計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
安全工程專(zhuān)業(yè)工作計(jì)劃 安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得模板篇一
實(shí)習(xí)是本科學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步掌握和強(qiáng)化對(duì)本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解，了解社會(huì)需求，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)責(zé)任感、使命感，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，為實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。
通過(guò)接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
一、 在項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施施工組織設(shè)計(jì)中的安全措施、并負(fù)責(zé)向作業(yè)班組進(jìn)行安全技術(shù)交底。
二、 檢查施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)、地下管道、腳手架安全、機(jī)械設(shè)施、電氣線路、倉(cāng)儲(chǔ)防水等是否符合安全規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。如發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)有不安全隱患，應(yīng)及時(shí)提出改進(jìn)措施，督促實(shí)施并對(duì)改進(jìn)后的設(shè)施進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)不改進(jìn)的，提出處置意見(jiàn)報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處理。
三、 正確填報(bào)施工現(xiàn)場(chǎng)安全措施檢查情況的安全生產(chǎn)報(bào)告，定期提出安全生產(chǎn)的情況分析報(bào)告的意見(jiàn)。
四、 處理一般性的安全事故。
五、 按照規(guī)定進(jìn)行工傷事故的登記，統(tǒng)計(jì)和分析工作。
七、 隨時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，并做好安全檢查記錄。對(duì)不符合安全規(guī)范施工的班組及個(gè)人進(jìn)行安全教育、處罰，并及時(shí)責(zé)令整改。
八、 在安全檢查工作中不深入、不細(xì)致及存在問(wèn)題不提出意見(jiàn)又不向上級(jí)匯報(bào)，所造成的責(zé)任事故，應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任及后果。
而我的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是在師傅的帶領(lǐng)下逐漸熟悉以上內(nèi)容，每天都跟著師傅到工地上檢查，尋找安全隱患。當(dāng)然短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，以上的內(nèi)容并沒(méi)有都熟悉和實(shí)習(xí)到，只是學(xué)了部分內(nèi)容。
三、實(shí)習(xí)結(jié)果：
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),還使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)：
感想：各行各業(yè)都辛苦，可是我們?cè)谶@里，不但看到了艱辛，也看到了偉大。民工們?cè)诹胰湛岷奶鞖饫铮匀辉跒槌鞘薪ㄔO(shè)而努力著。
實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲：
首先本次實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒(méi)想象到一個(gè)月的實(shí)習(xí)我能承下來(lái)。但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。
其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。到即能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許繪圖只是用書(shū)本上的照搬照畫(huà)，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。
工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。例如：墻體也會(huì)發(fā)生偏移，樓梯支模時(shí)樓梯間的高度不夠，陽(yáng)臺(tái)、凸窗的尺寸標(biāo)高有微小變動(dòng)等等很多問(wèn)題，都是工程中可能發(fā)生的一些問(wèn)題。只有通過(guò)實(shí)踐后才能找到問(wèn)題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。
另外，通過(guò)幫助資料員填寫(xiě)部分資料，使我對(duì)填寫(xiě)施工資料也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的。
總結(jié)
