最新蘋果二年級(匯總13篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

蘋果二年級篇一

要問我最愛吃的水果是什么，我會說：“當然是蘋果了?！?/p>

秋天到了，蘋果樹上結滿紅通通的大蘋果，像一個個紅皮球、，更象一個個紅珍珠?？匆谎?，就讓人流口水；聞一下，把鼻子都能香歪了；咬一口，甜的讓人掉牙。

媽媽說：“蘋果最有營養(yǎng)了?！?/p>

爸爸說：“每天一個蘋果，大病小病不來找我。”

蘋果二年級篇二

蘋果、葡萄、柑桔和香蕉并稱為世界四大水果，而蘋果就是四大水果之冠。它們都有很高的營養(yǎng)價值。今天，媽媽買了好多蘋果拿回家里，我打開袋子一看，大大的、圓圓的，紅里透黃，像一個個害羞的小姑娘，真漂亮！

我不由自主的伸手拿了一個，感到又光又滑，像個小皮球，放到鼻子下，香味撲鼻而來，饞得我口水直流。我連忙拿到水管下洗得干干凈凈，咬了一口，真脆呀！，香甜可口，不一會兒就吃完了。

蘋果二年級篇三

一.說教材

(一)教學內容:本課時的教學核心內容是學會10的加減法,在分蘋果的活動中,使學生體會10的加減法及各部分之間的關系.

(二)教學知識目標:

1.學會10的加減法.

2.通過游戲學會湊10法.

(三)能力目標:

培養(yǎng)學生有條理地思考問題

(四).教學重點:10的加減法

(五).教學難點:體會10的加減法及各部分之間的關系.

10個蘋果分成兩堆,每堆有幾個

二.說教學過程

一.復習(展示課件1)

二.新授

1.導入.(出示情景圖,展示課件2)

今天老師請你們幫個忙,把這堆蘋果分成兩堆,每堆有幾個你有幾種分法(讓學生在小組中合作學習,每個人用10根小棒試著分一分)

2.建立模型,體會10的加減法.

(1)全班交流,可以得出以下結論:

9個一堆,1個一堆,可以列式:9+1=10,1+9=10

8個一堆,2個一堆,可以列式:8+2=10,2+8=10

7個一堆,3個一堆,可以列式:7+3=10,3+7=10

……

最后總結出幾加幾得10的所有算式,讓學生自己吧算式整理排列好,并問:哪種排列方法好并說出理由.

1+9=102+8=103+7=10

4+6=105+5=106+4=10

7+3=108+2=109+1=10

讓學生看算式,找一找從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律(鼓勵學生用自己的語言描述)

使學生初步感知:在總量10不變的前提下,一部分量依次增加,另一部分量就依次減少1.

(2)出示表格,問這個表格怎么填

(只要表格中上下兩個數(shù)相加等于10就行)

通過填空體會10減幾得幾的減法.

10減1得9,10減2得幾10減3得幾......

讓學生獨立填一填,從而總結出10減幾得幾的規(guī)律.

10-9=110-2=810-3=7

10-4=610-5=510-6=4

10-7=310-8=210-9=1

(3)數(shù)學游戲-----數(shù)字劃拳游戲(同位同學相互做,比如說:一個同學出2根手指,讓對方同學出8組成10)

三.鞏固練習

完成練一練第1,2,3,4題.(展示課件4)

練一練

1.哪兩盤合起來是10個連一連.

練一練

4.說一說,填一填.

說板書設計.(這課板書比較簡單,只要在黑板上把10的組成寫下來就可以了.)

四.說教法

1.多媒體輔助教學法

多媒體輔助教學集圖象.聲音.文字于一體,使教學內容更生動更形象地吸引學生的注意力,使學生在輕松愉快的氛圍中接受新的知識.我在教學中就利用了多媒體輔助教學,情景圖的展示,作業(yè)的設計就充分利用了這點.

