無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
完成由我做主的事優(yōu)選題目我完成了我的作業(yè)篇一
到了第二個(gè)環(huán)節(jié)，改名字，我托著腮幫，一會(huì)兒在桌上比畫著：“要寫什么呢？忙……忙韜？這太訝樣了！再說了，我的眼睛又沒瞎！“我咬著筆桿，皺著眉頭，仿佛要從筆中把墨水吸一點(diǎn)兒過來，好想一點(diǎn)兒：”中國(guó)文學(xué)大王王韜？不……不……不！太長(zhǎng)了。王，我和我爸的姓，半個(gè)筆畫都不能改！我文才很好，不如叫――王文才吧！又好記又明白。我寫好了，開始東張西望：同學(xué)們有的在發(fā)呆，有的打著頭，有的自信滿滿得左顧右盼，還有的打著桌子，仿佛會(huì)從里面打出名字似的。收紙了，我自信滿滿得交了上去。
老師狡黠一笑，又出題為難我們了。只見她手拿紙條，一會(huì)兒微笑，一會(huì)兒仰天長(zhǎng)笑，一會(huì)兒哭笑不得。老師貓著腰，神秘地說：“我要點(diǎn)名了！我要點(diǎn)名了！”老師雖然這么說，但是一直沒有點(diǎn)。
全班同學(xué)眼睛直勾勾地著老師，沒有一人不認(rèn)真。
突然，老師很嚇人：“茉莉豬！”“到！因?yàn)槲覑圮岳蚧ǎ謱儇i，又有點(diǎn)兒笨，像豬。”陳茉回答。
“文武！”顧文皓站了起來，“到，因?yàn)槲矣形牟庞钟泻梦涔?。?/p>
游戲還在進(jìn)行中……
每個(gè)人有不同的名字，每個(gè)名字都有不同的含義，今天我深深體會(huì)一我的名字是永遠(yuǎn)最好的。
完成由我做主的事優(yōu)選題目我完成了我的作業(yè)篇二
我沒有屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶悔”的人生，沒有范仲淹心憂天下的人生，更沒有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的人生，我的人生是平凡的。
人生是一張紙，調(diào)好色，你可以繪出多彩的圖畫。人生是一首歌，人世間的悲歡離合、喜怒哀樂，都可譜出或壯美、或凄婉的樂章。而我是一位畫師，將描繪人生的圖畫；我是一位樂師，將奏出人生的樂譜。
我是人生的主宰者，是人生舞臺(tái)的演員。每分每秒我都要把它做到最好，把最好的表演獻(xiàn)給我的觀眾。
生活因我面精彩，而炫爛！我要讓自己的人生活得轟轟烈烈，平平淡淡的生活不是真。充實(shí)而飽滿的生活才是我所追求的。
我要活得轟轟烈烈！
譚嗣同在戊戌變法中敢于維新，結(jié)果雖然失敗了，但他的精神活在了我們每個(gè)人的心里。小草默默無聞的裝扮著大地，清潔工辛勤的掃著街上的塵?！麄兡?、無私的奉獻(xiàn)。我并不羨慕他們。我的人生要活得轟轟烈烈！
“做一天和尚撞一天鐘”，我們要忠于自己的本職工作。作為一名學(xué)生，我們的人生才剛剛邁出了嶄新的一步，未來的人生變幻無常。目前，我們只有努力學(xué)習(xí)知識(shí)，才能不落后于人。知識(shí)是走向成功的大門，是我們走向社會(huì)必備的條件。
知識(shí)才能使人生活得轟轟烈烈！
完成由我做主的事優(yōu)選題目我完成了我的作業(yè)篇三
我們要告別死寂，告別沉悶，告別那些“填鴨”似的課堂，完完全全地把主導(dǎo)權(quán)掌握在自己的手里。讓那些枯燥的、繁瑣的教學(xué)方式失去他們以前在課堂中所站的位置，讓那些曾今在課堂上廣泛利用的言論徹底失去光彩，讓同學(xué)們能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐。
