在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用。要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。以下是小編收集整理的克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】一
一位老教師說(shuō)“學(xué)生”就是“學(xué)會(huì)生活的人”,這種解釋雖然不是嚴(yán)格的定義,但它揭示了教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù),那就是如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、學(xué)會(huì)生活。教完試驗(yàn)修訂本第二冊(cè)課文《讀〈伊索寓言〉》,我深深地領(lǐng)會(huì)到這句話的含義。 錢鐘書的《讀〈伊索寓言〉》是作者在解放前寫的一篇讀書隨筆。通過(guò)伊索寓言與現(xiàn)代社會(huì)生活中各種卑劣行徑的比較,文章說(shuō)明現(xiàn)代人遠(yuǎn)比古代寓言所說(shuō)的狡猾者狡猾得多,卑劣得多,因此我們的頭腦也要復(fù)雜點(diǎn),這才不致碰壁上當(dāng)。 這個(gè)主題思想,在過(guò)去的教科書里是難得見(jiàn)到的,但這種思想并不是錯(cuò)誤的。作者給我們談了生活中的一個(gè)樸實(shí)而又實(shí)用的道理,就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,我們的家長(zhǎng)和教師,我們的教科書,都不愿把它明明白白地指出來(lái)。我們教科書的編纂者總是怕把學(xué)生給教壞了,結(jié)果學(xué)生有的相信書上說(shuō)的,結(jié)果到了社會(huì)成了弱者,常常碰壁,常常上當(dāng),他們不得不重新來(lái)學(xué)習(xí)一些早就應(yīng)當(dāng)在學(xué)校里學(xué)習(xí)的社會(huì)知識(shí),這路也走得太彎了點(diǎn)。近二十年的學(xué)校生活,為什么我們所教育出來(lái)的學(xué)生還不能馬上適應(yīng)社會(huì)呢?這是每一個(gè)教育工作者該好好思考的問(wèn)題。 我們只給他們對(duì)的,不讓他們看到錯(cuò)的,我們只他們正確的,不讓他們了解錯(cuò)誤的,我們只給他們理論知識(shí),不讓他們深入實(shí)際生活,我們總是把一些簡(jiǎn)單的東西用簡(jiǎn)單的方式來(lái)輸入到學(xué)生的頭腦,結(jié)果他們自然就頭腦簡(jiǎn)單了。教育是為了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,為什么又把自己同社會(huì)劃一條“三八線”? 教學(xué)過(guò)程中,我告訴學(xué)生,生活是復(fù)雜的,我們不能說(shuō)這個(gè)人是好人就一切都好,這個(gè)人是壞人,就一切都?jí)摹H耸且粋€(gè)復(fù)雜的動(dòng)物,真與假、善與惡、美與丑同時(shí)存在于每個(gè)人身上,這個(gè)人之所以是好人,只是他好的一面占了主導(dǎo)地位,反之亦然。進(jìn)而我講了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)復(fù)雜性的看法,讓學(xué)生明確不能只看到陰暗的一面,因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)畢竟是在不斷發(fā)展的,這個(gè)發(fā)展是前進(jìn)而不是倒退。看人看事,我們都要?jiǎng)幽X筋,不能過(guò)于簡(jiǎn)單了。把生活本來(lái)的樣子告訴學(xué)生,他們才有可能正確地理解生活。我們一面告訴學(xué)生片面性的東西,一面要學(xué)生產(chǎn)生正確的思想認(rèn)識(shí),這是自相矛盾的。 新教材把《讀〈伊索寓言〉》這樣的文章引入教材,是思想上的一大進(jìn)步,對(duì)教師教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知生活都有好處,在這樣的課文教學(xué)中,人文教育很容易落實(shí),不在是一句空話了。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】二
今天,我看了一個(gè)叫《伊索寓言》的書,我特別喜歡看這本書。
上面的都有:《狐貍和葡萄》、《寡婦與母雞》、《公雞和寶玉》、《山鷹與狐貍》、《叼著肉的狗》……它們都是有很多道理的故事。
比如:《狐貍和葡萄》這就是說(shuō),有些人能力小,做不成事,就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟?!豆褘D與母雞》這故事說(shuō)明,有些人因?yàn)樨澙?,想得到更多的利益,結(jié)果連現(xiàn)在有的都失去了?!豆u與寶玉》這是說(shuō)自己需要的東西才是最珍貴的……
我推薦你們看這本《伊索寓言》的書,它會(huì)讓你知道許多道理!
