2023年小小服裝設計師教案中班(六篇)

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小小服裝設計師教案中班篇一

小小服裝設計師教案中班篇二

教學目標：

1、運用繪畫法線條、色塊、花紋設計簡單的服裝。

2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

活動重點：

運用繪畫法線條、色塊、花紋設計簡單的服裝。

教學難點：

根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計制作服裝。

教學準備：

知識準備：請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：各種廢舊材料報紙、皺紋紙、樹葉、剪子、膠水雙面膠、時裝表演的錄音磁、背景音樂。教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

教學過程：

一、開始部分

（一）表演導入

導語：小朋友們，今天我們班來了兩名時裝隊的小明星，她們?yōu)槲覀儙淼木实臅r裝表演，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們上臺表演。（播放音樂，幼兒模特隊上場）

（二）談話

1、他們最外面的衣服用什么做的？（報紙）

2、這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？（引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法）

3、這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？（裝飾）

二、基本部分

（一）故事導入

導語：一年一度的秋季時裝表演即將開始，森林里的小動物們也要舉行時裝表演大會，小兔、小猴、小馬都在忙著做自己的新衣服，（出示動物圖片）今天，老師收到一封邀請信，是小動物們寫給小朋友的，邀請小朋友們和它們一起去參加時裝表演、、、、我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，參加小動物的時裝表演好不好？

（二）教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象

談話：報紙除了用來看，其實她還能做很多的事，請小朋友們想一想還能做什么？（衣服）

（三）用報紙做衣服

導語：今天我們做衣服的材料就是廢舊報紙，用報紙做漂亮的衣服，你們相信嗎？下面老師就帶小朋友們用報紙做漂亮的衣服。

1、教師示范講解：首先我們要把報紙鋪平，將自己想好的衣服輪廓在報紙上畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或粘貼上彩色的皺紋紙和樹葉，試衣服變成你喜歡的樣式。

談話：小朋友們，老師的衣服做完了，你們看這是什么？（裙子）

2、教師提出要求，讓幼兒操作

（1）要將報紙鋪平，用線條把輪廓畫好

（2）剪衣服時，要沿著輪廓線剪（用剪刀注意安全）

（3）用報紙做出自己喜歡的樣式后，可以向其他小朋友介紹自己的作品，并互相欣賞。

（4）樣式剪好后，用已有的材料（樹葉，鄒文紙彩筆進行裝飾）

（5）如果覺得自己的.顏色單調(diào)，可以而后其他小朋友借或合作

注意：幼兒操作時播放前景音樂

3、讓幼兒描述自己的衣服

（1）讓幼兒吧垃圾放在垃圾箱，并坐回到自己的位置

（2）讓部分幼兒描述自己的衣服

（四）幼兒穿上衣服，自由評價

談話：1、你做得是什么服裝？你覺得自己設計的服裝什么地方最好看？

2、你最喜歡誰的服裝？為什么？（鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解）。

三、結(jié)束部分

導語：師幼共同進行時裝表演

讓我們和小動物們一起隨著音樂自由的進行時裝表演

小小服裝設計師教案中班篇三

活動目標：

1、通過本課的學習，讓學生掌握布藝工藝的特點和基本技法。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力，引導幼兒創(chuàng)造出歸納、整合的富有藝術美感的形象，并利用布這種原材料表現(xiàn)出來。

3、通過對布貼畫作品的欣賞與工藝實踐，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、創(chuàng)作生活的能力，同時進行節(jié)約利廢教育。

活動準備：

剪刀，膠水，硬紙板，筆，各種布料(廢棄的衣物、毛巾等)，各種布貼畫作品圖片若干。

活動過程：

一、圖片導入

師：今天老師帶來了一組不一樣的圖片，請小朋友們認真仔細得看一看，和我們平時的圖片有什么不一樣。

在幼兒欣賞的同時，告知幼兒，今天欣賞的圖片叫做布貼畫。并提出問題：欣賞了這些精美的布貼畫作品，你們有什么感受?其實看到的這些藝術作品，都是我們?nèi)粘Ｉ钪斜粊G棄的“廢物——布“所做的，大家是不是也想動動手，試一試，自己來創(chuàng)作一幅布貼畫呢?

