在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷。借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。以下是小編幫大家整理的作文培訓(xùn)班【精選9篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文培訓(xùn)班【精選9篇】一
第一次培訓(xùn)課
說到培訓(xùn)課，我已經(jīng)不是第一次了。但去長沙上培訓(xùn)課那還真是第一次。
大家都說：“長沙的培訓(xùn)班特別好，不僅教室漂亮，老師也講得頭頭是道，還會讓成績上升！”聽了這些話，覺得挺新鮮，決定去長麓培訓(xùn)。一路上，心里既緊張又興奮：好期待去長沙學(xué)習(xí)呀！但是，聽說長沙學(xué)校所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們的不一樣，水平都很高的，我去跟得上老師和其他同學(xué)的步伐嗎？
一下車，我就和肖棗欣迫不及待地跑向教室，想瞧一瞧長沙的教室有多么的好?！巴?！好大呀！”我們不約而同地叫起來。
“叮鈴鈴—”上課鈴響了，我們回到自己的位置上。一個(gè)胖乎乎的男老師走了進(jìn)來，笑呵呵地朝我們問好。此時(shí)，他額頭上的皺紋顯露出來，但感覺那么親切。“大家好，我姓任。任重而道遠(yuǎn)的任，你們來這兒學(xué)習(xí)都抱著相同的目的，也真是任重而道遠(yuǎn)?。 蓖瑢W(xué)們都不由得笑了起來，大家緊張的心情一下子放松了，教室的氣氛也隨之活躍起來了?！暗悄銈儊磉@里學(xué)習(xí)，不是來加重負(fù)擔(dān)的，而是希望你們可以快樂的學(xué)習(xí)，輕松掌握所學(xué)的知識?！崩蠋熃又f，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。老師在黑板上寫了6個(gè)字——怎樣學(xué)好語文，這我就納悶了：學(xué)這個(gè)干什么，我們是來學(xué)習(xí)作文的?！巴瑢W(xué)們，想學(xué)好語文，就要用正確的方法學(xué)習(xí)，第一點(diǎn)就要多讀書、讀好書，同時(shí)也要適當(dāng)?shù)胤e累和背誦……”不一會兒，任老師就把我們帶到了語文的海洋中。他一下子慷慨激昂，一下子又變得風(fēng)趣幽默，講一些有趣的語文小故事，讓我們在愉悅中學(xué)習(xí)。我們聽到入迷，聽到沉醉。時(shí)間就在不知不覺中流逝，下課鈴響起，方才把我們的思緒拉了回來。同學(xué)一個(gè)個(gè)都非常的開心，大家都覺得受益非淺。我也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語文的方法和寫作的技巧。
我懷著輕松的心情回家了，此次學(xué)習(xí)我感受到不同的老師有不同的教學(xué)方法。讓我能更全面地理解老師所傳授的知識，但同時(shí)我也懂得了學(xué)習(xí)主要還是靠自己，老師固然講得再好，自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不去消化，那還是不能變?yōu)樽约旱臇|西，所以我們還是要自己認(rèn)真刻苦，努力才能取得好成績。
作文培訓(xùn)班【精選9篇】二
骨干班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)??? 感謝歷下進(jìn)修學(xué)校開辦了這個(gè)培訓(xùn)班，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，參加了歷下進(jìn)修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個(gè)活動，在這幾天的培訓(xùn)活動中，我們在班主任王新玲老師的帶領(lǐng)下，有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報(bào)告。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容真的十分豐富。區(qū)教育局普教科科長郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗(yàn)“怎樣做好班主任工作”，區(qū)教育局副局長邵局長給我們解析了“透過美國教育看中國教育”，區(qū)進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”，區(qū)進(jìn)修學(xué)校的王踐宏老師讓我們學(xué)習(xí)到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用”，濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)校長陳莉讓我們領(lǐng)會到了一個(gè)班主任應(yīng)怎樣“幸?？鞓返墓ぷ鳌?，省教育學(xué)院苗軍芙教授給我們做了“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的指導(dǎo)，省特級教師甸柳一中的郭莉萍老師給我們介紹她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“如何做好班主任工作”，省特殊教育專家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”。在豐富多彩的活動中自己真的受到了很大的啟發(fā)。