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】三
伊索寓言讀書筆記
一個(gè)個(gè)鮮明的形象,用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義,這是《伊索寓言》的魅力,是伊索辛苦一身的著作。人們對(duì)歷史上的他所知甚微。但對(duì)這一部,著作可謂婦孺皆知。
伊索世界里盡是一些舉止野蠻,生性殘忍之徒,人生在世獨(dú)善其身,他人有難落井下石。文章包括的內(nèi)容十分廣闊,都是揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘忍,自私,蠻橫……篇幅短小的文章幾乎是沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有人性的光輝。污穢,丑陋,玷污了這個(gè)世界,我真想把這些東西狠狠擦去,不留一點(diǎn)痕跡。
有一則是兩只口袋,云普羅米修斯造人時(shí)把裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前,另一只裝自己的缺點(diǎn),卻掛后面。這樣啊,人們只能低頭看到別人的缺點(diǎn),而他們自己的過(guò)錯(cuò)就看不見(jiàn)了。若是讓我覺(jué)得,應(yīng)該是把后者的口袋掛前面,前者掛后面。這樣他們就能看到自己的過(guò)錯(cuò)并加以改正,而看不見(jiàn)別人的缺點(diǎn)便能寬容他人,就不會(huì)斤斤計(jì)較,將心比心,生活才會(huì)美好。
指尖劃過(guò)書頁(yè)間,陽(yáng)光跑進(jìn)書頁(yè)里,這白紙黑字,我越看越感受到社會(huì)的污穢,但是在污穢骯臟中還是有善良的心的。那是一個(gè)農(nóng)夫和老鷹的故事,農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了落網(wǎng)的鷹,把它放回來(lái)大自然的懷抱中。因而那只鷹十分感激,是農(nóng)夫躲過(guò)一場(chǎng)災(zāi)難。這是人與動(dòng)物之間的報(bào)答,這是一個(gè)善良好心的農(nóng)夫,這是一只感激,有情有義的鷹,這是才是人性的光輝。
伊索寓言刻畫的,有動(dòng)物,有神或人,一個(gè)一個(gè)的故事,一個(gè)一個(gè)人生的哲理。這就是生活的智慧和想象的魅力。
伊索寓言讀書筆記
《伊索寓言》這本書,我很小時(shí)就看過(guò)了,一點(diǎn)都不深,只有短短幾百個(gè)字,現(xiàn)在拿起來(lái)重溫一遍,卻發(fā)現(xiàn)小故事中,卻蘊(yùn)含著深刻的道理。
這本書是古希臘作者伊索寫的,他是一名黑奴,卻很有智慧。這些故事經(jīng)過(guò)后人的修改,編成了《伊索寓言》。每個(gè)故事,都教育了我:《龜兔賽跑》讓我懂得不能驕傲;《狼來(lái)了》告訴我做人要誠(chéng)實(shí),不能說(shuō)謊;《農(nóng)夫與蛇》讓我知道了對(duì)于惡人,決不能憐憫。
那么多故事,令我最難忘的還是《愛(ài)虛榮的烏鴉》。這篇文章講述了這樣一個(gè)故事:宇宙之王宙斯打算挑選出一個(gè)百鳥之王,決定召開(kāi)一個(gè)群鳥大會(huì),選出最美麗的鳥兒。知道這個(gè)消息后,所有的鳥兒都精心準(zhǔn)備起來(lái),烏鴉也不例外??墒?,她自己也知道,這丑陋的模樣是不可能當(dāng)選的。于是她找遍了森林和曠野,把從其他鳥兒身上掉落的漂亮羽毛全部收集了起來(lái)。大會(huì)那一天,烏鴉插著漂亮羽毛趕來(lái)了,她的美麗令所有鳥兒都黯然失色。正當(dāng)宙斯宣布烏鴉為百鳥之王時(shí),所有的鳥兒都憤怒地一擁而上,拔下原本屬于自己的羽毛,烏鴉恢復(fù)了原樣,還是黑糊糊的烏鴉。
看完這個(gè)故事,我不禁想起了課文《落花生》,花生雖然沒(méi)有華麗的外表,但是卻為別人做出了巨大的貢獻(xiàn);而烏鴉本來(lái)就沒(méi)有漂亮的羽毛,為他人做出的貢獻(xiàn)也少得可憐,這樣,只用虛假的手段去追求榮譽(yù)和體面,一定會(huì)遭到別人的唾棄。我終于明白了這個(gè)道理。
這些小小的故事中,卻有著令我受益匪淺、終身難忘的大道理!
伊索寓言讀書筆記600字三
這學(xué)期,我已經(jīng)是一名三年級(jí)的學(xué)生了,開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,我們的新班主任陳老師在閱讀課上揚(yáng)起手中一本精美的書,神秘地問(wèn):“你們看過(guò)這本書嗎?”同學(xué)們有的面面相覷,有的竊竊私語(yǔ),有的調(diào)皮蛋干脆跑到前面,看起了封面上的字。
“是《伊索寓言》!”快嘴的小偉嚷了起來(lái)。
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
“我早看過(guò)了!”同桌小杰不屑地說(shuō)。
“我也看過(guò)了,里面的故事可精彩了!”
……
……
老師笑瞇瞇地聽(tīng)著同學(xué)們的議論,清了清嗓子說(shuō):“今天老師就要向你們推薦這本書,希望我們每一個(gè)同學(xué)都能去看一看,一個(gè)月后我們來(lái)開(kāi)個(gè)讀書交流會(huì)好嗎?”