2.情景展示與實物演示法

創(chuàng)設生動形象的`情景,讓學生身臨其境,在生動活潑的情景中學習新的知識,另外通過數(shù)小棒這些真實的實物讓學生親自動手操作,既加深了他們的記憶,也在游戲中學習了新的知識.

五.說學法

1.自主學習

在激發(fā)學生學習數(shù)學的同時,要培養(yǎng)他們自主學習的學習習慣,讓他們獨立思考,獨自發(fā)現(xiàn)規(guī)律,不能由老師全權代替.

2.合作互動學習

合作互動學習包括教師與學生之間,學生與學生之間的互動學習,特別是在低年級的教學中,合作互動可以使課堂氣氛活躍,學生學習積極主動,易于合作.

蘋果二年級篇四

同學們，你們也很喜歡吃各種各樣的水果吧！那猜猜我喜歡吃什么水果呢？我最喜歡吃的水果是可愛的小蘋果了。

小蘋果，圓又圓的，胖乎乎的，()想一個個阿姨懷孕了一樣，里面充滿果肉，大家一看就想吃吧！

小蘋果，紅紅的，紅的就像某個可愛的孩子小臉蛋兒一樣，看到他（她）們，我就想吃蘋果了！

小蘋果，如果你看了不想吃，其實它很好吃的，酸酸甜甜的，有一句話叫：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。所以大家一定要嘗一口，才會知道小蘋果是酸、甜、苦、辣、咸。

小蘋果，我感覺它非常好吃，所以我們大家要多吃水果、蔬菜，這樣就有營養(yǎng)，我還感到小蘋果像一張張笑臉，面對著我。

你吃完小蘋果有什么感受嗎？我的感受就是happy！我喜歡吃小蘋果，你喜歡什么呢？

蘋果二年級篇五

有一天，小刺猬的媽媽對小刺猬樂樂說：“你兔子阿姨生病了，你去摘幾個蘋果送給她好不好？”樂樂爽快地答應了。

（1）尋找蘋果樹

樂樂在田野里左轉轉，右瞧瞧?？墒菍⒔形缌?，樂樂連片蘋果樹的葉子都沒見著。樂樂疲倦地躺在田野里，心中默默地祈禱：“老天啊！您就給我棵蘋果樹吧！”就在這時，耳旁傳來一個蒼老的聲音：“樂樂，你在干什么呢”樂樂睜開眼，原來是山羊伯伯。樂樂于是把事情一五一十地告訴了山羊伯伯。說來也巧，山羊伯伯正好也要去摘蘋果，于是他們倆開心地出發(fā)了。

（2）遇到大難題

快到下午了，他們終于在一個小山坡上找到了一棵蘋果樹。樹上結滿了紅彤彤的`大蘋果，讓人十分眼饞?？墒牵瑯鋵嵲谑翘吡?，爬不上去，根本就摘不下來，于是，他們陷入了沉思之中。

（3）大豐收

終于，山羊伯伯想出了一個好辦法：“我用角去撞樹，你在下面負責接住?！庇谑牵窖虿蚝笸肆藥撞?，奮力向前一沖，“轟”地一聲，蘋果像雨點般地掉下來，小刺猬開心地在樹下接住了。之后，小刺猬迫不及待地跑到了兔子阿姨家，把又大又甜的蘋果送給了她，完成了媽媽交給他的任務。

蘋果二年級篇六

《分橘子》一課是北師大版小學數(shù)學第4冊的內容，本課的教學目標是1、經(jīng)歷分橘子的實際操作過程，初步了解余數(shù)的含義，體會有余數(shù)除法與生活得密切聯(lián)系。2、結合實際操作，經(jīng)歷用豎式表示有余數(shù)除法的過程，并體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。針對這樣的目標我在教學前設計了這一課的教案。從授課情況來看，本節(jié)課教學效果有憂有喜，現(xiàn)將教學中值得思考的地方記錄如下：