首先思想上得到了啟迪。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。如聽了經(jīng)五路校長“幸?？鞓返墓ぷ鳌眻?bào)告，自己就有很的感觸，有一句話讓我記憶猶新：一個(gè)人的態(tài)度決定成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題，有時(shí)因?yàn)榘嗉壷谐霈F(xiàn)了一些不好的問題而心情不好，導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般。聽了陳校長的講座后，我對自己的做法有了全新的認(rèn)識，既然做了教師這一行，就應(yīng)該積極快樂地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗(yàn)到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味。所以說積極的心態(tài)對于我來說是十分必要的，今后我要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉，積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn)。
其次，學(xué)到了不少管理班級、教育學(xué)生的具體方法，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：“自我教育法”，使我認(rèn)識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。再如甸柳一中的特級教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我收益非淺，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運(yùn)用表揚(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。她的一段話我也很受教育：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。”我想這段話將激勵(lì)著我認(rèn)真地對待我的工作。
再者，對于特殊教育我有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識。過去對隨班就讀的特殊學(xué)生我沒太關(guān)注，智力落兒童的教育也應(yīng)該是不容忽視的，應(yīng)該讓他們在學(xué)校得到全面的發(fā)展，也許對他的將來有一定的幫助。我班就有一名隨班就讀學(xué)生，無論他的基礎(chǔ)有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展。
綜觀這次培訓(xùn)，自己真的受到了很大的觸動，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。
作文培訓(xùn)班【精選9篇】三
小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 ，大家好 本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自福建廣播大學(xué)，教育學(xué)院等的專家，老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。 從我國教育歷史上的第一位班主任“孔子”開始，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長期深遠(yuǎn)的任務(wù)?？梢哉f孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)： 一．塑造富有個(gè)性的魅力形象 隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。 在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的“班主任魅力再造一日營”活動，感觸頗深?！叭说镊攘κ强梢运茉斓摹薄＝?jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：1，將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2，時(shí)尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。3，一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。 二．營造富有特色的魅力班級 魅力班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。邱孝感老師說“教會學(xué)生拍手，舉手，握手”。魅力班級應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級。 三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體 蔡元培先生說過，“欲知明日之社會，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。 魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師，和魅力家長。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說過：他的學(xué)生對他說道“老師，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里，但我們已把您記在心里。”我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。 教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。 班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。謝謝大家！