“好!”同學(xué)們異口同聲地答道。
聽(tīng)了同學(xué)們的議論,心急的我一放學(xué)就拉著媽媽來(lái)到新華書店,把《伊索寓言》這本書捧回了家。每天一做完作業(yè)我就如饑似渴地讀了起來(lái)。沒(méi)用一個(gè)星期,我就把這本書讀完了,我發(fā)現(xiàn)這本書故事有趣,情節(jié)生動(dòng)曲折,還告訴我們一個(gè)個(gè)道理呢!特別是讀了里面的一則《聰明的兔子》,我的感受特別深刻。
這個(gè)故事主要講了兔子跑累了,在一棵大樹(shù)下休息,突然一陣風(fēng)聲把它驚醒了,原來(lái)是一只獅子在虎視眈眈地盯著它,聰明的它繼續(xù)假睡。獅子來(lái)了發(fā)現(xiàn)兔子在睡覺(jué),便想吃掉它,可是獅子又看見(jiàn)鹿,以為兔子在睡覺(jué),于是跑過(guò)去追鹿了。兔子聽(tīng)到獅子跑遠(yuǎn)了,馬上就逃走了。獅子追了一會(huì)兒鹿沒(méi)追著,便跑回去看兔子,卻發(fā)現(xiàn)兔子早逃跑了,獅子后悔萬(wàn)千。
讀完這個(gè)故事,我不禁感慨萬(wàn)千:我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中可不能像這只自以為是的獅子一樣三心二意,要做完了一件事再去做第二件事,有始有終才能辦好事。還應(yīng)該向這只聰明機(jī)靈的小兔學(xué)習(xí),遇到危險(xiǎn)動(dòng)腦筋,想辦法解決,不能做無(wú)謂的犧牲。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】四
美國(guó)的石油大亨洛克菲勒家族,家產(chǎn)達(dá)幾十億美元,雖然富可敵國(guó),但是處事低調(diào),深信“創(chuàng)業(yè)維艱,守成不易”的古訓(xùn),特別重視對(duì)孩子的理財(cái)教育。在美國(guó)普通百姓家庭,家長(zhǎng)會(huì)給孩子一些零花錢讓其自由支配,而洛克菲勒家族的孩子從小就要為家庭干一些力所能及的家務(wù)活,比如掃地、丟垃圾、修剪花草、收拾餐具、清洗汽車等,從而獲取勞動(dòng)報(bào)酬成為自己的零花錢,不僅如此,還要對(duì)零花錢的使用情況進(jìn)行記賬,合理使用零花錢會(huì)獲得家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們?yōu)榱双@取零花錢與獎(jiǎng)勵(lì),更加勤勞,生活自理能力增強(qiáng)了,而且用之有度。正因如此,洛克菲勒家族打破了“富不過(guò)三代”的預(yù)言,創(chuàng)造了石油財(cái)富帝國(guó)的神話。
適用方向:自立;習(xí)慣;理性;家庭教育;觀念與行動(dòng)
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】五
克雷洛夫寓言:蜻蜓和螞蟻
蜻蜓姑娘能歌善舞,唱過(guò)了一夏,跳完了三伏。
日子過(guò)得流水般速,轉(zhuǎn)眼寒冷的冬天已至。田野里荒涼調(diào)敝,美好的時(shí)光已逝去,哪能再綠葉為家,無(wú)憂無(wú)慮,饑寒交迫,蜻蜓不再唱歌,肚里空空,唱歌又有何樂(lè)?她滿臉愁容,來(lái)向螞蟻說(shuō):“收留我吧!收留我!愿借你窩里把冬過(guò)。讓我吃飽,讓我暖和,春天一到我就好活?!?/p>
螞蟻聽(tīng)后冷冷地說(shuō):“怎么,夏天你沒(méi)有勞作?”
“夏天哪里顧上這些!我們?nèi)杖諏g作樂(lè),鮮草叢里,歌聲響徹,”
“哦,事情原來(lái)是這樣!既然你已經(jīng)唱夠了歌,現(xiàn)在該去跳舞娛樂(lè)!”
克雷洛夫寓言:鷹和蜜蜂
有人在眾目所矚的舞臺(tái)上活動(dòng),他很幸福,他有力量和信心。全世界都看到他的偉大功勛。有人默默無(wú)聞,但也同樣光榮。他不求榮譽(yù),愿獻(xiàn)勞動(dòng)與安寧,為大眾而勞動(dòng)的念頭足慰生平。
鷹看到花叢里忙碌的蜜蜂,他帶著不屑的神情發(fā)表言論:“蜂兒啊,我對(duì)你深表憐憫,你白花了力氣,辜負(fù)了技能。你們幾千只共同釀蜜一夏,到頭來(lái)準(zhǔn)能把你的份兒證明了這實(shí)在無(wú)法理解你這樣的'人,終生勞碌無(wú)追求,死后無(wú)顯名。我們之間的確大不相同。你看,我振翅作響沖云天,百鳥不敢起飛,膽戰(zhàn)心驚。敏捷的山鹿見(jiàn)我不敢露面,牧童緊張地盯視著牧群?!?/p>
蜂兒答:“無(wú)尚光榮歸于你,愿宙斯永遠(yuǎn)對(duì)你仁慈!我生來(lái)就是為了大眾利益,顯赫地出人頭地我所不欲。看到蜂房里的蜜箱我心喜,因?yàn)槠渲幸灿形业囊坏??!?/p>
克雷洛夫寓言:兔子狩獵
齊心協(xié)力便能成功,眾獸合伙捉了一頭熊。獵場(chǎng)上分熊肉正在進(jìn)行,每個(gè)伙伴都將得到一份。
兔子跑來(lái)要熊的耳朵,在場(chǎng)者向他提出了質(zhì)問(wèn):“你這個(gè)兔子打從哪里來(lái)?誰(shuí)曾見(jiàn)了你的打熊行動(dòng)?”
“弟兄們,弟兄們,那熊正是我把他趕出了林中熊洞,你們打熊的機(jī)會(huì)是我提供!”