一、成功之處：

二、不足之處：

再好的教學總有不足之處，需要我們不斷的改進，找出不足，探究不足產(chǎn)生的原因，促進今后的教學。通過失敗之后的反思，使我們達到“吃一塹長一智”的教學目的。

回顧本課的教學，發(fā)現(xiàn)有以下幾點有待改進：

1、在學生幫助小貓把12條魚平均分給4只小貓時，教師還是包辦的太多，不放心學生是否做到了平均分，指導學生直接把3條魚圈一圈。使學生缺少必要的自主性，沒有能根據(jù)自己的興趣，確定分12條魚的具體過程。

2、學生幫助小猴把9個氣球分給4個客人，這個教學環(huán)節(jié)中，教師的引導不夠及時，在學生研究過程中，出現(xiàn)了新的問題---有一個氣球沒有分出去。許多學生不能順利的研究下去，致使有一個班的學生說課本出錯了，為什么要剩下一個氣球。

三、再教設計

一節(jié)課下來，靜心沉思，這節(jié)課的教學在學生今后學習除法知識過程中，起著至關重要的作用。根據(jù)聽課老師的意見和自身的反思，針對教學中失敗之處作如下改進：

1、該放手時就放手。大膽放手讓學生參與研究的整個過程，不要怕學生出錯，教學本身就是在糾錯的過程中不斷創(chuàng)新。讓學生體驗把12條魚平均分給4只小貓的過程，充分尊重學生的主體地位和個性差異。讓學生把分魚的不同過程呈現(xiàn)出來，讓學生充分的匯報自己的想法和做法，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、教師引導及時到位。在學生研究過程中，教師要及時了解其中出現(xiàn)的各種問題，及時指導解決，積極參與到某個小組研究活動中，在參與中與學生平等交流，做學生的合作者。

蘋果二年級篇七

從前，在一幢美麗的房子下面有一個半圓形的洞，洞里住著一只頑皮可愛的小老鼠貝貝。

有一天放學后，小老鼠貝貝回到家，坐在小椅子上做作業(yè)。它覺得屋子里的光線有點暗，它想，上次體檢的時候醫(yī)生說我再不愛護眼睛就要近視啦！它又想，如果我有一盞和吉利蛋老鼠一樣的吊燈那該多好?。⌒±鲜筘愗悰Q定用這個月的零花錢給家里買一盞吊燈，為家里帶來光明。

它就跑到哈利.波特島，看到了一棵茂盛的蘋果樹。

樹上的蘋果在太陽的照耀下顯得閃閃發(fā)亮。小老鼠貝貝以為那個就是吊燈，想把它摘下來。可是前面有一條河，怎么過去呢？小老鼠貝貝靈機一動，就用它鋒利的牙齒咬一棵小樹，很快把那棵樹咬倒了，正好倒在河中間。它就像走鋼絲一樣小心翼翼地走在那棵小樹上，終于順利地達到了河對面，爬上了蘋果樹，把蘋果摘了下來。

回到家，天漸漸黑了，小老鼠貝貝把蘋果裝了上去后，奇怪地說：“咦？怎么不亮呀？”

這回可急壞了小老鼠貝貝。

它急急忙忙地找來了螢火蟲電工，螢火蟲看了卻哈哈大笑說：“小老鼠呀小老鼠，這可是水果中的一種，叫蘋果，又不是什么吊燈！”小老鼠貝貝恍然大悟，拍了拍腦門說：“都怪我在上物理課時睡著了，沒有聽清楚吊燈的特點，看來我還得再上街跑一趟?！?/p>

蘋果二年級篇八

1、學會本課13個生字，認識新偏旁“田”，讀寫并理解“自言自語、思考、吸引、現(xiàn)象、世界、著名、科學家”等新詞語的意思。

2、學會用“為什么”提問。

3、有感情的朗讀課文。

4、了解牛頓從蘋果落地這一普通的現(xiàn)象中提出問題，進行研究、發(fā)現(xiàn)地球有吸引力的事。學習善于觀察、愛動腦筋、專心研究的科學精神。

1、初讀課文，了解課文的主要內容。

2、學習13個生字和相關詞語。

3、正確朗讀課文，學第一自然段，學會用“為什么”提問。

小朋友們，你們看到過東西落地的情境嗎?(交流)是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有個小朋友看到蘋果落地后就從中有了重大發(fā)現(xiàn)，這是怎么回事呢?(齊讀課題)。

