在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用。要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。以下是小編收集整理的克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】一
一位老教師說(shuō)“學(xué)生”就是“學(xué)會(huì)生活的人”，這種解釋雖然不是嚴(yán)格的定義，但它揭示了教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，那就是如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、學(xué)會(huì)生活。教完試驗(yàn)修訂本第二冊(cè)課文《讀〈伊索寓言〉》，我深深地領(lǐng)會(huì)到這句話的含義。 錢鐘書的《讀〈伊索寓言〉》是作者在解放前寫的一篇讀書隨筆。通過(guò)伊索寓言與現(xiàn)代社會(huì)生活中各種卑劣行徑的比較，文章說(shuō)明現(xiàn)代人遠(yuǎn)比古代寓言所說(shuō)的狡猾者狡猾得多，卑劣得多，因此我們的頭腦也要復(fù)雜點(diǎn)，這才不致碰壁上當(dāng)。 這個(gè)主題思想，在過(guò)去的教科書里是難得見(jiàn)到的，但這種思想并不是錯(cuò)誤的。作者給我們談了生活中的一個(gè)樸實(shí)而又實(shí)用的道理，就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，我們的家長(zhǎng)和教師，我們的教科書，都不愿把它明明白白地指出來(lái)。我們教科書的編纂者總是怕把學(xué)生給教壞了，結(jié)果學(xué)生有的相信書上說(shuō)的，結(jié)果到了社會(huì)成了弱者，常常碰壁，常常上當(dāng)，他們不得不重新來(lái)學(xué)習(xí)一些早就應(yīng)當(dāng)在學(xué)校里學(xué)習(xí)的社會(huì)知識(shí)，這路也走得太彎了點(diǎn)。近二十年的學(xué)校生活，為什么我們所教育出來(lái)的學(xué)生還不能馬上適應(yīng)社會(huì)呢？這是每一個(gè)教育工作者該好好思考的問(wèn)題。 我們只給他們對(duì)的，不讓他們看到錯(cuò)的，我們只他們正確的，不讓他們了解錯(cuò)誤的，我們只給他們理論知識(shí)，不讓他們深入實(shí)際生活，我們總是把一些簡(jiǎn)單的東西用簡(jiǎn)單的方式來(lái)輸入到學(xué)生的頭腦，結(jié)果他們自然就頭腦簡(jiǎn)單了。教育是為了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，為什么又把自己同社會(huì)劃一條“三八線”？ 教學(xué)過(guò)程中，我告訴學(xué)生，生活是復(fù)雜的，我們不能說(shuō)這個(gè)人是好人就一切都好，這個(gè)人是壞人，就一切都?jí)摹Ｈ耸且粋€(gè)復(fù)雜的動(dòng)物，真與假、善與惡、美與丑同時(shí)存在于每個(gè)人身上，這個(gè)人之所以是好人，只是他好的一面占了主導(dǎo)地位，反之亦然。進(jìn)而我講了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)復(fù)雜性的看法，讓學(xué)生明確不能只看到陰暗的一面，因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)畢竟是在不斷發(fā)展的，這個(gè)發(fā)展是前進(jìn)而不是倒退。看人看事，我們都要?jiǎng)幽X筋，不能過(guò)于簡(jiǎn)單了。把生活本來(lái)的樣子告訴學(xué)生，他們才有可能正確地理解生活。我們一面告訴學(xué)生片面性的東西，一面要學(xué)生產(chǎn)生正確的思想認(rèn)識(shí)，這是自相矛盾的。 新教材把《讀〈伊索寓言〉》這樣的文章引入教材，是思想上的一大進(jìn)步，對(duì)教師教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知生活都有好處，在這樣的課文教學(xué)中，人文教育很容易落實(shí)，不在是一句空話了。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】二
今天，我看了一個(gè)叫《伊索寓言》的書，我特別喜歡看這本書。
上面的都有：《狐貍和葡萄》、《寡婦與母雞》、《公雞和寶玉》、《山鷹與狐貍》、《叼著肉的狗》……它們都是有很多道理的故事。
比如：《狐貍和葡萄》這就是說(shuō)，有些人能力小，做不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟?！豆褘D與母雞》這故事說(shuō)明，有些人因?yàn)樨澙?，想得到更多的利益，結(jié)果連現(xiàn)在有的都失去了?！豆u與寶玉》這是說(shuō)自己需要的東西才是最珍貴的……
我推薦你們看這本《伊索寓言》的書，它會(huì)讓你知道許多道理!
