人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
公務(wù)員申論考試歸納題經(jīng)驗(yàn)公務(wù)員申論考試答題技巧篇一
情況一：簡(jiǎn)單要點(diǎn)，概括互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同消費(fèi)經(jīng)濟(jì)存在哪些問(wèn)題。
要求：全面，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明，有條理，不超過(guò)250字
除了共享充電寶自身的質(zhì)量安全外，使用者可能還會(huì)面臨個(gè)人信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)……“互聯(lián)網(wǎng)+”勞務(wù)是近年來(lái)興起的勞務(wù)形式，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)方與加入平臺(tái)的勞動(dòng)者間是否構(gòu)成勞動(dòng)關(guān)系是一個(gè)尚有爭(zhēng)議的法律問(wèn)題，這就造成勞動(dòng)權(quán)益被侵害的風(fēng)險(xiǎn)加大……網(wǎng)絡(luò)二手交易平臺(tái)的信譽(yù)難以盡如人意，“省時(shí)省力不省心”，是不少人的共同印象。與一般商品不同，非標(biāo)準(zhǔn)化是二手商品的最大特點(diǎn)，其損耗程度、保養(yǎng)情況等很難得到最合理的評(píng)估、考證。
【解析】此類問(wèn)題可以結(jié)合常見(jiàn)問(wèn)題詞，諸如：常見(jiàn)問(wèn)題表述：?jiǎn)栴}本身、壞現(xiàn)象、壞處、不足、難以、困難、落后、薄弱、瓶頸、矛盾、質(zhì)疑、癥結(jié)、漏洞、缺失、缺乏、爭(zhēng)議、令人堪憂等表否定、消極色彩的詞語(yǔ)精準(zhǔn)概括，難度不大。
情況二：難度要點(diǎn)，概括當(dāng)前社會(huì)上求快風(fēng)氣產(chǎn)生的原因。
要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，有條理，不超過(guò)250字。
以往，只要是名牌大學(xué)畢業(yè)，就不愁找不到稱心的工作;現(xiàn)在，城市化進(jìn)程的不平衡性導(dǎo)致大城市人口擁擠，選擇“好”職業(yè)的難度加大，即便是名校碩士、博士，找到的工作也不一定合意。為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)占得先機(jī)，大學(xué)生紛紛成為“考證族”。//陳某是一名法律系在讀研究生，剛剛通過(guò)國(guó)家司法考試，拿到了法律職業(yè)資格證。研究生還沒(méi)畢業(yè)，為什么現(xiàn)在就急著參加司法考試?陳某說(shuō)，有了證，馬上就能在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，就業(yè)時(shí)就能搶先一步。
【解析】此類問(wèn)題要精準(zhǔn)把握材料的邏輯關(guān)系，一般為“分總”、“總分”等，一般有總有分，首選總括句-城市進(jìn)程不平衡性，就業(yè)壓力大。案例一般為論據(jù)，佐證作用。
情況三：最難要點(diǎn)，請(qǐng)分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對(duì)她的稱呼從“那個(gè)大學(xué)生”變成了“小吳”。
要求：準(zhǔn)確全面，恰當(dāng)提煉，條理清晰。不超過(guò)200字。
從那以后，我開(kāi)始努力學(xué)說(shuō)土方言，走水田地、學(xué)農(nóng)活。每天“服役”兩個(gè)小時(shí)，每次換一家。
1、坐等政府救濟(jì)、爭(zhēng)要低保、爭(zhēng)當(dāng)_——“等靠要”思想嚴(yán)重
3、頻繁變動(dòng)、一件事一下這么做，一下那么做——缺乏系統(tǒng)性/穩(wěn)定性/連續(xù)性(特點(diǎn)-拍腦門(mén)決策)
公務(wù)員申論考試歸納題經(jīng)驗(yàn)公務(wù)員申論考試答題技巧篇二