作文培訓(xùn)班【精選9篇】四
班干部是班級管理的組織者，是班主任工作的協(xié)助者。由于他們身兼干部、學(xué)生雙重角色，需要具備良好的思想境界、工作能力和管理水平，才能真正發(fā)揮其服務(wù)、管理職能。因此在新學(xué)期班干部培訓(xùn)中，班主任要突出三“明”教育。 一，思想上要明“理” 班干部是以服務(wù)同學(xué)為天職的學(xué)生干部，班干部要時(shí)刻胸中裝有集體、裝有他人。班干部還要明白，在校學(xué)習(xí)不僅指學(xué)文化知識，還包括培養(yǎng)辦事能力等，自己參與班級管理，是鍛煉辦事能力、培養(yǎng)責(zé)任心和提高綜合素質(zhì)的極好機(jī)會。班干部要謙虛謹(jǐn)慎，在各自的崗位上為同學(xué)服務(wù)。 二、工作上要明“責(zé)” 所謂明“責(zé)”，就是要求新任班干部明確自己的崗位責(zé)任。在培訓(xùn)中，班主任要把班干部的每個(gè)崗位職責(zé)逐一清楚地告訴他們，做到分工明確，職責(zé)分明。作為班干部，要明確自己分管工作的職責(zé)、目標(biāo)和重點(diǎn)，以便對照標(biāo)準(zhǔn)檢查、反省自己的工作成效，并通過班會或班干部例會，聽取意見，及時(shí)提出整改方案。 三、行為上要明“策” 管理需要策略。培訓(xùn)班干部要強(qiáng)調(diào)其自身的非權(quán)力影響，身先士卒，以身作則，最大程度地發(fā)揮自己的感召力，帶動同學(xué)一起進(jìn)步。當(dāng)同學(xué)遇到問題時(shí)，班干部要真誠幫助，努力把集體的意志內(nèi)化為每個(gè)同學(xué)的行為準(zhǔn)則。
作文培訓(xùn)班【精選9篇】五
8月3日在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了暑期培訓(xùn)，對習(xí)作教學(xué)策略感受如下：
一．加強(qiáng)日常積累，豐富習(xí)作素材。
古人云：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！币徽Z道破讀與寫的緊密聯(lián)系，只有多讀，多進(jìn)行閱讀積累，才能為日后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)好的語文老師，應(yīng)善于引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書，自覺進(jìn)行閱讀積累。伴隨著學(xué)生寫作興趣的加濃，閱讀能力的提高，教師可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄和積累，并通過此舉，加強(qiáng)和訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句的準(zhǔn)確性。我國的語言文字博大精深，讓學(xué)生通過多方閱讀，從所讀文章中悉心體會，掌握作者用詞造句的精妙、獨(dú)到之處，并豐富、擴(kuò)大自己的詞儲量，進(jìn)而活學(xué)活用到他們的習(xí)作當(dāng)中。若非天長日久的積累、運(yùn)用，又怎么能做得到呢！
同時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對古詩詞和一些優(yōu)美的篇章進(jìn)行熟讀成誦，也可以增加閱讀積累的容量。記得巴金先生曾說過一段話，大意如下：他說他很感激從前教他的先生。小時(shí)候先生逼著他背誦了許多不求甚解的詩詞篇章，這些東西在經(jīng)歷了若干年之后，在他的頭腦中發(fā)酵膨脹，進(jìn)而成為一筆豐厚的精神食糧。使得他在以后的寫作生涯中總能信手拈來、揮灑自如。
閱讀積累不能囫圇吞棗，貪大求全，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將理解、積累、運(yùn)用三者有機(jī)的聯(lián)系起來，才能起到一石三鳥的作用。特級教師賈桂梅所帶的學(xué)生，從低年級開始閱讀、背誦，至小學(xué)畢業(yè)，有的學(xué)生已能背誦幾百首詩，甚至?xí)峁P作詩、作詞，在社會上反響很大。這說明，行之有效的閱讀積累，能促使學(xué)生產(chǎn)生作文興趣，提高作文水平，為他們開啟寫作之門。
二、激發(fā)習(xí)作興趣，鼓勵(lì)自由表達(dá)。
習(xí)作教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的悟性。在感悟中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，大自然中的一草一木、社會生活中的平凡小事，都可引發(fā)我們的思考?？墒牵鎸γ利惖拇笞匀缓⒆觽儏s無動于衷，或雖感到美，卻又寫不出來。生活中每天發(fā)生的事情非常多，孩子們往往求大，忽略了身邊值得關(guān)注的小事，所以，也造成了無話可說，無事可寫的情況。對農(nóng)村學(xué)生來說，農(nóng)村的風(fēng)景優(yōu)美，鄉(xiāng)土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態(tài)的動植物。這既是習(xí)作教學(xué)的直觀教具，又為作文教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。我利用這種優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，使他們“見景生情”。把這種情景教育引進(jìn)習(xí)作教學(xué)中，收到了事半功倍的效果。如寫一寫家中養(yǎng)的雞，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等，幫他們列出觀察項(xiàng)目，學(xué)生就會有目的的觀察，寫作時(shí)就不會無話可說了。讓學(xué)生每天回憶發(fā)生的事，說一說、議一議，久而久之，學(xué)生就知道了什么事是有價(jià)值的了。事不在大小，在事情的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生寫自己熟悉而又真實(shí)的生活，而不是寫那些“虛構(gòu)生活”讓學(xué)生知道，說真話、寫事實(shí)、敘真情就是作文。
