在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到。根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。以下是小編幫大家整理的作文掌聲【精選6篇】，歡迎大家分享。
作文掌聲【精選6篇】一
在我的記憶中，掌聲就像一只只小船，在水面上飄來(lái)蕩去。其中，讓我念念不忘的就是那一次跳舞的事。
那天晚上，月亮把世界每個(gè)角落灑滿了光芒，星星在天空中一閃一閃地眨著美麗的眼睛，此時(shí)像仙境一般，給天空伯伯蒙上一層白紗，又好像給天空伯伯綴上了無(wú)數(shù)寶石!我的好友李冰璽應(yīng)邀來(lái)我家一同練習(xí)舞蹈動(dòng)作——后橋。這是我的弱項(xiàng)，但是李冰璽為了幫助快速掌握好，自己先不緊不慢地在舞蹈墊上翻了幾個(gè)，讓我好好學(xué)學(xué)。輪到我跳時(shí)，心仿佛頂著一塊巨石似的，因?yàn)榕率撸牡转q豫了會(huì)，慢吞吞地翻著，這是我的腳如同小兔般，又反了回來(lái)，這樣，我紅著臉，翻來(lái)翻去，就是做不好，心里像是泄了氣的皮球。可是，這個(gè)時(shí)候，只聽(tīng)“劈劈啪啪”一陣陣熱烈而持久的掌聲響起，讓我不禁地流下了眼淚。心想：“我一定要成功! ”終于，功夫不負(fù)有心人，我居然也做成功了，當(dāng)時(shí)，把我高興得一蹦三尺高。
事后，我才明白是掌聲給予我的信心和支持。掌聲的作用真大!
作文掌聲【精選6篇】二
在我二年級(jí)的時(shí)候，一節(jié)普普通通的語(yǔ)文課深深地打動(dòng)了我，印在了我的腦海里。
那節(jié)語(yǔ)文課上，老師請(qǐng)我回答問(wèn)題。事實(shí)上我是知道答案的，可當(dāng)我站起來(lái)的時(shí)候，竟然緊張得把想好的答案忘得一干二凈了。我的牙齒緊緊地咬住嘴唇，眼珠子到處看，希望可以找到一點(diǎn)答案。可是，除了看見(jiàn)同學(xué)們疑問(wèn)的眼光外，我什么答案也找不到，我的頭低得不能再低了。就在這時(shí)，老師讓同學(xué)們?yōu)槲夜墓恼疲钦坡暷敲礋崃?、持久。我猛地一下得到了鼓?lì)，心情放松了許多，答案竟然脫口而出。這時(shí)，班里又響起了熱烈的掌聲。這件事情之后，我在課堂上思維總是非常活躍，得到的掌聲也越來(lái)越多。我非常感謝那次掌聲，因?yàn)樗谖依Ь诫y堪的時(shí)候給予了我鼓勵(lì)，讓我走出困境，獲得了認(rèn)可。
我永遠(yuǎn)感激這可愛(ài)的掌聲！
作文掌聲【精選6篇】三
不是別人給你的，是你自己爭(zhēng)取的，也是送給自己的“”。
對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次鼓勵(lì)，一次幫助，一句肯定的回答。別人給你的是別人給你的肯定，而你自己的就是自信。
在從前，對(duì)于一些膽小的人來(lái)說(shuō)很重要，鼓勵(lì)的話語(yǔ)也一樣重要，沒(méi)有了鼓勵(lì)與，也就等于沒(méi)有了自信。對(duì)于一切都只是擔(dān)心、害怕。
在小學(xué)時(shí)我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇文章就叫“鼓掌”。講的是一個(gè)受傷的孩子鼓起勇氣上講臺(tái)上演講，最后得到了同學(xué)們給予他熱烈的。
有人常說(shuō)只是拍拍手，有沒(méi)有都沒(méi)事，而有人卻說(shuō)，掌手對(duì)于每一個(gè)人都很重要，它不只是拍拍手，而是對(duì)你的鼓勵(lì)?！皩?duì)于我而言，不止是拍拍手，不正是對(duì)我的鼓勵(lì)，它還是對(duì)我的肯定，是我的精神之柱，有了它，膽小的人也會(huì)為此變得自信。
小學(xué)時(shí)，我的班上有一位特別膽小的人，上課都不敢舉手發(fā)言，也不經(jīng)常與同學(xué)交流，有一次，班會(huì)課上，老師請(qǐng)這位同學(xué)起來(lái)發(fā)言，她緊張的出了一身冷汗，好不容易才把這個(gè)問(wèn)題回答完，她剛坐下去，全班同學(xué)便給了她震耳欲聾般的；經(jīng)過(guò)那一次的，給予了她自信心，從那以后，她不再害羞，變得大膽起來(lái)，融入了我們，成為朋友。上課也常常起來(lái)發(fā)言，這不僅僅讓我們震驚，還震驚了老師。
看，只是一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平常常的鼓勵(lì)，卻給予了她自信心，給了她一次認(rèn)可。