(評析：運用多媒體向幼兒展示布貼畫的作品，感受布貼畫作品的藝術之美，培養(yǎng)熱愛中國傳統(tǒng)工藝，在師幼問答中，引發(fā)幼兒的學習興趣，并帶出本節(jié)活動的知識點。)

二、教學內(nèi)容

1、介紹活動內(nèi)容

師：今天請你們當小設計師來設計一套漂亮的衣服。你想設計一套什么樣的服裝?怎么去裝飾呢?

2、通過問題引導幼兒回憶布貼畫的制作方法

師：怎樣才能把這些布料變成一什件漂亮的衣服呢?

首先要繪圖，根據(jù)自己的愛好和特長想好自己要畫的衣服畫，并用鉛筆輕輕地畫在硬紙板上。再是裁剪，要根據(jù)設計稿的要求找到合適的布料(包括顏色、質(zhì)地選擇)進行裁剪。剪出合適的形狀和大小。注意：幼兒的裁剪技術還沒那么好，所以可以用筆先在布料上畫好形狀，然后再剪下來。然后是粘貼，將剪好的各種形狀的布料按照一定的先后順序貼在板上。貼的要牢固，畫面要清潔，干凈，盡量避免弄臟。最后是整理，對里邊進行整體的布局，裝飾一下過于空白的地方，起到一個畫龍點睛的作用。

引導幼兒用“先……再……然后……最后……”的方式有條理地回答問題。

(評析：在美術活動中，常會讓幼兒敘述這樣邏輯思維比較強的步驟，請幼兒有條理地回答問題，即對美術的操作活動起到理清順序的作用，又可以鍛煉幼兒的思維能力，促進幼兒的語言發(fā)展。)

三、服裝設計制作過程

1、幼兒設計服裝，教師適時指導

(評析：這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點也是難點。挑選合適的布料(花紋、圖案);在布料反面用粉筆畫出服裝的樣子;剪下畫好的布料，用雙面膠貼到硬紙板上;用碎布料、塑料小花等多種材料進行細節(jié)裝飾。)

2、比比誰設計的服裝又干凈又漂亮。

(評析：大班幼兒有了初步競爭意識，并較注重結(jié)果，此時安排比一比的游戲環(huán)節(jié)，符合幼兒的心理特點，并提高了設計服裝的要求，有效地激發(fā)幼兒的興趣和積極性，將活動推向**。)

四、活動延伸

1、把剩余的材料放在區(qū)角，讓幼兒自由探索布貼畫。

2、還可以用布料制作出各種各樣圖案的布貼畫作品，裝飾區(qū)角。

小小服裝設計師教案中班篇四

活動目標：

1.欣賞各種服裝，感受服裝不同的造型與裝飾圖案。

2.能大膽根據(jù)自己的喜好設計服裝的款式，并用豐富的線條進行裝飾。

活動準備：

經(jīng)驗準備，初步了解服裝的結(jié)構(gòu)和種類;看過服裝表演。

材料準備

1.教師用材料

教學欣賞vcd《服裝設計師》。

2.幼兒用材料

《幼兒欣賞冊》第40~41頁、創(chuàng)意畫紙中的彩紙，水彩筆，工作服。

活動過程：

一、感知體驗

1.欣賞各種服裝，感受不同服裝的色彩美、造型美和個性美。

播放教學欣賞vcd《服裝設計師》中服裝表演的視頻。

師：你覺得這些服裝漂亮嗎?美在哪里?喜歡哪一套服裝?為什么?你在這些服裝上找到了哪些線條和圖案?