第一階段，我叫它打基礎(chǔ)階段，因此給自己安排的都是申論的基礎(chǔ)知識(shí)，比如說(shuō)熟悉考試大綱，理解透徹申論考察的基本要求。第一感覺(jué)是很簡(jiǎn)單的，我剛開(kāi)始計(jì)劃的是2天的時(shí)間，等真正復(fù)習(xí)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這些基礎(chǔ)性的東西里面可以挖掘的東西還真的蠻多的，所以最后花了差不多1個(gè)星期。比如說(shuō)：5種能力到底是哪5種?應(yīng)該有不少人要想一下才能說(shuō)出來(lái)。申論的常見(jiàn)題型有哪幾個(gè)?應(yīng)該很多人知道大概有哪些題，但是要全部說(shuō)出來(lái)基本上沒(méi)人做得到。而我，經(jīng)過(guò)那個(gè)星期的復(fù)習(xí)以后，對(duì)這些申論基本問(wèn)題都了如指掌了，或者說(shuō)我用一個(gè)星期的時(shí)間搞清楚了申論怎樣才能“投閱卷老師所好”。現(xiàn)在想想，千里之行始于足下，申論的基礎(chǔ)就像學(xué)語(yǔ)文一定要學(xué)會(huì)寫(xiě)字一樣重要。第一次接觸申論的人一定要花時(shí)間來(lái)做這樣的事情，哪怕第一次沒(méi)考上，以后的復(fù)習(xí)也絕對(duì)能夠達(dá)到事半功倍的效果。
第二階段，我將它定義為學(xué)技巧階段，屬于重點(diǎn)復(fù)習(xí)的階段，大概花了1個(gè)半月左右的時(shí)間，算是最長(zhǎng)期的“抗戰(zhàn)”了。下了一個(gè)真題集，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這幾年申論考試差不多都是幾個(gè)題型：概括總結(jié)題、對(duì)策題、啟示題、綜合類題、應(yīng)用文寫(xiě)作題、議論文寫(xiě)作題。所以我又把這個(gè)階段按照不同的題型分成了幾個(gè)小階段來(lái)復(fù)習(xí)每種題型，就像學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)記敘文、議論文、應(yīng)用文都是分開(kāi)學(xué)習(xí)的。
訓(xùn)練每個(gè)題型時(shí)，都盡量掌握所有可能的考察方式。例如應(yīng)用文寫(xiě)作，我就把申論考過(guò)的公開(kāi)信、宣傳稿、倡議書(shū)、方案、調(diào)查報(bào)告什么的都一股腦做了一遍。對(duì)了，曾經(jīng)有個(gè)在體制內(nèi)的朋友告訴我有時(shí)候內(nèi)容沒(méi)那么重要，重要的是格式。我做的時(shí)候也更多地是注意行文的格式，對(duì)內(nèi)容反而注意的比較少。
以國(guó)考真題為例： “某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請(qǐng)你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫(xiě)一篇短評(píng)。”相信很多人看到這個(gè)題目的時(shí)候肯定懵了，因?yàn)槎淘u(píng)這種題型好像是今年第一次出現(xiàn)的。說(shuō)實(shí)話我也比較愣神，但是很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)短評(píng)其實(shí)也是一種應(yīng)用文，雖然沒(méi)做過(guò)，但是之前也看過(guò)不少短評(píng)文章知道大概的格式，無(wú)非就是說(shuō)情況、析原因、提辦法，那這題就簡(jiǎn)單了。對(duì)每個(gè)題型訓(xùn)練，萬(wàn)變不離其宗，掌握答題的套路，怎么都不吃虧。
第三階段，前面兩個(gè)階段主要是學(xué)習(xí)，雖然也進(jìn)行了一些訓(xùn)練，但是總覺(jué)得還是不夠，所以專門(mén)安排魔鬼訓(xùn)練階段。以前學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，語(yǔ)文老師總是在講了基本的行文布局和范文后就讓練，每周或每天一篇的寫(xiě)，我是以半月評(píng)論和公務(wù)員考試吧：公眾微信推送的申論熱點(diǎn)范文為主練習(xí)的，每篇評(píng)論我都先讀幾遍，然后大概記住這篇文章的主旨觀點(diǎn)和提綱，然后在此基礎(chǔ)上，我自己回憶著完整的把這篇文章寫(xiě)下來(lái)，然后對(duì)照原文看看我寫(xiě)的時(shí)候，語(yǔ)句表達(dá)等各方面的差距在哪里。所以，這個(gè)階段，我也實(shí)打?qū)嵉夭煌５刈鲈嚲?，再不停地讓老師批改，?lái)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)糾正問(wèn)題。
