時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
2023年幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)匯總篇一
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，從班級(jí)的整體發(fā)展水平來(lái)看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來(lái)接時(shí)都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大部分孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，自我服務(wù)能力有所增強(qiáng);游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛(ài)，樂(lè)此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，愿意接受新鮮事物。在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極，能較快地掌握知識(shí)。特別是在本學(xué)期的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì) 和 藝術(shù)周活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)努力，本學(xué)期我班還兩次被評(píng)為文明班級(jí)。
二、各領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況：
1、健康方面：
保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，尊重他們的獨(dú)立要求，同時(shí)又避免包辦代替?；镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械?，也是我們一直常抓不懈的工作。平時(shí)，我們教師有意識(shí)地做一個(gè)旁觀者，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎?，鼓?lì)幼兒自己收拾干凈;午睡時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜，能力強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)自入睡，不要老師陪;多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便及時(shí)洗手，洗手時(shí)袖子卷高等。
12月1日，我園開(kāi)展了以 我運(yùn)動(dòng)我健康 為主題的 冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進(jìn)行參與，孩子們?cè)谟H子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。
2、社會(huì)方面：
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能準(zhǔn)確地叫出同伴的名字，許多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請(qǐng)到自己家去玩。
3、語(yǔ)言方面：
針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點(diǎn)放在語(yǔ)言的完整性及連貫性方面。通過(guò)每天的飯前聽(tīng)故事活動(dòng)，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地念兒歌或講述故事，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子加入到飯前語(yǔ)言游戲中來(lái)，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強(qiáng)起來(lái)。
4、科學(xué)方面：
動(dòng)物是孩子們最喜歡的朋友，這個(gè)學(xué)期，孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚(yú)、小白兔等小動(dòng)物交上了朋友，孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)著自己對(duì)這些動(dòng)物的認(rèn)識(shí)與感受。孩子們還請(qǐng) 來(lái)了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動(dòng)中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動(dòng)植物的樂(lè)趣。
好奇心是孩子們的一貫特點(diǎn)，孩子們進(jìn)入了一個(gè)奇妙的圖形世界，通過(guò)關(guān)注周圍生活中的各種圖形、辨認(rèn)集合圖形、大膽嘗試和體驗(yàn)圖形組合的千變?nèi)f化，盡情享受著探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
5、藝術(shù)方面：
學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环暾淖髌范榫w低落，活動(dòng)中既體會(huì)不到活動(dòng)過(guò)程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點(diǎn)放在繪畫(huà)技能的掌握和想象力的同步提高上，對(duì)能力較弱的幼兒降低要求，采用扶著走的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。多數(shù)孩子初步學(xué)會(huì)了動(dòng)手剪貼和使用剪刀的方法。音樂(lè)活動(dòng)中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂(lè)的美感。