2.重點了解服裝的結(jié)構(gòu)和種類。

引導幼兒從功能上區(qū)分服裝的種類：上衣(包括長袖、短袖、無袖等)、褲子(包括長褲、中褲、短褲等)、裙子(包括長袖連衣裙、短裙連衣裙、半截長裙、短裙等)。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.感受線條和圖案在服裝設計上的運用。

播放教學欣賞vcd《服裝設計師》，引導幼兒逐一欣賞索尼婭的作品《服裝設計》中的四套服裝。

師：這是畫家設計的服裝樣式。這些衣服上有哪些線條和圖案?這些裝飾的線條和圖案給你怎樣的感覺?畫家將哪些顏色大搭配在一件服裝上?你喜歡這樣的搭配嗎?你喜歡哪些顏色的搭配?四套服裝中你最喜歡哪一套?它們有什么不同?

2.欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)服裝上規(guī)律的裝飾圖案和線條。

請幼兒翻開《幼兒欣賞冊》第41頁，欣賞幼兒作品《好看的裙子》。

師：小畫家畫的是什么服裝，他用了哪些圖形和線條裝飾服裝?他是怎樣裝飾的?說出他裝飾的規(guī)律。

小結(jié)：小畫家設計的連衣裙，款式新穎時尚。裙子用分割裝飾的手法，分別在不同的塊面里運用了螺旋形、曲線、點等剪刀的圖案，流暢的曲線讓這件服裝好像在動一樣。

3.引導幼兒討論服裝設計的構(gòu)思。

師：你想設計怎樣的服裝?你想用哪些圖案和顏色裝飾?

小小服裝設計師教案中班篇五

活動目標：

1、大膽嘗試設計、制作服裝。

2、體會利用各類紙材料制作服裝的樂趣。

3、鼓勵幼兒在與同伴互動交往中大膽說出自己的想法。

活動準備：

1、剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各類裝飾材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、包裝紙、報紙、卡紙等等)。

2、各類服裝款式圖片，布置成“服裝大舞臺”，便于幼兒隨時進行觀察。

3、提前讓幼兒觀看服裝表演的vcd.

4、裁剪好的服裝紙樣及成品。

活動過程：

一、觀看服裝表演的vcd，引導幼兒觀察和思考，激發(fā)幼兒制作服裝的興趣。

1、觀察服裝的質(zhì)地有哪些?如：紗、棉、絲綢、棉綢、毛、麻及各種紙制質(zhì)的。

2、觀察服裝有什么款式?如：褲子、短袖、背心、裙子、短褲、外套等。

3、觀察服裝上的圖案是什么樣的?如：一個圖案的、多個圖案的、對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設計圖樣，請幼兒提出創(chuàng)意和想法。

1、出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2、請小朋友想一想怎樣設計和制作。

3、介紹各種制作材料并提出制作服裝的要求。

(1)運用各種紙材料制作衣服，

(2)制作中要節(jié)約材料，不浪費。

(3)將完成的衣服適當?shù)丶右匝b飾。

(4)制作過程中遇到難題可請求支援，如在課堂上未做完，可留在區(qū)域活動時繼續(xù)完成作品。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽講述自己創(chuàng)作的意圖，選擇服裝紙樣進行制作。

2、鼓勵幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進行制作并進行裝飾。

3、鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

四、欣賞作品。

1、相互分享作品：請幼兒介紹自己的服裝，說說創(chuàng)作意圖和選用的材料并給作品取名。

2、教師要積極肯定幼兒的作品，增強幼兒的自信心，體驗成就感。

五、活動延伸：服裝表演 將幼兒的作品放在角色區(qū)，鼓勵幼兒大膽進行服裝表演，充分展示自己制作的服裝。

小小服裝設計師教案中班篇六

幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《小小服裝設計師》含反思

活動目標

1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。

2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備

經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演

物質(zhì)準備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

活動過程

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范

1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什么？（幼兒自由討論）

2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？

小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的.，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作，教師巡回指導

1、指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3、幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

四、展示作品，互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區(qū)。

活動反思

本活動的設計意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實。引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認識：從藝術角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝；學習通過分工協(xié)作來策劃、設計、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達、團隊協(xié)作、藝術審美與表現(xiàn)等能力，體驗自主與分享的樂趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。