不知道大家有沒(méi)有感覺(jué)，反正我是在復(fù)習(xí)2個(gè)月左右后就覺(jué)得自己的水平還可以了，拿到申論試卷都能想到怎么答了。但是有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)離自己想表達(dá)的或者題目要求有不少出入，有點(diǎn)鉆進(jìn)了牛角尖的感覺(jué)。記得做了一套人口老齡化試卷，題目要求寫(xiě)人口老齡化所衍生的社會(huì)問(wèn)題及所帶來(lái)的機(jī)遇，材料中有涉及到老年養(yǎng)老保險(xiǎn)的事情，所以我答完老齡化社會(huì)、經(jīng)濟(jì)壓力等問(wèn)題后，答機(jī)遇的時(shí)就想到以房養(yǎng)老了，結(jié)果把機(jī)遇達(dá)成了問(wèn)題解決辦法了。幸好不是正式考試，不然就慘了，后面抓緊強(qiáng)化了審題，考的話題作文也不擔(dān)心審錯(cuò)題了。
第四個(gè)階段，申論一般考在當(dāng)年被熱議的問(wèn)題，這也是申論區(qū)別于語(yǔ)文考試的最重要地方，所以我留出了考前半個(gè)月重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些，可算作練熱點(diǎn)階段吧。對(duì)我這種平時(shí)不怎么關(guān)注國(guó)家社會(huì)大事的人來(lái)說(shuō)，這些熱點(diǎn)可能眼熟但要我說(shuō)出個(gè)條條框框來(lái)就不行了，有不少人說(shuō)看《理論面對(duì)面》、《人民日?qǐng)?bào)》什么的，但是我一看就犯困，時(shí)間也浪費(fèi)了，我還是比較喜歡直接做題，所以這半個(gè)月又做了5套題，都是之前沒(méi)有看過(guò)或者練過(guò)的熱點(diǎn)問(wèn)題。
為了檢驗(yàn)這3個(gè)月復(fù)習(xí)成果，所以我都刻意計(jì)算了時(shí)間，而且是把材料和答題紙打印出來(lái)，一筆一劃的寫(xiě)。也是提前進(jìn)行模擬，3個(gè)小時(shí)的時(shí)間要坐下來(lái)還是很熬人的，考完以后看到不少人說(shuō)憋尿難受什么的，因?yàn)槲矣锌桃膺M(jìn)行訓(xùn)練，加上考前注意少喝了點(diǎn)水，倒是沒(méi)有因?yàn)樯砗托睦砬闆r影響考試。
花了整整3個(gè)月把申論徹底復(fù)習(xí)了一遍，不敢說(shuō)申論打遍天下無(wú)敵手，至少申論83分是我應(yīng)得的，至少有膽氣說(shuō)過(guò)一年再考我還是能考70+，因?yàn)檎麄€(gè)申論都已經(jīng)被我階段性都訓(xùn)練深深印在我的腦子里，就像從小背的那些古詩(shī)詞，雖然多年不用，但是還是能夠隨口背出來(lái)。
公務(wù)員申論考試歸納題經(jīng)驗(yàn)公務(wù)員申論考試答題技巧篇三
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”這是譚嗣同的精神品質(zhì);“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！边@是文天祥的精神品質(zhì)。古往今來(lái)中國(guó)精神凝聚在每個(gè)中華兒女的血液之中，是我們的民族風(fēng)骨更是匯聚萬(wàn)眾一心的民族力量。這種精神是彌足珍貴的精神財(cái)富，必將激勵(lì)中國(guó)人民和中華民族克服一切困難，在復(fù)興之路上走的更穩(wěn)更實(shí)。
【示例二】時(shí)間式+引言式
中華民族“雄關(guān)漫道真如鐵”的崢嶸歲月體現(xiàn)了攻堅(jiān)克難、努力奮斗的偉大精神;中華民族“人間正道是滄?！钡钠D難時(shí)期體現(xiàn)了敢闖、敢實(shí)、敢為天下先的奮斗精神;而“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的發(fā)展時(shí)代則體現(xiàn)了主動(dòng)求變，與時(shí)代同行的創(chuàng)新精神。新時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)中國(guó)精神的支持，中國(guó)精神讓我們凝心聚力，砥礪前行。因此，想要輝耀復(fù)興征程，我們必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。
【示例三】排比式+比喻式
勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)干精神是脫貧致富的金鑰匙;追求夢(mèng)想、敢為人先的小崗精神為鄉(xiāng)村振興注入新活力;積極主動(dòng)、靈活應(yīng)變的創(chuàng)新精神是基層治理的重要基石。正是這些中國(guó)精神推動(dòng)著國(guó)家發(fā)展、助力了民族振興，才使我國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。因此我們要弘揚(yáng)中國(guó)精神，為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大復(fù)興之路添磚加瓦。
