無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
學(xué)校交流發(fā)言稿內(nèi)容學(xué)校交流發(fā)言稿篇一
我很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與在座的各位同行交流心得，20xx—20xx年擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考，同時(shí)也希望給我老師多提出寶貴的意見。
我們學(xué)校相對(duì)偏遠(yuǎn)，學(xué)生絕大多數(shù)為打工子弟，周邊幾次拆遷，學(xué)生越搬越遠(yuǎn)，自學(xué)的時(shí)間保證不了，雖然有早晨的晨讀時(shí)間，但是，要交作業(yè)要出操，每天早自習(xí)的時(shí)間不超過20分鐘，而且每周只有兩天的語(yǔ)文早自習(xí)，也就是說我，語(yǔ)文學(xué)科的教師，每天能夠和全體學(xué)生直接接觸授課的時(shí)間，只有一節(jié)課或者兩節(jié)課，而每節(jié)課只有40分鐘，可以說時(shí)間緊任務(wù)重，為了保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，我們只能充分地利用課堂，盡量做到精講精練，提高課堂效率。為此我們語(yǔ)文組緊跟教研員王丹老師的指導(dǎo)制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)，每一個(gè)月每一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，每一節(jié)課要解決具體問題，這樣即使偶爾會(huì)延誤了教學(xué)，也可以及時(shí)的調(diào)整進(jìn)度，確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行。尤其到了一模之后，要精確到每個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。
我們面臨的困難不是學(xué)生的優(yōu)秀，而是整體合格。學(xué)校想了很多辦法來促進(jìn)教師和學(xué)生共同努力，教師能理解學(xué)校的要求，進(jìn)了初三沒有一個(gè)懈怠的，每天工作12個(gè)小時(shí)是正常，就是因?yàn)閷W(xué)困生人數(shù)較多，總體上偏弱，我們只能盡量發(fā)揮語(yǔ)文能自己優(yōu)勢(shì)，保證每一個(gè)學(xué)生考及格，讓他們?cè)趯W(xué)科中有一定的自信，于是我們成立語(yǔ)文學(xué)習(xí)幫扶小組，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)得比較好的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)趲椭@些學(xué)困生的過程中提升自己，且讓學(xué)困生在課余有人輔導(dǎo)與監(jiān)督。在評(píng)價(jià)的時(shí)候，以小組為單位，能落實(shí)很多常規(guī)訓(xùn)練，比如，字音，字形，病句，修辭，默寫，文學(xué)常識(shí)，文言文，這些相對(duì)專題化較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)瑣碎而且易丟分，需要常規(guī)不斷強(qiáng)化，中考的成績(jī)很大程度上取決于基礎(chǔ)分的高低，在這類知識(shí)的復(fù)習(xí)只能化整為零，每天抽空鞏固，強(qiáng)化，成功的學(xué)習(xí)小組是能完成這個(gè)任務(wù)的。當(dāng)然，老師的精心準(zhǔn)備必不可少，比如，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)呐漕}，給學(xué)生適合的評(píng)價(jià)與抽查，這樣，課下的工作就必不可少，當(dāng)有學(xué)生戲說：“我被語(yǔ)文老師搶走了！”我就又有種職業(yè)化的提問：“搶”這個(gè)動(dòng)詞有什么作用？我要求學(xué)生答：“搶”，寫出了老師爭(zhēng)分奪秒督促你學(xué)習(xí)的樣子，表達(dá)了老師希望你學(xué)好的急切心情，也表現(xiàn)了你對(duì)老師占有你時(shí)間的不滿，還可已從你的笑容中表現(xiàn)你對(duì)老師的認(rèn)可。越到最后，這中迎考的氛圍越濃厚，按學(xué)生的說法：老師就差點(diǎn)替我們上考場(chǎng)了。在濃烈的與應(yīng)考氛圍中，學(xué)困生被裹挾著前進(jìn)，最終不至于掉隊(duì)。最后，我們的中考成績(jī)與我們的預(yù)期基本相符。
一般情況下語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)都要在三輪以上，大多數(shù)都是先回歸課本，進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。但是受時(shí)間和學(xué)生基礎(chǔ)的限制，我們只能進(jìn)行兩輪的總復(fù)習(xí)，權(quán)衡利弊不得不放棄課本的復(fù)習(xí)，為了能在有限的時(shí)間內(nèi)更好的完成復(fù)習(xí)任務(wù)，我對(duì)不同知識(shí)模塊復(fù)習(xí)的先后順序也進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整。
（一）積累運(yùn)用部分需要用零碎時(shí)間和自習(xí)時(shí)間。
規(guī)范學(xué)生的書寫，古詩(shī)文積累：貫穿教學(xué)始終，直至中考，關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實(shí)。名著導(dǎo)讀：以每?jī)?cè)書后面的導(dǎo)讀內(nèi)容為重點(diǎn)，要求學(xué)生了解每一篇名著的大概內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié)，了解作品中人物的主要事跡和性格，有自己的正確的評(píng)價(jià)。并且通過做兩三年以內(nèi)的中考試題來加以鞏固。
（二）現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)需要專門時(shí)間限制時(shí)間。