小小服裝設計師教案中班篇七

《小小設計師》大班美術教案

設計意圖：

剪紙是我國古老的民間藝術之一，也是幼兒所喜愛的一項活動。孩子進入大班以后，更多方面是讓他們成為社會的人，讓他們了解社會關心社會，尤其是一些社會熱點問題，比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在環(huán)保的過程中也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心與愛心的培養(yǎng)作為大班的教育目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了小小設計師這個題材讓幼兒為小動物們設計一所漂亮的幼兒園，并特別注重環(huán)境的美化，在平時的教學中與孩子收集一些無用的廢紙，并加以剪貼設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我們設計意圖。

活動目標：

1、知道用各種廢紙經(jīng)過剪貼裝飾可以用來美化環(huán)境。

2、通過對剪好的圖片的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的動物幼兒園。

3、發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造性思維和幼兒動手剪紙的能力。

4、在平時的教學中，幼兒熟練的掌握了剪各種花以及樹的方法，幼兒已熟練掌握了剪刀的使用方法。

5、進一步培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣和團結(jié)分工合作的精神。讓幼兒在活動中體驗成功的快樂。

活動準備：

1、各類彩色紙若干。

2、課前把準備好的手工具材料發(fā)放給幼兒;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(人手一把剪刀、固體膠、每人一張白紙)

3、供幼兒欣賞的范例作品一幅。

活動過程：

(一)激發(fā)興趣，導入活動：

1)拿出示范畫供幼兒欣賞。

2)提出問題，讓幼兒想象自己設計的幼兒園。

3)老師講解剪紙房子。

(二)提出剪貼要求：

1)幼兒根據(jù)自己的意愿進行造型構(gòu)思，設計出新穎別致的房子。

2)各自按照不同的能力分工合作，進行剪貼。

3)先擺放，再進行粘貼。

4)廢紙放入廢紙籃，不要亂扔。

(三)自主選材，想象剪貼。

1)充分允許按自己的構(gòu)思要求，選擇材料進行剪貼。

2)幼兒在制作過程中，針對個別幼兒的實際，在想象和技能上給予適當?shù)狞c撥，指導。

(四)相互介紹，欣賞作品。

1)鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2)相互欣賞。

小小服裝設計師教案中班篇八

活動名稱：藝術領域――美術“小小名片設計師”

設計意圖：

美術繪畫《小小名片設計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會范疇,“運用現(xiàn)代教育技術，體現(xiàn)藝術、社會的有機整合”成為了我設計的主導思想，以期通過活動，讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能發(fā)展孩子的社會性.

活動目標：

1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快，美術教案－小小名片設計師。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

3．初步設計制作不同風格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術活動的樂趣。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。

2.知識準備：會寫自己的名字。

重點分析――引導幼兒設計出自己的名片。

難點分析――初步設計制作不同風格的名片，表現(xiàn)自己的特色。

活動過程：

一、導入

1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？

2.教師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了小貓醫(yī)生？名片上要有什么？

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系，幼兒教案《美術教案－小小名片設計師》。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。

二、展開：

1.提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

2.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢！（出示課件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）

（1）風景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片

3.你想不想為自己設計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設計的有特色，姓名地址設計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。

4.幼兒設計繪畫， 教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

三、延伸活動

1.講評：（1）自評：有誰對自己的名片最滿意？為什么？

（2）互評：誰還喜歡別人的名片？

2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應該說些什么？（介紹自己）

3.教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。

小小服裝設計師教案中班篇九

在今天的課堂上，我們都當了一回服裝設計師，

小小服裝設計師作文

我要制作的是一只手鐲，一條項鏈和一條裙子。首先，我要用塑料瓶做一只手鐲。先剪下礦泉水瓶的底部，然后再用小刀從中間把礦泉水瓶一分為二?，F(xiàn)在，手鐲大概的樣子就已經(jīng)形成了。接著，我在手鐲的兩邊剪出一條條痕，把它們往外折，這樣，手鐲就做好了。

可是，礦泉水瓶是透明的，把它裝飾一下才會漂亮。怎樣才能讓手鐲變得美觀呢？我靈機一動，剪下一段紅色的縐紙，把它環(huán)繞在手鐲的周圍，再在上面粘上一個紫色的小蝴蝶結(jié)?，F(xiàn)在的手鐲就比剛才漂亮多了。做完了手鐲，我有快速地做好了項鏈和裙子。