【示例四】時(shí)間式+排比式
中國(guó)精神在不同歷史時(shí)期有著不同時(shí)代內(nèi)涵。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代它曾是舍生忘死、英勇頑強(qiáng)的抗美援朝精神;在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期它也是自力更生、艱苦奮斗的“兩彈一星”精神;在新時(shí)期它更是舉國(guó)同心、命運(yùn)與共的抗疫精神。正是這些偉大的中國(guó)精神帶領(lǐng)我們走向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代，因此，我們要繼續(xù)弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量，為中國(guó)的復(fù)興征程提供不竭的精神動(dòng)力。
公務(wù)員申論考試歸納題經(jīng)驗(yàn)公務(wù)員申論考試答題技巧篇四
單純堆砌材料，內(nèi)容呈現(xiàn)無(wú)條理。
考生經(jīng)常出現(xiàn)的第二個(gè)問(wèn)題就是找到要點(diǎn)，但是不進(jìn)行整合，將所有要點(diǎn)抄寫(xiě)下來(lái)。這就導(dǎo)致了閱卷老師在閱卷時(shí)難以找到要點(diǎn)，并且答案呈現(xiàn)沒(méi)有條理，得分不會(huì)太高。
要想解決這個(gè)問(wèn)題，首先要做到有歸納要點(diǎn)的思維，將相同的要點(diǎn)按同義、同范圍、同主體整合在一起并且提煉出關(guān)鍵詞;其次在字?jǐn)?shù)限制的較少時(shí)學(xué)會(huì)把重要的要點(diǎn)留下，把與之相同意思但不重要的語(yǔ)句去掉;最后，進(jìn)行分條書(shū)寫(xiě)并標(biāo)出序號(hào)即可。
不重要的內(nèi)容抄一堆，該體現(xiàn)的要點(diǎn)不全面。
一提到歸納概括很多考生都覺(jué)得抄材料就行，確實(shí)，歸納概括就是抄材料，但如果只是單純的抄材料不做概括的話就會(huì)導(dǎo)致把不是要點(diǎn)的部分超一堆，重要的要點(diǎn)卻寫(xiě)不下。這也是很多考生最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
怎樣才能做到既不堆砌材料，又能把要點(diǎn)找全呢?
一是要做到精確審題，在審題時(shí)抓住題干的關(guān)鍵詞，明確需要找的要點(diǎn);如題干要求概括的是問(wèn)題，那么就去材料中找和問(wèn)題有關(guān)的關(guān)鍵詞，并且在讀材料的過(guò)程中將表示問(wèn)題的詞匯進(jìn)行標(biāo)注。二是要學(xué)會(huì)對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行概括，將重要的句子留下，少寫(xiě)一些修飾性的詞語(yǔ)。
公務(wù)員申論考試歸納題經(jīng)驗(yàn)公務(wù)員申論考試答題技巧篇五
借鑒國(guó)考申論大綱，關(guān)于申論是什么，是這樣表述的：“申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目?！贝蟛糠挚忌戳艘膊欢湟猓灾荒苌暾擃}目上了解，模糊類比自己接觸的考試中比較接近的可能是語(yǔ)文，只是申論將材料換成了時(shí)政主題而已。這種簡(jiǎn)單地從申論題目入手、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中類比找申論復(fù)習(xí)的方法和方向，是極其危險(xiǎn)的，不得要領(lǐng)，意味著一開(kāi)始的方向錯(cuò)誤，后面再努力復(fù)習(xí)，也是徒勞。
1、立場(chǎng)。是在公務(wù)員的立場(chǎng)上解決問(wèn)題，不是記者、不是老百姓，立場(chǎng)決定方向，同一個(gè)問(wèn)題不同立場(chǎng)上的說(shuō)辭是截然不同的，這也是很多考試從公考申論復(fù)習(xí)一開(kāi)始就沒(méi)有弄清楚、忽略的重要認(rèn)知，導(dǎo)致整個(gè)申論答題方向錯(cuò)誤，自然得分極低。
2、一定是在給定的材料設(shè)定的情景中答題。偏離給定材料核心，也是一部分考生常見(jiàn)的問(wèn)題，自認(rèn)時(shí)政盡在掌握，看到相似的熱點(diǎn)描述，就如脫韁的野馬般，全然不顧材料本身的描述，自顧自答題，最后只能是低分，事倍功半。