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】三
伊索寓言讀書筆記
一個(gè)個(gè)鮮明的形象，用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義，這是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的著作。人們對(duì)歷史上的他所知甚微。但對(duì)這一部，著作可謂婦孺皆知。
伊索世界里盡是一些舉止野蠻，生性殘忍之徒，人生在世獨(dú)善其身，他人有難落井下石。文章包括的內(nèi)容十分廣闊，都是揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘忍，自私，蠻橫……篇幅短小的文章幾乎是沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有人性的光輝。污穢，丑陋，玷污了這個(gè)世界，我真想把這些東西狠狠擦去，不留一點(diǎn)痕跡。
有一則是兩只口袋，云普羅米修斯造人時(shí)把裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只裝自己的缺點(diǎn)，卻掛后面。這樣啊，人們只能低頭看到別人的缺點(diǎn)，而他們自己的過(guò)錯(cuò)就看不見(jiàn)了。若是讓我覺(jué)得，應(yīng)該是把后者的口袋掛前面，前者掛后面。這樣他們就能看到自己的過(guò)錯(cuò)并加以改正，而看不見(jiàn)別人的缺點(diǎn)便能寬容他人，就不會(huì)斤斤計(jì)較，將心比心，生活才會(huì)美好。
指尖劃過(guò)書頁(yè)間，陽(yáng)光跑進(jìn)書頁(yè)里，這白紙黑字，我越看越感受到社會(huì)的污穢，但是在污穢骯臟中還是有善良的心的。那是一個(gè)農(nóng)夫和老鷹的故事，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了落網(wǎng)的鷹，把它放回來(lái)大自然的懷抱中。因而那只鷹十分感激，是農(nóng)夫躲過(guò)一場(chǎng)災(zāi)難。這是人與動(dòng)物之間的報(bào)答，這是一個(gè)善良好心的農(nóng)夫，這是一只感激，有情有義的鷹，這是才是人性的光輝。
伊索寓言刻畫的，有動(dòng)物，有神或人，一個(gè)一個(gè)的故事，一個(gè)一個(gè)人生的哲理。這就是生活的智慧和想象的魅力。
伊索寓言讀書筆記
《伊索寓言》這本書，我很小時(shí)就看過(guò)了，一點(diǎn)都不深，只有短短幾百個(gè)字，現(xiàn)在拿起來(lái)重溫一遍，卻發(fā)現(xiàn)小故事中，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。
這本書是古希臘作者伊索寫的，他是一名黑奴，卻很有智慧。這些故事經(jīng)過(guò)后人的修改，編成了《伊索寓言》。每個(gè)故事，都教育了我：《龜兔賽跑》讓我懂得不能驕傲;《狼來(lái)了》告訴我做人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊;《農(nóng)夫與蛇》讓我知道了對(duì)于惡人，決不能憐憫。
那么多故事，令我最難忘的還是《愛(ài)虛榮的烏鴉》。這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：宇宙之王宙斯打算挑選出一個(gè)百鳥之王，決定召開(kāi)一個(gè)群鳥大會(huì)，選出最美麗的鳥兒。知道這個(gè)消息后，所有的鳥兒都精心準(zhǔn)備起來(lái)，烏鴉也不例外?？墒?，她自己也知道，這丑陋的模樣是不可能當(dāng)選的。于是她找遍了森林和曠野，把從其他鳥兒身上掉落的漂亮羽毛全部收集了起來(lái)。大會(huì)那一天，烏鴉插著漂亮羽毛趕來(lái)了，她的美麗令所有鳥兒都黯然失色。正當(dāng)宙斯宣布烏鴉為百鳥之王時(shí)，所有的鳥兒都憤怒地一擁而上，拔下原本屬于自己的羽毛，烏鴉恢復(fù)了原樣，還是黑糊糊的烏鴉。
看完這個(gè)故事，我不禁想起了課文《落花生》，花生雖然沒(méi)有華麗的外表，但是卻為別人做出了巨大的貢獻(xiàn);而烏鴉本來(lái)就沒(méi)有漂亮的羽毛，為他人做出的貢獻(xiàn)也少得可憐，這樣，只用虛假的手段去追求榮譽(yù)和體面，一定會(huì)遭到別人的唾棄。我終于明白了這個(gè)道理。
這些小小的故事中，卻有著令我受益匪淺、終身難忘的大道理！
伊索寓言讀書筆記600字三
這學(xué)期，我已經(jīng)是一名三年級(jí)的學(xué)生了，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們的新班主任陳老師在閱讀課上揚(yáng)起手中一本精美的書，神秘地問(wèn)：“你們看過(guò)這本書嗎？”同學(xué)們有的面面相覷，有的竊竊私語(yǔ)，有的調(diào)皮蛋干脆跑到前面，看起了封面上的字。
“是《伊索寓言》！”快嘴的小偉嚷了起來(lái)。
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
“我早看過(guò)了！”同桌小杰不屑地說(shuō)。
“我也看過(guò)了，里面的故事可精彩了！”
……
……
