為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中高年級組主題教研活動總結 高中教研活動方案篇一
回顧此次主題教研活動的點點滴滴，我們在碰撞。思索。對話。實踐中一步步地成長著。
搞教研不是擺花架子，每個參加教研的老師都積極參與，使每次教研活動更扎實，有激烈的討論和深入的研究，我們把教研的主題確定為：閱讀主題教研活動，提升學生素養(yǎng)。
根據(jù)學校的精神，本著務實的原則，我們對本次活動制定了切實可行的計劃。先分散再集中。
我們除了制定計劃外，大家還提出了各自語文教學中的困惑，老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，就教學中遇到的問題進行交流，確定本次教學活動的主題。大多數(shù)老師都發(fā)現(xiàn)語文課堂上發(fā)言的'只是極少數(shù)，其他同學總是默默無聞。而且，學生的語言貧乏，知識儲備少。究其主要原因，課堂上老師的語言導向沒有起到激發(fā)學生有意義學習的心向。如果在教學中我們教師努力創(chuàng)設愉悅的教學情境，設置懸念，引起學生的注意，并使他們趨向學習目標，把學習任務和適當?shù)哪繕寺?lián)系起來，以激起求知欲望，使被動學習轉化為積極主動獲取，因此，學生能否主動探究成為教學成敗的關鍵。只有學生能積極主動的學習，才會養(yǎng)成愛讀書的習慣，進而提高語文素養(yǎng)。
經(jīng)過我們中高年級組全體語文教師研究決定由教學經(jīng)驗豐富，駕馭課堂能力強的姚老師和年輕教師孫老師承擔課堂教學任務，然后針對本次教學活動對本冊書的各篇課文進行分析研究，確定略讀課文《學會看病》和《金色的腳印》為示范課例。我們利用課余時間多次集體備課，八仙過海各顯神通，備出了四分各具特色的教案，經(jīng)過多次的推敲。整合，取其精華，形成了一份預案。
姚老師和孫老師第一次試講后，我們對教案進行了討論，重新確定了教學思路，又進行了第二次試講，效果更好了。
千錘萬鑿出深山。經(jīng)過反復實踐與反思，一節(jié)有針對性?？茖W合理的教研課就這樣誕生了。
俗話說：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。通過這次教研活動，我們對這句話更是深有感觸。
一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。在這次教研活動中我們教研組全體成員都感覺收獲頗豐，不禁流溢于筆端，形成了一份份珍貴的教學經(jīng)驗。我們也在探究和發(fā)現(xiàn)中走向未來。
我們相信，我們組的教研活動一定會拋磚引玉，對今后的教育教學活動起到推動作用。
此次主題教研活動雖然接近尾聲，但教研的腳步卻還在前進，我們會在實踐中不斷探索，沿著教研興教的路一直走下去。
中高年級組主題教研活動總結 高中教研活動方案篇二
為了落實語文學科教學目標，促進教師專業(yè)發(fā)展，切實提高教學教研活動質量，本學期，我們語文中高年級組將轉變教研活動方式，緊緊圍繞學?！罢f普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做高雅人”的教育宗旨，扎實開展了高效課堂主題教研活動。
回顧此次主題教研活動的點點滴滴，我們在碰撞。思索。對話。實踐中一步步地成長著。
搞教研不是擺花架子，每個參加教研的老師都積極參與，使每次教研活動更扎實，有激烈的討論和深入的研究，我們把教研的主題確定為：閱讀主題教研活動，提升學生素養(yǎng)。
根據(jù)學校的精神，本著務實的原則，我們對本次活動制定了切實可行的計劃。先分散再集中。
我們除了制定計劃外，大家還提出了各自語文教學中的困惑，老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，就教學中遇到的問題進行交流，確定本次教學活動的主題。大多數(shù)老師都發(fā)現(xiàn)語文課堂上發(fā)言的'只是極少數(shù)，其他同學總是默默無聞。而且，學生的語言貧乏，知識儲備少。究其主要原因，課堂上老師的語言導向沒有起到激發(fā)學生有意義學習的心向。如果在教學中我們教師努力創(chuàng)設愉悅的教學情境，設置懸念，引起學生的注意，并使他們趨向學習目標，把學習任務和適當?shù)哪繕寺?lián)系起來，以激起求知欲望，使被動學習轉化為積極主動獲取，因此，學生能否主動探究成為教學成敗的關鍵。只有學生能積極主動的學習，才會養(yǎng)成愛讀書的習慣，進而提高語文素養(yǎng)。
經(jīng)過我們中高年級組全體語文教師研究決定由教學經(jīng)驗豐富，駕馭課堂能力強的姚老師和年輕教師孫老師承擔課堂教學任務，然后針對本次教學活動對本冊書的各篇課文進行分析研究，確定略讀課文《學會看病》和《金色的腳印》為示范課例。我們利用課余時間多次集體備課，八仙過海各顯神通，備出了四分各具特色的教案，經(jīng)過多次的推敲。整合，取其精華，形成了一份預案。
