大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的讓我歡喜讓我憂的作文【范文4篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓我歡喜讓我憂的作文【范文4篇】一
我喜歡那種清風(fēng)習(xí)來(lái)，長(zhǎng)發(fā)飄飄的感覺(jué)，可是，如此的長(zhǎng)發(fā)，我卻沒(méi)有時(shí)間清洗護(hù)理……
清晨，我推開(kāi)窗戶，一陣微風(fēng)拂過(guò)，長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)擺動(dòng)，我仿佛是個(gè)置身于仙境的仙女一般！這感覺(jué)，真美妙！
扎起長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，我跑在賽道上，辮子輕快的在我腦后蹦跳著。幾位同學(xué)過(guò)來(lái)說(shuō)：“你的頭發(fā)真長(zhǎng)，跑起來(lái)，看上去可飄逸了！”
“就是就是！看你這樣的長(zhǎng)發(fā)，加上快跑的速度，簡(jiǎn)直可以堪稱‘風(fēng)一樣的女子’！”
我看著那一個(gè)個(gè)“蘑菇頭”，傻呆呆的樣子，不禁一陣竊喜：嘿嘿！看看你們又短又丑的的頭發(fā)，和我真是差距偌大?。 ?/p>
當(dāng)我大汗淋漓地回到家時(shí)，媽媽怒氣沖沖走過(guò)來(lái)對(duì)我叫道：“我跟你講了幾遍了？讓你剪短頭發(fā)，你又不肯，看看，現(xiàn)在上中學(xué)了，沒(méi)有時(shí)間去‘照顧’你的頭發(fā)！到時(shí)候作業(yè)寫(xiě)不完，我看你怎么辦！”
我聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：也有點(diǎn)兒道理！上了中學(xué)，我就更沒(méi)有時(shí)間洗頭了，算了算了，干脆剪了吧?？梢韵氲介L(zhǎng)發(fā)飄飄的樣子，我又不想失去。如果剪成了“馬桶蓋”，豈不是也很傻嗎？要是失去了“風(fēng)一樣的女子”的稱號(hào)，那也太可惜了吧！
這兩個(gè)念頭就如同兩個(gè)小精靈，一個(gè)小天使，一個(gè)小惡魔，無(wú)時(shí)無(wú)刻地纏繞在我身邊，讓我左右為難。
長(zhǎng)發(fā)飄飄的模樣使我歡喜，帶給我了無(wú)限的滿足感，但洗發(fā)所耗去的大量時(shí)間卻使我憂慮，還給我增添了不少麻煩。
咳！我這一頭長(zhǎng)發(fā)讓既我歡喜，又讓我憂愁??！
讓我歡喜讓我憂的作文【范文4篇】二
又到六月考試季?？荚囉殖闪撕芏鄬W(xué)生的噩夢(mèng)。分?jǐn)?shù)讓我們或喜或怒，時(shí)哀時(shí)樂(lè)?？墒窍埠蜆?lè)能被多少學(xué)生擁有呢?擁有的時(shí)間又能有多長(zhǎng)呢?即使考好了，一時(shí)快樂(lè)，但是也抵不了長(zhǎng)時(shí)間的擔(dān)憂。因此我最討厭分?jǐn)?shù)，畏懼考試。
每到考試時(shí)我就手忙腳亂?？荚嚽耙惶?，心里下著小雨，憂慮像一張網(wǎng)，牢牢地束縛著我;考試時(shí)，或風(fēng)平浪靜，或笑逐顏開(kāi)，或一籌莫展;一旦考砸了，心中宛如暴雨即將來(lái)臨，陰沉得怕人。考試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉，就像一把把沾著殷紅鮮血的小刀，讓我痛苦不堪。我不明白：老師曾無(wú)數(shù)次告訴我們考試只是為了檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的情況，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺，可是為什么分?jǐn)?shù)卻成了我們最大的負(fù)擔(dān)?
分?jǐn)?shù)到底是什么?在家長(zhǎng)的眼里，它代表了榮譽(yù)、面子。每次坐在一起談?wù)摵⒆拥某煽?jī)，家長(zhǎng)可以驕傲地向周圍人炫耀“我的孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”?？墒悄銈?cè)谡f(shuō)這些話的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)你們的孩子為此付出了多少?每次回家，除了要完成老師布置的作業(yè)，還要看你們買(mǎi)來(lái)的課外書(shū)、復(fù)習(xí)資料，每天都苦讀到深夜。時(shí)間長(zhǎng)了，很多人都戴上了眼鏡。即使這樣刻苦地學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)還是壓得他們喘不過(guò)氣。面對(duì)即將到來(lái)的考試，憂心忡忡，生怕考得不好;考好了，又擔(dān)心下一次被別人超越;考差了，自己羞愧萬(wàn)分，深感無(wú)顏見(jiàn)江東父老。
分?jǐn)?shù)給我的壓力也很大。我記得有一次單元測(cè)驗(yàn)，我破天荒只拿到了63分。老師同學(xué)或嚴(yán)厲，或驚異，或惋惜，或不屑的目光壓得我抬不起頭，恨不得找個(gè)地洞鉆了。終于放學(xué)了，我忐忑不安地回到了家。爸爸微笑著問(wèn)：“纖纖，考了多少分啊?”我低著頭，小聲地說(shuō)：“63。”慈愛(ài)的父親不見(jiàn)了。父親一邊打著手勢(shì)，一邊對(duì)我咆哮：“你怎么回事?居然只有63分?退步這么大，你每天到底在干什么?”我嚇壞了，不敢回答爸爸的責(zé)問(wèn)，只是躲在一角默默流淚。此時(shí)，我是多么痛恨考試，痛恨分?jǐn)?shù)啊!
