在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
的滋味初中作文字 的滋味作文字作文篇一
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)我們是很有好處的?？墒?，有些好書(shū)不是人人都知道的，有時(shí)需要?jiǎng)e人向你推薦。開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)是一個(gè)好的方式，沒(méi)想到我們班也要開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)了！
一天中午，我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)周?chē)鷩撕芏嗳耍窃诟墒裁矗课液闷娴刈吡诉^(guò)去。
原來(lái)是在報(bào)名參加讀書(shū)交流會(huì)啊，我迫不及待地報(bào)了名，欣喜若狂地等待著那一天的到來(lái)。
可真是度日如年啊，我盼那天都已盼了兩年了！我等得心急如焚，同學(xué)們也期待著那天的到來(lái)。
這一天終于到來(lái)了，大家都興致勃勃地準(zhǔn)備著演講，我也高興得不得了。讀書(shū)交流會(huì)即將開(kāi)始了，我們鴉雀無(wú)聲地等待著老師的到來(lái)。老師進(jìn)了教室，教室里好不熱鬧，我也激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
交流會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是郭政明，他介紹的是膾炙人口的《海底兩萬(wàn)里》，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)都看過(guò)這本書(shū)，所以沒(méi)有引起太大共鳴，但同學(xué)們的期待值一點(diǎn)也沒(méi)減少，我們都期待著下一個(gè)人的精彩演講。
李響介紹的是《海底兩萬(wàn)里》的續(xù)集《神秘島》，他說(shuō)：“這是一本很好的書(shū)，講了一群人在一個(gè)荒島上團(tuán)結(jié)起來(lái)拯救自己的故事……這個(gè)故事告訴我們，團(tuán)結(jié)是很重要的……”我專(zhuān)心致志地聽(tīng)完他的演講，覺(jué)得很想看這本書(shū)，就迫不及待找他借了這本書(shū)，準(zhǔn)備周末一口氣把它讀完。
回到家，我迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū)，滿(mǎn)懷期待地讀了起來(lái)。我一口氣把它讀完了，眼前還不斷浮現(xiàn)出我想象的情景，我簡(jiǎn)直對(duì)它著了迷！看了這本好書(shū)，我十分開(kāi)心，讀書(shū)的感覺(jué)真好！
原來(lái)，快樂(lè)是這么容易找到，一本書(shū)、一句話(huà)、一個(gè)故事都可以使我心曠神怡。啊，快樂(lè)的滋味真好！
的滋味初中作文字 的滋味作文字作文篇二
從古自今，人們已對(duì)幸福做出了太多的詮釋?zhuān)鴮?duì)痛苦卻唯恐避之不及。但我認(rèn)為要想成就完美的人生，就必須用心去品味痛苦的滋味。
呵，你可能笑了，去體會(huì)痛苦的滋味？沒(méi)錯(cuò)，痛苦的確是值得去體會(huì)的。只是在茫茫人世中，我們有時(shí)走得太快，只是一味去追求幸福卻忘了幸福是在比較中產(chǎn)生的。你若體會(huì)不出痛苦的滋味又怎能體會(huì)出幸福的來(lái)之不易，那樣的幸福還叫幸福嗎？
現(xiàn)在人們流行一種新的“精神勝利法”，那就是盲目樂(lè)觀。樂(lè)觀本是一種良好的品質(zhì)，但過(guò)度了就會(huì)成為痛苦和挫折的逃避。假如所有的痛苦都被扭曲成了幸福，那么痛苦的概念也就不存了，對(duì)幸福的期望值也就降低了，那還會(huì)有什么力量去推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步？這樣的幸福與追求痛苦又有什么本質(zhì)上的區(qū)別呢？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我有過(guò)深刻的體會(huì)。