現(xiàn)代文閱讀全部出自課外，中考從整體感知，品味語(yǔ)言，鑒賞賞析三方面出題，我們把閱讀分為記敘文、說明文、議論文幾個(gè)板塊，整然后再按順序來練習(xí)。
1、分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。
2、教給學(xué)生解答閱讀的方法。比如：
①我一般會(huì)要求學(xué)生一定要先耐著性子把文章讀完，然后要求學(xué)生把重點(diǎn)放在審題上，（這就是審題的能力）一定要知道題目問什么？要能抓住題目中的關(guān)鍵字詞，你的答題思路才會(huì)清晰，這樣才不會(huì)下筆千言而離題萬里。
②接下來根據(jù)題干回原文找相關(guān)的語(yǔ)句或段落，（這就是篩選信息的能力）。
③這個(gè)步驟要是能完成，學(xué)生只要能夠引用短文中的詞或句來回答，答案就八九不離十（這就是概括的能力）。
④剩下來的這個(gè)答案是不是規(guī)范，完整，那就是學(xué)生表達(dá)能力高低的問題（這就是表達(dá)的能力）。
這里我會(huì)很明確地告訴學(xué)生閱讀水平一般的學(xué)生一定要爭(zhēng)取達(dá)到第三個(gè)步驟，要是實(shí)在不行就用原文的語(yǔ)句來回答，這樣也能得些分，而優(yōu)秀的學(xué)生不僅要完全把握短文還要求能用準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在表達(dá)上爭(zhēng)取不被扣分。
3、采取講評(píng)練相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，一般在復(fù)習(xí)完文體知識(shí)之后，我們都要精選典型的閱讀題編輯成套，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，一般是兩節(jié)課連用，即一節(jié)測(cè)驗(yàn)，一節(jié)講解，這樣做的原因是學(xué)生平時(shí)一般不喜歡閱讀題，即使以作業(yè)的形式布置下去，學(xué)生也不能認(rèn)真對(duì)待，效果很差，而以考試的形式進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真，答題效果也就更好了。同時(shí)因?yàn)槟軌蚣词沟呐唽W(xué)生的考卷，所以能更好的了解學(xué)生的掌握情況，以便在講解試題時(shí)及時(shí)的總結(jié)和糾正學(xué)生存在的問題，這樣在下一次測(cè)驗(yàn)時(shí)學(xué)生就能避免犯同樣的錯(cuò)誤。
在時(shí)間和精力允許的情況下，我們還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣會(huì)更有針對(duì)性的提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)答題技巧，效果很顯著。
課內(nèi)文言文考試范圍是課標(biāo)要求的篇目。復(fù)習(xí)要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。在復(fù)習(xí)過程中，考慮到文言文的分值比重比較大，而且是中考中除古詩(shī)文以外唯一看得見摸得著的版塊，所以我們?cè)谖难晕膹?fù)習(xí)時(shí)會(huì)用很多的時(shí)間和精力，分課復(fù)習(xí)，課下發(fā)給學(xué)生同步練習(xí)題和典型的中考題進(jìn)行鞏固，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。
第一，要求學(xué)生多積累，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的周記，要求寫內(nèi)心真實(shí)的感受，也可以寫自己對(duì)社會(huì)某種現(xiàn)象或周圍人的看法，以積累素材，及時(shí)批改講評(píng)對(duì)提高學(xué)生的習(xí)作熱情很重要。
第二，熟悉中考作文要求
1符合題意
2符合文體要求
3感情真摯思想健康
4內(nèi)容充實(shí)，中心明確
5語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整
6書寫規(guī)范標(biāo)點(diǎn)正確。
多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，讓每個(gè)學(xué)生反復(fù)修改自己的文章，至少能夠成為三篇成功應(yīng)考的作品。建議有自己的作文專輯。
以上是我在語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)中的主要策略，希望在座的同行能夠多提寶貴意見，我一定會(huì)悉心聽取及時(shí)改正。
學(xué)校交流發(fā)言稿內(nèi)容學(xué)校交流發(fā)言稿篇二
用心經(jīng)營(yíng)
發(fā)言人： 李玉女
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能在此與大家交流學(xué)校管理的點(diǎn)滴，下面我談?wù)勅绾胃愫么逍９ぷ鞯膸c(diǎn)做法。
一、立足本校，擺正位置。
我認(rèn)為作為一個(gè)校長(zhǎng)不是人們想象的所謂一個(gè)“官”。她，是一名普通的教師，只是工作崗位上的分工不一樣，在分工不同的工作上，應(yīng)立足本校的實(shí)情，認(rèn)真履行自己的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)努力把自己的本職工作做好，還要帶領(lǐng)全體老師共同把學(xué)校的各項(xiàng)工作完成做好。
1 然是寒冷的，但是每一次的收獲卻是一種無法表達(dá)的暖意，更是一種值得付出的價(jià)值。
作為一個(gè)校長(zhǎng)不是寬心的，她要肩負(fù)著學(xué)校全部的重任，更不是享福的，不能用命令式去指手畫腳。校長(zhǎng)既要義無反顧的承擔(dān)校園里里外外、大大小小的事情，可以說大到學(xué)校的建設(shè)，小到一個(gè)學(xué)生出勤，又要做到，是老師、員工以及村委、村民們的知心朋友。只有這樣，才能保障學(xué)校各方面的工作得以順利開展?？傊?，只有把位置排正，才能真心投入于教育工作崗位，才能夠用心去經(jīng)營(yíng)好我們的教育事業(yè)。