考試原本只是為了測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生自己和老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)?？墒菤埧岬姆?jǐn)?shù)成了學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)，讓他們成為考試的籠中鳥(niǎo)。分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你左右了我的喜怒哀樂(lè)，給我?guī)?lái)了沉甸甸的負(fù)擔(dān)，你說(shuō)我該拿你怎么辦啊?如果分?jǐn)?shù)不是那么重要該有多好!
讓我歡喜讓我憂的作文【范文4篇】三
書(shū)，我想大家都不陌生吧，它是人們精神的食糧，我們的生活離不開(kāi)書(shū)。今天我就來(lái)介紹一下我最喜歡的一本書(shū)。
它有豐富的知識(shí)，老師把它當(dāng)作優(yōu)秀的推薦書(shū)目推薦給我們。我從里面懂得了很多的知識(shí)。如：藏獒分兩種，一種是渡過(guò)魂的家魂犬，乖巧而又勇敢；還有一種是沒(méi)渡過(guò)魂的野魂犬，兇殘而又粗暴。
它的故事情節(jié)非常有趣，讓我看了一章忍不住想看下一章。當(dāng)故事情節(jié)緊張時(shí)，我的心也緊張了起來(lái)，當(dāng)故事情節(jié)放松時(shí)，我也為它們松了一口氣；當(dāng)故事情節(jié)悲傷時(shí)，我的心頭也有說(shuō)不出的悲傷和惋惜。當(dāng)故事情節(jié)出乎人的意料時(shí)，我也有數(shù)不清的驚訝和好奇。它有把人的心提起來(lái)，隨著故事動(dòng)的本領(lǐng)。它有感人的力量，故事主要講述的是老獵人召盤(pán)巴的第七條獵狗。老獵人闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，一直很遺憾。
這第七條狗是軍犬的后裔，它“攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎”。召盤(pán)巴視它如掌上明珠，給它取名為“赤利”。就是這樣一條獵狗，卻因?yàn)楸徽`解而差點(diǎn)被召盤(pán)巴毒打并煮熟。幸虧和“赤利”一起長(zhǎng)大的.孫子艾蘇蘇放了它，“赤利”帶著滿腹的委屈逃到了山林中，靠獵捕為生，并成為一群豺狗的首領(lǐng)，但“赤利”還是在暗暗的保護(hù)著召盤(pán)巴。有一次豺狼群包圍了召盤(pán)巴，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，老獵人眼看就要遭遇不測(cè)，關(guān)鍵時(shí)刻“赤利”及時(shí)趕到，不顧自己的安危保住了舊主人的性命。讀到此時(shí)，我被“赤利”的忠誠(chéng)感動(dòng)了。
它就是沈石溪的著名動(dòng)物小說(shuō)《第七條獵狗》，它告訴了我們一個(gè)道理，這個(gè)世界不僅是人類的，也是動(dòng)物的，我們要和動(dòng)物和平相處。它伴隨著我成長(zhǎng)！
讓我歡喜讓我憂的作文【范文4篇】四
我有一個(gè)好老師，她不但是我生活中的好朋友，更是我學(xué)習(xí)上的好“幫手”。
有一次，我的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班舉行演講比賽，我寫(xiě)了一篇稿子，帶到辦公室，請(qǐng)劉老師幫忙修改，當(dāng)時(shí)劉老師正在改試卷，她看了我一眼，說(shuō)：“放桌上吧，我會(huì)幫你改的?！蔽覍⒏遄臃诺阶郎?，轉(zhuǎn)身走了。第二節(jié)下課，我來(lái)到劉老師的辦公室，只見(jiàn)她仍然在改試卷?！皠⒗蠋?，稿子還沒(méi)改好嗎？”劉老師拿出我的演講稿，上面密密麻麻的寫(xiě)滿了字，她指著其中一處說(shuō)：“這里有個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，應(yīng)該把這句話的最后兩個(gè)單詞換一下，其他的我都幫你改好了，一定要加油哦！”我望著劉老師那炯炯有神的眼睛，說(shuō)：“嗯，我會(huì)的?！?/p>
星期天，也就是今天，演講的日子來(lái)到了，做夢(mèng)也沒(méi)想到的是，我竟然得了最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)！如果劉老師聽(tīng)到這個(gè)喜訊，她一定也會(huì)像我一樣激動(dòng)的，畢竟這篇稿子是她幫我修改的呀！
我喜歡劉老師，而且我希望以后我也能成為她這樣的英語(yǔ)老師。
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