一次英語(yǔ)考砸了，我心情本是很失落的。可是我卻認(rèn)為這樣是否太過(guò)墮落，未對(duì)失敗的原因做出分析就在別人面前裝作一副無(wú)所謂的樣子，久而久之內(nèi)心的陰云得不到發(fā)泄，心理上反而受到了極大地扭曲。好在后來(lái)我能敏銳的發(fā)覺(jué)問(wèn)題的所在，認(rèn)真反思、捉摸痛苦帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，最終找回了自信。
由此可見(jiàn)這種“樂(lè)觀”的方法并沒(méi)有任何激極，反而有消極影響。相反正視痛苦，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)才是解決問(wèn)題最的效的方法。
我們可以失去幸福帶來(lái)的歡樂(lè)，因?yàn)橥纯嗍刮覀儗W(xué)會(huì)反?。晃覀兛梢允バ腋?lái)的榮譽(yù)，因?yàn)橥纯嗍刮覀儗W(xué)會(huì)思考；我們可以失去幸福帶來(lái)的自豪感，因?yàn)橥纯嗍刮覀儗W(xué)會(huì)承受。
的確，人生有太多的不可測(cè)因素，也擁有豐富的酸甜苦辣，如果只一味地追求幸福并無(wú)法繪出最美好的人生。那就讓我停下來(lái)品味痛苦的滋味，過(guò)屬于自己的起伏的人生吧！
的滋味初中作文字 的滋味作文字作文篇三
堅(jiān)持的滋味有時(shí)是美好的，堅(jiān)持了，也許你就勝利了；堅(jiān)持的滋味有時(shí)是痛苦的，堅(jiān)持了，你也許會(huì)疼，或失敗得更慘。我到底該不該堅(jiān)持呢？一次經(jīng)歷堅(jiān)定了我要堅(jiān)持的信念。
這個(gè)國(guó)慶，我去參加圍棋升段賽，我只抱著鍛煉一下的想法，并沒(méi)有想著要升段。因?yàn)?，我邁不過(guò)3段這個(gè)坎已經(jīng)2年了，每次升段賽成績(jī)都不理想。
出乎意料的是我狀態(tài)很好，雖說(shuō)不是很輕松，但也贏下了前四盤(pán)的戰(zhàn)斗。可是第五盤(pán)時(shí)，情況卻不是很妙，這令我十分緊張，這是我這次比賽中最一波三折的一盤(pán)棋。在布局的時(shí)候我占了優(yōu)勢(shì)，可中盤(pán)時(shí)我因?yàn)橐粋€(gè)疏忽，被對(duì)方抓住機(jī)會(huì)，搶占了一部分地盤(pán)，局勢(shì)變得對(duì)我有些不利，幸好最后的官子上我使用巧妙計(jì)策，扳回了一些目數(shù)。
在緊張心情的籠罩下，裁判老師來(lái)判斷勝負(fù)了。經(jīng)過(guò)“精準(zhǔn)”的短時(shí)間計(jì)算，裁判老師說(shuō)：“白方（我）落后，不用繼續(xù)數(shù)目了吧！”聽(tīng)到這句話(huà)，我心中先是一愣，再是一驚，心中是涼颼颼的，這盤(pán)棋輸了，我的連勝紀(jì)錄就要被打破了，這盤(pán)棋輸了，我或許就會(huì)一舉落入谷底。但我并不承認(rèn)我輸，我決定堅(jiān)持?jǐn)?shù)棋。我找了一個(gè)理由請(qǐng)裁判數(shù)棋——希望知道自己輸了多少目。數(shù)棋的過(guò)程中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著一顆顆棋子在棋盤(pán)上移動(dòng)，心也被棋揪著。這短短的幾分鐘，在我的眼中，好像一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)、那么長(zhǎng)……數(shù)棋的結(jié)果令我萬(wàn)分驚喜——我果然贏了，而且贏了10目呢！
那一刻，所有的努力化作一股暖流，貫穿我的全身；那一刻，一種自豪感油然而生，我的內(nèi)心心潮澎湃；那一刻，我的臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容，那是一種勝利的喜悅；那一刻……