二、用心經(jīng)營(yíng)，提升內(nèi)涵。
為了能夠得到村干部、村民及家長(zhǎng)的認(rèn)可，我認(rèn)為必須提升校園軟件管理內(nèi)涵。眾人皆知，城市的教育是優(yōu)化的，農(nóng)村與城市的教育的確存有一定的差距。于是，改變觀念從我做起。首先，自己先要打破城鄉(xiāng)教育差距的觀念，還要轉(zhuǎn)變本校老師教育理念。因此在每周例會(huì)，我都會(huì)用此類話激勵(lì)教師，達(dá)到老師新理念的提升及教育水平的提高，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，樹立他們?cè)谵r(nóng)村任教的自信心。雖然老師觀念在一定程度上提升，但最重要的要改變村領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的觀念。為了做好這個(gè)宣傳工作，每學(xué)期依托給老人會(huì)講課、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等陣地進(jìn)行宣傳引導(dǎo)?！叭绾蝺?yōu)質(zhì)辦學(xué)、如何辦好農(nóng)村城市化教育”等等問題，讓他們了解到學(xué)校新時(shí)期素質(zhì)教育辦學(xué)方式。其次通過邀請(qǐng)老人會(huì)成員、部分家長(zhǎng)走進(jìn)校園，參觀各專用室及學(xué)生的作品、精彩表演、家長(zhǎng)走進(jìn)課堂等一系列活動(dòng)，來感染老人和家長(zhǎng)，引起他們對(duì)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的重視，使其改變庸俗觀念，由于宣傳深入到位，村領(lǐng)導(dǎo)、校董、老人會(huì)、家長(zhǎng)都會(huì)積極主動(dòng)參與學(xué)校的開展的大型活動(dòng)。如慶“六一節(jié)”活動(dòng)的一臺(tái)戲，從會(huì)場(chǎng)布置到會(huì)后收拾、從服裝準(zhǔn)備到每個(gè)小演員化裝、從現(xiàn)場(chǎng)秩序到安全維持等等，他們都會(huì)主動(dòng)參與。
三、坦誠(chéng)相待，共商發(fā)展。
一個(gè)學(xué)校在管理上都會(huì)有“優(yōu)和憂”，不管是“優(yōu)”或“憂”我都能坦然面對(duì)，在每學(xué)期的村校座談會(huì)上都會(huì)如實(shí)的向他們匯報(bào)學(xué)校。坦誠(chéng)的與村領(lǐng)導(dǎo)和校董們、老人會(huì)真誠(chéng)交流，以達(dá)共識(shí)為止。如今年我校爭(zhēng)取創(chuàng)建福建省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，當(dāng)我提出目前學(xué)校的專用室的配套設(shè)施未完善的這個(gè)問題，由于我的真誠(chéng)又坦誠(chéng)的與他們交談，很快得到他們理解與及時(shí)解決。記得，曾經(jīng)有人對(duì)我這樣說;“你又不是西邊人，你做的再好，也不會(huì)把你提升，干嗎那么為學(xué)校這樣賣命”。的確這幾年我為學(xué)校成功做了幾件大事，也沒獲過市級(jí)以上的榮譽(yù)。但是，我認(rèn)為不管做人或做事，都要有責(zé)任心，因?yàn)槲沂且幻ｉL(zhǎng)，不管在哪里任職，必須負(fù)起對(duì)學(xué)校發(fā)展的責(zé)任。正是我立場(chǎng)明確，正是我坦然去面對(duì)一切的一卻，才能得到村委及村民的認(rèn)肯。其實(shí)，只要我們用心去做事，學(xué)校的大小事一般都能得到協(xié)商與解決。
總之，我認(rèn)為做為一名學(xué)校的校長(zhǎng)，要有以大局為重，用心經(jīng)營(yíng)、低調(diào)做人，高調(diào)做事，凡事自我反省，學(xué)會(huì)換位思考，懂得包容身邊所有人，才能把一所學(xué)校帶到一定的水準(zhǔn)，才能把事務(wù)做得最好。
謝謝！
學(xué)校交流發(fā)言稿內(nèi)容學(xué)校交流發(fā)言稿篇三
大家晚上好！本期我擔(dān)任我校三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，有幸在此與大家做英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流。對(duì)我來說，與其說這是一次經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是一次“自省”的機(jī)會(huì)。
機(jī)緣巧合，有幸加入黃岡這個(gè)大家庭。入職之初，我是自信的，也是忐忑的。我堅(jiān)信小學(xué)英語(yǔ)任何知識(shí)點(diǎn)我是沒問題的。但我也忐忑不安，小學(xué)英語(yǔ)，要的就是孩子們?cè)谟螒蛑校谕鏄分懈吲d的把東西學(xué)到手。而過去近10年的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)歷了那么多年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂，單詞可以有音標(biāo)拼；句子有固定的句型；文段有語(yǔ)法等等，一切都是成套的，而小學(xué)英語(yǔ)呢？沒有音標(biāo)，不能有語(yǔ)法，我們知道這一模塊的重點(diǎn)的助動(dòng)、be動(dòng)的用法，是三單，可是能給他們這么說嗎？不能！對(duì)孩子耍帥，讓老師的個(gè)人魅力打動(dòng)他，8歲的孩子，估計(jì)他更能看懂哪個(gè)老師好看吧。真正的個(gè)人魅力，是在接觸中，慢慢打動(dòng)孩子的。到底小學(xué)三年級(jí)課堂上要怎么“玩”，這一點(diǎn)我的沒經(jīng)驗(yàn)值是0。而且有人這樣說過，8、9歲的孩子——他們兼具想象力創(chuàng)造力行動(dòng)力破壞力，并且他們還有《未成年人保護(hù)法》。真是一群可怕的生物！怎么辦呢？怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個(gè)40分鐘內(nèi)引導(dǎo)好？完成好學(xué)習(xí)任務(wù)呢？我是在教學(xué)中一步步探索學(xué)習(xí)。
