大家或多或少都會(huì)接觸過，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理得我身邊的小能手作文【精選7篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我身邊的小能手作文【精選7篇】一
生活中有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，生活也正是因?yàn)檫@些小事而精彩。
小狗被澆汽油活活燒死，母狗奮不顧身火中勇救小狗，蹲守兇手家門口。這則新聞大家應(yīng)該不陌生，而放火的夫婦，其中有位在醫(yī)院工作。
以救人為本的人去殺動(dòng)物，這不是矛盾嗎？連狗都有情有義，他們連狗都比不上，是不是可以用禽獸不如來形容呢？
還有我們所吃的雞鴨魚肉，都是把動(dòng)物活活殺死，我們穿的豹皮大衣，都是在動(dòng)物活著的時(shí)候扒皮扒下來，它們?nèi)绻钪鸵欢〞?huì)一直盯著它們的皮毛，直到死去。
在飯店總會(huì)有人因炫富吃什么鮑魚海參，其實(shí)鮑魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和蛤喇相似，為什么要花那么大的價(jià)錢來買那不切實(shí)際的營(yíng)養(yǎng)？有些人認(rèn)為魚翅燕窩好，因?yàn)樗鼈冑F。我們都知道它們的材料是什么，沒有了魚翅，魚也沒法活，沒有了燕窩，小燕子也沒了住所，買一份就等于傷害了它們，花了錢還沒干好事。沒有買賣就沒有殺害，只要我們不買，賣家自然就銷售不了，既沒花錢，還干了件好事。
昨天，媽媽給我買了蝦，我嫌麻煩，沒有剝皮，媽媽看我懶，趁我去寫作業(yè)的時(shí)間，把蝦全都剝好了。我出來看到后沒有表態(tài)，我怕我會(huì)無意間傷害到她。我一直觀察媽媽，她一口都沒有吃蝦，完完全全留給了我。也許是我太感動(dòng)，不知怎樣表達(dá)，連一句謝謝都說不出口。
或許我說了，媽媽會(huì)特別高興呢，我一直猶豫，到最后，卻忘了。可能媽媽一直等著我這句“謝謝”呢。
身邊總會(huì)發(fā)生事情，對(duì)于怎樣處理它，也會(huì)改變生活。
我身邊的小能手作文【精選7篇】二
說起我班的“小能人”，那還真不少哩！繪畫班的“美術(shù)神童”李雪婧；考試場(chǎng)上的“數(shù)學(xué)天才”劉嘉誠(chéng)；故事比賽中的“安徒生”朱行健……可我最佩服的還是我班鼎鼎有名的“音樂之王”——岳之陽。
說起岳之陽，一件件往事歷歷在目：猶記得在我們學(xué)校舉辦的“超級(jí)童聲比賽”中，他以高超的歌技打動(dòng)了在場(chǎng)的所有同學(xué)、老師和評(píng)委，一舉奪得 “校園十佳歌手”的稱號(hào)。猶記得那節(jié)音樂課上，我和楊蕊菡以第一組代表的身份與第四組岳之陽、黃智超進(jìn)行了一場(chǎng)別具風(fēng)味的PK賽：PK歌曲是《童心是小鳥》，兩組都把自己最美的歌聲展現(xiàn)了出來，你別看岳之陽是男生，但他唱那種高音歌曲時(shí)，簡(jiǎn)直就像一位男生版的“百靈鳥”。評(píng)委楊老師說我們女生的聲音很有優(yōu)勢(shì)，男生呢，唱的很有感情，讓人陶醉其中。最終，第一組和第四組以平局結(jié)束了PK。
岳之陽不僅是咱年級(jí)里歌唱界的一匹黑馬，還是一位無人能比的“小作家” 呢！他每次寫作文總是思緒如泉，瞧！他右手拿著一支筆，左手托著腦袋。從他的神情就可看出，他的腦袋瓜里正如同他手中揮動(dòng)著鉛筆，正在飛速旋轉(zhuǎn)。再看其他人寫作文的樣子，有的抓耳撓腮；有的面露難色；有的還在努力思考，正為這難把握的作文傷透著腦筋呢！你們說說，岳之陽是不是一個(gè)寫作高手？如果你們還不確定，那請(qǐng)看看所獲得榮譽(yù)吧：每周寫的小作都發(fā)表在了各個(gè)網(wǎng)站上，每個(gè)星期一，老師都會(huì)把作文發(fā)表了的同學(xué)在班里公布，而每次都少不了岳之陽的名字。
這樣出眾的岳之陽，你是不是馬上就想結(jié)識(shí)這位“小能人”了呢？那就先給他鼓掌加油吧！
我身邊的小能手作文【精選7篇】三
說到身邊的小能人，我的腦海里立刻跳出一個(gè)人。他就是我的哥哥——吳啟航。他長(zhǎng)得虎頭虎腦，又大又圓的腦袋里裝滿了智慧，寬寬的前額下兩道濃濃的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下忽閃著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，透著聰明與機(jī)靈。他的數(shù)學(xué)極好，口算極快極準(zhǔn)。
記得有一次我和妹妹兩人算24點(diǎn)。恰好我們出的四張牌是：6、8、8、9。我的大腦飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。加減乘除都用上了，就是算不出來。偷眼看妹妹，她也正在雙眉緊鎖，苦苦的思索著。我生怕妹妹先算出來，趕緊絞盡腦汁地想著，發(fā)動(dòng)著每一個(gè)腦細(xì)胞。我的臉憋得通紅，但是沒有一絲靈感。經(jīng)過了百轉(zhuǎn)千回地思考，我以權(quán)威的口氣對(duì)妹妹說：“這題算不出來?！?/p>
“我看看！”我的話音剛落，哥哥的聲音就傳來了?！巴?jiǎn)單的呀！簡(jiǎn)直就是小兒科嘛！”哥哥的語氣里充滿了嘲弄。
我趕緊盯著這四張牌再看了看，腦袋里又飛快地轉(zhuǎn)了一圈。不可能，不可能算出來的！哥哥一定是蒙我的！于是我不服氣地說：“你會(huì)呀？那你說！”
“聽好了！”哥哥慢條斯理地說：“8x9=72,8x6=48，再相減?！蔽业难壑樽庸锹德档剞D(zhuǎn)動(dòng)著，在腦袋里細(xì)算著，還沒等我算出來，哥哥又接著說：“別眨巴眼睛了，用乘法分配律算，8x（9—6）=24.”