1、確自學要求：朗讀課文、讀準字音、劃出帶生字的詞;給課文段落標上序號。

2、檢查自學。

(1)看卡片認讀生字、正音。

(2)完成課后習題2，第一讀，連一連。(注意平翹舌)

(3)新詞教學

a、學生自提問題。

b、交流討論：“而”這個詞的運用(讀文理解，仿照說句)

1、名分段讀課文、正音。

2、回答：主要講誰?發(fā)生了什么事?

1、自讀課文第一段。

(1)讀懂句子，理解“動腦筋、遇到”得詞義。

a、總的告訴我們什么?

b、說說動腦筋的具體表現(xiàn)。換詞法理解“遇到”的詞義。

(3)用“總要、為什么”說話。

2、堂練習：照樣子用“為什么”提問。

(1)分析例句。

(2)完成課堂作業(yè)3。

3、再讀課文，說說你有幾個為什么?

課時目標：

1、了解“蘋果落地”這件事的經(jīng)過，從而對學生進行科學精神的啟蒙教育。

2、理解”吸引、現(xiàn)象”等詞語的意思。

3、有感情的朗讀課文。

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習《蘋果落地》，齊讀。

2、看拼音寫詞語。

3、(實物投影)展示學生作業(yè)，其他學生自己批改。

4、講明本教時的教學目標.

1、看蘋果落地的課件展示，自讀課文思考：牛頓怎么想，怎么做?

2、劃出牛頓心里想的和自言自語說的話。

(1)連起來讀一讀。

(2)說說自己的理解。

(3)落實重點詞遇“奇怪、自言自語、拋落、思考”

3、你能回答牛頓的問題嗎?

(1)小小組討論交流。

(2)一問一答說說內容。理解“掉、吸引力”的意思。

4、牛頓是怎么做的`?交流后理解“認真思考、專心研究”的意思。

5、說說你有不理解的地方嗎?(運用“為什么”句式)

6、有感情的朗讀2-5段。

1、了解蘋果落地的整個過程，你有何想法?

2、交流后齊讀課后練習5的句子。

3、完成句子的抄寫。

1、復習鞏固生字新詞。

2、懂得課文所講述的道理，并指導言行。

1、聽寫生字新詞。

2、填空。

(2)牛頓因為_____________________________，所以發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

1、個別讀最后一段，小小組討論：學懂了什么?

2、交流(主要引導學生理解蘋果落地與成為科學家之間的關系)。

3、齊讀最后一段。

1、出示詞語：動腦筋、遇到、總要、奇怪、認真思考、專心研究。

2、小小組交流介紹牛頓。

3、同學評說。

1、抄寫課文總自己喜歡的句子。

2、說說牛頓小時候的故事。

4、運用“為什么”提出生活中奇怪的問題，自找答案交流。

蘋果二年級篇九

《分橘子》的活動是在前一節(jié)課分蘋果的基礎上進行的，引入了一個新的教學內容――有余數(shù)的除法，所以在準備上這節(jié)課之前我就布置學生在上新課時帶了些火柴棒，在講授新課時我先讓學生弄清題目的'意思，通過操作活動發(fā)現(xiàn)：每盤放4個橘子，可以放3盤，還剩2個，這2個不能繼續(xù)往下分了，不然每個盤里就放得不一樣多了，從而使學生體會到在日常生活中會遇到把一些物品平均分后海有剩余的情況，認識到學習有余數(shù)除法的必要性。

在教學中，我是讓學生帶著問題去思考的：每盤放4個橘子，14個可以放幾盤？有的學生用學具進行操作，有的學生用連減的方法得到結果，在課堂上我引導學生表達自己的想法，讓學生們充分交流，在計算時，因為前一節(jié)課學生們已經(jīng)掌握除法豎式的書寫方式了，所以我放手讓他們試著寫出有余數(shù)除法的豎式，并結合操作過程，了解每一步的含義，并且給他們講解分剩下的數(shù)就是余數(shù)，學生們掌握很好。