我們?cè)谡n堂中放飛自己的思想，打破那些被囚禁在牢籠里的理念，大膽提出新穎獨(dú)特而又不是完全不可能的問題。和老師、同學(xué)們一起討論、探索。也可以在黑板上寫下一個(gè)個(gè)屬于自己的一片天地，并不斷完善它。我們能在這樣的課堂中學(xué)會(huì)很多平常所學(xué)不到的東西，能更好地掌握已學(xué)過的東西，能大大提高我們的效率和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
就說難題吧。在這樣的課堂里，我們可以虛心地向老師或周圍的同學(xué)請(qǐng)教。若是在平常，大家一定都十分“羞澀”，問老師吧，又十分膽小，不敢去辦公室；問同學(xué)吧，又怕同學(xué)嘲笑自己，讓自己無地自容。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，就一定不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，大家都是這樣求學(xué)，你還有什么不好意思的呢？不過，在老師或同學(xué)教導(dǎo)的時(shí)候，一定認(rèn)真聽講，這樣，才能真正學(xué)會(huì)解題的方法。如果是這樣的話，也省去了老師的不少麻煩，再也不用擔(dān)心那個(gè)同學(xué)沒認(rèn)真聽見，一時(shí)走神，而漏掉了重點(diǎn)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。靠的不是死記硬背地機(jī)械似得記住一個(gè)答案，而是要靈活地去學(xué)，靈活地去用，把課堂完完全全地交給了學(xué)生，調(diào)動(dòng)起他們強(qiáng)烈而濃厚的興趣。正所謂“學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于興趣”，這樣的話，學(xué)什么東西都會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力也就自然而然地學(xué)好了。
掌握課堂、主導(dǎo)課堂，掌握人生、主導(dǎo)人生。今天，我們自主課堂；明天，我們自主人生。愿我們?cè)谌松牡缆飞舷裥〔菀粯由鷻C(jī)勃勃，如大樹一般強(qiáng)勁挺拔，似滴水穿石那樣堅(jiān)持不懈，若狂風(fēng)怒吼中的花兒一樣堅(jiān)貞不屈、頑強(qiáng)拼搏，最后綻放出最美麗的笑臉，散發(fā)出最迷人的幽香！
“課堂”這個(gè)詞貌似永遠(yuǎn)和老師會(huì)畫上等號(hào)。的確，在大多數(shù)人的印象中，課堂專屬于老師，課堂就是老師的代名詞，學(xué)生只是學(xué)生，永遠(yuǎn)不能主導(dǎo)課堂。
但是，在今天，我們說：“不?！币?yàn)楝F(xiàn)在，教室里教書育人的早已不是私塾里那樣古板的老先生，再也不是死氣沉沉的教學(xué)狀態(tài)。因?yàn)楝F(xiàn)在，有問題我們可以大膽提問，用自己的思維去理解，以自己的方式去詮釋，真正打破了禁錮的思維，放飛了屬于我們的思想。
課文賞析，語句分析，因?yàn)檫@打破舊思維的新的課堂，新的教學(xué)方式讓我們對(duì)此理解更深刻，更為容易地記住了那些課文理解。
其實(shí)，對(duì)“我的課堂我做主”這個(gè)概念來說，自己來自主課堂學(xué)習(xí)，就是它所包含的意義。我們這樣打破是突破的學(xué)習(xí)、思維的方式，更是大大提高了我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓我們更好、更快地去了解、滲透課文，做題也會(huì)更快，準(zhǔn)確率也會(huì)更高。對(duì)于那些難懂的知識(shí)點(diǎn)我們要虛心求學(xué)，認(rèn)真地聽講，這樣才能更容易地把握，以不至于下一次對(duì)這種題型的題目還覺得陌生，無從下手。