對(duì)孩子的第一步：觀察。我擔(dān)任的四個(gè)班的教學(xué)工作，4個(gè)班，必然有四種班風(fēng)，對(duì)于不同的班級(jí)肯定有不同的教學(xué)風(fēng)格，那么在課堂管理，課堂調(diào)控中要有不同是方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，確立教學(xué)方法。
大方的微笑著伸出大拇指，表?yè)P(yáng)我們的孩子。可能有老師覺得表?yè)P(yáng)孩子這有什么難的？可是這對(duì)我來講，伸出拇指就不是那么容易，我覺得特別傻。可是當(dāng)我真的在課堂上第一次做出welldone這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我覺得這個(gè)也沒那么傻嘛。此后，再對(duì)孩子們說you’regreat！good！wonderful！welldone！就是信手拈來。而且我發(fā)現(xiàn)，得到表?yè)P(yáng)的孩子，他的自信心也有了。真是應(yīng)了那句話：好孩子是夸出來的。常常舉起大拇指對(duì)孩子說：youaregreat！wearegreat！這個(gè)法子——好使！有效！
對(duì)于自己感興趣的東西，我們總是學(xué)得特別快。學(xué)單詞的游戲，孩子們會(huì)跟著玩。對(duì)課文上的chant他們特別感興趣，跟著音樂打著節(jié)拍讀，這些東西就讓他們多讀多玩一會(huì)兒。他覺得這個(gè)好玩，讀著讀著，其中涉及的單詞就熟悉了。表演課文也是他們喜歡的，那就讓他們演，每個(gè)班的影帝影后都有啊。玩吧，演吧，就是在這些玩演當(dāng)中，他自然的就融入課文了。漸漸地，來勁了，有興趣了，就跟著學(xué)了。
習(xí)慣決定命運(yùn)。接手之初，我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別死板，比如讀課文，一說讀書，他們讀一遍就夠了。有的是結(jié)結(jié)巴巴讀一遍，他就不讀了。我就慢慢的改變他們，給出一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)，你讀3遍5遍，反復(fù)讀，達(dá)到老師布置的讀熟的要求，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的自覺性。現(xiàn)在我們的孩子就知道了，讓讀的時(shí)候的反復(fù)讀，一直到喊停。通過這一點(diǎn)教會(huì)孩子們有效運(yùn)用時(shí)間。再一點(diǎn)，養(yǎng)成孩子讀書的習(xí)慣，課內(nèi)給時(shí)間讀，每次家庭作業(yè)第一項(xiàng)也是讀書。讀書，既是當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)，也是一種習(xí)慣的培養(yǎng)。
記單詞是孩子的硬傷，教給他們一些方法。依舊帶新，比如，all到ball，再到tall，small。巧記字母組合，book，再延伸到foot，food的學(xué)習(xí)中。還有重視音素的滲透。像big，man，提示說全拼，他們就能拼出來，tiger，中英結(jié)合拼，他們就能自己拼，當(dāng)然，既然是滲透，這個(gè)是需要過程的。玩，我們需要，這種實(shí)實(shí)在在的方法學(xué)習(xí)也是必要的。因?yàn)?，所有的花招是餌，最終能學(xué)到東西，還是靠踏實(shí)的積累和有效的方法。同時(shí)，給孩子指定小老師，讓基礎(chǔ)好學(xué)得快的孩子幫助那些學(xué)習(xí)吃力的孩子。在幫助和被幫助中，尋找適合自己的方法。
向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向孩子們學(xué)習(xí)。敬畏生命，永遠(yuǎn)不要低看身邊的任何人，在點(diǎn)滴中學(xué)習(xí)。最有效的一點(diǎn)，我非常重視每一次的聽課，每一堂聽到的示范課公開課，隨堂課。都給我很多啟發(fā)和幫助。
每一個(gè)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才。我們科任老師要適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)聯(lián)系，給家長(zhǎng)交流孩子的情況，讓家長(zhǎng)看到希望有信心，但也要讓家長(zhǎng)知道你的孩子是只是正常人，不是天才不是超人。他有好有差，要他更好，家長(zhǎng)，你得參與。否則，你的孩子不夠好。家長(zhǎng)有直接責(zé)任。不要把什么都推給老師。當(dāng)然，這個(gè)點(diǎn)要把握好。不然容易引起家長(zhǎng)的不滿和不信任。
以上是我做的一些努力。當(dāng)然，工作中也存在一些不足，比如我無法做到完全關(guān)注每一個(gè)孩子的背書。那么那些發(fā)音不準(zhǔn)的，沒完全理解意思的，我就只能遺憾的錯(cuò)過再一次教他們的機(jī)會(huì)。有時(shí)候也會(huì)簡(jiǎn)單的解決問題，比如布置了抄寫單詞的作業(yè)，黑板上也寫了每個(gè)兩行，每行5個(gè)，要寫出漢語(yǔ)意思，就有舉手問“mswang，每個(gè)寫幾行，每行幾個(gè)？”對(duì)于這些，我只給他一句：安靜！
這些，是我在教學(xué)工作中的一些淺見。感謝大家的聆聽，如有不足不妥，還請(qǐng)大家諒解。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)表達(dá)我的謝意，謝謝學(xué)校提供這個(gè)崗位，謝謝英語(yǔ)組的所有老師，謝謝三級(jí)的幾位班主任。愿黃岡越來越好！愿每一個(gè)人越來越好！祝大家安好幸福！
學(xué)校交流發(fā)言稿內(nèi)容學(xué)校交流發(fā)言稿篇四