蘋果二年級篇十

1、我最喜歡的水果――蘋果

我喜歡吃水果，稱得上是一名響當當?shù)某运按笸酢绷恕Ｋ贩N繁多，如：瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等……但我最喜歡的是山東盛產(chǎn)的蘋果，因為它給我留下了深刻的印象。

記得小時候，有一次，媽媽買了五六個紅彤彤的大蘋果。我拿了一個紅蘋果洗后，摸摸它那光滑的“紅衣裳”，又聞聞它，一股清香撲鼻而來，我恨不得狼狼地咬它一口。

蘋果圓圓的，和柑桔一樣大小，遍身滑溜溜的。沒有熟透了的蘋果，綠綠的，慢慢地由紅色占領了綠色的“領地”。最后蘋果熟透了，變得紅黃相間。沒熟透的蘋果，咬上一口，又酸又澀，難吃極了。熟透了，就甜絲絲的，叫人越吃越愛吃。

聽說，蘋果有許多種吃法?？梢约庸こ商O果干、蘋果汁、蘋果沙拉等……蘋果含有許多維生素，多吃有好處，沒壞處喔！

2、蘋果歷險記

在一個偏僻的小巷子里，有一家水果店。因為這個巷子里人很少，所以很少有人來買水果。

一天，一個最大的蘋果和一個最小的蘋果在商量一件事。大蘋果說：“我們反正沒人買，不如我們去歷險！”小蘋果回答說：“好吧?！?/p>

第二天，這兩個蘋果趁店主休息的時候，偷偷溜了出去。它們滾啊滾，滾啊滾，滾到了一個很遠的森林里。

一條毒蛇看見了，一扭一扭地來到了蘋果面前，把一只大蘋果吞進了肚子，小蘋果見大事不妙，撿了一根樹枝，奮不顧身地把蛇的肚皮弄破，救出了大蘋果。

又過了一天，一只猴子發(fā)現(xiàn)了它倆兒，把它倆兒當球踢。多虧大蘋果巧施妙計，才得以脫險。

后來，它倆又被獅子打、被狐貍追、被老鷹啄等等……

時間過得很快，一轉眼就過了一年。蘋果它倆兒，開始想念在水果店里的兄弟們了。于是，它倆兒就回到了水果店，和水果店里的兄弟們團圓了！

3、二年級作文蘋果

秋天，是利于蘋果生長的美好季節(jié)。蘋果貪婪地吮吸著秋天的甘露，在農(nóng)民伯伯的精心照料下，茁壯成長，很快就長出果子。10月底，南方的蘋果成熟了。它的味道，顏色，形狀都十分惹人喜愛，圓圓的，像個小皮球一樣。有的蘋果像圓形的鬧鐘。蘋果有的是綠色的，有的是紅色的，有的是粉紅色的，還有的是紅紅的，嬌艷欲滴，有的紅得呈黑色。

把蘋果切開，熟透的蘋果，肉是米黃色的，里面的籽是黑色的，新鮮的汁水流出來，整個蘋果吃起來甜津津的。沒熟透的蘋果和熟透的蘋果的外形差不多，可是口感較硬，咬起來還會發(fā)出聲音。

蘋果是我最愛吃的水果之一，尤其在夏天，口渴的時候，吃個蘋果，感覺透心涼多了。每次吃蘋果，我都感覺到自己是最幸福的人?。。?/p>

4、蘋果宮殿

草地上有一個被人丟棄的蘋果，一只山羊路過，看也沒看，一只蝴蝶聞到了蘋果的香味，飛到蘋果上瞧了瞧，就飛走了。

這時候，有四只小螞蟻聞到香味也爬了過來湊熱鬧，聞聞后說：“真香啊1我們大家把踏抬回去吧！“一二三。三二一，伙伴們用勁??！“扛起蘋果就向螞蟻家里走去！蘋果好不容易的搬到了小螞蟻的家里，螞蟻用蘋果來建了一座蘋果宮殿，它們找來樹枝當宮殿的柱石，揀來樹葉和花朵做瓦片，還用許許許多多的花朵來裝點自己的蘋果宮殿！美麗的蘋果宮殿終于建造好了，小螞蟻們在自己辛勤勞動的香噴噴的蘋果宮殿里吃起了多于的不需要的才料作為點心，在蘋果宮殿里盡情的唱歌跳舞做游戲！

