許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于假如我是老師的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于假如我是老師的作文一
說起老師,大家都會(huì)不由自主地想起“循循善誘、以身作則”等成語。“老師”這是個(gè)多么神圣的詞語啊,而我也十分敬佩老師這個(gè)偉大的職業(yè)。
假如我是一名老師,我不會(huì)在課上批評(píng)學(xué)生,而是在下課的時(shí)候,把犯錯(cuò)的同學(xué)找到我身邊,讓他明白錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,告訴他下次這種錯(cuò)誤不能再犯了。這樣既不會(huì)傷害到他們的自尊心,同時(shí)也讓他們明白其中的道理。
假如我是一名老師,我會(huì)以身作則,要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。比如我讓他們守信,答應(yīng)別人的事情要說到做到。而我自己應(yīng)該先做好榜樣,答應(yīng)學(xué)生的事也要說到做到,讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處,在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)誠實(shí)、守信的人。
假如我是一名老師,我會(huì)把家庭作業(yè)布置得很少,而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后,就可以盡情地玩耍,在書海里自由遨翔,寫作文時(shí)可以積累很多好詞好句,讓同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)不是應(yīng)試教育,從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
雖然這些是我個(gè)人的一些想象。但我相信,只要我好好學(xué)習(xí),將來成為一名老師的話,我會(huì)將這一切變成現(xiàn)實(shí)。
關(guān)于假如我是老師的作文二
小時(shí)候直到現(xiàn)在,我一直夢想著將來當(dāng)一名教師。
首先,這個(gè)職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老師教書育人,是神圣的。可在學(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。
如果我是老師,我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的,可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是,學(xué)生就會(huì)在老師背后,罵老師,說老師壞話。而我不會(huì),我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的,發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師,我會(huì)熟悉每篇課文,我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上,我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣,用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí),我也會(huì)讓我的課堂充滿活力,樂趣,使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師,我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。
關(guān)于假如我是老師的作文三
每當(dāng)我看到敬愛的老師在伏案備課,批改作業(yè),每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色地講課,在我的腦海里,總是漫無邊際地想:假如我是老師,將會(huì)是怎樣一番情景呢?于是,我展開了想象的翅膀……
我現(xiàn)在是三迪小學(xué)一年級(jí)(2)班的語文老師,當(dāng)我邁著愉快的步伐,手捧嶄新的書本,走上講臺(tái)??吹叫∨笥褌円浑p雙天真無邪的眼睛,一只只可愛的小手,我將從容不迫,通過我那精湛的講解,告訴他們做人的道理。
假如我是老師,我會(huì)在課余時(shí)間陪他們玩耍,每天都玩著不同的游戲,變換著花樣,今天玩“老鷹抓小雞”,明天玩“貼樹皮”,很開心,很快樂,讓他們的大腦得到緩沖,更好的迎接下一堂課。
假如我是老師,我不會(huì)讓他們只在課本中尋找知識(shí),我要帶著一群小家伙們?cè)诖笞匀恢醒?,踏著秋天“沙沙”作的樹葉,聆聽著悅耳的鳥叫蟲鳴,看著小鳥自由的飛翔……
假如我是老師,我不會(huì)留太多的作業(yè)。我要把他們不明白的問題在課堂上搞懂,在自習(xí)課上,帶著他們做一做今天留的家庭作業(yè),回到家,休息一下,調(diào)整好睡眠。因?yàn)槲也蝗绦目粗麄円恢恢恍∈治罩P飛快的動(dòng)著,作業(yè)壓得他們喘不過氣來。
假如我是老師,我不會(huì)因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤而批評(píng)他們,我會(huì)和藹可親的給他們講道理,我相信,他們絕對(duì)會(huì)聽我的話。
假如我是老師,我不會(huì)因?yàn)榭煲荚嚩o他們大量做題,大量布置作業(yè)。我只會(huì)把重點(diǎn)、難點(diǎn)給他們講清楚。
假如我是老師,如果這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的話,我一定要做一位優(yōu)秀的老師。
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