二、多買(mǎi)幾本書(shū)多做題≠高效全面的申論復(fù)習(xí)
很多考生會(huì)有補(bǔ)償心理，開(kāi)始復(fù)習(xí)前就會(huì)買(mǎi)來(lái)各種參考書(shū)籍，等到復(fù)習(xí)的時(shí)候猛然發(fā)現(xiàn)，大部分書(shū)籍內(nèi)容相似、題目都會(huì)，就自我認(rèn)知自己能力不錯(cuò)了。這樣的唯一后果，就是形成僵化思維，做題模式化、機(jī)械化，抹殺了真正應(yīng)對(duì)不同主題的創(chuàng)新解題思維，難以拿到高分。
三、關(guān)注時(shí)政≠申論復(fù)習(xí)
各種關(guān)于申論復(fù)習(xí)的文章、輔導(dǎo)中，都會(huì)提到半月談、人民日?qǐng)?bào)社論等一些報(bào)刊雜志，對(duì)于申論復(fù)習(xí)的重要性，這里要特別指出，關(guān)注這些時(shí)政素材，絕不是申論復(fù)習(xí)及答題方法提升的主要方法，實(shí)際上只關(guān)注時(shí)政，還會(huì)事倍功半，走錯(cuò)方向。
比如，《半月談》上面的文章的確有一定的參考價(jià)值，也具備一定的水平，雖然都是關(guān)注的我國(guó)的熱點(diǎn)問(wèn)題，但是記者或評(píng)論員所屬身份和所處角度立場(chǎng)不同，使得他們?cè)趯?xiě)作時(shí)筆鋒更銳利，并且更多的內(nèi)容站在一個(gè)監(jiān)督者的角度分析社會(huì)現(xiàn)象、挖掘社會(huì)問(wèn)題。這實(shí)際上是與申論考場(chǎng)上考生所處的角度有很大偏差的，前面分析過(guò)，公考申論考試的立場(chǎng)問(wèn)題，因?yàn)樵谏暾摽荚囍校忌詼?zhǔn)公務(wù)員的身份答題，更應(yīng)該關(guān)注的是在政府職員的立場(chǎng)上，如何分析問(wèn)題的根源、找到解決問(wèn)題方法，提出具體可行的對(duì)策;而非猶如記者身份一味地挖掘、分析問(wèn)題。因此，《半月談》等相關(guān)雜志、報(bào)刊可以作為開(kāi)闊眼界的熱點(diǎn)素材積累，在利用時(shí)也要時(shí)刻注意轉(zhuǎn)換身份后的說(shuō)辭，切不可以此為申論復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，還應(yīng)回歸教材和申論考試核心。
公務(wù)員申論考試歸納題經(jīng)驗(yàn)公務(wù)員申論考試答題技巧篇六
1、 審題要“細(xì)”，題目問(wèn)什么答什么
綜合分析題目作答對(duì)象比較多元：一個(gè)詞、一句話、一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象、一個(gè)社會(huì)事物、某個(gè)人的觀點(diǎn)都有可能成為作答對(duì)象。而針對(duì)不同的作答對(duì)象所確定的答題思路也有很大差異，因此，考生切記審題時(shí)一定要精準(zhǔn)的獲取題目給定的作答對(duì)象，可將題干中的關(guān)鍵信息進(jìn)行圈畫(huà)以此提高審題的精準(zhǔn)性，避免答非所問(wèn)
例如:“談?wù)勀銓?duì)其中畫(huà)線部分“我能有今天就是因?yàn)槲易x書(shū)少”的理解。(20分)
要求：全面、準(zhǔn)確，解讀充分，條理清楚。不超過(guò)300字。
通過(guò)審題可知，本題作答對(duì)象為一句話，作答時(shí)首先需要結(jié)合材料信息解釋這句話的含義，之后圍繞著句子含義進(jìn)行多角度分析，最后得出結(jié)論即可。部分考生錯(cuò)將此題當(dāng)成評(píng)論型綜合分析，作答時(shí)使用“我認(rèn)為這句話是對(duì)的”等類似語(yǔ)言表明自己的觀點(diǎn)，很顯然作答的思路就有了很大偏差。由此可見(jiàn)審題的重要性。
2、 分析要“活”，材料有什么寫(xiě)什么
作為客觀題之一，綜合分析題目的答案要點(diǎn)仍然遵從“材料為王”的原則。所謂多角度分析，無(wú)非是要求我們?cè)陂喿x給定材料時(shí)，將與作答對(duì)象有關(guān)的信息進(jìn)行全面挖掘，例如原因、影響、合理性、不合理性、現(xiàn)狀、案例等內(nèi)容都有可能成為作答的內(nèi)容。千萬(wàn)不要死記硬背所謂的作答公式，這樣只會(huì)局限我們的思維，極易漏掉重要得分點(diǎn)。
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