正如“我的課堂我做主，我的人生我把握”這句話所表達(dá)的意義一樣，今天，我們做主了我們的課堂，那么，明天，我們便把握了我們的漫漫人生路！同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，自主我們的課堂，自主我們的人生！
從古時(shí)候的私塾到現(xiàn)在的學(xué)校，雖說環(huán)境條件改善了不少，但教學(xué)方法卻未曾改變。古時(shí)候私塾時(shí)，先生的金言玉語無疑是道圣旨；現(xiàn)在上課時(shí)，老師的言行舉止也同樣至關(guān)重要。雖說書香彌漫，到處書聲瑯瑯，卻又死氣沉沉，到處毫無生機(jī)?，F(xiàn)在的學(xué)生可被喻為“學(xué)習(xí)的機(jī)器”，只因“好記性不如爛筆頭”便要拼命的寫記讀背才能有所成就。但也許換種方式就能達(dá)到更好的突破，“我的課堂我做主”便是給了大家一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的好機(jī)會(huì)。
我的課堂中沒有老師的輔助，同學(xué)的幫助，平常上課的積累便成了至關(guān)重要的一點(diǎn)。走上講臺(tái)，有種身臨其下的感覺，這就好像千千萬萬雙眼睛正期盼的看著你，心中不免會(huì)多了份緊張與擔(dān)憂。輕輕翻開書本，照老師上課的模樣，平和地說聲：“上課?！卑嚅L(zhǎng)的聲音緊隨其上：“起立?！倍瑢W(xué)們的“老師好。”卻格外有氣勢(shì)，這無疑是一種精神上的鼓勵(lì)。課前熱身已完畢，接下來便是課堂的中心階段，每個(gè)小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)著大家共同朗讀課文，共同討論課文。完畢后，便是將自己的成果與大家分享，這種教學(xué)方式與往常有所不同，卻也大同小異。大家的發(fā)言都很精彩，仿佛脫離了往常課堂的那種拘束感，所有人盡情的討論自己的觀點(diǎn)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，各取所求。一節(jié)課下來，書中的筆記并不多，但重要的知識(shí)點(diǎn)大家已經(jīng)牢記心中，記憶代替了筆記，但記憶仍然是有限的，記在書中有便于復(fù)習(xí)。
我的課堂我做主，新的時(shí)代在超越。換位思考，也許就能得到新的發(fā)現(xiàn)，就能獲得更高的成效，這便是我們所期盼，所想要的“我的課堂”！
融入帶著芬芳?xì)庀⒌娜聦W(xué)期，我對(duì)知識(shí)的理解與分析又上了一個(gè)階梯，隨即成績(jī)也晉升往上了一步。
在對(duì)于課堂學(xué)習(xí)上，分配開的是一個(gè)小組為一個(gè)單位，展開合作學(xué)習(xí)，相互幫助，探究老師提出的各種問題，在于此同時(shí)，我們?cè)诮鉀Q一個(gè)又一個(gè)問題的過程中，我們得到的不僅僅是汗水努力的結(jié)果，更精密的隱藏果實(shí)是在課堂上，能與同學(xué)培養(yǎng)默契，培養(yǎng)自我團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)思維，理清邏輯，綜合增強(qiáng)各方面。
在一堂課上，如果你用心認(rèn)真，和老師互動(dòng)，就可以感受到驚喜在你身邊的徘徊。課堂上，老師會(huì)提出一個(gè)又一個(gè)的問題讓你回答。
完成由我做主的事優(yōu)選題目我完成了我的作業(yè)篇四
盼望已久，終于盼來了六一兒童節(jié)，學(xué)校放假一天，老師也沒布置作業(yè)，太高興了！