因?yàn)槲业膱?jiān)持，這盤(pán)棋我勝利了，同時(shí)，我以開(kāi)局連勝五局的戰(zhàn)績(jī)提前升上三段！我慶幸，慶幸我堅(jiān)持了！
這件事讓我堅(jiān)定了做事要堅(jiān)持的信念。有時(shí)堅(jiān)持會(huì)讓你敗得更慘，但更多的時(shí)候，堅(jiān)持會(huì)是美好的，會(huì)讓你重返勝利的舞臺(tái)！
的滋味初中作文字 的滋味作文字作文篇四
陰雨纏綿，連日地下著，心中也是一片陰云。
那時(shí)，我正將面臨第一次鋼琴考級(jí)。上天卻是不公，付出了努力，收獲甚微。一個(gè)個(gè)音符突兀地跳了出來(lái)，傲慢、輕狂，像是嘲笑，在我耳邊亂成一團(tuán)。我向窗外厚厚的雨幕吼道：這哪是音樂(lè)？
心煩意亂，我沖出房門(mén)，頭也不回，只顧向前沖。雨中，傾盆而下的雨水無(wú)情地打濕了我，使我身上的每個(gè)毛孔都感受到了雨水的滋味。涼意從頭頂滲透到腳尖，我是多么的狼狽、多么的挫敗，風(fēng)雨卻冷酷無(wú)情，給受到挫折的我火上澆油。我漸漸筋疲力盡，停下了腳步，在風(fēng)中、雨中，我體會(huì)到了被挫折種種打擊后的滋味。
雨小了，不知道從哪里傳來(lái)了一陣琴聲，如銀鈴般悅耳，像風(fēng)雨后的輕柔，穿透雨簾。咦，是《kisstherain》，我佇足聆聽(tīng)這天外之音。遠(yuǎn)聽(tīng)，卻似雨中青苔遺世獨(dú)立，一塵不染；近聽(tīng)，恰如落地的花瓣，幽香黯淡。這妙韻似乎浸入了我的肌膚，像滴滴雨水。啊，這琴聲散發(fā)著泥土的清香，輕如薄紗，風(fēng)雨似乎與琴聲融為一體，回味無(wú)窮，心中豁然開(kāi)朗。
風(fēng)雨看似是挫折，它打落樹(shù)葉，吹折花朵，讓自然萬(wàn)物經(jīng)受磨礪?？娠L(fēng)雨也是一種滋養(yǎng)。雨后大樹(shù)依然茁壯，花兒爭(zhēng)奇斗艷，風(fēng)雨使它們品嘗到生命的滋味。我所面對(duì)的困難，正如這風(fēng)雨一般，只有苦盡，才有芬芳。雨后是晴天的太陽(yáng)。
我回到鋼琴前，身上還帶有些雨水的氣息，心底是陣陣清涼。雨已停，風(fēng)已息，我心不平靜，輕輕撫琴，我試圖將心底對(duì)風(fēng)雨的感激透過(guò)琴聲，繞梁三轉(zhuǎn)。如果不是經(jīng)歷了雨淋，聽(tīng)見(jiàn)那陣陣琴聲，我又怎會(huì)勇敢面對(duì)挫折呢？琴聲是優(yōu)雅的，仿佛被雨水滋潤(rùn)過(guò)似的，帶著些水汽。心中的困擾，也被風(fēng)雨沖盡，只剩下風(fēng)雨后新生的滋味。
風(fēng)雨并不盡是挫折，風(fēng)雨的滋味也并非完全是苦的。細(xì)細(xì)品味，風(fēng)雨的滋味卻在雨后。
窗外又是綿綿大雨，我期待著，那雨后大地的芳香。
的滋味初中作文字 的滋味作文字作文篇五
我的生命是一張畫(huà)紙。一塊白淺的大紙，生命中的人們將它涂上了顏料……
于是，他呈現(xiàn)來(lái)是一張顏色搭配有效，非常沖突又特別和諧的畫(huà)卷……
我拿起了紅顏料，走在陰暗潮濕的小巷上，雙手汗?jié)裎罩环轃o(wú)力的，垂頭喪氣的試卷?！白呗c(diǎn)吧，成績(jī)已經(jīng)上報(bào)給媽媽了…”可天空仿佛知我心，愈加愈暗……我加快了腳步，一眨眼就到了門(mén)前。忐忑的打開(kāi)門(mén)，迎來(lái)了媽媽每日的笑容，我原以為這是暴風(fēng)雨之前的風(fēng)平浪靜。
但沒(méi)想到媽媽真沒(méi)生氣，錯(cuò)誤是最好的老師，媽媽細(xì)心幫我制定計(jì)劃、糾錯(cuò)……于是，一抹紅，像陽(yáng)光照耀下上了我生命成長(zhǎng)的畫(huà)板。
感謝媽媽給我紅色暖陽(yáng)，于是我化絕望為動(dòng)力，此時(shí)驚喜的是爸爸也給我送來(lái)了了藍(lán)顏料。仿佛，來(lái)到了大海前……我貪玩，隨手拿了一個(gè)盒子，很精致，我愛(ài)不釋手，可不想，再打開(kāi)后合不住了，我慌了一下。心想，弄壞了就要負(fù)責(zé)任，可我又沒(méi)用經(jīng)濟(jì)賠償能力，只能求助不遠(yuǎn)的爸爸……