半個小時過去了，我們分工做的衣物和裝飾都完成了。男生組和女生組的同學都在給自己組的模特打扮。

大家都準備就緒，環(huán)保服裝設計大會正式開始！首先出場的是男生租的模特周科宇――“周大將軍”，

小學生作文大全

第二個出場的是我們女生組的模特羅天栩――“羅村姑”。她的頭上系著一條淳樸的布帶，頸上戴著一條美麗的項鏈，手上戴著用塑料瓶做成的小巧的手鐲。身穿五彩緊身衣，一條粉紅短裙，上面還繡著一只精致的蝴蝶結(jié)?！傲_村姑”踮起腳尖，向我們展示這一身環(huán)保而又美麗的服裝。

這次“小小服裝設計師”的活動不僅鍛煉了我們的動手能力，而且活躍了自己的思維，真是一舉兩得啊

小小服裝設計師教案中班篇十

小小服裝設計師大班藝術教案

活動目標：

1、嘗試利用廢舊報紙設計一件有特色的服裝。

2、在操作中能互相商量，體驗合作的快樂。

活動準備：

ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。

活動過程：

一、交流討論

t：這是什么？（出示已看過的報紙）

t：告訴你們，這是一張看完了的舊報紙

你們能說說看完了的報紙有什么用嗎？

t：說的真好，我們來看看舊報紙還能干什么？（播放ppt到第六頁）

c：幼兒欣賞

t：誰來告訴我，舊報紙還能做些什么？它們是怎么做出來的？（講幼兒介紹到的關鍵方法的字卡貼于小黑板上）

t：原來我們還可以用撕、粘、折等的方法來把廢報紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子，當然，為了讓報紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進行裝飾

二、分工合作

t：你們想不想來當一名小小設計師為自己制作一件漂亮的`報紙時裝呢？

t：好，那就請聽清要求

（1）請你們四人一組

（2）先商量一下你們這組要做什么東西

（3）告訴我你們是怎么分工的

c：幼兒討論

t：請兩組來介紹

t：小朋友分工得很好，那么來看看老師給你們準備不給的材料。首先當然是報紙，記住今天是用報紙來做衣服。當然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準備了一些裝飾材料。報紙是很容易弄破的，所以你們制作的時候要小心一點，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！

最后提個小要求，就是要抓緊時間，等會我們請小模特為我們時裝表演

c：幼兒動手操作，教師指導

t：展示作品（播放音樂，幼兒進行時裝表演）

三、延伸

t：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因為這是你們一起合作的成果，你們都很棒！

等會我們?nèi)e的班級走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？

小小服裝設計師教案中班篇十一

幼兒園大班美術教案《我是服裝設計師》

活動目標

1、運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動流程

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”

(播放音樂，幼兒模特隊上場)

2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

(2)探索裝飾方法。

師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的.更漂亮。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)

3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們小青我們?nèi)⒓印?。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)

師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

師：“先要怎么樣?”(撕領口)教師示范。

師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

4、幼兒制作服裝，教師適時指導。

幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!

5、幼兒穿上服裝，自由評價。

師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?

“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

6、師幼共同進行時裝表演。

小小服裝設計師教案中班篇十二

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《小小服裝設計師》

活動目標

1.樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。

2.學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。

活動準備

經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演

物質(zhì)準備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

活動過程

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范

1.你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)

2.出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示范最基本的.背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作，教師巡回指導

1.指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

四、展示作品，互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區(qū)。

活動反思

本活動的設計意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實.引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認識：從藝術角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝;學習通過分工協(xié)作來策劃、設計、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達、團隊協(xié)作、藝術審美與表現(xiàn)等能力，體驗自主與分享的樂趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。

