大家都寫過作文，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的理想伴我少年行作文七年級(jí)【范文4篇】，希望能夠幫助到大家。
理想伴我少年行作文七年級(jí)【范文4篇】一
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。而我的`理想是當(dāng)一名教師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好教師。
做教師還因?yàn)槲覍@個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名教師是不簡單的事情，我們班的語文教師——曾教師，她陪伴我們走過了六個(gè)春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對教師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是教師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。教師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶?，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看教師這一點(diǎn)無私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的教師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個(gè)美好的夢。
理想伴我少年行作文七年級(jí)【范文4篇】二
七年級(jí)作文：仙人球
我家的陽臺(tái)上，擺放著一盆仙人球。從開始比乒乓球大不了多少，到現(xiàn)在像有一個(gè)皮球那么大，足足有四五個(gè)年頭了。
仙人球長得很有意思。渾身滾圓滾圓的穿著一件綠衣服。從頂頭到基部均勻地長著12條棱，像地球上的經(jīng)線一樣。在每條棱上都有七、八個(gè)小小的頂點(diǎn)，每個(gè)頂點(diǎn)上都有8根鋼針?biāo)频男〈蹋扛潭奸L短不一，而最長的就是頂點(diǎn)中間那一根。
仙人球還會(huì)開花呢！仙人球花生長在仙人球棱中間的部分頂點(diǎn)上。它的生長速度很快，第一天，它才是一個(gè)毛茸茸的花蕾，可三四天后，它就長出了一條莖，在莖的'頂端，有一個(gè)圓圓的花苞。十來天后，仙人球花就開了，像一個(gè)長長的喇叭，對著蔚藍(lán)的天空愉快地歌唱，那潔白的花瓣，活像天鵝的羽毛，美麗而又光潔。
仙人球的耐旱能力也很強(qiáng)。有一次，我好久沒有為它澆水，讓它暴曬在太陽底下，我以為它已經(jīng)死了，準(zhǔn)備扔了它，可不料，它不但沒有死，反而長得更旺了。
仙人球的繁殖能力也很強(qiáng)，我們家那只，已經(jīng)繁殖了十多個(gè)了。
我愛仙人球，因?yàn)椋俏疑钪胁豢扇鄙俚囊粏T。
理想伴我少年行作文七年級(jí)【范文4篇】三
我心中理想-小學(xué)四年級(jí)作文
想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。而我的理想是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的山村教師。
每當(dāng)我從電視上看到一些孩子渴望知識(shí)的眼神中，和那些讀不起書的孩子們的樣子，我很同情他們，想要幫助他們。我們都是同齡的孩子，為什么我們能夠舒服地坐在寬敞明亮的教室里享受知識(shí)給予我們的.快樂。而他們卻只能在一間黑暗、潮濕的廢屋里上課。一本從垃圾堆里撿來的書，把它當(dāng)寶貝似的呵護(hù)它。這對于他們來說難道公平嗎？我看到一個(gè)小女孩，她那雙水汪汪的大眼睛令人十分羨慕。但我卻從她那雙眼睛里看出了她在乞求，乞求知識(shí)。
看到這些，我就立志要當(dāng)一位山村教師，到那些遙遠(yuǎn)的地方去教書，讓那些山里的孩子們也像其他孩子一樣在知識(shí)中成長。讓他們走出大山。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，好好聽老師講課。以后做個(gè)優(yōu)秀的山村教師！
這就是我的理想，雖然它并不偉大，但在我心里是不可侵犯的。
理想伴我少年行作文七年級(jí)【范文4篇】四
我的不伙伴是芳芳，每當(dāng)我看到漂亮的畫時(shí)就會(huì)想到那個(gè)下午，發(fā)生的在我和芳芳之間的事。
一個(gè)星期六的下午，我和芳芳復(fù)習(xí)完功課之后，我們就把各自在美術(shù)課上做的手工拿了出來，芳芳和我的畫都很漂亮不過我的比她的細(xì)致一些，芳芳就拿著我的畫東看看，西看看把我的畫在手中翻來覆去的，在一段時(shí)間里她說要幫我加一點(diǎn)東西，我同意了我的畫被她的筆加了幾筆，本來是不太好我也忍住了，可是當(dāng)我的`畫被風(fēng)一吹又多了幾條我一生氣把她一推小學(xué)生作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，正好一腳路在了我的畫上，又多了一個(gè)腳印，我生氣的拿起她的畫用手撕破了，我氣沖沖的走了，以后我們誰也沒有理誰，在一次放學(xué)途中芳芳向我跑了過來，拿出一幅精美又細(xì)致的畫來對我說：“對不起，上次是我不好這幅畫是我送給你的，明天我要搬走了，再見!”我呆了，第二天上學(xué)時(shí)沒有再見到她了，我很傷心，這是她送給我唯一的東西，直到現(xiàn)在那幅畫還保存著。我好想對她說那次的事我也有錯(cuò)。
這就是我的小伙伴芳芳。
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