每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
班主任作文 班主任作文字篇一
既然是第一次和學(xué)生見面，那就穿得鄭重點(diǎn)兒——西服吧！我會(huì)面帶微笑地走進(jìn)教室，親切地對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請(qǐng)大家自我介紹一下吧！”隨后，同學(xué)們開始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會(huì)向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時(shí)，守信，守紀(jì)律，與同學(xué)真誠交往，努力學(xué)習(xí)。這幾條看似很容易，實(shí)際做起來還是很有難度的。希望同學(xué)們盡力去做，我相信你們做到這些的時(shí)刻就是你們成功的時(shí)刻?！?/p>
接下來是選班干部，我會(huì)先讓同學(xué)們毛遂自薦，再讓其他學(xué)生推選出他們認(rèn)為最合適的一個(gè)。那就從同學(xué)們的競(jìng)選演講開始吧，我會(huì)要求大家說明自己的競(jìng)選職位和努力方向，然后再讓同學(xué)們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講，表明自己的決心。有了得力的小助手，班級(jí)工作會(huì)順利開展。
在面對(duì)淘氣的學(xué)生時(shí)，我絕對(duì)不會(huì)用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實(shí)講道理，并讓他們以好學(xué)生為榜樣向他們學(xué)習(xí)。即使他們前進(jìn)一小步，也要給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎(jiǎng)勵(lì)，也是他們前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂。
現(xiàn)在我只是一名小學(xué)生，我的老師夢(mèng)還要多年后才能去實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)以外，回報(bào)給她最好的禮物……
班主任作文 班主任作文字篇二
我們的班主任是一位女信息教師。別看她個(gè)子不高，看似溫柔，如果你把它給惹急了，那么你就知道她的厲害了。
班主任的個(gè)子可以說跟我們班的任何一個(gè)人比起來都略遜一籌，體型還有些微胖。但單是看她的五官還是挺漂亮的。
他對(duì)我們的管教非常嚴(yán)格。不過她從不在眾人面前去批評(píng)一個(gè)人。她總是給足同學(xué)們面子。當(dāng)某個(gè)人做錯(cuò)了事，她也是在課間或放學(xué)時(shí)找那位同學(xué)談話。
記得有一次我與同桌在上語文課時(shí)講話，被語文老師提醒了三次，結(jié)果就這樣被語文老師告上了“法庭”。午休時(shí)，“法官”把我們叫出去談話，問我們上課時(shí)都在講些什么，我看看我的同桌——面無表情，再看看班主任——鐵面無私。沒辦法面對(duì)班主任的嚴(yán)肅神情和她那如同玉皇大帝般的圣旨我不說也得說。上課時(shí)從語文老師的口中流出了“飛機(jī)”兩個(gè)字，頓時(shí)讓我們兩個(gè)興奮起來。我們兩個(gè)從直升機(jī)講到運(yùn)輸機(jī)，從軍用的講到民用的，從小型的講到大型的等等。我們說完后，班主任開口了。她說：“喜歡飛機(jī)沒什么不對(duì)，但這些話難道就不能忍一忍下課后再說嗎？做什么事都要在合適的場(chǎng)合、合適的地點(diǎn)、合適的時(shí)間來做。課堂上是學(xué)習(xí)的時(shí)間，不是聊天的時(shí)間，所以以后要注意。”
看著班主任嚴(yán)肅的臉，我都有些后怕。從那以后我們就再也不敢上課一直講個(gè)不停了。
我們的班主任也非常的關(guān)心我們，數(shù)學(xué)老師每天中午都要留20分鐘才讓我們?nèi)コ燥?。所以班主任就跟?shù)學(xué)老師商量把中午留下的時(shí)間換到下午，這才沒有讓我們中午餓著肚子聽數(shù)學(xué)老師講。
有一次班上的同學(xué)鬧矛盾，有一位同學(xué)拉幫結(jié)派的想打群架，班主任像長(zhǎng)了一對(duì)順風(fēng)耳馬上知道了此事。聽說后，找到兩位同學(xué)談話。最終將矛盾沖突化解在萌芽中。
她就是我們的恩師，是我們的慈母。
班主任作文 班主任作文字篇三
伴著陣陣北風(fēng)，走進(jìn)那個(gè)熟悉的教室。今日，教室里少了那個(gè)熟悉的身影；今日，耳邊少了那悅耳的聲音；今日，威嚴(yán)的班主任不在。
今日班主任不在，我們班就像群龍無首一樣亂作一團(tuán)，終于，在跳健美操時(shí)，捅了簍子！
在第二節(jié)下課跳健美操時(shí)，操場(chǎng)上一排排整齊的隊(duì)伍鴉雀無聲！
但有一個(gè)班有說有笑，打打鬧鬧，打破了寧靜……