，看似平平常常，卻有著不凡的意義。雖然只是一次鼓掌，卻給了她一次無(wú)形的幫助！這就是，可以改變?nèi)松模?/p>
作文掌聲【精選6篇】四
篇一：掌聲的魔力 鄒佳_
今天，我們?cè)谧魑陌嗌贤媪艘粋€(gè)有趣的游戲——掌聲的魔力。你想知道這個(gè)游戲是怎么玩的嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
游戲規(guī)則很有意思：老師在我們之間選出一個(gè)尋寶人和一個(gè)藏寶人。尋寶人根據(jù)掌聲的大小來(lái)尋寶，當(dāng)尋寶人靠近寶物時(shí)，我們就要使勁鼓掌；當(dāng)尋寶人里寶物較遠(yuǎn)時(shí)，掌聲也會(huì)越來(lái)越小。尋寶人只有三次指認(rèn)藏寶人的機(jī)會(huì)，若是三次都認(rèn)錯(cuò)了，只能以失敗告終。明白了游戲規(guī)則后，大家躍躍欲試，都想當(dāng)尋寶人。
第一個(gè)尋寶人是周xx同學(xué)，他離開(kāi)教室后，老師把寶物——一個(gè)美味的橘子，藏在了坐在最后一排的家長(zhǎng)身上。我心想：老師真夠狡猾的，這回尋寶人可算是遇上難題咯。藏好寶物后，周xx同學(xué)進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)他貓著腰，像個(gè)偵探一樣來(lái)到了教室前面，他皺著眉頭看著我們，心理似乎在想：到底哪個(gè)是我要找的藏寶人呢？讓我仔細(xì)瞧瞧！他先前前后后，左左右右地掃視了一下全班。終于，他邁開(kāi)了腳步。當(dāng)他來(lái)到小英同學(xué)面前時(shí)，同學(xué)們的掌聲明顯變小了。他大步向前走，掌聲又漸漸變大了。他用手托著下巴，那一雙眼睛正在滴溜溜的轉(zhuǎn)個(gè)不停，正在搜索者藏寶人。他就這樣在教室的過(guò)道里走來(lái)走去，繞了好幾圈。這時(shí)，他來(lái)到了小蕾的身邊，指著小蕾同學(xué)說(shuō)：“藏寶人是你?！宾畷r(shí)，教室里立刻安靜了下來(lái)。他意識(shí)到找錯(cuò)人了，又轉(zhuǎn)了一圈。聰明的他終于發(fā)現(xiàn)了規(guī)律：越往教室前面走，掌聲越小；越往教室后面走，掌聲越大。我的心快跳到嗓子眼了，使勁地鼓掌。他為了確定方向，又徘徊了一次。最后，他大步走向坐在最后一排的家長(zhǎng)身邊，我們的掌聲也越來(lái)越激烈。他鼓起勇氣，說(shuō)：“藏寶人一定是你?！苯淌依镎坡暲讋?dòng)，大家歡呼起來(lái)：“找對(duì)了，找對(duì)了！”那位家長(zhǎng)把寶物橘子交給了他。此刻，我心里想：換了我是尋寶人的話，不知道我能不能順利找到寶物。
后來(lái)，這個(gè)游戲我們又玩了兩次，每個(gè)尋寶人都能根據(jù)掌聲找到了寶物，真有意思！
掌聲就像指揮棒，指引你朝正確的方向前進(jìn)；掌聲就像迷路時(shí)的
指南針，在你無(wú)助的時(shí)候，讓你恢復(fù)自信；掌聲猶如海上的燈塔，照亮你前行的道路，讓你滿懷信心的走向成功的頂點(diǎn)。這就是掌聲的魔力！
篇二：掌聲 顧珈源_
掌聲你聽(tīng)過(guò)嗎？它有著不同的含義：可能是你做了好事成了英雄受到的掌聲，可能是上臺(tái)時(shí)受到鼓勵(lì)的掌聲，也可能是歡迎您的到來(lái)的掌聲。你是經(jīng)歷過(guò)哪一個(gè)？可有些人好像從未受過(guò)掌聲，因?yàn)椴](méi)有人看到他們。如果你仔細(xì)回憶就該想到，班上那些差生好像從未受到老師和同學(xué)們的掌聲，只有鄙視和排擠。就是因?yàn)樗麄兂煽?jī)差，好像聲音也很不好聽(tīng)，就是連長(zhǎng)相和穿著樣樣都跟好學(xué)生格格不入。
我的班上就有幾個(gè)這樣的同學(xué)，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)差，沒(méi)人記著他們，除了老師會(huì)點(diǎn)名提問(wèn)，就連我也會(huì)時(shí)時(shí)忽略他們的存在，甚至懷疑怎么班上竟還有這些人。雖然他們經(jīng)常被人遺忘，可他們也默默地自己玩自己的，絕不會(huì)礙著我們，好像我們就是兩個(gè)世界的人。但總會(huì)有幾個(gè)在課堂上插話引人注意，或說(shuō)笑讓大家開(kāi)懷大笑。其實(shí)你會(huì)覺(jué)得這個(gè)人是多么幼稚和討厭，可就是因?yàn)橛羞@些人班級(jí)才像個(gè)集體。