老師笑瞇瞇地聽(tīng)著同學(xué)們的議論，清了清嗓子說(shuō)：“今天老師就要向你們推薦這本書，希望我們每一個(gè)同學(xué)都能去看一看，一個(gè)月后我們來(lái)開(kāi)個(gè)讀書交流會(huì)好嗎？”
“好！”同學(xué)們異口同聲地答道。
聽(tīng)了同學(xué)們的議論，心急的我一放學(xué)就拉著媽媽來(lái)到新華書店，把《伊索寓言》這本書捧回了家。每天一做完作業(yè)我就如饑似渴地讀了起來(lái)。沒(méi)用一個(gè)星期，我就把這本書讀完了，我發(fā)現(xiàn)這本書故事有趣，情節(jié)生動(dòng)曲折，還告訴我們一個(gè)個(gè)道理呢！特別是讀了里面的一則《聰明的兔子》，我的感受特別深刻。
這個(gè)故事主要講了兔子跑累了，在一棵大樹(shù)下休息，突然一陣風(fēng)聲把它驚醒了，原來(lái)是一只獅子在虎視眈眈地盯著它，聰明的它繼續(xù)假睡。獅子來(lái)了發(fā)現(xiàn)兔子在睡覺(jué)，便想吃掉它，可是獅子又看見(jiàn)鹿，以為兔子在睡覺(jué)，于是跑過(guò)去追鹿了。兔子聽(tīng)到獅子跑遠(yuǎn)了，馬上就逃走了。獅子追了一會(huì)兒鹿沒(méi)追著，便跑回去看兔子，卻發(fā)現(xiàn)兔子早逃跑了，獅子后悔萬(wàn)千。
讀完這個(gè)故事，我不禁感慨萬(wàn)千：我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中可不能像這只自以為是的獅子一樣三心二意，要做完了一件事再去做第二件事，有始有終才能辦好事。還應(yīng)該向這只聰明機(jī)靈的小兔學(xué)習(xí)，遇到危險(xiǎn)動(dòng)腦筋，想辦法解決，不能做無(wú)謂的犧牲。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】四
美國(guó)的石油大亨洛克菲勒家族，家產(chǎn)達(dá)幾十億美元，雖然富可敵國(guó)，但是處事低調(diào)，深信“創(chuàng)業(yè)維艱，守成不易”的古訓(xùn)，特別重視對(duì)孩子的理財(cái)教育。在美國(guó)普通百姓家庭，家長(zhǎng)會(huì)給孩子一些零花錢讓其自由支配，而洛克菲勒家族的孩子從小就要為家庭干一些力所能及的家務(wù)活，比如掃地、丟垃圾、修剪花草、收拾餐具、清洗汽車等，從而獲取勞動(dòng)報(bào)酬成為自己的零花錢，不僅如此，還要對(duì)零花錢的使用情況進(jìn)行記賬，合理使用零花錢會(huì)獲得家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們?yōu)榱双@取零花錢與獎(jiǎng)勵(lì)，更加勤勞，生活自理能力增強(qiáng)了，而且用之有度。正因如此，洛克菲勒家族打破了“富不過(guò)三代”的預(yù)言，創(chuàng)造了石油財(cái)富帝國(guó)的神話。
適用方向：自立;習(xí)慣;理性;家庭教育;觀念與行動(dòng)
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】五
克雷洛夫寓言：蜻蜓和螞蟻
蜻蜓姑娘能歌善舞，唱過(guò)了一夏，跳完了三伏。
日子過(guò)得流水般速，轉(zhuǎn)眼寒冷的冬天已至。田野里荒涼調(diào)敝，美好的時(shí)光已逝去，哪能再綠葉為家，無(wú)憂無(wú)慮，饑寒交迫，蜻蜓不再唱歌，肚里空空，唱歌又有何樂(lè)?她滿臉愁容，來(lái)向螞蟻說(shuō)：“收留我吧!收留我!愿借你窩里把冬過(guò)。讓我吃飽，讓我暖和，春天一到我就好活?！?/p>
螞蟻聽(tīng)后冷冷地說(shuō)：“怎么，夏天你沒(méi)有勞作?”
“夏天哪里顧上這些!我們?nèi)杖諏g作樂(lè)，鮮草叢里，歌聲響徹，”
“哦，事情原來(lái)是這樣!既然你已經(jīng)唱夠了歌，現(xiàn)在該去跳舞娛樂(lè)!”
克雷洛夫寓言：鷹和蜜蜂
有人在眾目所矚的舞臺(tái)上活動(dòng)，他很幸福，他有力量和信心。全世界都看到他的偉大功勛。有人默默無(wú)聞，但也同樣光榮。他不求榮譽(yù)，愿獻(xiàn)勞動(dòng)與安寧，為大眾而勞動(dòng)的念頭足慰生平。
鷹看到花叢里忙碌的蜜蜂，他帶著不屑的神情發(fā)表言論：“蜂兒啊，我對(duì)你深表憐憫，你白花了力氣，辜負(fù)了技能。你們幾千只共同釀蜜一夏，到頭來(lái)準(zhǔn)能把你的份兒證明了這實(shí)在無(wú)法理解你這樣的'人，終生勞碌無(wú)追求，死后無(wú)顯名。我們之間的確大不相同。你看，我振翅作響沖云天，百鳥不敢起飛，膽戰(zhàn)心驚。敏捷的山鹿見(jiàn)我不敢露面，牧童緊張地盯視著牧群?！?/p>
蜂兒答：“無(wú)尚光榮歸于你，愿宙斯永遠(yuǎn)對(duì)你仁慈!我生來(lái)就是為了大眾利益，顯赫地出人頭地我所不欲。看到蜂房里的蜜箱我心喜，因?yàn)槠渲幸灿形业囊坏??！?/p>
克雷洛夫寓言：兔子狩獵
齊心協(xié)力便能成功，眾獸合伙捉了一頭熊。獵場(chǎng)上分熊肉正在進(jìn)行，每個(gè)伙伴都將得到一份。
兔子跑來(lái)要熊的耳朵，在場(chǎng)者向他提出了質(zhì)問(wèn)：“你這個(gè)兔子打從哪里來(lái)?誰(shuí)曾見(jiàn)了你的打熊行動(dòng)?”
“弟兄們，弟兄們，那熊正是我把他趕出了林中熊洞，你們打熊的機(jī)會(huì)是我提供!”