于是免子便得到了熊耳一份。
這牛皮吹得的確荒誕不經(jīng),然而聽(tīng)起來(lái)卻逗人十分。牛皮大王雖然也遭到嘲弄,分利時(shí)總少不了他的一份。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】六
在這個(gè)充滿了歡聲笑語(yǔ)的暑假,除了出去游玩,當(dāng)然也少不了閱讀幾本好書來(lái)度過(guò)這個(gè)暑假。
我所讀的書本中就有一本名叫《伊索寓言》的書籍。這本書主要通過(guò)講故事的方式來(lái)告讀者各種不同的道理。書中的人物形象也十分鮮明。狡猾的狐貍,聰明的小綿羊,賞罰分明的宙斯,善良的牧童¨¨¨這么多個(gè)個(gè)性鮮明的人物,動(dòng)物組成了伊索伊索寓言。
在這么多各式各樣的故事當(dāng)中,我最喜歡也是印象最深的是一個(gè)叫《狐貍和豹》的故事。這個(gè)故事主要講述了在動(dòng)物比美大會(huì)上,經(jīng)過(guò)一輪輪的角逐后,終于只剩下了狐貍和豹。在最后狐貍所說(shuō)的一句話引人深思:“我的美并不體現(xiàn)在表面,而是靈活的大腦?!笔堑?,狐貍和擁有著五顏六色的斑紋的豹來(lái)說(shuō),或許一點(diǎn)兒也不美麗,但是狐貍卻有著聰敏的大腦。他知道:不管是人還是動(dòng)物,豹的外在美和自己的內(nèi)在美相比,內(nèi)在美永遠(yuǎn)都是占上風(fēng)的。
或許外在美能吸引人的視線,但交往深了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)不足,但是內(nèi)在美不同?;蛟S并沒(méi)有外在美那么吸引其他人的目光,但相處久了以后就會(huì)越發(fā)感受到一個(gè)人的內(nèi)涵,從而忽略她的外表。
有些同學(xué)或許會(huì)想去買漂亮的服裝去裝扮自己,但是他們卻忘記了:比起外在美內(nèi)在美更重要。服裝只是物品,可能會(huì)消失不見(jiàn),但是一個(gè)人的內(nèi)涵卻是任何一個(gè)人都奪不走的。
讀了伊索寓言這本書,讓我明白了許多道理,也讓我收獲了許多知識(shí)。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】七
一只貓爬到隔板上去搜尋食物。先瞧見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有蓋兒蓋著的罐子,一見(jiàn)里面是空的,就說(shuō):“這其實(shí)是不必看的,當(dāng)然什么也不會(huì)有?!苯又职涯抗廪D(zhuǎn)向另一個(gè)有蓋兒蓋著的罐子,目不轉(zhuǎn)睛地望了很久,越望越耐不住貪食的心,于是就大著膽子把那蓋子揭開(kāi)了,不料里面也是空的。
貓于是很失望,慨然說(shuō)道:“全是空的!不過(guò),有的人沒(méi)有東西就說(shuō)沒(méi)有東西,倒也坦白;有的人卻故弄玄虛,好像高深莫測(cè),害得人家研究了又研究,白費(fèi)心思!”
老和尚問(wèn)心愛(ài)的兩個(gè)徒弟:“怎么樣才能讓貓乖乖地去吃辣椒?"
徒弟都愣了,心想貓是不吃辣椒的,也絕不可能乖乖地去吃辣椒??!
大徒弟說(shuō):“最好的辦法就是灌!捏著鼻子往嘴里灌,它就吃了?!?/p>
二徒弟說(shuō):“依我看,還是餓它三天,然后把辣椒拌到魚肉飯里。”
老和尚還是搖頭。
“那么師父您老人家有什么高見(jiàn)呢?"
“很簡(jiǎn)單嘛,你把辣椒水涂到貓屁股上面。貓屁股辣,不得不舔。舔的時(shí)候自鳴得意,又心甘情愿。那不是吃了辣椒,還要感謝你的恩典了嗎?”
深冬,野豬在森林里飽受覓食的艱辛,于是想起自己的遠(yuǎn)房親戚家豬來(lái)――吃喝有人伺候,而且除了吃就是睡覺(jué)與作樂(lè),那樣的生活不是自己所向往的嗎?不過(guò)它馬上又清醒了,有人供吃供喝固然不錯(cuò),但是也是有代價(jià)的,那就是死。人類養(yǎng)豬不就是為了吃肉嗎?想到這里野豬打了寒顫,緊接著是對(duì)家豬的同情,自己覓食固然辛苦,但保住小命更為重要啊。
然而在餓了三天之后野豬又動(dòng)搖了:家豬之所以被殺,那是因?yàn)樗鼪](méi)有反抗能力,而我不一樣啊。我身體強(qiáng)壯。又有鋒利的獠牙,何不混在家豬里先吃上一個(gè)冬天,到時(shí)候再逃出去也未嘗不可啊。當(dāng)晚,它輕易地跳進(jìn)了豬圈。整整一個(gè)冬天野豬和其它家豬一樣吃了睡睡了吃。
過(guò)年了,農(nóng)戶發(fā)現(xiàn)了野豬,膘肥體壯,肉味一定比一般的家豬鮮美,于是準(zhǔn)備第二天宰殺野豬。野豬決定在前一天晚上逃命,然而此時(shí)的它已經(jīng)跳不過(guò)豬圈――幾個(gè)月的暴食加上沒(méi)有往日在山中的跋涉磨練,它已經(jīng)失去了反抗的能力,只好任人宰割。
一個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了一只會(huì)說(shuō)話的鸚鵡和一只會(huì)干活的牛,除這兩件東西外,家里再?zèng)]有值錢的東西了。
一次,牛從田地干活歸來(lái),汗流浹背,氣喘吁吁,剛一進(jìn)院,便躺在地上,站不起來(lái)了。它已疲憊不堪。鸚鵡見(jiàn)狀,十分感慨地說(shuō):“老牛呀,你那樣吃苦受累,可主人夸過(guò)你了嗎?還不是說(shuō)你干活慢,有牛脾氣。你呀,可真是受累不討好呀,真可悲。你瞧我,不用干活,還讓主人伺候著,主人還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,說(shuō)我真會(huì)說(shuō)話,會(huì)學(xué)舌,太可愛(ài)了。你說(shuō)我是不是比你聰明多了?你是否知道自己是個(gè)大傻瓜?"