這次實(shí)習(xí)是我對(duì)建筑安全等有了一定的了解，為我們今后學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)引開(kāi)了一條路，我們通過(guò)觀察問(wèn)詢等方式了解到了很多我們不曾知道的東西。每個(gè)施工單位都有標(biāo)語(yǔ)“安全第一”，作為工程人員，應(yīng)盡力避免安全事故的發(fā)生，不但要嚴(yán)格規(guī)章制度，還要為員工們灌輸安全知識(shí)，對(duì)他們的生命安全負(fù)責(zé)。
但一個(gè)月的時(shí)候畢竟有限，只能側(cè)重某些部分。師父也說(shuō)能學(xué)到上面的好幾項(xiàng)工作，譬如施工組織的編寫(xiě)可以好好的看看，工地例會(huì)等等。但在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也存在了一些問(wèn)題，其一，由于在甲方實(shí)習(xí)，有許多東西不用親臨現(xiàn)場(chǎng)，不用自己去做，這也使得我自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)就少了，主要以看為主。其二，也是伴隨其一而產(chǎn)生的，由于師父工作崗位的定位，做為一名甲方代表，他需要對(duì)整個(gè)工程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要很清楚，管的事就比較多。而我剛接觸工地須慢慢學(xué)起，一步一步來(lái)。每天跟著他到處轉(zhuǎn)，對(duì)于一些近距離了解的東西也不是很多了。但是碰到不知道的部位，一些專(zhuān)業(yè)名詞我都會(huì)請(qǐng)教師父。
安全工程專(zhuān)業(yè)工作計(jì)劃 安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得模板篇二
1、嚴(yán)格遵守國(guó)家法律，法規(guī)和公司、精選廠及磨選工段的`各項(xiàng)安全規(guī)章制度和安全管理規(guī)定，積極參與企業(yè)組織的各項(xiàng)安全活動(dòng)，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，切實(shí)履行崗位安全和工作職責(zé)，盡職盡責(zé)，防范各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
2、自愿接受公司、精選廠及磨選工段等各級(jí)安全培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，努力提高自身安全、工作業(yè)務(wù)技術(shù)水平，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，做到“三不傷害（不傷害他人、不被他人傷害、不傷害自己）”。
3、自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、公司安全管理規(guī)章制度、精選廠安全管理規(guī)章制度及磨選工段安全管理規(guī)章制度，嚴(yán)守《安全技術(shù)操作規(guī)程》、認(rèn)真按《崗位操作規(guī)程》、《工藝規(guī)程》進(jìn)行作業(yè)，做到不違章操作、不違章指揮、不違反勞動(dòng)紀(jì)律，不冒險(xiǎn)作業(yè)。
4、保證本班人員持證上崗（安全作業(yè)證、特種作業(yè)操作資格證），保證工作現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，杜絕“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象，保證工作場(chǎng)地的清潔化，及安全通道的暢通。
5、根據(jù)精選廠及磨選工段的安全管理制度，對(duì)本班人員進(jìn)行定期的安全及技能培訓(xùn)；召開(kāi)本班的安全例會(huì)并做好記錄；響應(yīng)公司、分廠及工段組織的“安全生產(chǎn)月”的宣傳并進(jìn)行培訓(xùn)。
6、本班成員經(jīng)培訓(xùn)后，熟悉相應(yīng)敢為安全操作規(guī)程，掌握響應(yīng)的安全技能，懂得相應(yīng)崗位的危險(xiǎn)性、預(yù)防措施和應(yīng)急方法，會(huì)報(bào)警，會(huì)使用急救工具和消防器具，會(huì)處理事故苗頭，同時(shí)班內(nèi)安全員做好監(jiān)督。
7、積極參與精選廠的事故隱患檢查和整改工作，在工作中發(fā)現(xiàn)事故隱患或其他危險(xiǎn)（危害）因素，立即組織處理并向上級(jí)報(bào)告，并做到崗位間人員互相監(jiān)督。
8、發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)事故時(shí)，及時(shí)上報(bào)，積極參與本單位的事故應(yīng)急救援工作，在救援中服從上級(jí)指揮，事后及時(shí)總結(jié)，做到事故每個(gè)都能處理。
安全工程專(zhuān)業(yè)工作計(jì)劃 安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得模板篇三
我國(guó)安全工程學(xué)科和該專(zhuān)業(yè)的3級(jí)學(xué)位教育，自20世紀(jì)50年代建立本科始，至1981年確立碩士學(xué)位、1986年確立博士學(xué)位，至今已具有相當(dāng)范圍。到目前為止，在高等院校當(dāng)中，安全工程專(zhuān)業(yè)本科教育單位有46個(gè)，安全技術(shù)及工程學(xué)科專(zhuān)業(yè)的碩士研究生教育單位有26個(gè)，博士研究生教育單位有8個(gè)，構(gòu)成了穩(wěn)定而完全的安全學(xué)科、專(zhuān)業(yè)教育體系。
安全工程專(zhuān)業(yè)在我國(guó)的發(fā)展歷史只有幾10年時(shí)間，其專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)不夠健全，人材培養(yǎng)目標(biāo)還不太明確，課程內(nèi)容顯得有些陳腐。從全國(guó)范圍看，開(kāi)設(shè)安全工程專(zhuān)業(yè)的院校間的聯(lián)系還不夠。