三、“拳不離手，曲不離口。
每個(gè)學(xué)生的觀察角度不同，語言文字的表達(dá)能力不同，寫出習(xí)作的中心立意就會不同。要讓每個(gè)同學(xué)都受感染，達(dá)到習(xí)作的目的，這仍要語文教師的正確引導(dǎo)。我做了以下嘗試：一是激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每天寫日記。寫日記不但可以鍛煉孩子堅(jiān)韌不拔的毅力，而且可以達(dá)到練筆的目的。二是平時(shí)教學(xué)習(xí)作訓(xùn)練，通過學(xué)文，進(jìn)行仿寫、改寫、續(xù)寫、縮寫、擴(kuò)寫等練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生練筆訓(xùn)練。三是要求學(xué)生寫讀書筆記、心得體會等練習(xí)?？傊Z文教師要從多方面訓(xùn)練學(xué)生動手寫，養(yǎng)成筆不離手的好習(xí)慣。
四、回歸生活本質(zhì)，落實(shí)習(xí)作訓(xùn)練。
作文是什么？作文就是我手寫我心。什么是心？就是用心觀察生活，一切心之所得，均源于生活。皮之不存，毛將焉附？生活就是“皮”，我們的心是“毛”。
因此，我們第一要訓(xùn)練的，便是學(xué)生留心觀察生活的敏銳。指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，不能留于“要留心觀察生活”一句話的要求，而是要在每一次習(xí)作教學(xué)中，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，教給學(xué)生觀察些什么，怎樣去觀察，以及記筆記、寫日記等留住觀察所得的方法。
其次，在訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上，落實(shí)口頭表達(dá)向書面表達(dá)的轉(zhuǎn)化。既要注重學(xué)生書面表達(dá)的興趣的培養(yǎng)，又要注重教會學(xué)生堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)，不斷提高自己運(yùn)用和駕馭文字的能力。
接著，是落實(shí)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。一方面，要在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多元理解能力，拓展學(xué)生對事物的個(gè)性認(rèn)知。試想，學(xué)生的腦子里早已塞滿“鐵棒磨成針”就一定是執(zhí)著勤奮，狐貍一定是狡猾的，春天一定是美好的這樣的固化認(rèn)知，創(chuàng)新的空間還有多少？又有多少兒童的童趣童真被暗暗扼殺？另一方面，在習(xí)作教學(xué)中一定允許甚至鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性認(rèn)識。千萬不要狹隘化了“主題積極”和“健康向上”的本意，小學(xué)生作文不需要變成“唱頌歌”，從反面得出積極的、健康向上的主題也是完全可以的，學(xué)生們有一定的正確的批判意識是好事。訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作思維能力有方方面面，但閱讀和習(xí)作這一進(jìn)一出兩方面是最重要的。
再次，就是要落實(shí)習(xí)作修改訓(xùn)練。玉雕為飾，文改為章。好文章都是改出來的。一次落實(shí)的習(xí)作修改練習(xí)，效果決不低于一次習(xí)作練習(xí)。教師的幫助或指導(dǎo)要針對學(xué)生的年段特點(diǎn)，不同的年段修改重心不同。修改方法也多種多樣，或自斟自改，或相互取長補(bǔ)短，或現(xiàn)寫現(xiàn)改，或放置一段時(shí)間再改。老師特別要注意的是，老師只能點(diǎn)撥，不能代勞，否則又可能是老師改得辛苦，學(xué)生付之一笑，滿紙圈點(diǎn)付之東流。
總之作文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是靠一點(diǎn)一點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)的累積，有先進(jìn)的教育理念，又有扎實(shí)的教學(xué)，相信我們的孩子一定會愛上寫作文，能用筆書寫屬于自己的東西，在廣闊的生活中放飛心靈。我們期待著。
作文培訓(xùn)班【精選9篇】六
在我的暑假培訓(xùn)班里，不論是顯智國際象棋，還是布丁學(xué)院，里面都有自動售賣機(jī)。每次看到別的小朋友在買，我的心也癢癢的。在我的請求下，媽媽給了我一點(diǎn)零錢，我開心極了，終于也可以買了。
一下課，我趕緊跑到自動售賣機(jī)，迫不及待地把兩元五角的硬幣投了進(jìn)去?？蓻]想到屏幕顯示只付了一元五角。怎么回事?于是我點(diǎn)了點(diǎn)門洞，居然有枚硬幣粘在那里。我碰了碰它，那枚硬幣便滑了下去?？墒秋嬃线€是沒有掉出來。我下意識地打開退幣的蓋子，果然，那兩元五角已經(jīng)靜靜地躺著了。
我把硬幣再一次投了進(jìn)去，默默念叨著：這次一定要成功呀!噗通一聲，飲料終于出來了，太開心了。
作文培訓(xùn)班【精選9篇】七
我是一個(gè)快樂的小吃貨，尤其是這幾天，幾乎是一小時(shí)餓一次!為什么呢?呵呵，因?yàn)槲覅⒓恿吮本┳骷覅f(xié)會小作家分會的“文學(xué)托舉夢想”培訓(xùn)營!