老牛說(shuō):“我知道自己傻,但我相信主人不傻,靠漂亮話只能得寵一時(shí),不能得寵一世。”
鸚鵡聽(tīng)了老牛的話感到十分不悅。于是雙方便都沉默了。
夜里,農(nóng)夫家里來(lái)了一伙強(qiáng)盜,他們抓住了農(nóng)夫,逼迫農(nóng)夫交出一件值錢的東西,否則就要?dú)⑺擂r(nóng)夫。鸚鵡看在眼里,心想,農(nóng)夫最不喜歡老牛了,他肯定會(huì)把老牛交給強(qiáng)盜的??山Y(jié)果恰恰相反,農(nóng)夫?qū)ⅪW鵡交給了強(qiáng)盜。
鸚鵡不服氣,它問(wèn)農(nóng)夫,為什么不把牛交給強(qiáng)盜?農(nóng)夫說(shuō):“其實(shí)這道理很簡(jiǎn)單,沒(méi)有牛就不能耕田,我就得挨餓,甚至被餓死,而沒(méi)有鸚鵡,只不過(guò)少聽(tīng)一些漂亮話而已,無(wú)關(guān)緊要。
在一個(gè)原始森林里,一條巨蟒和一頭豹子同時(shí)盯上了一只羚羊。豹子看著巨蟒,巨蟒看著豹子,各自打著“算盤”。
豹子想:如果我要吃到羚羊,必須首先消滅巨蟒。
巨蟒想:如果我要吃到羚羊,必須首先消滅豹子。
于是幾乎在同一時(shí)刻,豹子撲向了巨蟒,巨蟒撲向了豹子。
豹子咬著巨蟒的脖頸想:如果不下力氣咬,我就會(huì)被巨蟒纏死。
巨蟒纏著豹子的身子想:如果不下力氣纏,我就會(huì)被豹子咬死。
于是雙方都死命地用著力氣。
最后,羚羊安詳?shù)仵庵阶幼吡?,而豹子與巨蟒卻雙雙倒地。
獵人看了這一場(chǎng)爭(zhēng)斗甚是感慨,說(shuō):“如果兩者同時(shí)撲向獵物,而不是撲向?qū)Ψ?,然后平分食物,兩者都不?huì)死;如果兩者同時(shí)走開(kāi),一起放棄獵物,兩者都不會(huì)死;如果兩者中一方走開(kāi),一方撲向獵物,兩者都不會(huì)死;如果兩者在意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性時(shí)互相松開(kāi),兩者也都不會(huì)死。它們的悲哀就在于把本該具備的謙讓轉(zhuǎn)化成了你死我活的爭(zhēng)斗。”
生活中的悲哀也常常由此而起。
兔子三瓣長(zhǎng)大了,離家之前,兔媽媽反復(fù)叮囑:“無(wú)論如何,都不要吃窩邊的草?!比暝谏狡律辖ㄔ炝俗约旱募?。為安全起見(jiàn),它的家有3個(gè)洞口。三瓣牢記母親的叮嚀,總是到離洞口很遠(yuǎn)的地方去吃草。秋天過(guò)去了,一切安然無(wú)恙。
這一天刮著很冷的西北風(fēng),三瓣走出洞口時(shí)不禁打了個(gè)冷顫,它實(shí)在不想頂著大風(fēng)到很遠(yuǎn)的地方覓食?!拔抑怀砸稽c(diǎn),明天天氣好了,我就出去覓食?!比臧参恐约?,把肚子吃得滾圓。
過(guò)了幾天,下起了大雪,三瓣又在家門口填飽了肚子,不過(guò)這一回,它換了一個(gè)洞口。“我有3個(gè)洞口,每個(gè)洞口都有很多草。我不過(guò)是在天氣不好的時(shí)候,在每個(gè)洞口吃一點(diǎn)點(diǎn)草而已?!庇谑牵诿恳粋€(gè)惡劣的天氣,三瓣都找到了一個(gè)解決吃飯問(wèn)題的`捷徑。
一天,睡夢(mèng)中的三瓣突然覺(jué)得異樣。它睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)一只狼堵在它的家門口,正試圖把洞口挖開(kāi)。三瓣連忙跑向別的洞口,卻驚訝地發(fā)現(xiàn),另兩個(gè)洞口已經(jīng)被巖石牢牢堵住了!“從你第一次吃窩邊草,我就知道這里有只兔子,可我知道狡兔三窟,摸不清另兩個(gè)洞口的位置,不好下手。”看著到口的美食,狼得意地說(shuō)。直到這時(shí)候,三瓣才領(lǐng)悟到母親的教誨是多么正確!