兩年來學(xué)校先后實(shí)施了為平房教室安裝自來水工程、班級(jí)的照明改造工程、室內(nèi)廁所的維修使用工程、食堂餐椅的更新工程、體育活動(dòng)器械的安裝工程、學(xué)生快樂園的建設(shè)工程、學(xué)生課桌椅更新工程、黑板更換工程、百棵大樹進(jìn)校園工程等等，新建了升旗臺(tái)、孔子塑像、雷鋒雕像，新建了體育風(fēng)雨場(chǎng)館和200米人工草坪跑道，新建了鍋爐房等等。在區(qū)教育局義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策支持下，在兄弟學(xué)校特別是聯(lián)校的幫助下，全校教師發(fā)揮農(nóng)村教師能吃苦、能戰(zhàn)斗的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮我們的聰明才智和真抓實(shí)干的力量，堅(jiān)持上一屆領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“言必行、行必果”的工作作風(fēng)，使學(xué)校每天都有新變化，老師們自豪地說：過去我們有“**現(xiàn)象”，現(xiàn)在我們有“**速度”。我們的信念是：認(rèn)真就是能力，實(shí)干就是水平。我們新修建了宣傳欄，自己設(shè)計(jì)制作了路燈，再掛上鮮艷的國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，在創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的過程中，我們克服了重重困難，新建了音樂教室、書法教室、美術(shù)教室、生物實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、衛(wèi)生室、少先隊(duì)活動(dòng)室、學(xué)生閱覽室藏書室、教師閱覽室藏書室等等。我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備了圖書柜，把閱覽室建在班上，為每個(gè)學(xué)生配備了學(xué)具柜等等設(shè)備。更新了實(shí)驗(yàn)室鐵卷柜。今年在一汽大眾的資助下，購(gòu)買了xx冊(cè)新書，建成了“一汽大眾書柜”。工會(huì)在教師中開展了“**是我家，我養(yǎng)兩盆花”活動(dòng)，我們自己動(dòng)手栽種沙果樹、山丁子樹、稠李子樹、丁香樹等美化校園。xx年我校順利晉升***區(qū)綠色學(xué)校。
為此，我校加強(qiáng)校園文化環(huán)境布置，力爭(zhēng)做到“每面墻壁都說話”。我校環(huán)境建設(shè)突出了六個(gè)方面。一是愛國(guó)主義教育文化、二是**奶牛文化，三是**文化遺址，四是傳統(tǒng)文化，五是一汽大眾企業(yè)文化，六是校園安全，七是師生校園生活。在走廊噴繪懸掛了國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗、軍旗；懸掛了一汽大眾轎車圖片；懸掛了一五窯現(xiàn)代化養(yǎng)?；貓D片、**博物館發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)圖片以及介紹；懸掛了“三風(fēng)一訓(xùn)”、校歌、校徽、校園平面圖和學(xué)校簡(jiǎn)介等等；噴繪了弟子規(guī)和道德經(jīng)等傳統(tǒng)文化展板。在表現(xiàn)形式上是低層次的，也可以說是樸素的。以后要逐步提高檔次和藝術(shù)性。
諧、向上、奮進(jìn)的集體。
校園文化是一個(gè)很大的概念，內(nèi)涵十分豐富，非一日之功。我們要向東旗學(xué)習(xí)，向海區(qū)其他學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷提高我校的校園文化層次，不斷開闊校園文化建設(shè)的新視野，不斷拓展校園文化建設(shè)的新途徑，努力縮小與城區(qū)學(xué)校的差距，為義務(wù)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
學(xué)校交流發(fā)言稿內(nèi)容學(xué)校交流發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
今天，能有機(jī)會(huì)在這里和大家共同交流學(xué)校管理的一些做法，我感到十分榮幸。我認(rèn)為學(xué)校管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而繁忙的工作，學(xué)校的發(fā)展需要全體師生的共同努力，需要全體教師有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，有一顆樂于奉獻(xiàn)的愛心，特別是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，更應(yīng)具有敏銳的洞察力和處事能力。下面將我校的基本情況和在學(xué)校管理中的一些做法與在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁進(jìn)行交流。
一、學(xué)?；厩闆r
分之二的教師在學(xué)校沒有宿舍，所以學(xué)校解決教師住宿是一大難題。
二、在管理工作中的幾點(diǎn)做法、強(qiáng)化管理意識(shí)，做師生的表率
我們知道，在管理工作中，“要求別人容易，要求自己難”，作為一校之長(zhǎng)，他不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)校的管理者和實(shí)施者，校長(zhǎng)必須作為學(xué)校各種規(guī)章制度和一切工作的實(shí)施者和執(zhí)行者，本人自擔(dān)任三星小學(xué)校長(zhǎng)以來，時(shí)常提醒自己，不能只成為“領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)”，更應(yīng)是“制定和實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定的校長(zhǎng)”。在工作中力求身先士卒、率先垂范，以崗位意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)貫穿整個(gè)管理的始終，在學(xué)校管理過程中做到對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬，與社會(huì)協(xié)調(diào)溝通，對(duì)老師信賴，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，對(duì)自己嚴(yán)格。所以在擔(dān)任三星小學(xué)校長(zhǎng)幾年以來，我始終把學(xué)校工作放在第一位，強(qiáng)化自我管理意識(shí)，樹立高度的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，營(yíng)造了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭干，師生跟著干或教師搶著干”的良好育人氛圍。