那個(gè)班就是我們班！一個(gè)頑皮的身影來回穿梭在我們隊(duì)伍當(dāng)中，那就是我們的h哥。而h哥的一切行動(dòng)都沒能逃過老師的法眼。h被叫上了臺(tái)，在一千二百人的注視下，h出現(xiàn)了前所未有的臉紅和羞澀。寒風(fēng)蕭瑟中，幸虧有一個(gè)班給我們打“掩護(hù)”，讓我們成功的把h給帶走了。
我本以為今天不會(huì)再出什么亂子了，可實(shí)際發(fā)生的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我想象。讓我見識(shí)到了，什么叫只有你想不到，沒有我做不到。
我完全低估了h的“自愈”能力！短短的兩節(jié)課，就把上午受的傷全都給治療好了。今天中午活力依舊，又“立功”了。他在我們的隊(duì)伍里來回游走，交頭接耳，凡是h走到的地方，肯定會(huì)有一陣悅耳的笑聲。憑借這點(diǎn)，h成功“幫助”我們班最后一個(gè)吃飯。我本以為一切就這么過去了，但是并非這么簡(jiǎn)單……
中午在走廊上，熟悉的身影回來了，我們班從上午的吵吵鬧鬧，瞬間變成了鴉雀無聲，也不知是誰將h的“光榮事跡”給班主任說了，讓我們?cè)谥形缰匦乱娮R(shí)到了“河?xùn)|獅吼”。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面十分壯觀，只見班主任的臉色通紅，不時(shí)還有肢體動(dòng)作。h當(dāng)時(shí)就被嚇的臉色蒼白，平時(shí)多話的他，在班主任的批評(píng)下啞口無言。教室里的我們跟聽?wèi)蛩频?，有些同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地笑。
但是，同學(xué)們高興的太早了，因?yàn)槔蠋熍u(píng)完并沒消氣，所以下午又將我們留下，聽h的深刻檢討。
h用他的一件件“偉大”的事跡告訴我們，班主任不在，往往比在更可怕。
班主任作文 班主任作文字篇四
我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短卷發(fā)，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級(jí)開始就擔(dān)任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的成績(jī)，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)優(yōu)秀的字。為了激勵(lì)我們，三個(gè)優(yōu)秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡?？粗蠋熣J(rèn)真批改完作業(yè)，我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。
我的成長(zhǎng)離不開老師的精心培養(yǎng)。記得有一次老師問了一個(gè)道德與人生的問題，很多同學(xué)紛紛舉手。我總是怕答錯(cuò)，也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案，但還是穩(wěn)穩(wěn)的坐在座位上。李老師看著她的同學(xué)，眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵(lì)和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，贊許的看著我，似乎在對(duì)我說太棒了！以后繼續(xù)努力，大膽開口！
李老師不僅教我們知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ沂擎J電池和亞英的好朋友。我們班一個(gè)男學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)我們。我們很生氣，決定報(bào)復(fù)他。有一天，我們?nèi)齻€(gè)人把他的語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評(píng)；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結(jié)果這一切都被老師發(fā)現(xiàn)了。我想：這太可怕了。我們?nèi)齻€(gè)都被請(qǐng)到了講臺(tái)上，我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)了就要改正。你們?nèi)齻€(gè)都是好學(xué)生，老師相信這種事情以后不會(huì)再發(fā)生了。在老師的指導(dǎo)下，我們真誠地改正了錯(cuò)誤。
從四年前一個(gè)年幼無知的孩子到現(xiàn)在一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我要真誠地感謝我們的李老師，因?yàn)樗o了我最大的幫助。
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