2023年幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)匯總篇二
本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)、下面我分別從這三個(gè)方面來(lái)講：本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《親親一家人》、《小小蛋兒把門開(kāi)》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀、生動(dòng)、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí)，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)等布置在主題上，讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>
本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展六個(gè)區(qū)角：圖書(shū)角，自然角，想一想，動(dòng)動(dòng)手，一起玩，娃娃家。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的`是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。
第一個(gè)主題《親親一家人》，在墻飾上布置親情樹(shù)，設(shè)置我的爸爸專欄；在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供彩色卡紙剪刀彩筆等物，給爸爸媽媽做面具；在娃娃家提供餐具、食物、娃娃、家具等，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色表演。在想一想?yún)^(qū)提供一些迷宮圖，提供畫(huà)有5以內(nèi)點(diǎn)子的卡片及相應(yīng)數(shù)量的物品卡，讓幼兒擺放等。
第二個(gè)主題《小小蛋兒把門開(kāi)》在墻面上布置蛋的世界上面貼有關(guān)蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、有趣的蛋、會(huì)生蛋的動(dòng)物總匯、各種各樣的蛋等圖片。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供各種蛋讓幼兒比較，剝殼；提供橡皮泥及各種裝飾材料讓幼兒早餐；提供蛋殼及各種工具讓幼兒做蛋殼畫(huà)；在想一想?yún)^(qū)提供拼圖與配對(duì)卡等。
第三個(gè)主題《奇妙的聲音》請(qǐng)幼兒帶能發(fā)聲的玩具來(lái)園，掛一些幼兒自制的風(fēng)鈴引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。在想一想?yún)^(qū)放置海螺，幼兒聽(tīng)海螺中發(fā)出的聲音，說(shuō)說(shuō)像什么聲音。將不同的材料放入透明的礦泉水瓶?jī)?nèi)，搖搖，比較不同材料的不同聲音。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)收集物品幼兒制作風(fēng)鈴。提供不同質(zhì)地的紙幼兒制作大炮，感受比較不同材料制作的不同聲音效果。在玩一玩區(qū)提供打擊樂(lè)器讓他們感受聲音。
第四個(gè)主題《多才多藝的手》制作多才多藝的手展板，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒隨時(shí)把手做的物品或手有關(guān)的圖片布置在活動(dòng)室內(nèi)。在想一想?yún)^(qū)提供各種指偶，幼兒講述自編故事。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供材料讓幼兒畫(huà)手掌圖畫(huà)、指印畫(huà)。提供凹凸不平的物品讓幼兒閉上眼睛用手指去觸摸、感受。
第五個(gè)主題《好伙伴》選擇集體同樂(lè)的照片布置在墻面上。設(shè)置心情小屋讓幼兒說(shuō)說(shuō)悄悄話。制作朋友樹(shù)，將朋友間的祝福語(yǔ)記錄下來(lái)掛上。動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供材料畫(huà)朋友的肖像畫(huà)，合作繪畫(huà)。
第六個(gè)主題《石頭大玩家》將幼兒收集的石頭布置成石頭展
覽，供幼兒欣賞、玩。布置一個(gè)造型區(qū)，讓幼兒自由發(fā)揮。想一想?yún)^(qū)提供石頭放入鐵罐，搖晃后觀察石頭有無(wú)磨損和變化。動(dòng)動(dòng)手區(qū)幼兒用石頭滾畫(huà)，想想說(shuō)說(shuō)自編小故事。
第七個(gè)主題《下雨的日子》自制晴雨娃娃掛在窗前，鼓勵(lì)幼兒把自己的心情告訴它。想一想?yún)^(qū)收集雨水和自來(lái)水，觀察有什么不同。動(dòng)動(dòng)手區(qū)，幼兒自制聽(tīng)雨盒設(shè)置玩水區(qū)。
第八個(gè)主題《熱和冷》設(shè)置熱乎乎的夏天貼一些夏天的圖片。用扇子裝飾活動(dòng)室。想一想?yún)^(qū)提供地球儀，知道南極與北極的氣候特征，找出企鵝和北極熊的家。動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供羽毛、碎布等材料，幼兒自制扇子。
在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了兩個(gè)可愛(ài)的天使，頂上是手拉手，四周是飛翔的愛(ài)心。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)版塊：有主題說(shuō)明、一周活動(dòng)計(jì)劃、寶寶需要、保健、表?yè)P(yáng)欄。其中是一月一換，一周活動(dòng)在線、寶寶需要、表?yè)P(yáng)欄三個(gè)版快是一周一換，主題說(shuō)明以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。
本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這三方面為主?；旧檄h(huán)境、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。