于是免子便得到了熊耳一份。
這牛皮吹得的確荒誕不經(jīng)，然而聽(tīng)起來(lái)卻逗人十分。牛皮大王雖然也遭到嘲弄，分利時(shí)總少不了他的一份。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】六
在這個(gè)充滿了歡聲笑語(yǔ)的暑假，除了出去游玩，當(dāng)然也少不了閱讀幾本好書來(lái)度過(guò)這個(gè)暑假。
我所讀的書本中就有一本名叫《伊索寓言》的書籍。這本書主要通過(guò)講故事的方式來(lái)告讀者各種不同的道理。書中的人物形象也十分鮮明。狡猾的狐貍，聰明的小綿羊，賞罰分明的宙斯，善良的牧童¨¨¨這么多個(gè)個(gè)性鮮明的人物，動(dòng)物組成了伊索伊索寓言。
在這么多各式各樣的故事當(dāng)中，我最喜歡也是印象最深的是一個(gè)叫《狐貍和豹》的故事。這個(gè)故事主要講述了在動(dòng)物比美大會(huì)上，經(jīng)過(guò)一輪輪的角逐后，終于只剩下了狐貍和豹。在最后狐貍所說(shuō)的一句話引人深思：“我的美并不體現(xiàn)在表面，而是靈活的大腦?！笔堑?，狐貍和擁有著五顏六色的斑紋的豹來(lái)說(shuō)，或許一點(diǎn)兒也不美麗，但是狐貍卻有著聰敏的大腦。他知道：不管是人還是動(dòng)物，豹的外在美和自己的內(nèi)在美相比，內(nèi)在美永遠(yuǎn)都是占上風(fēng)的。
或許外在美能吸引人的視線，但交往深了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)不足，但是內(nèi)在美不同?；蛟S并沒(méi)有外在美那么吸引其他人的目光，但相處久了以后就會(huì)越發(fā)感受到一個(gè)人的內(nèi)涵，從而忽略她的外表。
有些同學(xué)或許會(huì)想去買漂亮的服裝去裝扮自己，但是他們卻忘記了：比起外在美內(nèi)在美更重要。服裝只是物品，可能會(huì)消失不見(jiàn)，但是一個(gè)人的內(nèi)涵卻是任何一個(gè)人都奪不走的。
讀了伊索寓言這本書，讓我明白了許多道理，也讓我收獲了許多知識(shí)。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】七
一只貓爬到隔板上去搜尋食物。先瞧見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有蓋兒蓋著的罐子，一見(jiàn)里面是空的，就說(shuō)：“這其實(shí)是不必看的，當(dāng)然什么也不會(huì)有?！苯又职涯抗廪D(zhuǎn)向另一個(gè)有蓋兒蓋著的罐子，目不轉(zhuǎn)睛地望了很久，越望越耐不住貪食的心，于是就大著膽子把那蓋子揭開(kāi)了，不料里面也是空的。
貓于是很失望，慨然說(shuō)道：“全是空的！不過(guò)，有的人沒(méi)有東西就說(shuō)沒(méi)有東西，倒也坦白；有的人卻故弄玄虛，好像高深莫測(cè)，害得人家研究了又研究，白費(fèi)心思！”
老和尚問(wèn)心愛(ài)的兩個(gè)徒弟：“怎么樣才能讓貓乖乖地去吃辣椒？"
徒弟都愣了，心想貓是不吃辣椒的，也絕不可能乖乖地去吃辣椒??！
大徒弟說(shuō)：“最好的辦法就是灌！捏著鼻子往嘴里灌，它就吃了?！?/p>
二徒弟說(shuō)：“依我看，還是餓它三天，然后把辣椒拌到魚肉飯里。”
老和尚還是搖頭。
“那么師父您老人家有什么高見(jiàn)呢？"
“很簡(jiǎn)單嘛，你把辣椒水涂到貓屁股上面。貓屁股辣，不得不舔。舔的時(shí)候自鳴得意，又心甘情愿。那不是吃了辣椒，還要感謝你的恩典了嗎？”
深冬，野豬在森林里飽受覓食的艱辛，于是想起自己的遠(yuǎn)房親戚家豬來(lái)――吃喝有人伺候，而且除了吃就是睡覺(jué)與作樂(lè)，那樣的生活不是自己所向往的嗎？不過(guò)它馬上又清醒了，有人供吃供喝固然不錯(cuò)，但是也是有代價(jià)的，那就是死。人類養(yǎng)豬不就是為了吃肉嗎？想到這里野豬打了寒顫，緊接著是對(duì)家豬的同情，自己覓食固然辛苦，但保住小命更為重要啊。
然而在餓了三天之后野豬又動(dòng)搖了：家豬之所以被殺，那是因?yàn)樗鼪](méi)有反抗能力，而我不一樣啊。我身體強(qiáng)壯。又有鋒利的獠牙，何不混在家豬里先吃上一個(gè)冬天，到時(shí)候再逃出去也未嘗不可啊。當(dāng)晚，它輕易地跳進(jìn)了豬圈。整整一個(gè)冬天野豬和其它家豬一樣吃了睡睡了吃。
過(guò)年了，農(nóng)戶發(fā)現(xiàn)了野豬，膘肥體壯，肉味一定比一般的家豬鮮美，于是準(zhǔn)備第二天宰殺野豬。野豬決定在前一天晚上逃命，然而此時(shí)的它已經(jīng)跳不過(guò)豬圈――幾個(gè)月的暴食加上沒(méi)有往日在山中的跋涉磨練，它已經(jīng)失去了反抗的能力，只好任人宰割。
一個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了一只會(huì)說(shuō)話的鸚鵡和一只會(huì)干活的牛，除這兩件東西外，家里再?zèng)]有值錢的東西了。
一次，牛從田地干活歸來(lái)，汗流浹背，氣喘吁吁，剛一進(jìn)院，便躺在地上，站不起來(lái)了。它已疲憊不堪。鸚鵡見(jiàn)狀，十分感慨地說(shuō)：“老牛呀，你那樣吃苦受累，可主人夸過(guò)你了嗎？還不是說(shuō)你干活慢，有牛脾氣。你呀，可真是受累不討好呀，真可悲。你瞧我，不用干活，還讓主人伺候著，主人還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我真會(huì)說(shuō)話，會(huì)學(xué)舌，太可愛(ài)了。你說(shuō)我是不是比你聰明多了？你是否知道自己是個(gè)大傻瓜？"