這兩件風(fēng)馬牛不相及的事情其實(shí)很容易扯到一塊兒去：培訓(xùn)營是在紅螺寺旁的“鐘磬山莊”舉辦的，那里的飯菜是自助餐，都是我愛吃的!于是我的盤子永遠(yuǎn)不夠大，湯永遠(yuǎn)不夠喝，自然也開了胃，回到家還總是那么餓。謝天謝地，我的臉總算長些肉肉啦!
但我可是個(gè)有內(nèi)涵的吃貨，胃滿足了，精神還得靠書和作家老師們的講課填充。我最喜歡張國龍老師的講課，他講得風(fēng)趣幽默，比如在寫作文不能胡編亂造時(shí)，他請一位同學(xué)上臺，如實(shí)回答三個(gè)問題：你叫什么名字?你多少歲?你幾年級?同學(xué)們回答完畢后，再反過來問他，張國龍老師卻這么回答：“我叫喜羊羊，我一百歲，我早就不上學(xué)了!”哎喲，把我笑得筆記本都掉桌子底下了!看來寫作文和說話都不能胡編!
接著，張老師讓大家寫篇作文：《我和——》。其實(shí)不用寫，老師只讓同學(xué)們看了一篇“范文”：《我和毅哥》。每讀完一頁，張老師便會點(diǎn)評或讓我們猜下面會發(fā)生什么。第一次猜時(shí)大家的立場都和我不一樣，但我居然猜對了!陳佳迅你太棒了!我激動地開始猜第二次，又猜對了!這、這是有神靈相助嗎?我能感覺到，心里的我正手舞足蹈呢!同桌的好朋友希希一臉羨慕地望著我，驚嘆：“陳佳迅你太神了，是讀過吧?”“呵呵，才沒有呢?！蔽已b作一臉平靜，其實(shí)內(nèi)心正得意地想：哼哼，這種文章我看多了，早揣摩透了!
剛猜完，下課了。耶，該吃飯啦!我們是分組吃飯，我是第一組，一共是九個(gè)人，剛開始大家都不說話，后來我和希希一直聊天，也讓她們打開了話匣子，最后我和她們通過餐桌交流成了好朋友。大家都不遵守“食不言寢不語”的規(guī)矩，總是嘻嘻哈哈，互相調(diào)侃，氣氛特別輕松，像早就認(rèn)識的同學(xué)開“野餐會”一樣。我們常常聊啊聊，吃啊吃，一不小心就過了半個(gè)小時(shí)……但沒關(guān)系，因?yàn)檫€會有一會兒午休時(shí)間，可以回房間休息。
我的室友叫丁億嬋，她很熱情，愛說話，和我一樣，所以很快我倆就成了朋友。我們常常一起玩，一起看電視，只可惜上課排座位我倆隔得很遠(yuǎn)。但沒關(guān)系，吃飯時(shí)是隨便坐的，當(dāng)然要坐一塊兒，還能互相幫助：她幫我拿個(gè)勺子，我?guī)退秒p筷子……相處得很好。但和鄰居希希就“不太好”了……
早晨和中午，希希和她的室友張欣妍常常摁我房間的門鈴或敲門，等我透過貓眼一看，居然跑了!哼，不跑更糟糕：等她們一進(jìn)來，便在我的床上跳，吃我的巧克力不扔包裝!可如果不開，希希便在微信上“轟炸”我，一發(fā)就是五六條!上帝啊，救救我吧!太糾結(jié)了，開不開門呢?
除了這些同學(xué)，我還邂逅了一名叫程嘉懿的同學(xué)，她不僅名字讀音和我像，衣服也一樣，她的頭花我也有!希希說，我遇到前世的雙胞胎妹妹了!可惜這次我沒跟她說上話，下一次培訓(xùn)營，我還要參加。我要發(fā)言再積極一點(diǎn)，起床再迅速一點(diǎn)，并且如果程嘉懿也來，我要爭取和她成為朋友，再多交別的朋友，做到“十全十美”!