5、小兔與蘋果

從前有一只小白兔，它有一棵蘋果樹。秋天蘋果成熟了。小兔說：“我有很多朋友，每人給它一個嘗嘗?！毙“淄每匆娏诵艽蟾纾f：“熊大哥，請嘗嘗我剛摘的蘋果。”看見了小猴，說：“猴弟弟，給你一個。”又看見了小貓，說：“貓妹妹，給你一個吧。”小兔一看，還有一個，說：“留著明天過生日用吧?！?/p>

在回家的路上，小兔看見小松鼠在哭，就趕緊跑過去問：“小松鼠，你哭啥呀？”小松鼠說：“我外婆病了，想吃蘋果?？墒翘炜旌诹耍屛业侥睦镎已?？”小兔說：“別哭了，我這里還有一個，快拿去吧?！毙∷墒笳f：“我替外婆先謝謝你了?！毙⊥谜f：“不用謝?！?/p>

第二天，小兔正在做飯，忽然聽到有人敲門，它打開門一看，是熊大哥。小兔說：“熊大哥，你怎么來了？”熊大哥說：“不光是我來了，大家都來給你過生日了。這是我們送你的生日禮物，祝你生日快樂?！?/p>

6、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)――蘋果

我的家鄉(xiāng)在河南省三門峽市，地處豫西伏牛山區(qū)，這里海拔高，氣候溫和，物產(chǎn)豐富。有名的.特產(chǎn)有：大棗、木耳、柿子、蘋果等。其中最有名的要數(shù)靈寶的蘋果了。

靈寶的蘋果主要以紅富士為主，它長熟以后又大又紅，吃起來又脆又甜，營養(yǎng)豐富，吃后讓人回味無窮。靈寶蘋果種植面積大，產(chǎn)量高，暢銷國內外，是饋贈親友的上等佳品。

我的家鄉(xiāng)人杰地靈，環(huán)境優(yōu)美，歡迎各界朋友到三門峽來旅游，熱情好客的三門峽老鄉(xiāng)一定會端出最大最甜的蘋果來款待你。

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)的蘋果。

7、二年級蘋果作文

我最喜歡吃蘋果，因為它又大又紅，像小姑娘的臉蛋，真是可愛極了。蘋果的形狀像一顆紅心，咬一口，脆脆的、甜甜的，還有許多汁，可好吃了。

有一次，小表妹搶了我的東西，我想搶回來，媽媽就批評我，我很不高興地坐在沙發(fā)上，忽然，看見桌上有一個大蘋果，我用力地咬了一口蘋果，咦，我的煩惱到哪兒去了？哦，原來蘋果不僅對身體有好處，還能消除煩惱呢，以后，我一有煩惱就吃蘋果，哈，現(xiàn)在我覺得一點煩惱也沒有了，反而比以前更快樂了呢！所以，我愛吃蘋果，蘋果也成了我的好朋友。

8、蘋果豐收了

去年秋天的時候，我和爺爺來到了家鄉(xiāng)的蘋果園。

?。√O果園里真熱鬧呀。大人們在收蘋果，小朋友們在樹下玩兒。

一樹樹的蘋果就像一個個紅紅的小太陽。聞一聞，香氣直往鼻子里鉆，把鼻子都要香歪了。吃一口，脆脆的，甜得人要掉牙。

爺爺說：“蘋果真是大豐收了?！?/p>

“蘋果豐收了耶。”我高興的像個小兔子一樣跳來跳去。

9、未來的蘋果

未來的蘋果，又大又甜。蘋果皮上色彩鮮艷，赤橙黃露青藍紫，七種顏色均勻的分布在表面上。遠遠望去，就像一個色彩鮮艷的大繡球。這種蘋果不僅外表好看。而錢有多種功效。。。。。