有頭驢子披著獅子皮四處游蕩,嚇唬那些弱小無(wú)知的動(dòng)物。
他看見(jiàn)了狐貍,也想去嚇唬嚇唬他。
狐貍正巧以前就聽(tīng)到過(guò)他的叫聲,便對(duì)驢子說(shuō):“如果我聽(tīng)不出你的叫聲,我也會(huì)害怕了。”
這是說(shuō),有些人看起來(lái)神氣十足,一表人材,然而一開(kāi)口就原形畢露了。
饑餓的狐貍看見(jiàn)葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄,口水直流,想要摘下來(lái)吃,但又摘不到??戳艘粫?huì)兒,無(wú)可奈何地走了,他邊走邊自己安慰自己說(shuō):“這葡萄沒(méi)有熟,肯定是酸的?!?/p>
這就是說(shuō),有些人能力小,做不成事,就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟。
一天,公雞出來(lái)在草地散步,正好被一只狐貍看見(jiàn)了。狐貍悄悄的跟在公雞后面。狐貍一邊走一邊想:這只公雞多肥呀!我得把它吃掉。
公雞聽(tīng)到后面有腳步聲,它回頭一看,一只狐貍跟著它。公雞頓時(shí)緊張起來(lái),但很快又鎮(zhèn)靜下來(lái)。這時(shí),狐貍對(duì)公雞說(shuō):“公雞大哥,您早呀!您這是要到哪里去呀?”公雞說(shuō):“我出來(lái)散散步,順便找點(diǎn)小蟲吃”。狐貍一聽(tīng),馬上對(duì)公雞說(shuō):“怎么就你一個(gè)人呀?我陪你去吧”!公雞靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“怎么是一個(gè)人呢?獵人大哥在后面呢!”狐貍聽(tīng)了,一溜煙就跑了。
袋鼠雖名為鼠,但并不像嚙齒類動(dòng)物一樣,有終生不斷成長(zhǎng)的銳利門牙。
它們像其他草食動(dòng)物一般,以臼齒來(lái)咀嚼野草。
野草對(duì)臼齒的損害性很大,所以很多草食性動(dòng)物在臼齒脫落后,都可以馬上再生。
不幸的是,袋鼠的臼齒卻無(wú)法再生,所以雖然它們左右牙床各有四對(duì)臼齒,但平時(shí)只使用最前面的一對(duì),等到第一對(duì)耗損而自動(dòng)脫落后,第二對(duì)才再向前移,取代第一對(duì)。平均一對(duì)臼齒約可使用五六年,到了十五至二十歲之間,就只剩下最后一對(duì)臼齒,除非不吃東西,否則勢(shì)必全都耗損。
而當(dāng)這一對(duì)臼齒磨盡脫落時(shí),則“事祿已盡”,即使無(wú)病無(wú)痛,也會(huì)死于饑餓。
人類可用的資源也有限,等大量耗損后才想到要節(jié)約,已后悔莫及。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】八
《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索,他是傳說(shuō)中的人物,他寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。下面是伊索寓言讀書筆記,快來(lái)圍觀吧。
在伊索寓言故事中,《打破神像的人》是我覺(jué)的最有趣的故事,大家不妨來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
有一人,他窮的落花流水,給一個(gè)大戶人家做馬夫,這個(gè)人家很富裕,他問(wèn)自己的主人:怎樣才能富裕起來(lái)呢?
主人認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜,像一道永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題,但他好像很明白的樣子說(shuō):“只要買一座神像放在家里供著,就可以變得富裕起來(lái)了。”馬夫信了。
過(guò)了幾天,富人就開(kāi)始吃喝嫖堵,把錢財(cái)都花掉了。不過(guò)他死前卻在神像里藏了很多金幣。
他要死了,把兒子叫到身邊,說(shuō):“你不要把神像賣掉,寧愿摔了也不要賣?!?/p>
他的兒子以為父親在說(shuō)胡話,就沒(méi)當(dāng)回事??伤F的不行了。家里只有這個(gè)神像值錢,就把他賣給了馬夫。
這個(gè)馬夫把他放在家里。一年過(guò)去了,他仍然沒(méi)有富裕起來(lái)。一氣之下,馬夫把神像摔了。這時(shí),金幣都出來(lái)了。他生氣的說(shuō):“我尊敬你的時(shí)候,你卻裝模作樣,我把你打碎了,你這時(shí)才知道來(lái)幫助我?!?/p>
道理:想富裕,就要勤勞,用自己的雙手和大腦去掙錢,才能富裕起來(lái),不能靠別人。
這部古人智慧的結(jié)晶,有的通過(guò)大自然表述出來(lái),但大部分是以動(dòng)物來(lái)表達(dá)的。如《螞蟻和蟬》伊索寓言學(xué)習(xí)筆記伊索寓言學(xué)習(xí)筆記。這篇小寓言通過(guò)了螞蟻和蟬生動(dòng)的對(duì)話,來(lái)告訴我們:人不應(yīng)該是懶惰的,應(yīng)該屬于螞蟻型的動(dòng)物。不要用任何理由來(lái)掩蓋自己的過(guò)錯(cuò)。錯(cuò)就是錯(cuò),不錯(cuò)就是不錯(cuò),這永遠(yuǎn)是真理。
這部寓言流傳至今,只因?yàn)樗从持畹闹腔酆拖胂蟮闹腔邸K梢愿嬖V我們生活中的一些道理。如:做人必須誠(chéng)實(shí);不能懶惰;也不要借著任何理由來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤;不要只看見(jiàn)自己的好,而放大別人的壞;做什么事都不要太糊涂,要想清楚是不是對(duì)自己有利,是不是對(duì)自己有害;自己完全可以辦到的事情不要加壓與他人;同時(shí)也不要把自己做不到的事情壓在別人身上,正所謂“己所不欲,勿施于人”??匆?jiàn)別人有困難,別人需要幫助的時(shí)候,不要推辭,否則自己的責(zé)任將會(huì)更重;更不要一味的貪婪,過(guò)度的貪婪只會(huì)將自己陷入困境。
總而言之,我覺(jué)得《伊索寓言》表現(xiàn)了古人智慧的結(jié)晶,表現(xiàn)了優(yōu)良品質(zhì)和好的思想言行。今天我讀了這本書,受益匪淺。它的語(yǔ)言并不深?yuàn)W,但道理卻耐人尋味。