2023年幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)匯總篇三
1、首先教師要根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)本班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：特點(diǎn)如下
（1）這一階段的幼兒自理本事和勞動(dòng)本事明顯提高，他們的生活自理本事方面較前更獨(dú)立，他們能選擇自我喜歡的適合自我的游戲。
（2）他們的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)在相互交往中，該年齡段的幼兒開(kāi)始有了合作意識(shí)，同時(shí)規(guī)則意識(shí)逐漸構(gòu)成，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自我的行為，遵守團(tuán)體的共同規(guī)則。如：游戲結(jié)束要把玩具整理好放回原處；舉手發(fā)言等。
（3）愛(ài)學(xué)，好問(wèn)有極強(qiáng)的求知欲望，他們不但愛(ài)問(wèn)“是什么”還想明白“怎樣來(lái)的”等這樣的問(wèn)題。
（4）能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括和分類。
（5）學(xué)讀興趣有所提高。大班的幼兒不但對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣濃厚，能較長(zhǎng)時(shí)間專心地看書(shū)，對(duì)資料的理解本事較強(qiáng)，并且對(duì)文字開(kāi)始產(chǎn)生興趣。
2、本次活動(dòng)由教師設(shè)計(jì)構(gòu)思制作，幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)也參與準(zhǔn)備材料和動(dòng)手制作，大家共同完成的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、本班所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和區(qū)角活動(dòng)都突顯了實(shí)用性，參與性和可操作性。
4、本次活動(dòng)的的主題思想：節(jié)儉環(huán)保美觀使用和游戲性。
5、本班共創(chuàng)設(shè)六個(gè)活動(dòng)區(qū)角：美工坊，我們的城市，書(shū)吧，西光超市，奧運(yùn)回放和動(dòng)腦城。每個(gè)區(qū)角設(shè)有對(duì)應(yīng)的背景墻，進(jìn)區(qū)規(guī)則，進(jìn)區(qū)標(biāo)牌，每個(gè)區(qū)角都設(shè)放了充足的材料。突出的是“奧運(yùn)回放”和“美工坊”。
“奧運(yùn)回放”這個(gè)區(qū)角的操作材料更為豐富，有倫敦奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)比賽場(chǎng)館的精美圖畫(huà)，有本屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，有運(yùn)動(dòng)員們?cè)诟鞣N比賽項(xiàng)目時(shí)的精彩動(dòng)作回放；更讓人矚目的是本屆奧運(yùn)冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面最為耀眼。孩子們很喜歡這個(gè)區(qū)角，經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái)，孩子們對(duì)倫敦奧運(yùn)會(huì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)了他們的榮耀感。
“美工坊”里不僅僅有美工操作時(shí)必備的繪畫(huà)紙，涂色水彩筆，剪刀，膠水，橡皮泥和泥工板外，更是設(shè)放了很多幼兒和家長(zhǎng)用廢舊的紙張親手制作的精美的紙制品以供幼兒和家長(zhǎng)欣賞，大大提高了幼兒的制作興趣，同時(shí)也提高了家長(zhǎng)的參與性，增進(jìn)了家園關(guān)系。
“小小值日生”里每個(gè)花朵上都有小朋友的照片，每個(gè)花朵代表一天，到哪一天，該誰(shuí)值日，幼兒一目了然。他們都很負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)也大大提高了幼兒的職責(zé)心；室內(nèi)外的主題墻更是突顯了孩子活動(dòng)的痕跡。
6、衛(wèi)生間的布置更是統(tǒng)一規(guī)則，處處都有鮮明的標(biāo)識(shí)，讓人一目了然；每一處的小小溫馨提示（如：節(jié)儉用水、大小便入池、擦干凈小嘴、輕拿輕放等等）更顯出了教師的細(xì)心和用心。
7、室外的家園欄更是教師工作的重點(diǎn)之一，里面每一期的內(nèi)同都是出自教師精心的準(zhǔn)備，我們深知僅有家園共育才能讓孩子更好更茁壯的成長(zhǎng)。
二．實(shí)施效果：
1、經(jīng)過(guò)這次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅僅美化了我們的教室環(huán)境，并且充分體現(xiàn)了綱要的精神，也讓孩子充分體驗(yàn)到參與帶給他們的歡樂(lè)。
三．探討和啟示：
開(kāi)展這次活動(dòng)中在立足崗位，核心在解決實(shí)際問(wèn)題，班員在活動(dòng)中自我加壓、自我約束，從而提升了教師素質(zhì)，增強(qiáng)了班團(tuán)體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
2023年幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)匯總篇四
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,是孩子們的天空和樂(lè)園。他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過(guò)的。我們要營(yíng)造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，能陶冶性情，發(fā)展智能。