教師是學(xué)校發(fā)展中最主要、最積極的因素，學(xué)校實(shí)行人性化管理，高效、科學(xué)的管理方法，營(yíng)造了老師樂教、愛崗、奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
一是創(chuàng)造條件，促進(jìn)每位教師健康發(fā)展。管理以人為本，就要著眼于人的需求，人的發(fā)展。對(duì)不同層次的教師，盡量創(chuàng)造條件讓其不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)上級(jí)教育部門和鄉(xiāng)中心學(xué)校的要求和安排，我校選配了多名教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，同時(shí)在校內(nèi)也對(duì)教師進(jìn)行了大量的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使每位教師的業(yè)務(wù)能力和教育意識(shí)都得到了提升，形成要我學(xué)習(xí)變成我要學(xué)習(xí)的良好勢(shì)頭。
學(xué)校是育人的地方，學(xué)生是學(xué)校的主人，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂、健康成長(zhǎng)是我們教育的目的。
我校的辦學(xué)目標(biāo)是“打造山水園林校園”，為師生創(chuàng)造
良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我校合理規(guī)劃校園布局，增加綠化面，充分利用有效的水資源，修建了學(xué)校假山和噴泉，并在水中養(yǎng)了一定數(shù)量的魚作為觀賞，為進(jìn)一步豐富校園文化，我校師生共同努力，在教室、學(xué)生宿舍、文化長(zhǎng)廊、學(xué)校有效的墻壁上增加了具有班級(jí)、宿舍、學(xué)校特色的文化內(nèi)容，由于三星小學(xué)又是云南省“漢壯雙語(yǔ)教學(xué)”試點(diǎn)學(xué)校，我校不僅開設(shè)了壯語(yǔ)課，同時(shí)在校園內(nèi)還打造了具有壯族特色的校園文化，帶領(lǐng)壯族學(xué)生深入社會(huì)了解本民族的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際組織師生開展多種活動(dòng)，如學(xué)生籃球比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、安全知識(shí)競(jìng)賽、朗讀比賽、唱歌比賽、繪畫比賽等，通過活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的生活，同時(shí)增近了學(xué)生間的友誼，使學(xué)生的特長(zhǎng)得以發(fā)展。
總之，我認(rèn)為學(xué)校管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而繁重的工作，需要我們?cè)诠芾磉^程中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，取其精華，為己所用，打造具有自身特色的學(xué)校才是我們管理的最終目標(biāo)。今天，我將借這次學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，吸取幾所老大哥學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，讓三星小學(xué)的發(fā)展再上一個(gè)新的平臺(tái)。
三星小學(xué)
2012年
學(xué)校交流發(fā)言稿內(nèi)容學(xué)校交流發(fā)言稿篇六
大家好！
第一、從我自身做起，從一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想，建立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，嚴(yán)于律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進(jìn)良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
第二、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理。以“狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線，積極開展素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革，振奮精神，負(fù)重奮進(jìn)，攻堅(jiān)克難，狠抓落實(shí)，努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。
第三、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。把安全作為學(xué)校工作的重中之重，堅(jiān)定“生命至高無上，安全責(zé)任為天”的思想。利用班會(huì)、櫥窗、安全教育課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅(jiān)持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除、強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高師生的防范能力，并且將管理落到實(shí)處，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任追究制度，杜絕安全事故的發(fā)生。
第四、加強(qiáng)師生管理。