老牛說(shuō)：“我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠漂亮話只能得寵一時(shí)，不能得寵一世。”
鸚鵡聽(tīng)了老牛的話感到十分不悅。于是雙方便都沉默了。
夜里，農(nóng)夫家里來(lái)了一伙強(qiáng)盜，他們抓住了農(nóng)夫，逼迫農(nóng)夫交出一件值錢的東西，否則就要?dú)⑺擂r(nóng)夫。鸚鵡看在眼里，心想，農(nóng)夫最不喜歡老牛了，他肯定會(huì)把老牛交給強(qiáng)盜的?？山Y(jié)果恰恰相反，農(nóng)夫?qū)ⅪW鵡交給了強(qiáng)盜。
鸚鵡不服氣，它問(wèn)農(nóng)夫，為什么不把牛交給強(qiáng)盜？農(nóng)夫說(shuō)：“其實(shí)這道理很簡(jiǎn)單，沒(méi)有牛就不能耕田，我就得挨餓，甚至被餓死，而沒(méi)有鸚鵡，只不過(guò)少聽(tīng)一些漂亮話而已，無(wú)關(guān)緊要。
在一個(gè)原始森林里，一條巨蟒和一頭豹子同時(shí)盯上了一只羚羊。豹子看著巨蟒，巨蟒看著豹子，各自打著“算盤”。
豹子想：如果我要吃到羚羊，必須首先消滅巨蟒。
巨蟒想：如果我要吃到羚羊，必須首先消滅豹子。
于是幾乎在同一時(shí)刻，豹子撲向了巨蟒，巨蟒撲向了豹子。
豹子咬著巨蟒的脖頸想：如果不下力氣咬，我就會(huì)被巨蟒纏死。
巨蟒纏著豹子的身子想：如果不下力氣纏，我就會(huì)被豹子咬死。
于是雙方都死命地用著力氣。
最后，羚羊安詳?shù)仵庵阶幼吡?，而豹子與巨蟒卻雙雙倒地。
獵人看了這一場(chǎng)爭(zhēng)斗甚是感慨，說(shuō)：“如果兩者同時(shí)撲向獵物，而不是撲向?qū)Ψ?，然后平分食物，兩者都不?huì)死；如果兩者同時(shí)走開(kāi)，一起放棄獵物，兩者都不會(huì)死；如果兩者中一方走開(kāi)，一方撲向獵物，兩者都不會(huì)死；如果兩者在意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性時(shí)互相松開(kāi)，兩者也都不會(huì)死。它們的悲哀就在于把本該具備的謙讓轉(zhuǎn)化成了你死我活的爭(zhēng)斗。”
生活中的悲哀也常常由此而起。
兔子三瓣長(zhǎng)大了，離家之前，兔媽媽反復(fù)叮囑：“無(wú)論如何，都不要吃窩邊的草?！比暝谏狡律辖ㄔ炝俗约旱募?。為安全起見(jiàn)，它的家有3個(gè)洞口。三瓣牢記母親的叮嚀，總是到離洞口很遠(yuǎn)的地方去吃草。秋天過(guò)去了，一切安然無(wú)恙。
這一天刮著很冷的西北風(fēng)，三瓣走出洞口時(shí)不禁打了個(gè)冷顫，它實(shí)在不想頂著大風(fēng)到很遠(yuǎn)的地方覓食?！拔抑怀砸稽c(diǎn)，明天天氣好了，我就出去覓食?！比臧参恐约?，把肚子吃得滾圓。
過(guò)了幾天，下起了大雪，三瓣又在家門口填飽了肚子，不過(guò)這一回，它換了一個(gè)洞口。“我有3個(gè)洞口，每個(gè)洞口都有很多草。我不過(guò)是在天氣不好的時(shí)候，在每個(gè)洞口吃一點(diǎn)點(diǎn)草而已?！庇谑牵诿恳粋€(gè)惡劣的天氣，三瓣都找到了一個(gè)解決吃飯問(wèn)題的`捷徑。
一天，睡夢(mèng)中的三瓣突然覺(jué)得異樣。它睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)一只狼堵在它的家門口，正試圖把洞口挖開(kāi)。三瓣連忙跑向別的洞口，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，另兩個(gè)洞口已經(jīng)被巖石牢牢堵住了！“從你第一次吃窩邊草，我就知道這里有只兔子，可我知道狡兔三窟，摸不清另兩個(gè)洞口的位置，不好下手。”看著到口的美食，狼得意地說(shuō)。直到這時(shí)候，三瓣才領(lǐng)悟到母親的教誨是多么正確！
有頭驢子披著獅子皮四處游蕩，嚇唬那些弱小無(wú)知的動(dòng)物。
他看見(jiàn)了狐貍，也想去嚇唬嚇唬他。
狐貍正巧以前就聽(tīng)到過(guò)他的叫聲，便對(duì)驢子說(shuō)：“如果我聽(tīng)不出你的叫聲，我也會(huì)害怕了。”
這是說(shuō)，有些人看起來(lái)神氣十足，一表人材，然而一開(kāi)口就原形畢露了。
饑餓的狐貍看見(jiàn)葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來(lái)吃，但又摘不到?？戳艘粫?huì)兒，無(wú)可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說(shuō)：“這葡萄沒(méi)有熟，肯定是酸的?！?/p>
這就是說(shuō)，有些人能力小，做不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟。
一天，公雞出來(lái)在草地散步，正好被一只狐貍看見(jiàn)了。狐貍悄悄的跟在公雞后面。狐貍一邊走一邊想：這只公雞多肥呀！我得把它吃掉。