我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時(shí)候的孩子表現(xiàn)為好奇、好問(wèn)、好學(xué)，有意注意開(kāi)始占明顯優(yōu)勢(shì)。凡事都愛(ài)圍著討論，問(wèn)個(gè)為什么，更愛(ài)參與其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色彩，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感，向人們述說(shuō)自己的存在。利用這一特點(diǎn)，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來(lái)考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿足幼兒不同的需要。
根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：
1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿足幼兒的需求和興趣，對(duì)幼兒能起良好的潛移默化的作用。
2、通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
2023年幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)匯總篇五
本班現(xiàn)有幼兒42名幼兒，男孩21名，女孩21名，其中6名幼兒是插班生。他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。有1名幼兒的家不住在縣城，上幼兒園的路途較遠(yuǎn)。
優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1、具備了基本的生活自理能力，能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水、會(huì)自己穿脫衣物，并放在指定地方，會(huì)自己整理床鋪，安靜午睡，能做好值日生工作。
2、喜歡老師，喜歡上幼兒園，樂(lè)意幫助小朋友，做錯(cuò)了事主動(dòng)承認(rèn)并能及時(shí)改正。
3、多數(shù)幼兒喜歡參加各項(xiàng)活動(dòng)，有好奇心，有克服困難、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
弱勢(shì)因素分析：
1、幾名年齡偏小的幼兒：杞萌、柳熙、葉力瑋、武子鈺等，對(duì)集體生活還不太適應(yīng)，在自我服務(wù)方面；生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面和學(xué)習(xí)興趣方面較差。
2、本班幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大，特別是個(gè)別年齡小的幼兒對(duì)表達(dá)表現(xiàn)方面的興趣不高，導(dǎo)致兩極分化較突出。
3、個(gè)別幼兒較為調(diào)皮，因此班級(jí)紀(jì)律也受到了一定影響，表現(xiàn)為上課注意力不集中，學(xué)習(xí)思維上不積極，愛(ài)做小動(dòng)作、講話。個(gè)別幼兒有下課追逐打鬧現(xiàn)象。
本班幼兒家長(zhǎng)文化素質(zhì)水平不平衡，多數(shù)幼兒家住農(nóng)村，家長(zhǎng)平時(shí)工作較忙，自己照顧孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)心、了解得不夠，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、配合的不夠積極、主動(dòng)。
一、學(xué)期目標(biāo)。
1、堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，提高對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。
2、動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊有力地做操，能按音樂(lè)節(jié)拍姿勢(shì)優(yōu)美地做韻律操。
3、姿勢(shì)正確地走、跑、跳、靈活協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登、投擲活動(dòng)。
4、投擲動(dòng)作協(xié)調(diào)有力、能夠控制、投遠(yuǎn)距離、投準(zhǔn)目標(biāo)。
5、手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿、編等精細(xì)的活動(dòng)，發(fā)展肌肉動(dòng)作，能與同伴合作、創(chuàng)造性進(jìn)行構(gòu)建。
6、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、注意保持個(gè)人服裝、用品的整潔。
7、注意環(huán)境衛(wèi)生，會(huì)做收拾、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
8、知道遇到危險(xiǎn)時(shí)簡(jiǎn)單的自救辦法。
9、了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過(guò)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)。
10、積極主動(dòng)地觀察周圍事物，愛(ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，喜歡自己動(dòng)手操作，嘗試去探求答案。
11、運(yùn)用多種工具和材料及多種形式創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
12、理解數(shù)的形成分解，練習(xí)加減運(yùn)算。