作文培訓(xùn)班【精選9篇】八
20xx年8月15日至16日，區(qū)中學(xué)英語學(xué)科暑期培訓(xùn)活動在鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校如期舉行，我全程參與了本次培訓(xùn)，做到不遲到、不早退，認(rèn)真聆聽、記錄與反思。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長，但培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性和時(shí)效性，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，我的觀念得到了更新、知識得到了拓展、團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步增強(qiáng)、教學(xué)熱情進(jìn)一步提升。同時(shí)我也看到了自己與他人的差距，明確了新學(xué)期努力的方向。此刻我把培訓(xùn)中的心得與體會與各位英語教師共勉。
一、聆聽專家講座，感受名師風(fēng)采。
第一天上午市教研員萬紅紅老師針對英語音標(biāo)和詞匯教學(xué)為我們開設(shè)了精彩講座，她深入地闡述了新課標(biāo)的要求和一些專家的觀點(diǎn)，提醒我們每位教師必須重視理論知識的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上善于去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和勇于進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。在教學(xué)模式和方法上，教師一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。最重點(diǎn)的一點(diǎn)就是我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生的需求，通過形式多樣的活動設(shè)計(jì)來激發(fā)學(xué)生的興趣，而不是告單純的記、背和抄的方法來提高學(xué)生成績。
第一天下午區(qū)小學(xué)英語教研員戴天揚(yáng)老師帶領(lǐng)全體初中英語教師“零距離”了小學(xué)英語的教和研。她列舉的一個(gè)個(gè)生動典型的教學(xué)案例讓我們明確了該教什么和怎樣教以及如何更好地做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接工作。我感覺小學(xué)教師們勤于思考，善于激發(fā)學(xué)生興趣，使得孩子們中在愉快、豐富的課堂中學(xué)習(xí)，所以自然而然地學(xué)生的課堂參與度就比較高。因而我們初中英語課堂也要傳承這種有效地做法，在如何實(shí)施趨于激發(fā)學(xué)生的興趣的課堂結(jié)構(gòu)方面多做文章。我們的教學(xué)活動不僅要立足常規(guī)，更要注重發(fā)展學(xué)生的運(yùn)用英語的能力。此外，小學(xué)英語的區(qū)域教研更是一個(gè)亮點(diǎn)，從初稿研制到教后反思的每個(gè)環(huán)節(jié)都力爭做到了精細(xì)化。優(yōu)秀學(xué)校和骨干教師的引領(lǐng)作用已經(jīng)逐步體現(xiàn)出來，薄弱學(xué)校和教師越來越少，尤其是青年教師在集體研討的過程中成長速度非常之快。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
二、努力鉆研，充實(shí)自己
在我區(qū)教研員錢老師的安排下第二天上午由我做了題為《走出誤區(qū) 因課制策——英語習(xí)題講評課之我見》的講座，我感到非常榮幸和自豪。當(dāng)我接到此項(xiàng)任務(wù)后，我利用暑假的時(shí)間精心做了準(zhǔn)備，將自己多年來的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思與整合。之所以選擇這個(gè)話題是因?yàn)槟壳霸谌珔^(qū)英語教師的通力合作之下，我們在教學(xué)案的研討和新授課的教學(xué)流程等方面都取得了明顯的成效，我們還可以在教學(xué)案或試卷講評方面有所突破，使得教學(xué)成效最大化。習(xí)題的講評是新課知識的延續(xù),有效的講評有助于學(xué)生了解自己知識能力水平,查漏補(bǔ)缺,提高分析問題和解決問題的能力;此外，通過習(xí)題講評還可以加強(qiáng)師生之間的交流與相互理解，促使教師尋找學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面的不足，進(jìn)行自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我主要從引導(dǎo)教師走出講評課的誤區(qū)、幫助教師正確理解講評課的概念、明確講評課的目的和如何優(yōu)化講評課的策略四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。內(nèi)容中呈現(xiàn)的較多的是自己的實(shí)際做法，我想通過拋出這個(gè)話題和大家進(jìn)行探討，以便收集更多的優(yōu)秀講評課的案例。
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。今后，我會在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，在教材的鉆研上多下功夫，勤于思考，善于分析，將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到英語課堂教學(xué)中，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師!