公雞聽(tīng)到后面有腳步聲，它回頭一看，一只狐貍跟著它。公雞頓時(shí)緊張起來(lái)，但很快又鎮(zhèn)靜下來(lái)。這時(shí)，狐貍對(duì)公雞說(shuō)：“公雞大哥，您早呀！您這是要到哪里去呀？”公雞說(shuō)：“我出來(lái)散散步，順便找點(diǎn)小蟲吃”。狐貍一聽(tīng)，馬上對(duì)公雞說(shuō)：“怎么就你一個(gè)人呀？我陪你去吧”！公雞靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“怎么是一個(gè)人呢？獵人大哥在后面呢！”狐貍聽(tīng)了，一溜煙就跑了。
袋鼠雖名為鼠，但并不像嚙齒類動(dòng)物一樣，有終生不斷成長(zhǎng)的銳利門牙。
它們像其他草食動(dòng)物一般，以臼齒來(lái)咀嚼野草。
野草對(duì)臼齒的損害性很大，所以很多草食性動(dòng)物在臼齒脫落后，都可以馬上再生。
不幸的是，袋鼠的臼齒卻無(wú)法再生，所以雖然它們左右牙床各有四對(duì)臼齒，但平時(shí)只使用最前面的一對(duì)，等到第一對(duì)耗損而自動(dòng)脫落后，第二對(duì)才再向前移，取代第一對(duì)。平均一對(duì)臼齒約可使用五六年，到了十五至二十歲之間，就只剩下最后一對(duì)臼齒，除非不吃東西，否則勢(shì)必全都耗損。
而當(dāng)這一對(duì)臼齒磨盡脫落時(shí)，則“事祿已盡”，即使無(wú)病無(wú)痛，也會(huì)死于饑餓。
人類可用的資源也有限，等大量耗損后才想到要節(jié)約，已后悔莫及。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】八
《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說(shuō)中的人物，他寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。下面是伊索寓言讀書筆記，快來(lái)圍觀吧。
在伊索寓言故事中，《打破神像的人》是我覺(jué)的最有趣的故事，大家不妨來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
有一人，他窮的落花流水，給一個(gè)大戶人家做馬夫，這個(gè)人家很富裕，他問(wèn)自己的主人：怎樣才能富裕起來(lái)呢?
主人認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，像一道永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題，但他好像很明白的樣子說(shuō)：“只要買一座神像放在家里供著，就可以變得富裕起來(lái)了。”馬夫信了。
過(guò)了幾天，富人就開(kāi)始吃喝嫖堵，把錢財(cái)都花掉了。不過(guò)他死前卻在神像里藏了很多金幣。
他要死了，把兒子叫到身邊，說(shuō)：“你不要把神像賣掉，寧愿摔了也不要賣?！?/p>
他的兒子以為父親在說(shuō)胡話，就沒(méi)當(dāng)回事?？伤F的不行了。家里只有這個(gè)神像值錢，就把他賣給了馬夫。
這個(gè)馬夫把他放在家里。一年過(guò)去了，他仍然沒(méi)有富裕起來(lái)。一氣之下，馬夫把神像摔了。這時(shí)，金幣都出來(lái)了。他生氣的說(shuō)：“我尊敬你的時(shí)候，你卻裝模作樣，我把你打碎了，你這時(shí)才知道來(lái)幫助我?！?/p>
道理：想富裕，就要勤勞，用自己的雙手和大腦去掙錢，才能富裕起來(lái)，不能靠別人。
這部古人智慧的結(jié)晶，有的通過(guò)大自然表述出來(lái)，但大部分是以動(dòng)物來(lái)表達(dá)的。如《螞蟻和蟬》伊索寓言學(xué)習(xí)筆記伊索寓言學(xué)習(xí)筆記。這篇小寓言通過(guò)了螞蟻和蟬生動(dòng)的對(duì)話，來(lái)告訴我們：人不應(yīng)該是懶惰的，應(yīng)該屬于螞蟻型的動(dòng)物。不要用任何理由來(lái)掩蓋自己的過(guò)錯(cuò)。錯(cuò)就是錯(cuò)，不錯(cuò)就是不錯(cuò)，這永遠(yuǎn)是真理。
這部寓言流傳至今，只因?yàn)樗从持畹闹腔酆拖胂蟮闹腔邸Ｋ梢愿嬖V我們生活中的一些道理。如：做人必須誠(chéng)實(shí);不能懶惰;也不要借著任何理由來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤;不要只看見(jiàn)自己的好，而放大別人的壞;做什么事都不要太糊涂，要想清楚是不是對(duì)自己有利，是不是對(duì)自己有害;自己完全可以辦到的事情不要加壓與他人;同時(shí)也不要把自己做不到的事情壓在別人身上，正所謂“己所不欲，勿施于人”?？匆?jiàn)別人有困難，別人需要幫助的時(shí)候，不要推辭，否則自己的責(zé)任將會(huì)更重;更不要一味的貪婪，過(guò)度的貪婪只會(huì)將自己陷入困境。
總而言之，我覺(jué)得《伊索寓言》表現(xiàn)了古人智慧的結(jié)晶，表現(xiàn)了優(yōu)良品質(zhì)和好的思想言行。今天我讀了這本書，受益匪淺。它的語(yǔ)言并不深?yuàn)W，但道理卻耐人尋味。
《伊索寓言》匯集了古希臘大量?jī)?yōu)秀作平，大多是動(dòng)物故事，用財(cái)狼，獅子等兇惡的動(dòng)物比喻人間的權(quán)貴，揭露了他們專橫，殘暴，虐害弱小的行為。
讀了《伊索寓言》后，引起了我許多浮想遐思。人心的丑惡，世俗的骯張，以及弱肉強(qiáng)食的行為，不禁令人心寒。我們生活在一個(gè)隨處都可能有危險(xiǎn)的世界里，我們身邊的人，如父母、朋友......都有可能對(duì)我們?cè)斐晌：?。正?/p>