13、形成初步數(shù)量的“守恒”概念。
14、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、貨幣、日歷等，萌生時(shí)間意識(shí)。
15、觀察與發(fā)現(xiàn)各種事物的發(fā)展變化。
16、初步了解人、動(dòng)植物與環(huán)境之間的關(guān)系，萌生環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
17、探索了解沉浮、雷電、風(fēng)等科學(xué)現(xiàn)象，嘗試幻想與創(chuàng)造。
18、理解一段話或一篇作品情感和簡(jiǎn)單寓意。
19、獨(dú)立并生動(dòng)地朗讀和講述。
20、看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面中沒(méi)有的情節(jié)與活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)編。
21、理解掌握必要的公共規(guī)則，初步做到遵守公共規(guī)則。
22、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。
二、月保教工作重點(diǎn)提示。
三月份：
（一）內(nèi)容。
1、進(jìn)行“我的媽媽”、“美麗的春天”主題活動(dòng)。
2、識(shí)字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀1—2單元。
3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組成及加減。
4、主動(dòng)參與體育鍛煉，練習(xí)靈活地躲閃、變速跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、認(rèn)識(shí)風(fēng)，了解風(fēng)對(duì)人類生活的影響。
6、珠心算。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、師生共同布置“美麗的春天”墻畫(huà)。
2、區(qū)角：種植自然角，觀察了解植物的生長(zhǎng)變化。
（三）家長(zhǎng)工作：
家長(zhǎng)會(huì)：了解新學(xué)期班級(jí)工作要點(diǎn)及要求。
四月份：
（一）內(nèi)容。
1、主題系列活動(dòng)“生長(zhǎng)與變化”。
2、開(kāi)展“我是故事大王”的故事活動(dòng)。
3、識(shí)字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀3—4單元。
4、珠心算。
5、嘗試用不同方法測(cè)量、學(xué)習(xí)看圖列式、練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。
6、靈活地用各種器械翻滾、鉆爬、攀登、跳躍。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
區(qū)角：提供與主題活動(dòng)相關(guān)的故事、音樂(lè)磁帶，家長(zhǎng)與孩子收集來(lái)的與主題有關(guān)的資料。
（三）家長(zhǎng)工作。
開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校：了解家庭教育的有關(guān)知識(shí)。
五月份：
（一）內(nèi)容。
1、“勞動(dòng)最光榮”主題系列活動(dòng)。
2、識(shí)字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀5—6單元。
3、珠心算。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，自編10以內(nèi)應(yīng)用題，喜歡嘗試各種解題方法。
5、能控制力度、方向，投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)。
6、認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵的特性。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
師生共同布置“夏天來(lái)到了”的墻飾。
（三）家長(zhǎng)工作。
個(gè)別家訪。
六月份：
（一）內(nèi)容。
1、全園慶“六一”活動(dòng)。
2、“百果園”、“昆蟲(chóng)的世界”主題系列活動(dòng)。
3、識(shí)字活動(dòng)：復(fù)習(xí)1—6單元。
4、珠心算。
5、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，懂得珍惜時(shí)間，按時(shí)作息。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
全班幼兒共同創(chuàng)作“我要上學(xué)了”的畫(huà)面。
（三）家長(zhǎng)工作。
對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪。
七月份：
（一）內(nèi)容。
1、“告別幼兒園”主題系列活動(dòng)。
2、識(shí)字活動(dòng)：復(fù)習(xí)第五冊(cè)內(nèi)容。
3、珠心算。
（二）家長(zhǎng)工作。
做好入小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2023年幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)匯總篇六
《綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！蓖瑫r(shí)，還強(qiáng)調(diào)：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！彪S著《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究》方案的實(shí)施，我們?cè)诨顒?dòng)室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開(kāi)始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力探索，在反思中，我們的研究得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)，下面就從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期課題進(jìn)展情況做一個(gè)全面的總結(jié)。