1、堅(jiān)持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)管理規(guī)定和要求，嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度、請(qǐng)假制度、教師工作制度，自覺遵守學(xué)校作息時(shí)間。
3、利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育、學(xué)習(xí)教育、道德禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作管理，促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開展。
第五、加強(qiáng)制度管理與人本管理相結(jié)合。我們?cè)诠芾碇袌?jiān)持制度無情人有情，無情制度有情操作的原則，充分發(fā)揮制度管理的積極作用，同時(shí)尊重教師的需求，一切以教師的發(fā)展與提高為準(zhǔn)則，創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、能力發(fā)展。
我相信，有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和厚愛，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽(yáng)溪小學(xué)將會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，將會(huì)以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂。謝謝大家！
學(xué)校交流發(fā)言稿內(nèi)容學(xué)校交流發(fā)言稿篇七
大家好！今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗(yàn)，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。
第一方面，校園層面，校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從進(jìn)入初二以來，孔校長(zhǎng)就多次在辦公會(huì)及全體教師會(huì)強(qiáng)調(diào)中考的重要性，多次到西校進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)初二級(jí)部的中考復(fù)習(xí)，并召開備課組長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行調(diào)度；西校姜校長(zhǎng)、李主任、高主任；本部李校長(zhǎng)、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作，把中考放在首要位置上。
同時(shí)，校園也盡可能地給予除正課外的更多的時(shí)間保證，如早讀、午練、微機(jī)課、下午第4節(jié)自習(xí)等，充分利用一切可以利用的時(shí)間；還采取了每周測(cè)驗(yàn)一次的措施，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧；此外，還通過一模、二模分析會(huì)、動(dòng)員會(huì)、成立臨a班、臨b班、召開全體學(xué)生會(huì)等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績(jī)。
校園還安排利用周一升旗時(shí)間，由任課老師就生物學(xué)科wat考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進(jìn)行了說明、強(qiáng)調(diào)、解析；對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓勁，讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法，并向全體同學(xué)發(fā)出爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的倡議；對(duì)在模擬考試中取得雙a的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；班與班之間展開a率ab率團(tuán)體成績(jī)大比拼。
另外，校園請(qǐng)生物教研員袁老師到校聽課、對(duì)課堂教學(xué)及wat復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo)，并回答了老師們的疑問，袁老師對(duì)老師們的問題給予了細(xì)致耐心的解答，幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向，增加了前進(jìn)的動(dòng)力。
第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。在中考復(fù)習(xí)中，老師們精心準(zhǔn)備、千方百計(jì)搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時(shí)間多講知識(shí)，提高效率，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；犧牲休息時(shí)間，自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑，對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)疑問，任課教師都耐心細(xì)心、不厭其煩的分析指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，為學(xué)生提升成績(jī)起到了極大地推動(dòng)作用。
各位老師都非常敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處以工作為先：譚國(guó)宏老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，各項(xiàng)教學(xué)工作走在前列，給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當(dāng)班主任，在教學(xué)上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對(duì)我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績(jī)。