近幾年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，使各行各業(yè)都日趨感到專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)管理人材的匱乏。同時(shí)，隨著各級(jí)政府對(duì)安全生產(chǎn)工作的重視和實(shí)行《安全生產(chǎn)法》的要求，現(xiàn)實(shí)需要愈來(lái)愈多的安全工程專(zhuān)業(yè)的各層次人材。有權(quán)威部門(mén)在對(duì)19個(gè)地區(qū)、22個(gè)行業(yè)部門(mén)的調(diào)查資料表明，大部份安全技術(shù)管理人員是從其他行業(yè)轉(zhuǎn)行弄安全的，或直接由具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人擔(dān)負(fù)，而畢業(yè)于安全工程專(zhuān)業(yè)的只占4%。
安全工程學(xué)科熱起來(lái)了
正是在這樣的背景下，一度被冷落的高等安全教育專(zhuān)業(yè)又開(kāi)始走紅。
2001年，由上海冶專(zhuān)、上?；瘜?zhuān)、上海輕專(zhuān)等合并后成立的上海利用技術(shù)學(xué)院新設(shè)了安全工程專(zhuān)業(yè)，并且把該專(zhuān)業(yè)列為5個(gè)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科之1。上海市教委還撥款95.6萬(wàn)元，在該校建設(shè)了安全實(shí)驗(yàn)中心。2002年4月，華南理工大學(xué)工業(yè)設(shè)備與控制工程學(xué)院成立，該學(xué)院根據(jù)華南地區(qū)安全生產(chǎn)的迫切需要，開(kāi)設(shè)了安全工程專(zhuān)業(yè)。廣西大學(xué)從2003年秋季招生開(kāi)始，新增安全工程、網(wǎng)絡(luò)工程等7個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。
大災(zāi)害事故的理論問(wèn)題，煤炭工業(yè)部撥專(zhuān)款在該學(xué)科建設(shè)煤炭工業(yè)礦業(yè)安全工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室)。1994年，礦山透風(fēng)與安全專(zhuān)業(yè)拓寬為安全工程專(zhuān)業(yè)，使該專(zhuān)業(yè)不但能滿足從事煤礦井下透風(fēng)與安全工作的需要，而且具有從事地面企事業(yè)單位安全工作的能力。2000年創(chuàng)建了消防工程專(zhuān)業(yè)，并于2001年開(kāi)始招生。目前該學(xué)科具有1個(gè)博士點(diǎn)(安全技術(shù)及工程)、2個(gè)碩士點(diǎn)(安全技術(shù)及工程、防災(zāi)減災(zāi)及防護(hù)工程)、2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)(安全工程、消防工程)和1個(gè)高等技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)(安全技術(shù)管理)。
民營(yíng)資本也加入安全工程專(zhuān)業(yè)教育行業(yè)中來(lái)。安徽3聯(lián)團(tuán)體研究的交通事故預(yù)防技術(shù)研究及利用項(xiàng)目，日前獲得國(guó)家科技進(jìn)步1等獎(jiǎng)。該項(xiàng)目主要成果被公安部、交通部等頒布的行業(yè)法規(guī)所采取，其項(xiàng)目研究的理論、技術(shù)、方法構(gòu)成了道路交通事故防治工程學(xué)學(xué)科，已列入國(guó)家教育部編制的專(zhuān)業(yè)學(xué)科設(shè)置大綱，并作為1門(mén)利用型專(zhuān)業(yè)獲國(guó)家教育主管部門(mén)批準(zhǔn)，在國(guó)內(nèi)部份高校招生。
但是，許多業(yè)內(nèi)人士卻說(shuō)，目前我國(guó)各高校安全工程專(zhuān)業(yè)人材培養(yǎng)的現(xiàn)狀和前景不容樂(lè)觀。其緣由就是安全工程專(zhuān)業(yè)的名望不大，社會(huì)對(duì)其認(rèn)知程度不高。
許多安全專(zhuān)業(yè)的在校生說(shuō)，雖然這個(gè)專(zhuān)業(yè)前程不錯(cuò)，但在斟酌就業(yè)問(wèn)題時(shí)，可選擇的領(lǐng)域卻不多。很多學(xué)生認(rèn)為，安全工程專(zhuān)業(yè)缺少統(tǒng)1專(zhuān)業(yè)教材，各校課程安排和教學(xué)內(nèi)容局限于該校所依托的科研機(jī)構(gòu)觸及到的科研方向和技術(shù)，而對(duì)安全工程的基本理論和其他方向的內(nèi)容明顯不足。
中國(guó)科技大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士范維澄針對(duì)目前高校創(chuàng)辦安全工程專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題，絕不避諱地說(shuō)，從安全工程的學(xué)科體系上講，需要進(jìn)1步擴(kuò)大和引發(fā)重視。由于，該專(zhuān)業(yè)只是礦業(yè)工程之下的2級(jí)學(xué)科，人們對(duì)該專(zhuān)業(yè)的理解會(huì)出現(xiàn)偏差，影響該專(zhuān)業(yè)的招生，特別是影響研究生的培。