在主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)資源是不可缺少的。讓家長(zhǎng)參與幼兒園教育，走進(jìn)幼兒園，充分利用家長(zhǎng)資源已是當(dāng)今幼兒園教育不可缺少的一部分。我班充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，利用家長(zhǎng)資源組織了一系列活動(dòng)，取得了令人滿意的效果。
在《我愛(ài)我家》的主題活動(dòng)中，“三八”節(jié)來(lái)臨之際，活動(dòng)開(kāi)始我們請(qǐng)了飛躍的媽媽講了為飛躍成長(zhǎng)所付出的辛苦，在家長(zhǎng)講到飛躍小時(shí)有一次生病媽媽嚇的不吃不喝整日守在床邊以累洗面時(shí)，廣場(chǎng)的氣氛一下凝固了，懂事的飛躍跑到媽媽身邊抱著媽媽的脖子悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，以后我再也不讓你生氣了，我長(zhǎng)大了掙許多錢養(yǎng)著你，不讓你上班，光讓你在家看電視?！睗鉂獾那檎x感動(dòng)著在場(chǎng)的每位媽媽和孩子。在為媽媽送禮物的環(huán)節(jié)里，徐飛躍小朋友送給媽媽的是一個(gè)作畫(huà)非常簡(jiǎn)單的圖形，我不明白的問(wèn)：“飛躍，你給媽媽的是什么?”飛躍振振有詞的告訴我“那是送給媽媽的一個(gè)洗臉的盆，媽媽上班很忙，累了在女兒送的盆里洗洗臉，會(huì)很舒服的”瞧!這看似簡(jiǎn)單的.作品里，卻包含著孩子的濃濃愛(ài)意?；顒?dòng)中幼兒了解了自己的成長(zhǎng)過(guò)程，知道了媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦，加深了幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
通過(guò)以上家園活動(dòng)，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系的交流，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，還體驗(yàn)了爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦的辛苦，同時(shí)學(xué)會(huì)了和同伴來(lái)分享，體驗(yàn)了分享的快樂(lè)。理解爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，同時(shí)學(xué)會(huì)了關(guān)心、感激、回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)充分利用了家長(zhǎng)資源，使孩子在家、園的一致配合下幸福、快樂(lè)成長(zhǎng)。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，我們教師作為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者與幼兒一起創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)令人難忘活動(dòng)環(huán)境。
活動(dòng)興致高昂，在發(fā)展想象力的同時(shí)，還發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且鞏固了幼兒對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)。
實(shí)錄：
劉一諾：我發(fā)明的是“大樓車”，他是用長(zhǎng)方形拼成的。
劉若森：我發(fā)明的是“西瓜車”，大西瓜搬起來(lái)就不沉了。
韓思鑒：我發(fā)明的是“垃圾車”，它能把臟東西都吃了，就不用打掃衛(wèi)生了。
幼兒是活動(dòng)的主體，在主題活動(dòng)中我們隨時(shí)抓住幼兒的興趣進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展。例如在六月份“水”的主題環(huán)境中。
主題的產(chǎn)生隨著夏季高溫的到來(lái)，幼兒接觸水的機(jī)會(huì)很多，近段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水或洗手為由，長(zhǎng)時(shí)間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反復(fù)倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲，孩子們用自己的方式表達(dá)著對(duì)水的熱愛(ài)，借此，我們抓住了孩子的興趣，開(kāi)展了關(guān)于“水”的主題活動(dòng)。
動(dòng)初，我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了有關(guān)水的書(shū)籍、圖片、及光盤，通過(guò)多種形式使幼兒對(duì)水有了初步的感性認(rèn)識(shí)，于是對(duì)水的性質(zhì)展開(kāi)了探索，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用幼兒的感官，孩子們發(fā)現(xiàn)水是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形能流動(dòng)的液體。(我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過(guò)程中，明白了水的性質(zhì)。)