因?yàn)橛辛怂麄兾覀冊(cè)诰o張的課堂有著一絲的放松，能在沉悶的教室里透透氣。因?yàn)橛辛怂麄儾拍苁钩煽?jī)中等的有了往前趕，想要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那些所謂的差生在鶴里可能顯不出他們的才華，而當(dāng)他們站在雞群里時(shí)又是多么的高尚、優(yōu)雅，因?yàn)橛辛怂麄兝蠋焸儠?huì)更關(guān)注你們，做自己的掌上明珠?？赡苣阋膊⒉粌?yōu)秀，可想到怕成為“他們”你可能又會(huì)努力追趕大部隊(duì)，終又?jǐn)D進(jìn)了好學(xué)生，優(yōu)秀的團(tuán)體，使你能時(shí)刻記住自己的目標(biāo)，所以其實(shí)那些掌聲是該送給他們。盡管他們并沒(méi)做什么還拖了后腿，可只要有他們?cè)?，好學(xué)生才會(huì)往前拼帶著班上的人一起奮斗前進(jìn)。
在城市中那些生活在最底層的人，猶如塵埃那樣容易被人忽視，可是他們默默地為我們付出。他們可能是環(huán)衛(wèi)工，每日每夜辛辛苦苦頭頂炎熱的太陽(yáng)，為地球、為城市打掃著，為我們所丟下，落下的垃圾做清理。他們可能是煤礦工人，天天在空氣污濁，甚至有一點(diǎn)馬虎就會(huì)有喪命的危險(xiǎn)，還拼命為國(guó)家經(jīng)濟(jì)騰飛賣命著。大家只記得他們給我們帶來(lái)的利益，從未關(guān)心過(guò)他們的生活。正是這些人的努力，才讓國(guó)家日漸增強(qiáng)，掌聲就該送給他們。
篇三：掌聲_
從小到大聽(tīng)到過(guò)無(wú)數(shù)次掌聲，但那一次的掌聲卻讓我刻骨銘心。
這件事就發(fā)生在開(kāi)學(xué)時(shí)。語(yǔ)文老師為了訓(xùn)練我們的口頭表達(dá)能力，利用午休時(shí)間給我們開(kāi)展演講，按學(xué)號(hào)循環(huán)，誰(shuí)都輪得到。
我是16號(hào)，今天輪到我演講。為了今天的演講，這幾天我忙忙碌碌。上網(wǎng)看書，找資料，終于寫好了演講稿，題目是《地球是我們美麗的家園》。一遍遍的背誦，背熟了，又對(duì)著鏡子練習(xí)，直到滿意為止。我想：這次演講一定要成功，讓大家對(duì)我刮目相看。
“請(qǐng)16號(hào)上來(lái)演講?！崩蠋煇偠穆曇粼诙呿懫?，我站起來(lái)，走向講臺(tái)。在講臺(tái)前，環(huán)視往日熟悉的教室忽然變得陌生，平時(shí)一起歡笑，一起玩耍的小伙伴，現(xiàn)在也變得像評(píng)委是的，不茍言笑。我的腿似乎在抖，心就像提到了嗓子眼上。此時(shí)，我的腦子里一片空白，在家中背得滾瓜爛熟的演講稿一下子消失了?！敖裉煳已葜v的題目是《地球是我們美麗的家園》?！碑?dāng)我講完題目，卻連第一句也記不起來(lái)了，教室里一片寂靜，時(shí)間就像凝固了一樣。過(guò)了一會(huì)，班里開(kāi)始有些騷動(dòng)，有的在說(shuō)悄悄話，有的看著我，還有的對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我把求助的目光投向了孫老師，可她卻是一臉淡定，好象在說(shuō)：“你別緊張，再想想吧，我也幫不了你呀。”
再這樣僵持下去也不是辦法，我只能臨時(shí)發(fā)揮了。我深深地吸了口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，勉強(qiáng)在記憶中拉出來(lái)幾個(gè)詞拼在一起，結(jié)結(jié)巴巴地講著。哎，這真是語(yǔ)無(wú)倫次，我自己也不知道在說(shuō)些什么。同學(xué)們又一次騷動(dòng)了起來(lái)，可我還堅(jiān)持著。
講著講著，我那狂跳的心漸漸平靜了下來(lái)，那熟悉的演講稿又回到了我腦中。后半段，我說(shuō)得有聲有色，還加上了動(dòng)作。講完“謝謝”后，便低著頭回到座位，開(kāi)場(chǎng)白那么差，肯定沒(méi)有好結(jié)果。那一刻，我失望極了。這下準(zhǔn)在同學(xué)們面前丟臉了。
“啪，啪……”傳來(lái)了幾響掌聲，孫老師說(shuō)：“這次袁晗思同學(xué)因過(guò)度緊張，前半段講得有些不流暢，可是她堅(jiān)持到最后，挑戰(zhàn)了自我，也是一次不錯(cuò)的嘗試??！難道不該得到掌聲嗎？”話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。我的淚水奪眶而出……