作文培訓(xùn)班【精選9篇】九
2．每年年底對公司各部門發(fā)出第二年需求培訓(xùn)項(xiàng)目的征詢意見書，并且進(jìn)行整理歸納。（負(fù)責(zé)人：管理部經(jīng)理）3．各部門經(jīng)理對屬下員工的潛能和發(fā)展進(jìn)行評估，回應(yīng)培訓(xùn)部的征詢。（負(fù)責(zé)人：管理部培訓(xùn)助理）4．衡量公司培訓(xùn)場地、經(jīng)費(fèi)及師資能力與培訓(xùn)需求的平衡。（負(fù)責(zé)人：管理部經(jīng)理）5．年底請示總經(jīng)理辦公室對新一年度培訓(xùn)工作的特別需求。（負(fù)責(zé)人：管理部經(jīng)理）6．年底召開各部門經(jīng)理會議溝通新一年培訓(xùn)任務(wù)動態(tài)，聽取編制培訓(xùn)年度計(jì)劃的建議。（負(fù)責(zé)人：管理部經(jīng)理）7．根據(jù)了解和掌握的資料編寫年度培訓(xùn)計(jì)劃。（負(fù)責(zé)人：管理部經(jīng)理）8．培訓(xùn)內(nèi)部征詢年度培訓(xùn)計(jì)劃草稿意見，并進(jìn)行必要的修改。（負(fù)責(zé)人：管理部經(jīng)理）9．交總經(jīng)理辦公室審核、修改、經(jīng)總經(jīng)理簽名后，正式成為公司的年度培訓(xùn)計(jì)劃。（負(fù)責(zé)人：管理部經(jīng)理）10.培訓(xùn)年度計(jì)劃執(zhí)行中，由于經(jīng)營發(fā)展過程中的客觀需要或政府的法規(guī)要求，可以由管理部經(jīng)理進(jìn)行修改或補(bǔ)充。（負(fù)責(zé)人：管理部經(jīng)理）11.修改修改或補(bǔ)充后的培訓(xùn)計(jì)劃需交總經(jīng)理審批簽名，并且要按文件修改，標(biāo)識的規(guī)定進(jìn)行標(biāo)識管理才能生效。（負(fù)責(zé)人：管理部經(jīng)理）培訓(xùn)2.公司內(nèi)培訓(xùn)教育的準(zhǔn)備和組織內(nèi)容負(fù)責(zé)人1．根據(jù)公司年度培訓(xùn)計(jì)劃或領(lǐng)導(dǎo)的特別指示,先急后緩,合理安排管理部經(jīng)理培訓(xùn)項(xiàng)目的開展節(jié)奏2．依據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目安排時(shí)間表向公司內(nèi)有關(guān)部門、人員。和協(xié)助部管理部培訓(xùn)助理門發(fā)出備忘通知3．聯(lián)系開班所需的教師，篩選確定教材管理部培訓(xùn)助理4．預(yù)算每期開班費(fèi)用，報(bào)總經(jīng)理審批后，與財(cái)務(wù)聯(lián)系領(lǐng)款備用管理部培訓(xùn)助理5．準(zhǔn)備開班所需的場地、文教用具，打印上課的時(shí)間表，學(xué)員名單和考勤表，如需要采購文教用品，可按預(yù)算費(fèi)用購買6．正式發(fā)出開班通知給有關(guān)部門，參加學(xué)員和任課教師7．開班過程中進(jìn)行查詢，旁聽等，有的放矢解決辦培訓(xùn)中存在的問題管理部經(jīng)理、培訓(xùn)助理8．協(xié)調(diào)和組織對學(xué)員學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)、測試，并保存有關(guān)資料和管理部培訓(xùn)助理成績單9.編寫培訓(xùn)班小結(jié),請款和發(fā)給教師報(bào)酬及學(xué)員規(guī)定的補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì).最后管理部經(jīng)理將所有文件資料整理歸檔.10培訓(xùn)過后的追蹤,向?qū)W員所在的部門調(diào)查培訓(xùn)效果,將反饋回來的信息管理部經(jīng)理進(jìn)行分析歸納,總結(jié)提高11向總經(jīng)理匯報(bào)該項(xiàng)培訓(xùn)工作的完成情況管理部經(jīng)理 培訓(xùn)3:員工參加公司內(nèi)培訓(xùn)的規(guī)定內(nèi)容負(fù)責(zé)人1.培訓(xùn)分部依據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃或部門需要舉辦培訓(xùn)班,其受訓(xùn)管理部培訓(xùn)助理學(xué)員由所屬的主管經(jīng)理推薦,管理部經(jīng)理認(rèn)可,并在正式開班前三天,向本人發(fā)出開班通知
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