10、蘋果的心情

我是一個大蘋果，大家都愛我。主人把我手中托，對著主人我皺眉頭。主人問我為啥愁，我說非典害苦我，我的皮膚都外露，細菌喜歡光顧我。人們都在家里躲著不見我所以經(jīng)常讓我遭冷落。蘋果，蘋果，你別愁，非典已經(jīng)快溜走，只要我們手拉手，注意衛(wèi)生，勤洗手，養(yǎng)成習慣不會錯。謝謝我的好朋友，歡迎你來親近我。

蘋果二年級篇十一

本節(jié)課的教學重點是通過活動操作進一步體會平均分的兩種現(xiàn)實原型：平均分成幾份；平均每幾個為一份。設計這節(jié)課時，我以學生們熟悉的'卡通人物“巧虎”的生日派對為情景創(chuàng)設出分蘋果的數(shù)學難題。為了理解平均分的意義，我設計了三個活動，第一個活動是按“份數(shù)”分，第二、三個活動是按“每幾個為一份”分，活動以學生畫一畫的方式進行，大部分學生們都能準確的用畫圖的方式分12個蘋果；為了提高學生的學習興趣和積極性，我應用了多種多媒體手段：錄音、動畫等，效果甚好。

不足之處：

1.應把主動權交給學生。

2.“平均分”意義的滲透度不夠。

二年級數(shù)學下冊《分蘋果》

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蘋果二年級篇十二

小喬吃完早餐以后就去上學了，小喬到了學校，進了教室。小喬看了看自己的同位，她看見他的同位小林沒有來，她就想起昨天小林說的話，昨天小林說：“小喬我到明天不來了，因為，我不是生病了嗎，我媽媽說到明天要請醫(yī)生來給我打針，我打完針還要睡一覺，所以我到明天不來了”。放學以后，小喬就回家了，小喬回家以后，就和媽媽說：“媽媽我的同位小林生病了我能不能去他家看望他再拿幾個蘋果”，媽媽說：“行但是在路上要注意安全，小喬說：”知道了媽媽“。小喬就坐公交車到了小林家，就對小林說：“小林這是我送給你的幾個蘋果，我希望你的病快點好起來，”，小林說：“謝謝你小喬”，小喬說：“不用謝小林”，從此以后他們成了比以前還要好的朋友。

早上，小紅到教室上課發(fā)現(xiàn)自己的同桌小明沒有來。后來才知道，原來小明生病住院了。

于是，小紅在放學以后回到家里，把家里的蘋果洗干凈，送到醫(yī)院去看望小明了。

小明看到小紅來醫(yī)院看望他，并遞上她洗干凈的蘋果。小明非常開心，小紅最后祝愿小明早點康復，好回到教室和她一起上課。

早上，小紅到教室上課發(fā)現(xiàn)自己的同桌小明沒有來。后來才知道，原來小明生病住院了。

于是，小紅在放學以后回到家里，把家里的蘋果洗干凈，送到醫(yī)院去看望小明了。

小明看到小紅來醫(yī)院看望他，并遞上她洗干凈的蘋果。小明非常開心，小紅最后祝愿小明早點康復，好回到教室和她一起上課。

一天，小麗上學的時候，她發(fā)現(xiàn)同桌今天沒來。心理想：“我的同桌今天怎么沒來呢?”

她說：“哦，同桌可能生病了吧?！?/p>

到了放學，小麗回家裝了一個蘋果放到了袋子里。

她拿著蘋果到了同桌小明家 。

小麗拿起蘋果說：“小明，我來看你了。”

小明笑著說：“謝謝你來看我?！?/p>

小麗說：“我希望你早日康復!”