從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境時(shí)。其實(shí)人是需要掌聲的；在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望得到喝彩？掌聲是一種尊重，更是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)和肯定。
篇四：掌聲 馮昕怡_
2012年7月28日，倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕了。
當(dāng)然，這一屆奧運(yùn)會(huì)又不同上一屆在中國(guó)舉行，我們自然都沒(méi)有上一屆那么激動(dòng)那么振奮。但是那些運(yùn)動(dòng)員們不會(huì)有這樣的想法。即使在遙遠(yuǎn)的倫敦，在中國(guó)的我們還是可以感受到他們?yōu)閵W運(yùn)，為祖國(guó)揮灑下的血汗。
最近很受關(guān)注的，自然是葉詩(shī)文和孫楊這兩個(gè)游泳健將。幾天前的女子400米混合泳比賽中，葉詩(shī)文以破世界紀(jì)錄的表現(xiàn)奪得了冠軍。最后一個(gè)50米沖刺，葉詩(shī)文居然比同項(xiàng)目的男子奧運(yùn)冠軍還要快0。17秒。四天前的女子200米混合泳比賽中，她又為中國(guó)摘得一枚金牌，破奧運(yùn)會(huì)記錄。在葉詩(shī)文最后50米一騎絕塵率先觸壁拿下了個(gè)人奧運(yùn)會(huì)第二金時(shí)，所有在場(chǎng)的和在看轉(zhuǎn)播的中國(guó)人們，無(wú)一不發(fā)出了由衷的贊嘆和掌聲。
這掌聲，包含著對(duì)葉詩(shī)文高超泳技的贊揚(yáng)。
這掌聲，包含著對(duì)這枚金牌的喜悅。
這掌聲，包含著對(duì)自己身為中國(guó)人的自豪。
這一刻，極其強(qiáng)烈的自豪感涌上心頭。
不過(guò)，有贊揚(yáng)自然也有質(zhì)疑。作為一名中國(guó)人，我只想說(shuō)，任何事情都要憑證據(jù)說(shuō)話，沒(méi)有證據(jù)，又為何要質(zhì)疑運(yùn)動(dòng)員辛辛苦苦付出的努力。
當(dāng)然，金牌不代表著一切。雖然是運(yùn)動(dòng)員努力的象征，但不是沒(méi)有了金牌，所有的努力都是泡沫。努力過(guò)了，便是成功。不管結(jié)果如何，金牌，真的有那么重要么？奧林匹克的精神是理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)，金牌只是形式而已。
這掌聲，不是單純的因?yàn)檫@枚金牌。為的更是中國(guó)健兒體現(xiàn)的奧運(yùn)精神！
這掌聲，包含著對(duì)葉詩(shī)文高超泳技的贊揚(yáng)。
這掌聲，包含著對(duì)這枚金牌的喜悅。
這掌聲，包含著對(duì)自己身為中國(guó)人的自豪。
這一刻，極其強(qiáng)烈的自豪感涌上心頭。
不過(guò)，有贊揚(yáng)自然也有質(zhì)疑。作為一名中國(guó)人，我只想說(shuō)，任何事情都要憑證據(jù)說(shuō)話，沒(méi)有證據(jù)，又為何要質(zhì)疑運(yùn)動(dòng)員辛辛苦苦付出的努力。
當(dāng)然，金牌不代表著一切。雖然是運(yùn)動(dòng)員努力的象征，但不是沒(méi)有了金牌，所有的努力都是泡沫。努力過(guò)了，便是成功。不管結(jié)果如何，金牌，真的有那么重要么？奧林匹克的精神是理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)，金牌只是形式而已。
這掌聲，不是單純的因?yàn)檫@枚金牌。為的更是中國(guó)健兒體現(xiàn)的奧運(yùn)精神！
篇五：掌聲_
清晨，小村子里幾乎看不見(jiàn)人。清新的空氣再加上鳥兒清脆的鳴叫聲著實(shí)讓人感到心情舒暢。但是，在村子的中心，卻大不同于尋常。
村子的中心擠滿了人，似乎整個(gè)鎮(zhèn)上的人都來(lái)到了這里，每個(gè)人的臉上都帶著些憂愁。而在人群的中心，空出了一大塊空地?？盏厣现徽局粋€(gè)人，所有人的目光都是朝向這個(gè)人的。