可又不敢，他會(huì)訓(xùn)我，然后講一大堆道理。我搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，巧的是，爸爸竟買(mǎi)下了那個(gè)盒子，還沒(méi)訓(xùn)我，讓我回去修好，我開(kāi)心地點(diǎn)頭，敬佩爸爸，于是，一抹藍(lán)色上了畫(huà)板。
接著是遇到給我黃顏色的人，是刺眼的黃色，也是沁人心扉的黃色；接著是綠色，是清新的綠色，是白色，海鷗肚子的顏色，是自由的象征……變彩色，這張紙不是單調(diào)的白灰。愛(ài)的七彩滋味匯總，在我成長(zhǎng)路上……
這時(shí)一道陽(yáng)光照過(guò)，印在了彩色的、豐富的畫(huà)中，也照進(jìn)我家里、我生命里……
生命七彩色，酸甜苦辣咸，都是愛(ài)的顏色，都讓我欣喜……
的滋味初中作文字 的滋味作文字作文篇六
“啪”！“別吵啦！”隨后，我們的地理健步如飛進(jìn)來(lái)了。
今天我們地理考試！驚聞這句話(huà)，把我的心從外邊拉了回來(lái)……“老規(guī)矩，認(rèn)真考試，判完成績(jī)發(fā)群里?！蔽倚念^一震，哀嚎道：不是吧？又要發(fā)群里？哎！老師就不能饒我們一次嗎？我嘴中不停的念叨……
“刷，刷，刷”卷子飛快被傳到了我們手中?！伴_(kāi)始考試，”我和我旁邊的同學(xué)說(shuō)：“哎，同桌，寫(xiě)紙上，你先寫(xiě)大題，我先寫(xiě)選擇，然后寫(xiě)紙上交換，懂？”“嗯嗯”她快速點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“嘿，那兩位同學(xué)，你們干啥呢？不認(rèn)真考試！”我倆心都跳到了嗓子眼被嚇的不輕?！昂?，張老師火眼也太可怕了吧?！彼p聲說(shuō)道，生怕被張老師聽(tīng)見(jiàn)?！笆茄剑看味寄敲磭?yán)，真的是一個(gè)蒼蠅都飛不過(guò)她……”還沒(méi)說(shuō)完，張老師又說(shuō)：“你們兩個(gè)怎么回事兒呀，沒(méi)完了嗎？說(shuō)了考試就認(rèn)認(rèn)真真考，怎么說(shuō)一次不改正？這么大了老師真的不想說(shuō)名字，一個(gè)個(gè)的臉皮怎么就這么厚呢？決不能有下次啦！”
老師給我們立下一個(gè)黃牌警告！我們?cè)俅螄@了口氣。我正準(zhǔn)備去給她傳答案，“哎呀，有些同學(xué)呀，不要一次次說(shuō)完不聽(tīng)，作弊我能看得見(jiàn)，交上來(lái)也是0分！我說(shuō)得是誰(shuí)呀自己要有自知之明的?！?/p>
“給”我此時(shí)心中魂已散魄也飛，心跳動(dòng)極速快要停止啦。我感覺(jué)我整個(gè)人已經(jīng)不是歸屬我自己了，不由我支配了。我們都接到了互換答案，但是都沒(méi)有看，老師的話(huà)讓我們又酸又苦又辣……
考試常常有，下回，哎，下回我一定一定不再作弊啦，這種滋味一點(diǎn)兒都不好……
的滋味初中作文字 的滋味作文字作文篇七
童年是一個(gè)五味瓶，各種酸、甜、苦、辣……都藏匿其中，一定要用心去品嘗。
有一次，數(shù)學(xué)考試，考完試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我被老師罵了一頓，因?yàn)槠匠?shù)學(xué)考試我都是前十名的，現(xiàn)在卻只考了83分。回家時(shí)，爸媽居然跟我的數(shù)學(xué)老師打電話(huà)說(shuō)：“老師，麻煩你以后多幫我們盯一下鄭栩銳，謝謝！”放下電話(huà)后他們就對(duì)我破口大罵，心太酸了，唉。
記得有一次，我不小心跟同學(xué)鬧矛盾了。我沖上去就是一頓亂打，結(jié)果，我們兩敗俱傷，老師還把我領(lǐng)到了校長(zhǎng)室。校長(zhǎng)問(wèn)：“誰(shuí)先打誰(shuí)的？”我們互相對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)他先打我。于是，校長(zhǎng)就給我們爸爸媽媽打電話(huà)。我們互相給對(duì)方做了一個(gè)鬼臉說(shuō)道：“這件事不能就這么過(guò)去了。哼！”