小小服裝設計師教案中班篇十三

大班美術優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《小小服裝設計師》

活動目標

1、學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。

2、豐富對服裝的相關知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

活動準備

物質(zhì)準備：

（1）裁好的紙樣及成品。

（2）人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。

環(huán)境準備：

（1）在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。

（2）場地寬敞，便于材料的擺放。

經(jīng)驗準備：

（1）提前讓幼兒觀看時裝表演的vcd。

（2）參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。

（3）對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。

活動過程

一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣

1、教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。

讓幼兒帶著問題參觀：

（1）服裝是什么質(zhì)地的？

（2）服裝是什么款式的`？（3）服裝上的圖案怎樣？

2、幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論、互相交流。

3、小結(jié)觀察結(jié)果：

（1）服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

（2）款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。

（3）圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設計圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾

1、教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。

3、提出制作和裝飾的要求：

（1）將裝飾物粘貼牢固。

（2）節(jié)約材料，不浪費。

（3）制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

（4）將一件衣服堅持做完，不半途而廢。

（5）裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

4、幼兒操作活動：

（1）教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。

（2）引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

（3）鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結(jié)

1、請個別幼兒介紹自己的服裝、說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

2、教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3、幼兒進行服裝表演、鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

活動延伸

在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。

活動反思

在活動開展中，教師要多關注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預設有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

小小服裝設計師教案中班篇十四

幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《小小設計師》含反思

設計意圖：

剪紙是我國古老的民間藝術之一，也是幼兒所喜愛的一項活動。孩子進入大班以后，更多方面是讓他們成為社會的人，讓他們了解社會關心社會，尤其是一些社會熱點問題，比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在環(huán)保的過程中也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心與愛心的培養(yǎng)作為大班的教育目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了小小設計師這個題材讓幼兒為小動物們設計一所漂亮的幼兒園，并特別注重環(huán)境的美化，在平時的教學中與孩子收集一些無用的廢紙，并加以剪貼設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我們設計意圖。

活動目標：

1、知道用各種廢紙經(jīng)過剪貼裝飾可以用來美化環(huán)境。

2、通過對剪好的圖片的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的動物幼兒園。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、各類彩色紙若干。

2、課前把準備好的手工具材料發(fā)放給幼兒（人手一把剪刀、固體膠、每人一張白紙）

3、供幼兒欣賞的范例作品一幅。

活動過程：

（一）激發(fā)興趣，導入活動：

（1）拿出示范畫供幼兒欣賞。

（2）提出問題，讓幼兒想象自己設計的幼兒園。

（3）老師講解剪紙房子。

（二）提出剪貼要求：

（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進行造型構(gòu)思，設計出新穎別致的房子。

（2）各自按照不同的能力分工合作，進行剪貼。

（3）先擺放，再進行粘貼。

（4）廢紙放入廢紙籃，不要亂扔。

（三）自主選材，想象剪貼。

（1）充分允許按自己的構(gòu)思要求，選擇材料進行剪貼。

（2）幼兒在制作過程中，針對個別幼兒的實際，在想象和技能上給予適當?shù)?點撥，指導。

（四）相互介紹，欣賞作品。

（1）鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

（2）相互欣賞。

活動反思

在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預設有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

小小服裝設計師教案中班篇十五

小小名片設計師中班美術教案

活動目的：進一步了解名片的功能，初步學習設計名片。

活動準備：

教師--“名片樹”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。

幼兒--每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學習書寫數(shù)字、名字。

活動過程：

一、總結(jié)故事中名片的.功能

1提問：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生？

2小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片

1提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

2我這里也有名片，還有兩棵名片樹呢?。ǔ鍪久瑯?，幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法）

3小結(jié)：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。

三、進一步了解名片的功能，和設計名片的要素。

1提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？

2小結(jié)：名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。

3請幼兒當設計師為自己設計名片。要求幼兒不忘名字、電話等設計要素，還可以寫上自己的班級。

四、幼兒設計名片

教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；是否會使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮。

五、相互交流

1提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒可以把名片送給其他班級的小朋友。）

2幼兒，教師之間相互交換名片。

活動反思：

整個教學活動中，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養(yǎng)之目的，這說明活動過程中，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中；另外，在這次活動中，能夠巧妙滲透美術基本技能，使孩子掌握一些基本的繪畫技能，制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動中還有不足之處，我準備的材料還不夠豐富、合理，以后一定會注意的。

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