對(duì)呀!哥哥真是太厲害了！一句話，我服了！我要好好的向哥哥學(xué)習(xí)。
我身邊的小能手作文【精選7篇】四
丟手絹，又叫丟手帕，中國(guó)傳統(tǒng)的民間兒童游戲。游戲開始，大家一起唱起《丟手絹》歌謠，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走或跑步。在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目，可表演跳舞、講故事等。下面是小編給大家分享的丟手絹?zhàn)魑?，讓我們一起來看看吧?/p>
我身邊的小能手作文【精選7篇】五
我們班有好幾位小能人，由于時(shí)間問題我就給你們講一個(gè)體育好的吧。
這一位同學(xué)跑步十分快所以體育很好。
在這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他的400米是第一名，800米也榮獲第一。
這個(gè)同學(xué)不僅跑步跑的十分快，而且乒乓球打的也十分的好。
在我們班。這個(gè)同學(xué)的乒乓球在班上的排名也是數(shù)一數(shù)二的。課間的時(shí)候他一定會(huì)和部分同學(xué)下去打乒乓球。
同學(xué)們你們一定猜到他是誰了吧！沒錯(cuò)！他就是我們班的肖立聚同學(xué)。
我身邊的小能手作文【精選7篇】六
勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！}記
文明，一個(gè)詞匯，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上特別復(fù)雜，它體現(xiàn)在方方面面。 文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的身邊的黑暗就會(huì)少一些。我相信，每一個(gè)人的心靈 都像是一扇窗，窗戶打開光亮就會(huì)進(jìn)來。我相信，只要你仔細(xì)留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)文明就在我們身邊。
尊老愛幼、孝敬父母、尊敬老師、注意環(huán)境衛(wèi)生……這些都可以一個(gè)人的文明。
文明是尊老愛幼。在馬路旁扶一位年邁的老人過馬路，這是文明。在公交車上，給老人孕婦讓座，這是文明。用心呵護(hù)每一位小朋友健康快樂的成長(zhǎng)，這也是一種文明。
文明是孝敬父母。父母是偉大的，父母把我們帶來到這個(gè)陌生而又熟悉的世界，用愛的臂膀保護(hù)著，讓依偎在他們的羽翼下的我們不受一丁點(diǎn)的傷害。其實(shí)，在父母下班回來時(shí)，一句溫馨的話語，一杯熱騰騰的茶，都可以讓父母的心溫暖好久好久。
文明是尊敬老師。教師是一種最高尚的職業(yè)。他們教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理，他就是我們的第二任父母。
我身邊的小能手作文【精選7篇】七
在我的生活中有許許多多的小能手有：語文小能手、數(shù)學(xué)小能手、英語小能手……
其中，我最喜歡我們班的語文小能手：李佳慧。她有一雙水靈靈的大眼睛；一簇烏黑的頭發(fā)……我之所以喜歡李佳慧是因?yàn)樗嚷斆饔帜芨?，是語文老師的小幫手她還很樂于助人。每當(dāng)有人忘帶什么東西的時(shí)候她都會(huì)去問問有沒有人有多余的；每天上課都會(huì)提醒我們?cè)诶蠋焷碇白x一會(huì)書；有時(shí)還會(huì)細(xì)心地提醒我們不要忘了交作業(yè)……她還很謙虛，雖然我們覺得她考得很好，但是她從來不會(huì)驕傲也不會(huì)嘲笑別人，而是每次都加倍得努力學(xué)習(xí)，還會(huì)鼓勵(lì)別人繼續(xù)加油。
記得有一次，陳老師說：“李佳慧同學(xué)表現(xiàn)的非常好，比別的課代表想的周到。”原來，是這么一回事：李佳慧她每天都會(huì)把作業(yè)按時(shí)交過去，還把沒交的、沒帶的、沒寫的、作業(yè)不合格的都列好名單按時(shí)交過去她不僅列好了名單還和陳老師解釋了為什么不合格的理由和他們說的沒帶沒寫的理由都說了一遍。然后，在和陳老師說自己檢查完作業(yè)之后的感受。可是別的課代表沒有做的這么詳細(xì)。
李佳慧這種樂于助人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
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