范院士強(qiáng)調(diào)說(shuō)，目前，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)非?；?，安全工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)向環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。安全工程專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀就是10年前環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的狀態(tài)。與環(huán)境是1樣的，各種安全問(wèn)題都有其共性，如果將安全工程設(shè)為1級(jí)學(xué)科的話，便可針對(duì)不同行業(yè)的需要分類(lèi)培養(yǎng)人材，以適應(yīng)我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
安全工程專(zhuān)業(yè)工作計(jì)劃 安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得模板篇四
眾所周知，安全工程專(zhuān)業(yè)具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性和綜合性，要著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，為社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，略談幾個(gè)創(chuàng)新技工學(xué)校安全工程教學(xué)的對(duì)策，意在起到拋磚引玉之用。
進(jìn)入21世紀(jì)后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)Π踩こ虒?zhuān)業(yè)人才的需求日益旺盛，礦山、冶金、化工、石油、建筑、交通等行業(yè)都迫切需要安全工程專(zhuān)業(yè)人才。這就對(duì)技工學(xué)校安全工程教學(xué)提出了更高的要求。眾所周知，安全工程專(zhuān)業(yè)具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性和綜合性，要著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，為社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。筆者根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，略談幾個(gè)創(chuàng)新技工學(xué)校安全工程教學(xué)的對(duì)策，意在起到拋磚引玉之用。
根據(jù)安全工程教學(xué)的特點(diǎn)，教師可以采取以下幾種教學(xué)方法：
（一）使用模塊化分層案例教學(xué)
案例教學(xué)已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，是指通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)生活中的某些場(chǎng)景，使學(xué)生進(jìn)入案例情境，通過(guò)互相討論與合作，感受、理解和掌握相關(guān)知識(shí)，提高技能技巧的教學(xué)法。按照安全工程教學(xué)的性質(zhì)，教師可以將這門(mén)課程教學(xué)劃分為“基礎(chǔ)模塊”“輔助模塊”“實(shí)踐拓展模塊”這三大部分，然后在其中穿插“一般案例分析”“專(zhuān)題案例分析”和“綜合案例分析”，各個(gè)模板呈遞進(jìn)式關(guān)系，使學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握一般能力、專(zhuān)業(yè)能力和核心能力。教師為學(xué)生安排的案例要貼近現(xiàn)實(shí)生活，要做到理論聯(lián)系實(shí)際，能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。
（二）使用支架式教學(xué)
所謂支架式教學(xué)，就是為了幫助學(xué)生構(gòu)建新知識(shí)體系，為他們提供一種概念框架，該框架中的概念是學(xué)生進(jìn)一步理解問(wèn)題所必需的。首先，在教學(xué)中，教師要為學(xué)生營(yíng)造與安全工程教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)的良好情境，圍繞新教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有意義、有價(jià)值的問(wèn)題，使學(xué)生置身于良好的問(wèn)題情境中。其次，教師呈現(xiàn)問(wèn)題情境后，要為學(xué)生提供一些解決問(wèn)題的工具，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師安排的教學(xué)任務(wù)，自主查閱資料。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容形成自己的見(jiàn)解和看法，然后再進(jìn)行重點(diǎn)討論。另外，教師還要靈活實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，使他們進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)思路。支架式教學(xué)要求教師將學(xué)生視為課堂的主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜集資料、分析問(wèn)題，然后在此過(guò)程中潛移默化地構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提升創(chuàng)新精神和意識(shí)。
（三）使用啟發(fā)式教學(xué)