《伊索寓言》匯集了古希臘大量?jī)?yōu)秀作平,大多是動(dòng)物故事,用財(cái)狼,獅子等兇惡的動(dòng)物比喻人間的權(quán)貴,揭露了他們專橫,殘暴,虐害弱小的行為。
讀了《伊索寓言》后,引起了我許多浮想遐思。人心的丑惡,世俗的骯張,以及弱肉強(qiáng)食的行為,不禁令人心寒。我們生活在一個(gè)隨處都可能有危險(xiǎn)的世界里,我們身邊的人,如父母、朋友......都有可能對(duì)我們?cè)斐晌:?。正?/p>
我們這個(gè)社會(huì)提倡勤勞致富。讀了《伊索寓言》之后我才能更深入的體會(huì)到。正如
《伊索寓言》一書,讓我明白許多啟迪我一生的道理。我相信我能做,我要做一個(gè)真正的人。不是為社會(huì)蒙羞,而是憑我的實(shí)力和執(zhí)著為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量。如果每個(gè)人都如此,那末祖國(guó)的明天將一片光明。
寓言是一個(gè)魔袋,袋子很小,卻能從里面取出很多東西來(lái),甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言是一座獨(dú)特的橋梁,通過(guò)它,可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單,又可以從單純走向豐富,在這座橋梁上來(lái)回走幾遍,我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現(xiàn)象,又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美,美在簡(jiǎn)潔,美在內(nèi)涵,美在語(yǔ)句。
大概大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狐貍和山羊的故事》吧?它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著山羊背跳出了井底,卻又扔下山羊自顧自走了的`故事。它告訴人們:做好事也要看對(duì)象,以免上當(dāng)受騙。也許大家看了都會(huì)說(shuō):現(xiàn)在哪去找這么傻的“山羊”呀?但是,我在現(xiàn)實(shí)生活中,還確實(shí)碰見(jiàn)了一回這么傻的“山羊”。那次我去旅游,車上突然有一個(gè)人說(shuō)要換點(diǎn)零錢。我只瞥了那人一眼,便覺(jué)得它他長(zhǎng)的賊眉鼠眼的。大概因?yàn)檫@個(gè)緣故,全車的人沒(méi)一個(gè)人理他。那個(gè)人說(shuō)的很誠(chéng)懇,直到說(shuō)第三遍時(shí)候,終于有一個(gè)人站了起來(lái),說(shuō):我和你換吧!那人好像很激動(dòng),左一聲大哥右一聲大哥的喊,還說(shuō)可算遇到個(gè)好人了。等到他倆換完錢,那個(gè)想換零錢的人便說(shuō)他有點(diǎn)事兒,在汽車剛一到站,就匆匆忙忙的下了車,一會(huì)兒就消失了。等到汽車又上路的時(shí)候,只聽(tīng)那個(gè)換錢的人說(shuō):“哎呀,媽呀!這是假的!” 只見(jiàn)他兩手拿著一張百元大鈔在陽(yáng)光底下反復(fù)的照來(lái)照去。沒(méi)一會(huì)兒,便一屁股坐在座位上說(shuō):“那些錢是給家里買東西的呀,那人怎么那么缺德呢?”我看著,心想:又一個(gè)狡猾狐貍和愚蠢的山羊出現(xiàn)了。
而《牛和蛙》的故事則告訴了我們另外一種道理。這則寓言講述了一個(gè)青蛙看見(jiàn)牛以后,非要和牛比一比到底誰(shuí)大,最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。我覺(jué)得這個(gè)青蛙好笨呀!它不應(yīng)該和牛比到底誰(shuí)大,而要和牛比誰(shuí)比嬌小,這樣不就取人之短,補(bǔ)己之長(zhǎng)了嗎?也不會(huì)再出現(xiàn)肚子爆裂的事情了。而在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)上,不也是這樣想的嗎?我們的每一種缺陷不是都有補(bǔ)償嗎?吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟(jì),愚蠢說(shuō)是誠(chéng)實(shí),卑鄙說(shuō)是靈活,無(wú)才便說(shuō)是德......因此,世界上沒(méi)有自認(rèn)為一無(wú)可愛(ài)的女人,也沒(méi)有自認(rèn)為百不如人的男子。這樣,彼此各得其所,當(dāng)然都會(huì)相安無(wú)事。但如果都像那只青蛙一樣的話,那世界將會(huì)變成一個(gè)什么樣子呢?真是無(wú)從想象。
《烏龜和老鷹》通過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛翔,結(jié)果從高空中落下來(lái)從而摔死的悲劇告訴我們:任何事情都有自己的規(guī)律性,決不可違背這個(gè)規(guī)律。這篇寓言又讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)故事,那就是《揠苗助長(zhǎng)》?!掇朊缰L(zhǎng)》講述了一個(gè)農(nóng)民嫌自己的莊稼長(zhǎng)的太慢,便想出了一個(gè)自認(rèn)為很聰明但實(shí)際上卻很愚蠢的辦法。他花了一上午的時(shí)間把自己地里的秧苗都一個(gè)個(gè)的拔高了許多,這樣看起來(lái),它的苗子確實(shí)長(zhǎng)的很快??杉依锶寺?tīng)說(shuō)這事之后,就又馬上跑到了菜地里看了看,只見(jiàn)地里面所有的秧苗非但長(zhǎng)高了,而是全都枯萎了。這個(gè)小小的成語(yǔ)故事和《老鷹和烏龜》的意思相同,它讓我們懂得:一切事物都要有順其自然
《伊索寓言》是古代希臘流傳的幾百個(gè)諷喻故事,是后人把它收集起來(lái),歸在公元前6世紀(jì)的寓言作者伊索的名下。所以《伊索寓言》并不是伊索寫的。
《伊索寓言》里的故事短小精悍、通俗易懂,但在這短小的故事里卻包涵著深?yuàn)W的哲理。
先說(shuō)幾個(gè)大家熟悉的吧!