第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。由于生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級(jí)的榮譽(yù)，班主任們?cè)诟珊米约汗ぷ鞯耐瑫r(shí)，拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，成績(jī)的取得，他們也付出了大量心血。
班主任們各項(xiàng)行之有效的措施，具體的有：
一是營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生對(duì)中考的認(rèn)識(shí)。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo)，確立個(gè)人的等級(jí)目標(biāo)；設(shè)立日歷表，進(jìn)行中考的倒計(jì)時(shí)；黑板報(bào)設(shè)計(jì)為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點(diǎn)等內(nèi)容。
二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè)，讓同學(xué)們記錄在默寫本上，班主任也發(fā)飛信通知家長(zhǎng)背誦作業(yè)的內(nèi)容，晚上同學(xué)們背過后由家長(zhǎng)檢查，并在默寫本上簽字。由此加強(qiáng)了家校聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。
三是配備強(qiáng)有力的課代表。班級(jí)增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實(shí)、檢查。同時(shí)充分利用課代表和小組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)小組復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容，由課代表、小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分。對(duì)于背誦不過的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫本上進(jìn)行默寫，課代表批閱，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。
四是利用班會(huì)課召開主題班會(huì)，多次強(qiáng)調(diào)地生考試的重要性，堅(jiān)定考生的意志，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式，反復(fù)講解注意事項(xiàng)以及考試答題的規(guī)范。
五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管，提高學(xué)習(xí)效率。班主任盡量多靠班，早讀、午練時(shí)間，以及自習(xí)課，只要和自己的課不沖突，班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。
第四層面，學(xué)生層面，學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識(shí)，在家長(zhǎng)的支持下還自發(fā)購(gòu)買了復(fù)習(xí)資料，每天抽出一定的時(shí)間做習(xí)題，在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識(shí)，提升了能力，保持了學(xué)生對(duì)問題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學(xué)生自覺成立學(xué)習(xí)小組，在討論中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在互助中學(xué)習(xí)，為好成績(jī)的取得打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校園領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度，任課老師、班主任和學(xué)生的付出，家長(zhǎng)的配合，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到中考是自己的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時(shí)間，全力以赴；每一天制定計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)；每一周明確目標(biāo)，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段，更是達(dá)到了復(fù)習(xí)的白熱化程度。他們的刻苦努力，成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
綜上所述，通過各項(xiàng)措施方法，通過校園、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個(gè)班都以飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，迎接中考的到來?；赝?0xx年的初二wat考試，正是由于許多份個(gè)人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿意的成績(jī)。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭(zhēng)取成功。謝謝！
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