姚老師和孫老師第一次試講后，我們對教案進行了討論，重新確定了教學思路，又進行了第二次試講，效果更好了。
千錘萬鑿出深山。經(jīng)過反復實踐與反思，一節(jié)有針對性?？茖W合理的教研課就這樣誕生了。
俗話說：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。通過這次教研活動，我們對這句話更是深有感觸。
一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。在這次教研活動中我們教研組全體成員都感覺收獲頗豐，不禁流溢于筆端，形成了一份份珍貴的教學經(jīng)驗。我們也在探究和發(fā)現(xiàn)中走向未來。
我們相信，我們組的教研活動一定會拋磚引玉，對今后的教育教學活動起到推動作用。
此次主題教研活動雖然接近尾聲，但教研的腳步卻還在前進，我們會在實踐中不斷探索，沿著教研興教的路一直走下去。
中高年級組主題教研活動總結 高中教研活動方案篇三
一學期以來，本著“在教研中促教師專業(yè)發(fā)展、在教研中助學生成長”的思想，力求走出教育教學務實、創(chuàng)新的特色之路。這學期我們中年級組全體班主任教師在領導的帶領下，踏踏實實開展了系列教研活動，現(xiàn)將本學期活動情況作如下總結：
三月份我們中年級組全體教師坐在一起商討并確立了我們中年級組校本教研子課題——《在閱讀積累中培養(yǎng)學生的學習習慣》，并由本人撰寫了課題實施方案。結合三月份學校開展的教學開放活動，我們中年級組研究的小主題是《運用數(shù)學思維解決問題》。我們每一位中年級教師精心準備了一節(jié)數(shù)學課，在這里我要首推
1。李蘭有老師的《乘法分配律和結合律》這節(jié)課。多媒體課件的運用體現(xiàn)了這位老師運用信息技術的實踐能力大幅提升，從自制課件的內(nèi)容看切合教學實際，突破教學重點、難點，極大調動了學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，李老師不僅用現(xiàn)代化的教學手段吸引學生的眼球，使學生產(chǎn)生學習的興趣，更用巧妙的`設計引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題，在強烈求知欲的驅使下自主解決問題，整堂課氣氛伴隨發(fā)現(xiàn)問題，亟待解決問題，時而緊張；解決問題后師生欣慰、愉快的情愫，時而輕松。教師姣好的容貌，優(yōu)美的語言及嚴謹?shù)慕虒W魅力吸引著在場的學生和教師。
2。雷秀英老師是我們組，不，是全校年齡最大的班主任教師，堪稱是我們年輕教師的榜樣，雷老師老師年齡50多歲，但精神抖擻，活躍在教學第一線上，每天工作兢兢業(yè)業(yè)，笑容永遠掛在臉上，教學中活潑而不失嚴謹，課上課下都是學生的良師益友。
3。李蘭有老師講里一節(jié)《加法交換律》，秉承了一貫的干練的教學風格，課上言簡意賅和同學配合默契，讓聽課的同人們領略了資身老教師的“專家”風采。
4。趙玉紅老師執(zhí)教的一節(jié)語文課—古詩《回鄉(xiāng)偶書》，教學設計僅是一個“妙”字難以形容，新課伊始教師與學生談話導入：“今天的課堂上來了許多客人”，“古詩中也有一位客人”初讀古詩從文眼“客”切入教學重點；“他是真的客人嗎”引導學生從讀中感悟古詩含義及詩人所表達的情感；精彩之處不在這里，而是老師根據(jù)學情，教師利用多媒體課件再現(xiàn)了學生昔日的校園，操場，那里的一草一木？？童年學習、生活的記憶，對母校的留戀之情被老師潸情的配樂朗誦喚醒，此時此刻學生離別母校，思念母校的情感達到共鳴，教師抓住這一時機，課外拓展小練筆<對母校想說的話>，學生有感而發(fā)，文思泉涌，一改往日語文教師習作或小練筆中學生無話可說的境遇，翟老師的課堂與學識同樣令人折服。
4月份我組開展了“閱讀教學”同課異構活動，四年組兩位教師就同一節(jié)語文閱讀課，不同的教學設計實施教學，對比反思，收到很好的教學效果。
5月份集體備課由戈翠娥老師主講《如何上好作文課》，使組內(nèi)教師明確習作教學的方法。
6月份我組開展“作文教學”小主題教研活動。我是區(qū)里“開放式習作”課題組成員，期末教研中心領導來我校對課題實施工作檢查，我講了一節(jié)習作課《印象最深刻的人》，套用校長評課時講的一句話“勝利的完成任務?！?/p>
本學期我們中年級教研活動轟轟烈烈、踏踏實實的開展，閱讀課同課異構。習作小主題開放系列活動為教師專業(yè)成長搭建了平臺，使學生在古詩文誦讀活動。競賽。閱讀積累等活動中開拓視野。豐富積累。受益終生。
我們組本學期的教研活動在全體教師的努力下取得點滴成績是大家有目共睹的，不足之處也有待今后改進，我們的校本教研在教師的思想中任務性很強，下學期我們要熱心的投入到校本教研活動中，要把它視為教師實現(xiàn)專業(yè)理想的通道，滋潤學生幸福成長的雨露。最后讓我們用這句話共勉：我工作著，我成長著，我幸福著！
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