他是去年才來(lái)到這里的，作為一個(gè)來(lái)農(nóng)村幫助農(nóng)民的音樂(lè)家，一開(kāi)始，他便受到了父母的極力反對(duì)。但是他仍然執(zhí)意要這樣做，最終還是說(shuō)服了自己的父母，帶著自己的小提琴來(lái)到了農(nóng)村。他幫著村民們一起干活，空的時(shí)候則在一旁拉著小提琴，欣賞會(huì)兒鄉(xiāng)村的風(fēng)光。每天晚上，他都會(huì)給村民們演奏一曲，讓這旋律陪伴著人們?nèi)胨?。有時(shí)，他也會(huì)離開(kāi)這里，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方演奏，募集些錢來(lái)幫助村子的發(fā)展?？梢哉f(shuō)，這一年村子的發(fā)展離不開(kāi)他的功勞。
時(shí)間過(guò)的很快，他有時(shí)也會(huì)有煩惱，但更多的卻是快樂(lè)。他喜歡農(nóng)村人的淳樸，也喜歡鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)景，還喜歡那清新的空氣，落日的余暉，鳥兒的歡唱……
可是，今天，他不得不走了。他舍不得離開(kāi)這里，哪怕他是知道，總有一他是要離開(kāi)的，但總想多留一會(huì)兒，僅僅是一會(huì)兒也好。
在離別前，他想再演奏一次，算是給這村子，給村民們的禮物吧。
整個(gè)村子的人都聚集到了村子的中心，因?yàn)榇遄永餂](méi)有人不知道他，也沒(méi)有人不喜歡他的。
在鳥兒的歡鳴中，演奏開(kāi)始了。
一改離別前悲傷的旋律，這次他選擇了一支歡快的樂(lè)曲。美妙的樂(lè)聲飄揚(yáng)在空中，在鳥兒的伴奏下，飄過(guò)了村子的每一個(gè)角落，整個(gè)村子都能聽(tīng)見(jiàn)那愉悅的樂(lè)聲。只是在那歡樂(lè)的旋律中難免隱藏了些不舍，無(wú)奈，以及淡淡的悲傷。在村民的臉上也看不出有絲毫的喜悅。
樂(lè)曲，重復(fù)了一遍又一遍，初升的太陽(yáng)將光輝撒到了眾人身上，在陽(yáng)光的沐浴下，曲終……
他慢慢放下了小提琴，朝人門鞠躬，然后深情的望了一眼村民們以及村莊，終于邁步離開(kāi)了這里。
村民們遲遲未肯離去，全都轉(zhuǎn)身對(duì)著他的背影，似乎是在送別。
在他踏上車子的一瞬間，人群中爆發(fā)出了熱烈的掌聲，一波又一波，一浪接一浪，經(jīng)久不息，回蕩在鄉(xiāng)村間。
那掌聲，不僅僅是送給他的音樂(lè)，更是送給他的掌聲。
作文掌聲【精選6篇】五
愿景800字作文
去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑東風(fēng)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??——題記
黛玉，你知道嗎?每當(dāng)我閉上眼睛，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)面，就會(huì)想到你的香消玉殞。于是，我的心中充滿陰霾，我失去了所有愿景。
殘陽(yáng)如血，秋風(fēng)蕭瑟。桃花簾內(nèi)，你空對(duì)的是菱花鏡中的瘦影，空對(duì)的是昏暗的照壁，空對(duì)的是畫著秋景的屏風(fēng)，空對(duì)的是余暉下的雕欄玉砌。那么，此時(shí)的你，是否也在思考著什么，你是否也有自己的愿景？
我想是的。可是，你的愿景仿佛眼前的落花，在風(fēng)中翩躚，跳著最美的'舞?？伤鼈兘K究是要落的啊!“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?……儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?……”哼著《葬花辭》，你用錦囊收集落英，讓它們“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，你用一抔凈土埋葬落花的同時(shí)，也將你美好的愿景一同埋葬在蒼穹盡頭的香丘里。
那么，你是有愿景的，只是它們已經(jīng)死了，對(duì)嗎?你無(wú)法阻止它們的死去，甚至是你的死去。你是一株空谷幽蘭，你不屬于那個(gè)姑蘇的小巷，你也不屬于金陵監(jiān)鹽御史的那個(gè)幽深的宅院，你更不屬于那個(gè)風(fēng)凄露冷的瀟湘館，你只屬于那個(gè)完美世界，三生石畔。世俗的土壤，骯臟的河水，你會(huì)水土不服的!那么，你及你的愿景的萎蔫，凋零，又何嘗不是一種必然呢?
你的淚水從你的臉頰落下，落到火紅的薛濤箋上，化做你無(wú)盡的詩(shī)情。你的詩(shī)中流淌著你對(duì)愛(ài)情、生命以及一切美好事物的向往，流淌著你帶著淡淡哀愁的愿景?，F(xiàn)在我終于明白了，你擁有這個(gè)世界上最美好的愿景!我不能沒(méi)有愿景，那樣恰恰是對(duì)你的曲解!如果我們是好朋友，你也一定不允許我這樣做的，對(duì)嗎?