我們這個(gè)社會(huì)提倡勤勞致富。讀了《伊索寓言》之后我才能更深入的體會(huì)到。正如
《伊索寓言》一書，讓我明白許多啟迪我一生的道理。我相信我能做，我要做一個(gè)真正的人。不是為社會(huì)蒙羞，而是憑我的實(shí)力和執(zhí)著為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量。如果每個(gè)人都如此，那末祖國(guó)的明天將一片光明。
寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。
大概大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狐貍和山羊的故事》吧?它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自顧自走了的`故事。它告訴人們：做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙。也許大家看了都會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在哪去找這么傻的“山羊”呀?但是，我在現(xiàn)實(shí)生活中，還確實(shí)碰見(jiàn)了一回這么傻的“山羊”。那次我去旅游，車上突然有一個(gè)人說(shuō)要換點(diǎn)零錢。我只瞥了那人一眼，便覺(jué)得它他長(zhǎng)的賊眉鼠眼的。大概因?yàn)檫@個(gè)緣故，全車的人沒(méi)一個(gè)人理他。那個(gè)人說(shuō)的很誠(chéng)懇，直到說(shuō)第三遍時(shí)候，終于有一個(gè)人站了起來(lái)，說(shuō)：我和你換吧!那人好像很激動(dòng)，左一聲大哥右一聲大哥的喊，還說(shuō)可算遇到個(gè)好人了。等到他倆換完錢，那個(gè)想換零錢的人便說(shuō)他有點(diǎn)事兒，在汽車剛一到站，就匆匆忙忙的下了車，一會(huì)兒就消失了。等到汽車又上路的時(shí)候，只聽(tīng)那個(gè)換錢的人說(shuō)：“哎呀，媽呀!這是假的!” 只見(jiàn)他兩手拿著一張百元大鈔在陽(yáng)光底下反復(fù)的照來(lái)照去。沒(méi)一會(huì)兒，便一屁股坐在座位上說(shuō)：“那些錢是給家里買東西的呀，那人怎么那么缺德呢?”我看著，心想：又一個(gè)狡猾狐貍和愚蠢的山羊出現(xiàn)了。
而《牛和蛙》的故事則告訴了我們另外一種道理。這則寓言講述了一個(gè)青蛙看見(jiàn)牛以后，非要和牛比一比到底誰(shuí)大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。我覺(jué)得這個(gè)青蛙好笨呀!它不應(yīng)該和牛比到底誰(shuí)大，而要和牛比誰(shuí)比嬌小，這樣不就取人之短，補(bǔ)己之長(zhǎng)了嗎?也不會(huì)再出現(xiàn)肚子爆裂的事情了。而在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)上，不也是這樣想的嗎?我們的每一種缺陷不是都有補(bǔ)償嗎?吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟(jì)，愚蠢說(shuō)是誠(chéng)實(shí)，卑鄙說(shuō)是靈活，無(wú)才便說(shuō)是德......因此，世界上沒(méi)有自認(rèn)為一無(wú)可愛(ài)的女人，也沒(méi)有自認(rèn)為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當(dāng)然都會(huì)相安無(wú)事。但如果都像那只青蛙一樣的話，那世界將會(huì)變成一個(gè)什么樣子呢?真是無(wú)從想象。
《烏龜和老鷹》通過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛翔，結(jié)果從高空中落下來(lái)從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規(guī)律性，決不可違背這個(gè)規(guī)律。這篇寓言又讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)故事，那就是《揠苗助長(zhǎng)》?！掇朊缰L(zhǎng)》講述了一個(gè)農(nóng)民嫌自己的莊稼長(zhǎng)的太慢，便想出了一個(gè)自認(rèn)為很聰明但實(shí)際上卻很愚蠢的辦法。他花了一上午的時(shí)間把自己地里的秧苗都一個(gè)個(gè)的拔高了許多，這樣看起來(lái)，它的苗子確實(shí)長(zhǎng)的很快?？杉依锶寺?tīng)說(shuō)這事之后，就又馬上跑到了菜地里看了看，只見(jiàn)地里面所有的秧苗非但長(zhǎng)高了，而是全都枯萎了。這個(gè)小小的成語(yǔ)故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然
《伊索寓言》是古代希臘流傳的幾百個(gè)諷喻故事，是后人把它收集起來(lái)，歸在公元前6世紀(jì)的寓言作者伊索的名下。所以《伊索寓言》并不是伊索寫的。
《伊索寓言》里的故事短小精悍、通俗易懂，但在這短小的故事里卻包涵著深?yuàn)W的哲理。
先說(shuō)幾個(gè)大家熟悉的吧!