目前，啟發(fā)式教學(xué)已經(jīng)得到了教育界的高度重視，在安全工程教學(xué)中尤為受用。社會(huì)需要的是具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，所以教師在安全工程教學(xué)中要摒棄“一言堂”和“滿堂灌”的教學(xué)方式，多給予學(xué)生啟發(fā)，尊重學(xué)生不同的觀點(diǎn)，促使學(xué)生對(duì)安全工程的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學(xué)中，教師可以先提問(wèn)學(xué)生對(duì)安全工程的看法，讓學(xué)生對(duì)安全工程教學(xué)予以高度重視，由于每個(gè)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題都有切身的體會(huì)，所以這樣的話題比較容易激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們暢所欲言，在這樣的交流過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)Π踩こ虇?wèn)題形成更加全面的認(rèn)識(shí)。有了這樣的情感鋪墊，教師再引入與安全工程有關(guān)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，可以使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主搜集資料、開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。
（四）使用多媒體教學(xué)
在安全工程教學(xué)中，多媒體技術(shù)可以發(fā)揮積極作用。多媒體利用聲音、圖片、視頻傳遞信息，可以化抽象為具體，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。特別是在分析事故案例、模擬事物現(xiàn)場(chǎng)方面，多媒體技術(shù)可以使學(xué)生更加清晰地了解事故現(xiàn)場(chǎng)的情況，予以學(xué)生多重感官的沖擊，使他們以更好的狀態(tài)投入到教學(xué)中。
21世紀(jì)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有創(chuàng)新型人才，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。有鑒于此，技工學(xué)校教師在安全工程教學(xué)中要優(yōu)化教學(xué)方法，竭力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而不斷探索。
安全工程專(zhuān)業(yè)工作計(jì)劃 安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得模板篇五
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是安全工程專(zhuān)業(yè)在完成部分公選課之后的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)。
我校安全安全專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)側(cè)重于礦山安全方向，參加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的我們更應(yīng)對(duì)礦山安全的各個(gè)方面有一個(gè)更好的了解。主要任務(wù)是了解和熟悉安全工程學(xué)科的主要研究?jī)?nèi)容，了解我國(guó)不同領(lǐng)域存在的安全隱患及應(yīng)采取的措施與技術(shù)，為今后的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和從事安全工程工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1)通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，了解我國(guó)現(xiàn)行的安全方面的法律法規(guī)和安全狀況問(wèn)題。對(duì)煤礦企業(yè)的整個(gè)采煤和加工過(guò)程、機(jī)械工廠是如何生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)有了較為清晰的了解，知道安全技術(shù)人員所應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)體系。
2)通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(shí)(如煤礦地質(zhì)學(xué)、普通地質(zhì)學(xué)、工程力學(xué)、材料力學(xué)等)，提高對(duì)安全工程專(zhuān)業(yè)的濃厚興趣，了解和熟悉安全工程學(xué)科的主要研究?jī)?nèi)容，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識(shí)。
3)通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，了解廠礦的大體工作流程及相關(guān)安全方面的規(guī)章制度。
4)通過(guò)親身參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩，了解碳素廠的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程和煤礦企業(yè)采煤生產(chǎn)過(guò)程中需要注意的安全生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范和監(jiān)理細(xì)則。培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，為將來(lái)參加工作打下基礎(chǔ)。
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