對(duì)!我要讓奮斗的淚水浸透我的芽?jī)?，讓犧牲的血雨灑滿我的身軀，追求一切美好事物，實(shí)現(xiàn)我的你的未竟的愿景，化做歷史長(zhǎng)河中永恒的一瓣馨香！即使有一天，我已化做一團(tuán)春泥，可我已實(shí)現(xiàn)了我的愿景，我曾經(jīng)散發(fā)的馥郁馨香將布滿世界的每個(gè)角落!
我又一次閉上了眼。我看到了你弱柳扶風(fēng)的身影，你的風(fēng)鬟霧鬢。這次，你笑了。笑靨如花。
作文掌聲【精選6篇】六
我是一條魚，一條游弋在題海中的魚。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒(méi)我……
我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來(lái)來(lái)往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個(gè)人的寂寞世界……
我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰(shuí)看見(jiàn)我的脆弱;我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……我自卑……
琴房中，很靜，我推開(kāi)門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂(lè)的漣漪--只有此時(shí)，我才能找回自我和信心。
雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂(lè)的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因?yàn)榱擞幸魳?lè)……
曲終，掌聲響起……我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個(gè)男孩?！罢娴?，你彈得真棒;原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛(ài)的你，你也是紅色的，真高興重新認(rèn)識(shí)你!”伴隨著掌聲和鼓勵(lì)，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動(dòng)……
晚上，我做夢(mèng)了。那是一個(gè)彩色的夢(mèng)，一個(gè)沒(méi)有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)充滿掌聲的夢(mèng)……
臺(tái)上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂(lè)的樂(lè)曲;臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)，人頭攢動(dòng)，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動(dòng)著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，夢(mèng)，是甜的……
學(xué)校里，我又看到那個(gè)男生，他給了我一張紙條：“你也會(huì)渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì)成功。打開(kāi)你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛(ài)的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會(huì)更美好!陽(yáng)光永遠(yuǎn)燦爛!”
幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢(mèng)想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方……我感到陽(yáng)光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……
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