽媽一起去太子灣公園看開得正艷的郁金香。
郁金香們紛紛展開笑臉，它們的顏色十分鮮艷。有紅得、白的、紫的……有的花瓣兒只肯露半邊臉兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃的小花蕊。
這些郁金香真是一朵兒有一朵兒的姿勢(shì)，每一朵香味都沁人心脾。郁金香那甜甜的香味慢慢地、慢慢地將我陶醉了，我突然覺得自己仿佛就是一朵美麗的郁金香。我給小蜜蜂一籃甜甜的花粉，我看蝴蝶姐姐優(yōu)美的舞姿……
過(guò)了一會(huì)兒，爸媽在叫我：“陳琛，快來(lái)放風(fēng)箏了！”我才知道自己不是一朵郁金香，而是來(lái)游玩的小客人。
抑郁的作文【范文5篇】五
我是在一個(gè)雨夜走近孟子的，那夜很靜。寂靜中，我直視著孟子的眼睛，我看到的是一種被稱為“憂郁”的東西。 孟子的思考極為縝密，孟子曾提出一種關(guān)于“人”行為的準(zhǔn)則：“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。無(wú)此四者，非‘人’也?！彪m然，孟子對(duì)人行為準(zhǔn)則的詮釋，并沒有超越孔子的“仁”和“道”。但最重要的是，他將孔子側(cè)重個(gè)人修養(yǎng)的“仁”和“道”，發(fā)展為一種治國(guó)安邦的政治主張：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！? 孟子曾天真地幻想過(guò)這樣的一種小康社會(huì)：“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，八口之家可以無(wú)饑矣?！蔽蚁胨倪@些想法一定遭到當(dāng)時(shí)許多人的冷嘲熱諷，可他全然不顧，堅(jiān)信：“民為貴，社稷次之，君為輕。”無(wú)疑，孟子是一個(gè)思想家。這種思想，源于他對(duì)當(dāng)時(shí)人民苦難的思考，源于他對(duì)當(dāng)時(shí)暴政肆虐的思考。在戰(zhàn)國(guó)群雄逐鹿的混亂時(shí)期，孟子的這些思想，則是許多思想家所不能及的。 雖然，孟子滿肚子的治國(guó)韜略，雖然他也像孔子一樣，四處游說(shuō)諸侯，可無(wú)人采納他的意見，以為他的主張“迂遠(yuǎn)而闊于事”。他只得在65歲以后，沮喪地退居老家，也像孔子一樣授徒講學(xué)。 我無(wú)法沿著孟子的腳印，去追隨屬于孟子的那充滿屈辱和堅(jiān)韌的歷史，但我還是從孟子留下的文字里讀出他的錚錚鐵骨：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！北M管，現(xiàn)在很有些人早已把它扔到了垃圾筒里，嗤之以鼻，但我卻從“大”那簡(jiǎn)單的筆畫中，看出一個(gè)頂著天的“人”。 這“人”，充滿著一種叫著剛烈的東西，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像孔子那樣“溫良恭儉讓”。當(dāng)生與義不能兼得，他寧可取義，也無(wú)意茍且偷生；當(dāng)死與不義不能同避時(shí)，他寧可赴死，也不愿躬行不義?！吧嵘×x”，看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，讀出的卻是昂昂乎的浩然正氣。它曾激勵(lì)過(guò)多少仁人志士，為國(guó)捐軀慷慨赴難，成為我們中華民族的最高道德準(zhǔn)則。 “得民心者得天下，失民心者失天下”、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”、“生于憂患，死于安樂(lè)”、“權(quán)，然后知輕重，度，然后知長(zhǎng)短”……把這些文字存放在歷史中，歷史為之而光彩；把它們拿出來(lái)放到現(xiàn)在，依然充滿了一種魅力，思想的魅力是最為持久的。
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