蘋果二年級篇十三

教學目標：

1、學會本課13個生字，認識新偏旁“田”，讀寫并理解“自言自語、思考、吸引、現(xiàn)象、世界、、科學家”等新詞語的意思。

2、學會用“為什么”提問。

3、有感情的朗讀課文。

4、了解牛頓從蘋果落地這一普通的現(xiàn)象中提出問題，進行研究、發(fā)現(xiàn)地球有吸引力的事。學習善于觀察、愛動腦筋、專心研究的科學精神。

第一課時

課時目標：

1、初讀課文，了解課文的主要內容。

2、學習13個生字和相關詞語。

3、正確朗讀課文，學第一自然段，學會用“為什么”提問。

教學過程：

一、導入新課

小朋友們，你們看到過東西落地的情境嗎?(交流)是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有個小朋友看到蘋果落地后就從中有了重大發(fā)現(xiàn)，這是怎么回事呢?(齊讀課題)。

二、初讀課文，自學生字。

1、確自學要求：朗讀課文、讀準字音、劃出帶生字的詞;給課文段落標上序號。

2、檢查自學。

(1)看卡片認讀生字、正音。

(2)完成課后習題2，第一讀，連一連。(注意平翹舌)

(3)新詞教學

a、學生自提問題。

b、交流討論：“而”這個詞的運用(讀文理解，仿照說句)

三、讀通課文，了解大意。

1、名分段讀課文、正音。

2、回答：主要講誰?發(fā)生了什么事?

四、學習課文第一段

1、自讀課文第一段。

(1)讀懂句子，理解“動腦筋、遇到”得詞義。

a、總的告訴我們什么?

b、說說動腦筋的具體表現(xiàn)。換詞法理解“遇到”的詞義。

(2)用“總要、為什么”說話。

2、堂練習：照樣子用“為什么”提問。

(1)分析例句。

(2)完成課堂作業(yè)3。

3、再讀課文，說說你有幾個為什么?

五、鞏固生字詞語

第二課時

課時目標：

1、了解“蘋果落地”這件事的經(jīng)過，從而對學生進行科學精神的啟蒙教育。

2、理解”吸引、現(xiàn)象”等詞語的意思。

3、有感情的朗讀課文。

教學過程：

一、復習檢查

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習《蘋果落地》，齊讀。

2、看拼音寫詞語。

3、(實物投影)展示學生作業(yè)，其他學生自己批改。

4、講明本教時的教學目標。

二、深入學習第2-5自然段

1、看蘋果落地的課件展示，自讀課文思考：牛頓怎么想，怎么做?

2、劃出牛頓心里想的和自言自語說的話。

(1)連起來讀一讀。

(2)說說自己的理解。

(3)落實重點詞遇“奇怪、自言自語、拋落、思考”

3、你能回答牛頓的問題嗎?

(1)小小組討論交流。

(2)一問一答說說內容。理解“掉、吸引力”的意思。

4、牛頓是怎么做的?交流后理解“認真思考、專心研究”的意思。

5、說說你有不理解的地方嗎?(運用“為什么”句式)

6、有感情的朗讀2-5段。

三、總結

1、了解蘋果落地的整個過程，你有何想法?

2、交流后齊讀課后練習5的句子。

3、完成句子的抄寫。

第三課時

課時目標：

1、復習鞏固生字新詞。

2、懂得課文所講述的道理，并指導言行。

教學過程：

一、復習檢查

1、聽寫生字新詞。

2、填空。

(2)牛頓因為_____________________________，所以發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

二、揭示原因

1、個別讀最后一段，小小組討論：學懂了什么?

2、交流(主要引導學生理解蘋果落地與成為科學家之間的關系)。

3、齊讀最后一段。

三、用詞說句

1、出示詞語：動腦筋、遇到、總要、奇怪、認真思考、專心研究。

2、小小組交流介紹牛頓。

3、同學評說。

四、課外作業(yè)選擇

1、抄寫課文總自己喜歡的句子。

2、說說牛頓小時候的故事。

4、運用“為什么”提出生活中奇怪的問題，自找答案交流。

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