早上起床后，我問媽媽：“我今天做什么呢？”媽媽說：“今天你想干什么都行?！币?！我的節(jié)日我做主！
我打開點(diǎn)讀機(jī)，學(xué)了一會(huì)兒英語，把我以前學(xué)得又復(fù)習(xí)了一遍，給媽媽背了一遍，媽媽夸我真棒！讓我歇一會(huì)兒！
我開始騎我的獨(dú)輪車了！說是獨(dú)輪車，其實(shí)它的前面還有兩個(gè)控制方向的小輪，它還是兩個(gè)閃光輪，你騎快的時(shí)候，它會(huì)發(fā)出各種顏色的光。我剛學(xué)騎的時(shí)候，身子老是歪，車也跟著歪，媽媽在旁邊叫：“身子坐直，眼睛看前面?！蔽易鄙碜?，手扶著小座上的一個(gè)扶手，剛騎一下，不由自主的又歪了。我不停的練習(xí)，一次、兩次、摔倒了拍拍身上的土站起來，慢慢的我終于學(xué)會(huì)了?，F(xiàn)在我已經(jīng)能熟練騎獨(dú)輪車了，而且還學(xué)會(huì)了拐彎。想拐彎時(shí)，身子稍微傾斜一下就可以了。騎獨(dú)輪車是鍛煉一個(gè)人的平衡能力，最重要還是鍛煉身體！
“世上無難事，只怕有心人”通過學(xué)騎獨(dú)輪車，我明白了這句話，也明白了一個(gè)道理，做什么事情，只要你認(rèn)真去做，就一定會(huì)做好！向我們學(xué)習(xí)一樣，只要用心去學(xué)，就一定會(huì)學(xué)會(huì)！我一定會(huì)努力的！爭(zhēng)取在期末考一個(gè)好成績(jī)！
又是一個(gè)快樂的六一節(jié)！我學(xué)會(huì)了騎獨(dú)輪車，還收到我喜歡的禮物！這個(gè)獨(dú)輪車就是媽媽送我的六一禮物！
完成由我做主的事優(yōu)選題目我完成了我的作業(yè)篇五
我是一個(gè)調(diào)皮貪玩的小女孩?！傲弧眱和?jié)剛剛過去，我又想今天、明天天天都是“六一”兒童節(jié)。那天是我們少年兒童最快樂、最高興的一天。
就快到了，就快到了……
我想成為一名宇航員，飛到美麗的太空中去，做一個(gè)專供小孩游玩的大型游樂世界。那里有可以遨游太空無人駕駛的火車，那里有穿過地球，穿過月亮而又驚險(xiǎn)刺激的過山車，那里有大型的溜冰場(chǎng)，那里有碰碰車、直升機(jī)、搖擺船、秋千……帶著我的同學(xué)到那里去玩各種各樣的游戲。
那一天，我想到快樂的星球中去，問問老頑童爺爺我什么時(shí)候可以自由進(jìn)出電腦。
那一天，我想……
完成由我做主的事優(yōu)選題目我完成了我的作業(yè)篇六
“看看，有錢就買這些不三不四的書看！我的血汗錢是專給你買閑書的嗎？政治記得了？歷史會(huì)背了？英語單詞全能記??？”爸爸幾乎聲嘶力竭。
“爸爸，這不是不三不四的書，語文老師說，要學(xué)好語文……”
“我不要聽你語文老師說什么，你還真有閑工夫！人家考試得第一，你就拿個(gè)第六名回來！真不像話！”從隔壁房間里又傳來媽媽獅子般的怒吼。
書無情地燃燒著。我不敢求情，只能眼睜睜地看著它們化為灰燼。我真想大哭一場(chǎng)！
中考倒計(jì)時(shí)30天，我辦好以“我的中考我做主”為主題的手抄報(bào)后，不由長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣。這是九年級(jí)最后一次為班集體出力?？纯醋约壕脑O(shè)計(jì)的杰作，我淺淺地一笑，好久沒有這樣開心地笑了。
再也無法控制住自己，我大喊起來，淚水奪眶而出。爸爸媽媽驚訝地看著我，靜靜地沉默了。
柔柔的月光灑滿整個(gè)房間，淘氣的小星星一閃一閃，好美麗的夜空。我的心里感到從未有過的舒暢和輕松：我的中考，我做主！
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