《龜兔賽跑》的故事是大家再熟悉不過(guò)的吧?我不認(rèn)字的時(shí)候，就聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，講的是：烏龜與兔子賽跑。兔子因?yàn)樽载?fù)、自傲輸?shù)袅吮荣?。而烏龜則通過(guò)自己努力贏得了勝利。其實(shí)自信是好的，但是如果自信變成了自負(fù)便不好了。
《北風(fēng)和太陽(yáng)》也是大家熟悉的故事：北風(fēng)和太陽(yáng)要比賽,比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服,誰(shuí)就。北風(fēng)刮著猛烈的風(fēng)，可是路人沒(méi)有脫掉衣服反倒把衣服裹進(jìn)。而太陽(yáng)則散發(fā)出一陣一陣的熱度,讓路人覺(jué)得很熱,于是脫下衣服。文章結(jié)尾處“這個(gè)故事告訴我們，勸說(shuō)勝過(guò)強(qiáng)迫”——點(diǎn)明中心。
《小偷和母親》是一篇很教育意義的文章：一個(gè)孩子在小時(shí)候偷了東西母親沒(méi)有責(zé)怪他反倒表?yè)P(yáng)他，等他長(zhǎng)大后投更貴重的東西，最后他被押上刑場(chǎng)。他咬掉了他母親的耳朵，他母親罵他大逆不道?？墒切⊥祬s說(shuō)：“當(dāng)我第一次把課本偷回來(lái)的時(shí)候，如果你當(dāng)時(shí)責(zé)備了我，我就不會(huì)落到這種下場(chǎng)，也不會(huì)蒙羞而死?！睆倪@個(gè)故事中不難看出，從小養(yǎng)成好習(xí)慣是很有必要的，而養(yǎng)成好的習(xí)慣是需要父母的幫助的。如果父母不從小教育孩子，那這個(gè)人長(zhǎng)大后就不會(huì)有出息的?！度纸?jīng)》里曾說(shuō)過(guò)：子不教父之過(guò)。說(shuō)明孩子的教育是與父母分不開(kāi)的。我們有好的成績(jī)一半歸功于老師，另一半還要?dú)w功于生我們養(yǎng)我們的父母啊!
《打破神像的人》是一篇很有意思的文章，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)： 有一個(gè)窮馬夫，給一個(gè)大戶人家做馬夫，這個(gè)人家很富裕，他問(wèn)自己的主人：怎樣才能富裕起來(lái)呢?
主人說(shuō)：“只要買一座神像放在家里供著，就可以變得富裕起來(lái)了。”馬夫信了。 過(guò)了幾天，富人把錢財(cái)都花掉了。不過(guò)他死前卻在神像里藏了很多金幣。 他要死了，把兒子叫到身邊，說(shuō)：“你不要把神像賣掉，寧愿摔了也不要賣?！?他的兒子沒(méi)當(dāng)回事。可他太窮了，只好把神像賣給了馬夫。
這個(gè)馬夫把他放在家里。一年過(guò)去了，他仍然沒(méi)有富裕起來(lái)。一氣之下，馬夫把神像摔了。這時(shí)，金幣都出來(lái)了。他生氣的說(shuō)：“我尊敬你的時(shí)候，你卻裝模作樣，我把你打碎了，你這時(shí)才知道來(lái)幫助我。”
這篇文章是說(shuō)要打破 人們對(duì)神明的迷信。
《伊索寓言》里的故事寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、諷刺、啟示和教訓(xùn)?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^(guò)短小的故事教會(huì)我們一些為人處事的道理。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】九
伊索寓言讀后感
暑假里我買了一本書——《伊索寓言》。它的作者是古希臘的伊索，這本書就像千萬(wàn)個(gè)道理，給你知識(shí)，給你道理在必要的時(shí)候體會(huì)一下并且用到這些道理。
伊索寓言這本書主要講了人們當(dāng)時(shí)的時(shí)候的生活實(shí)踐，利用人們與動(dòng)物普遍知曉的某種生活現(xiàn)象寓意而教誨。目的在于形象的反應(yīng)人們生活方面給人的教誨，里面一共講述了240個(gè)精彩的故事，每個(gè)故事都有一個(gè)道理是那樣的深刻，有限還無(wú)法容易理解。比如狼和小羊講了狼想吃小肥羊，試圖以貌似公正的理由來(lái)掩蓋自己的暴行但他的虛偽言辭被小羊一一揭曉，他便不加以掩蓋自己的本性。還有狐貍和山羊這個(gè)故事講了狐貍掉進(jìn)了井里，山羊?yàn)榱司群傋约阂驳暨M(jìn)了井里，最后護(hù)理想了個(gè)辦法從山羊的背上踩上去，客戶利益上去就管自己走了所以做事要想好結(jié)果。
這本書讓我感受到了道理可以讓人清楚理解眼前的事實(shí)。主要說(shuō)的這兩篇感受到了強(qiáng)者兇惡的現(xiàn)象是無(wú)法掩蓋的，還有要幫助別人或者做什么事情應(yīng)當(dāng)先向請(qǐng)事情的結(jié)果會(huì)怎樣。
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