《龜兔賽跑》的故事是大家再熟悉不過(guò)的吧?我不認(rèn)字的時(shí)候,就聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,講的是:烏龜與兔子賽跑。兔子因?yàn)樽载?fù)、自傲輸?shù)袅吮荣?。而烏龜則通過(guò)自己努力贏得了勝利。其實(shí)自信是好的,但是如果自信變成了自負(fù)便不好了。
《北風(fēng)和太陽(yáng)》也是大家熟悉的故事:北風(fēng)和太陽(yáng)要比賽,比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服,誰(shuí)就。北風(fēng)刮著猛烈的風(fēng),可是路人沒(méi)有脫掉衣服反倒把衣服裹進(jìn)。而太陽(yáng)則散發(fā)出一陣一陣的熱度,讓路人覺(jué)得很熱,于是脫下衣服。文章結(jié)尾處“這個(gè)故事告訴我們,勸說(shuō)勝過(guò)強(qiáng)迫”——點(diǎn)明中心。
《小偷和母親》是一篇很教育意義的文章:一個(gè)孩子在小時(shí)候偷了東西母親沒(méi)有責(zé)怪他反倒表?yè)P(yáng)他,等他長(zhǎng)大后投更貴重的東西,最后他被押上刑場(chǎng)。他咬掉了他母親的耳朵,他母親罵他大逆不道??墒切⊥祬s說(shuō):“當(dāng)我第一次把課本偷回來(lái)的時(shí)候,如果你當(dāng)時(shí)責(zé)備了我,我就不會(huì)落到這種下場(chǎng),也不會(huì)蒙羞而死?!睆倪@個(gè)故事中不難看出,從小養(yǎng)成好習(xí)慣是很有必要的,而養(yǎng)成好的習(xí)慣是需要父母的幫助的。如果父母不從小教育孩子,那這個(gè)人長(zhǎng)大后就不會(huì)有出息的?!度纸?jīng)》里曾說(shuō)過(guò):子不教父之過(guò)。說(shuō)明孩子的教育是與父母分不開(kāi)的。我們有好的成績(jī)一半歸功于老師,另一半還要?dú)w功于生我們養(yǎng)我們的父母啊!
《打破神像的人》是一篇很有意思的文章,大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng): 有一個(gè)窮馬夫,給一個(gè)大戶人家做馬夫,這個(gè)人家很富裕,他問(wèn)自己的主人:怎樣才能富裕起來(lái)呢?
主人說(shuō):“只要買一座神像放在家里供著,就可以變得富裕起來(lái)了。”馬夫信了。 過(guò)了幾天,富人把錢財(cái)都花掉了。不過(guò)他死前卻在神像里藏了很多金幣。 他要死了,把兒子叫到身邊,說(shuō):“你不要把神像賣掉,寧愿摔了也不要賣?!?他的兒子沒(méi)當(dāng)回事。可他太窮了,只好把神像賣給了馬夫。
這個(gè)馬夫把他放在家里。一年過(guò)去了,他仍然沒(méi)有富裕起來(lái)。一氣之下,馬夫把神像摔了。這時(shí),金幣都出來(lái)了。他生氣的說(shuō):“我尊敬你的時(shí)候,你卻裝模作樣,我把你打碎了,你這時(shí)才知道來(lái)幫助我。”
這篇文章是說(shuō)要打破 人們對(duì)神明的迷信。
《伊索寓言》里的故事寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、諷刺、啟示和教訓(xùn)?!兑了髟⒀浴吠ㄟ^(guò)短小的故事教會(huì)我們一些為人處事的道理。
克雷洛夫寓言的作者是誰(shuí)【精選9篇】九
伊索寓言讀后感
暑假里我買了一本書——《伊索寓言》。它的作者是古希臘的伊索,這本書就像千萬(wàn)個(gè)道理,給你知識(shí),給你道理在必要的時(shí)候體會(huì)一下并且用到這些道理。
伊索寓言這本書主要講了人們當(dāng)時(shí)的時(shí)候的生活實(shí)踐,利用人們與動(dòng)物普遍知曉的某種生活現(xiàn)象寓意而教誨。目的在于形象的反應(yīng)人們生活方面給人的教誨,里面一共講述了240個(gè)精彩的故事,每個(gè)故事都有一個(gè)道理是那樣的深刻,有限還無(wú)法容易理解。比如狼和小羊講了狼想吃小肥羊,試圖以貌似公正的理由來(lái)掩蓋自己的暴行但他的虛偽言辭被小羊一一揭曉,他便不加以掩蓋自己的本性。還有狐貍和山羊這個(gè)故事講了狐貍掉進(jìn)了井里,山羊?yàn)榱司群傋约阂驳暨M(jìn)了井里,最后護(hù)理想了個(gè)辦法從山羊的背上踩上去,客戶利益上去就管自己走了所以做事要想好結(jié)果。
這本書讓我感受到了道理可以讓人清楚理解眼前的事實(shí)。主要說(shuō)的這兩篇感受到了強(qiáng)者兇惡的現(xiàn)象是無(wú)法掩蓋的,還有要幫助別人或者做什么事情應(yīng)當(dāng)先向請(qǐng)事情的結(jié)果會(huì)怎樣。
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