上個(gè)星期班級(jí)舉行了掃地比賽。我志在必得，因?yàn)槲沂前嗌系膭趧?dòng)委員。去年的掃地我就是第一名。隨著老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了，本來(lái)我是領(lǐng)先的。但是一陣風(fēng)吹來(lái)，別人的垃圾都吹到我這邊來(lái)了，其他人后來(lái)居上，比賽結(jié)束了。我的了全班第28名，不僅比賽輸了，勞動(dòng)委員也被撤了。真是有苦說(shuō)不出。
今天我要回老家了，我心想：“耶！太棒了，我又能見(jiàn)到我的那些小伙伴了?！蔽曳浅Ｅd奮，一下車(chē)，我就看到一群小伙伴早早的就在家門(mén)口等了。我一進(jìn)門(mén)，他們放了一個(gè)喜炮。我問(wèn)道：“今天是什么日子??？”其中一個(gè)小伙伴回答道：“今天是你生日呀！你忘了嗎？”“對(duì)，對(duì)，今天是我的生日。謝謝你們！”突然，房屋里的燈都熄滅了，爺爺奶奶端著一個(gè)蛋糕從房間走了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”謝謝你們陪我過(guò)生日，我感謝你們。
童年是一場(chǎng)夢(mèng)，非?？斓膲?mèng)。童年是一朵云，當(dāng)雨滴落下來(lái)時(shí)就消失了。
的滋味初中作文字 的滋味作文字作文篇八
炎熱的夏日里，我最喜歡的一件事就是游泳。說(shuō)起游泳啊，我就會(huì)情不自禁地回憶起當(dāng)初學(xué)游泳那個(gè)夏日帶來(lái)的滋味。
來(lái)到游泳池旁，我的好伙伴們一個(gè)個(gè)像水鴨子一樣干凈利落地跳了下去，在水里打打水仗，玩玩耍。我看了，可真是羨慕萬(wàn)分啊。于是，我學(xué)著他們的樣子，雙手一并，迫不及待地一蹦三尺高。只聽(tīng)“噗通”一聲響，我沉入了“茫茫大?！敝小Ｎ翌D時(shí)四肢無(wú)力，只覺(jué)得自己正漸漸地沉到了水底。我慌亂極了，拼命地掙扎。此時(shí)，我很懊悔：自己本來(lái)就不會(huì)游，應(yīng)該先學(xué)習(xí)才對(duì)呀！怎么能打腫臉充胖子呢？想到小伙伴們幸災(zāi)樂(lè)禍的目光，我的心里真是酸酸的。
就在我嘆氣時(shí)，有一個(gè)人溫柔地拍了拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“別泄氣，失敗是成功之母嘛！來(lái)，我教你吧，要這樣才對(duì)?！彼贿呏v解，一邊給我示范。見(jiàn)他對(duì)我如此有耐心，我慢慢地恢復(fù)了信心。
我在他的幫助下，先用腳勾著欄桿迅速地做好姿勢(shì)，使身體保持平衡，再試著獨(dú)立劃，最后雙手雙腳合奏?？蛇€是不能游得很順利。最后，他教了我一個(gè)絕招：雙手先合并在一起，然后沖入水中，最后用手一上一下地劃著。我照著他教的動(dòng)作游了起來(lái)，果然成功了。我像一條快樂(lè)的魚(yú)兒，在水中游著，直到練得筋疲力盡。啊，想不到學(xué)游泳會(huì)那么苦啊。
功夫不負(fù)有心人，如今我已經(jīng)成了游泳池里的高手。“蝶泳”、“蛙泳”、“自由泳”，我無(wú)所不知，無(wú)所不能，人人都叫我半個(gè)教練呢。說(shuō)起那年夏日學(xué)游泳的過(guò)程，還真是別有一番滋味在心頭??！
的滋味初中作文字 的滋味作文字作文篇九
幸福是一杯茶，能使人心曠神怡；幸福是一絲晚風(fēng)，能吹走夏日的炎熱；幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心；幸福是一汪清泉，能滋潤(rùn)幼小的心田；幸福是一種感覺(jué)，帶給我無(wú)限美好的回憶。
那是一次發(fā)生在上學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候父母因?yàn)楣ぷ鞣泵?，?lái)不及接送我上學(xué)，因此，我非常地羨慕那些能被父母接送的孩子，我認(rèn)為他們是世界上最幸福的孩 子們，而他們的父母是世界上最好的父母！每當(dāng)下大雨時(shí)，我看到一個(gè)個(gè)被父母接回去的孩子們，我的心都痛了，而且我有一種酸酸的感覺(jué)很想哭，即便如此，我也
只能獨(dú)自撐著傘，含著淚走在雨中。