有一次洛洛提出了“透明水是干凈的”觀點(diǎn)，引起了爭(zhēng)議。卓雅說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，透明水不一定是干凈的，里面有許多細(xì)菌?！庇谑俏覀冞M(jìn)行了“為什么不能喝生水”的討論。通過(guò)看有關(guān)光碟，幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細(xì)菌，孩子們終于信服了卓雅的觀點(diǎn)。
幼兒在操作、觀察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)污水要經(jīng)過(guò)好幾次過(guò)濾才變成清水，使用不同材料過(guò)濾效果是不一樣的。
為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索水和感受水的樂(lè)趣，我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們準(zhǔn)備了玩水玩具，去了游泳池，孩子們玩得非常開(kāi)心，回來(lái)后我們請(qǐng)孩子們記錄了“快樂(lè)戲水”這一活動(dòng)。
“老師，我畫(huà)的是小劉叔叔在教我們游泳，小朋友學(xué)得好認(rèn)真，我一定要學(xué)會(huì)游泳?！贝奕缂逊浅８吲d得說(shuō)。
在出通知玩水時(shí)，苛璇的媽媽非常細(xì)心，為苛璇準(zhǔn)備了一件漂亮的泳衣，這引起了孩子們的注意和羨慕，有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買，為了給孩子們一點(diǎn)安慰，在孩子們充分的感知和認(rèn)識(shí)泳衣后我們一起裝飾了《漂亮的泳衣》。
玩水過(guò)程中，錫雪的一聲尖叫，引起了孩子們的注意，我們仔細(xì)一看原來(lái)是一只小青蛙，這下洛洛神氣的說(shuō)：“膽小鬼，怕什么?不就是一只青蛙嗎，又不是大鯊魚(yú)，水里的大鯊魚(yú)會(huì)吃掉你的”。尚英進(jìn)也附和的說(shuō)：“水里的蛇也很嚇人”。孩子們議論開(kāi)了，借此，我們抓住了孩子的這一興趣點(diǎn)，對(duì)《水里有什么?》進(jìn)行了討論并記錄。
接著我們又提出了《什么需要水?》，在這個(gè)活動(dòng)中，我們借著園內(nèi)服務(wù)人員澆花和喂鴿子的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了實(shí)地觀察，從而讓幼兒知道了植物和動(dòng)物都需要水。
幼兒在《什么需要水?》這一活動(dòng)中記錄的非常好，于是我們又提出了一個(gè)問(wèn)題《假如沒(méi)有水》幼兒進(jìn)行了大膽想像。
黃佳奇：“假如沒(méi)有水的話，我想整個(gè)世界太可怕了，那可能有怪獸的”。
曲宗洛：“老師你瞧，小草都死了，小朋友們也哭了，快救救他們吧”。
《假如沒(méi)有水》幼兒想象中非?？膳?，那小朋友有什么辦法嗎?通過(guò)談話，孩子們想的辦法非常的多，于是生成活動(dòng)《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
“老師，我要節(jié)約用水，隨時(shí)關(guān)好水龍頭，我還要看著我們班的小朋友，如果他們不知道節(jié)約水的話，我要批評(píng)他們”。韓思鑒小朋友認(rèn)真的說(shuō)。
幼兒講的非常好，其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹……多數(shù)的事情平時(shí)孩子們已經(jīng)做的很好，可是洗手帕平時(shí)是老師洗，為了滿足孩子們的好奇心，我們讓幼兒體驗(yàn)一次，在洗的過(guò)程中，幾個(gè)小朋友在爭(zhēng)論著誰(shuí)的手帕漂亮，為了讓幼兒進(jìn)一步的了解手帕，我們開(kāi)展了活動(dòng)《方方得手帕》這一活動(dòng)，活動(dòng)初，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫(huà)了手帕。
王蒞芊說(shuō)：“我想要一塊圓圓的和太陽(yáng)一樣漂亮的手帕”。
我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫(huà)已滿足不了孩子們的愿望，于是我又請(qǐng)孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。
張曉晨是個(gè)非常聰明的孩子，她告訴我們“瞧，我制的手帕?xí)兡g(shù)”，說(shuō)著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動(dòng)《按規(guī)律排序》和《會(huì)變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動(dòng)中，供幼兒學(xué)習(xí)和探索。
多數(shù)幼兒在游泳池戲水時(shí)只顧玩，為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的了解水，我們特設(shè)了玩水的區(qū)角供幼兒探索發(fā)現(xiàn)。
“老師，你說(shuō)怎么辦?”郭弘毅非常著急的問(wèn)我
“怎么了?你慢慢的說(shuō)”我反問(wèn)
噢!我明白了孩子們的意思，由此，我們一起探索了物體的沉浮現(xiàn)象，孩子們并進(jìn)行記錄。
“我畫(huà)了一條魚(yú)”曲宗洛大聲的喊了起來(lái)。小朋友湊了過(guò)來(lái)，原來(lái)，洛洛在玩水的過(guò)程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手畫(huà)了一條魚(yú)，這可引起了孩子們的興趣，他們也畫(huà)了起來(lái)。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描繪了起來(lái)?？吹胶⒆觽儗?duì)此有如此的興趣，于是，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我們用各種材料做了用水寫(xiě)字的筆，有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成……然后，我們帶著筆和水一起去了旱冰場(chǎng)，在旱冰場(chǎng)孩子們毫無(wú)拘束的揮畫(huà)了起來(lái)。