但是，發(fā)生了一件事，改變我對(duì)父母的看法。
那是上六年級(jí)的一天，原本還是晴空萬(wàn)里，一下子涌過(guò)來(lái)一股云浪，仿佛一條黑色的長(zhǎng)龍，從西南方滾滾而來(lái)，緊接著豆子大的雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，打得窗戶(hù) “啪啪”直響。我鬧著要父親送我到學(xué)校，但被他拒絕了，從他那眼神中，透露出一種憤怒的表情，此時(shí)，我的心已經(jīng)碎了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，隨后慢慢地流露出
了眼淚，心中的委屈、痛苦如山洪一般傾瀉下來(lái)，一氣之下，我沖出了家門(mén)，冒著雨跑到了學(xué)校。我傷心地趴在桌子上，哭濕了兩邊的袖子領(lǐng)口。
放學(xué)了，外面的大雨依舊持續(xù)著，但是，我這才發(fā)現(xiàn)自己忘帶雨傘了，看到同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的走了，我的心情又降到了最低谷。我不管三七二十一頂著大雨跑了 出去，沖到校門(mén)口時(shí)，看到了一個(gè)熟悉的身影。?。∈前职?，他拿著傘跑過(guò)來(lái)親切地說(shuō)了一句：“下次別忘帶雨傘了，我先走了。”我看著他全身濕透，離去的背 影，我感到很欣慰，也感到幸福貫穿我那流淌的血脈，我的心中也燃起了幸福的火源。
在回家的路上，雨停了，可我還沒(méi)收攏傘，路人用奇怪的目光注視著我，但我覺(jué)得并不奇怪，因?yàn)檫@傘下?lián)沃氖歉赣H對(duì)我的愛(ài)。
天空是幸福的藍(lán)色；湖水是幸福的青色；夕陽(yáng)是幸福的紅色；森林是幸福的綠色。而人與人之間的幸福是五彩繽紛，絢麗多姿的。
的滋味初中作文字 的滋味作文字作文篇十
生活的滋味就像調(diào)味盒，有酸、有甜、有苦、有辣，讓我們?cè)谏钪羞^(guò)得有滋有味，在成長(zhǎng)的道路留下一件件難忘的腳印。今天，我來(lái)分享一下我成長(zhǎng)道路上的腳印吧！
說(shuō)起酸的滋味，相信在座的同學(xué)肯定不陌生吧。還記得有一次考試時(shí)，題正是我之前復(fù)習(xí)時(shí)看過(guò)的一道閱讀題。我趕緊在腦海中搜尋著那根“救命稻草”，可是腦海中一片空白。等交卷了，才想起答案是什么。果不其然地得了個(gè)80分。這時(shí)，心里酸酸的。
考試了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在行云流水似地做題。我們耳邊還響著老師的聲音：這次考試，沒(méi)考好的同學(xué)全部把試卷抄十次，考好的同學(xué)不用寫(xiě)家作。一周后，老師發(fā)試卷了。平常“冰山”臉的老師，卻笑如花朵地說(shuō)：“同學(xué)們，非常好。我們這次考了全年級(jí)第二。家作全免?！蔽覀兙o緊握著手里的試卷，心里就像吃了蜜糖似的，好甜，好甜……
那一幕，我到現(xiàn)在還記得清清楚楚。因?yàn)槭瞧谀┛荚嚽?，所以作業(yè)格外的多。從早上8點(diǎn)鐘上課到下午4點(diǎn)半放學(xué)，我都緊繃著，生怕把老師說(shuō)的知識(shí)忘記了。放學(xué)后，看著那一堆堆小山似的作業(yè)。我寫(xiě)完后，還要“消化”一下今天的知識(shí)。而明天，我就頂著熊貓眼去學(xué)校。老師還說(shuō)我上課不用心，那時(shí)，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！
每當(dāng)老師講題時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的題不是簡(jiǎn)單出錯(cuò)，就是重復(fù)出錯(cuò)。而恰巧被老師點(diǎn)到做題，誰(shuí)的臉上不是火辣辣的呢？
雖然這個(gè)調(diào)味盒，有苦、有辣、有酸、有甜，但在生活中卻是不可少的，不然你的生活就像白開(kāi)水一樣無(wú)滋無(wú)味了。
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