對(duì)水的三兄弟的認(rèn)識(shí)我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。
在《雪糕》的學(xué)習(xí)中，
幼兒討論了雪糕的種類及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認(rèn)為雪糕有制冷作用，我們提出還有什么有制冷作用，孩子們說(shuō)的非常好。
蓋苛璇說(shuō)：“空調(diào)和冰箱都有制冷作用?！?/p>
李錫雪說(shuō)：“太陽(yáng)傘、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡也有制冷作用?！?/p>
李彥姝說(shuō)：“我熱的時(shí)候，我奶奶用小扇子，給我扇扇，我就涼快了?！?/p>
于是我和孩子們一起制作了《漂亮的扇子》。
《夏天的雷雨》這一活動(dòng)中，我們請(qǐng)孩子們觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。
岳瑞浩說(shuō)：“老師，你看我的雨下的真大，小草小樹(shù)、小花在快樂(lè)的洗澡，它們好幸福呀”。
韓思鑒說(shuō)：“老師，打雷是非常美的音樂(lè)，瞧!我的小草在音樂(lè)下快樂(lè)的跳舞，多好呀”。
在水的秘密的探索中，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，泡在水中的芹菜快樂(lè)的在生長(zhǎng)，反之，芹菜卻白白的xx掉，從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水的流失現(xiàn)象，教育幼兒多喝水。
通過(guò)一學(xué)期的探索研究，我們的收獲是豐厚的。
教師收獲：我們由原來(lái)的不會(huì)寫(xiě)材料到現(xiàn)在的會(huì)寫(xiě)、會(huì)整理。我班教師所寫(xiě)的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的文章分別在省、市獲獎(jiǎng)。教師也由原來(lái)的傳統(tǒng)觀念中解放出來(lái)，由原來(lái)孩子的主導(dǎo)者變成孩子的引導(dǎo)者、支持者、參與者。
幼兒收獲：孩子們?cè)诨顒?dòng)中受益最大，他們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)中得以充分的活動(dòng)空間、活動(dòng)自由，活動(dòng)展示，獲得了自我表現(xiàn)、自我發(fā)展的平臺(tái)，在家園相互努力下，快樂(lè)、幸福成長(zhǎng)。
家園溝通：家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)更了解孩子在園情況，并能直接參與到活動(dòng)過(guò)程中，從而看到孩子的發(fā)展、表現(xiàn)，增進(jìn)親子交流。其次在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，更進(jìn)一步增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的相互溝通、相互理解。
取得成績(jī)：我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)中得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同行教師的肯定，在每月的匯報(bào)評(píng)比中，(3月取得了級(jí)部第1;4月取得了級(jí)部第2;5月取得了級(jí)部第4;6月取得了級(jí)部第1)我們的活動(dòng)多次在網(wǎng)上發(fā)表，兩次在東營(yíng)晚報(bào)刊登。
2023年幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)匯總篇七
1、開(kāi)展“假如沒(méi)有電”的討論活動(dòng)；
2、參觀發(fā)電廠；
3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”；
4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng)。
十月份：
根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：
1、動(dòng)物的作用；
2、了解照顧動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感；
3、了解許多動(dòng)物受到傷害的原因；
4、找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。
十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒?dòng)。
1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展；
2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；
3、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶；
4、進(jìn)行”環(huán)保知識(shí)問(wèn)答“活動(dòng)。
十二月份：開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)。
1、環(huán)保故事、兒歌比賽；
2、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)“地球的吸引力”；
3、家園手工制作如“大樹(shù)逃跑了”、“小手變干凈了”。一月份：
根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。：
1、評(píng)選出環(huán)保先進(jìn)班級(jí)；
2、環(huán)保小衛(wèi)士；
3、環(huán)保家庭；
4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。
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