2023年中學(xué)音樂教師教案 中學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)秀(六篇)

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)音樂教師教案中學(xué)音樂教學(xué)篇一

1、通過歌曲《雨花石》的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育，宏揚(yáng)革命烈士為了人民的利益甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。

2、學(xué)會(huì)用連貫優(yōu)美的聲音歌唱。

3、學(xué)習(xí)休止符,并能理解休止符表示的音樂形象。

1、學(xué)習(xí)歌曲，能深情的演唱。

2、掌握休止符，在歌唱中能體會(huì)休止符的作用。

3、通過歌唱教學(xué)，使學(xué)生受到一定的思想教育，結(jié)合自己講講理想。

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、明膠片。

1、休止符

1）比較《小號(hào)手之歌》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同。

加了休止符，縮短了音符的時(shí)值，加上重音記號(hào)，一字一頓，表達(dá)了殺白匪的決心。

比較《我和小星星打電話》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同之處。

使用休止符，加上輕聲演唱，顯得輕盈、閃爍，描繪出星星眨眼的形象。

2）休止符：音樂中靜穆的時(shí)間用休止符來表示，休止符雖然不出聲音，但音樂仍在進(jìn)行。

全休止二分休止四分休止

八分休止十六分休止

3）重點(diǎn)區(qū)分二分休止符和全休止符的寫法，明確在五線譜中，無論什么節(jié)拍，凡整小節(jié)休止都用全休止。

2、2、請(qǐng)同學(xué)們自己舉例，說明休止符對(duì)音樂形象的塑造。

一）導(dǎo)入歌曲

欣賞歌曲《看天下勞苦人民都解放》，介紹歌曲產(chǎn)生的背景，引入我們今天的幸福生活是通過無數(shù)革命先烈的奮斗、鮮血得來的。他們用自己的生命換取了革命的解放。如葉挺、方志敏、夏明翰等等。

二）介紹歌曲

通過美麗的雨花石，感受革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，一起朗誦歌詞。

全曲旋律婉轉(zhuǎn)起伏，節(jié)奏富有變化，后樂段音區(qū)提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情優(yōu)美，刻畫了主人公淳樸而又高尚的心愿。

三）欣賞歌曲

通過欣賞可組織討論，評(píng)價(jià)歌曲反映的思想內(nèi)容和風(fēng)格，以及局部重復(fù)和對(duì)比的手法。特別是歌詞“靜靜的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的區(qū)別。

四）這首歌應(yīng)以感受音樂形象為主，不一定要進(jìn)行視唱訓(xùn)練，先唱歌詞的方法進(jìn)行教學(xué)。著重休止符的運(yùn)用與演唱準(zhǔn)確。

五）教會(huì)學(xué)生用輕聲演唱最后的“啊”。

六）要求學(xué)生用連貫優(yōu)美的聲音，滿懷深情的歌唱。

八）進(jìn)行表演唱。

中學(xué)音樂教師教案中學(xué)音樂教學(xué)篇二

《流行音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本:自選教材

教學(xué)對(duì)象:九年級(jí)

執(zhí) 教 者:湖南省常德市桃源縣剪市鎮(zhèn)中學(xué) 趙紅

教學(xué)設(shè)計(jì):

流行歌曲.教學(xué)目的:

一,課前欣賞

在課前播放多首學(xué)生熟悉喜愛的流行歌曲選段.二,導(dǎo)入課題

從課前的通俗歌曲欣賞導(dǎo)入課題.簡(jiǎn)要了解流行音樂的發(fā)展歷程和分類

三,走進(jìn)爵士音樂廳

點(diǎn)――附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏.4,欣賞不同樂器演奏的爵士音樂.(提問:爵士音樂從演奏風(fēng)格上有什么特點(diǎn))

1,欣賞《相信自己》,讓生談初聽的感受.2,帶問題復(fù)聽《相信自己》.(以表格的方式出示問題)

音樂的特點(diǎn)

演奏的手段

音響的特點(diǎn)

樂隊(duì)的組成特點(diǎn)

3,生自由交流.4,與學(xué)生共同完成表格.5,讓學(xué)生了解搖滾在中國(guó)的曲折發(fā)展.(視頻介紹)

五,走進(jìn)嘻哈廳

(1)dj(2)涂鴉(3)rap(欣賞視頻《雙截棍》)

(4)街舞(街舞視頻欣賞,同時(shí)邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)一起自由表演.)

關(guān)卡二:請(qǐng)一至兩名來賓說出你喜歡的通俗歌手,并演唱一段他的歌.關(guān)卡三:爵士音樂最大的特點(diǎn)是什么(用一個(gè)詞.)

關(guān)卡四:說出搖滾樂隊(duì)常用的樂器.(至少三種.)

一首《梔子花開》送給流行音樂王國(guó)作為禮物吧!

師生共唱《梔子花開》.音樂響起,在演唱中結(jié)束本課.教學(xué)反思:

第一單元 鼓樂傳情

教學(xué)目標(biāo)

國(guó)鼓樂和非洲鼓樂的風(fēng)格差異。進(jìn)一步開闊音樂視野，對(duì)文化的多樣性

過感受與體驗(yàn)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的“鑼鼓經(jīng)”有初步的感性認(rèn)識(shí)；節(jié)奏感與

動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到訓(xùn)練。

教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：感受到中國(guó)鼓樂和非洲鼓樂的風(fēng)格差異；能聽辯出前十

六和后十六節(jié)奏的不同，掌握歌曲中鼓的節(jié)奏。

教時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：敲起我的小木鼓

動(dòng)：露一手：節(jié)奏聽辯與表現(xiàn)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能聽辯出前十六和后十六節(jié)奏的不同，掌握歌曲中鼓的節(jié)奏。

教學(xué)過程：

1、師生問好：

2、明確本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，提出新的希望。

3、復(fù)習(xí)必唱歌曲：〈〈國(guó)歌〉〉——雄壯地、堅(jiān)定地、進(jìn)行曲風(fēng)格。

6、聽范唱：讓學(xué)生感受少數(shù)民族佤族的鼓樂風(fēng)情。

復(fù)出現(xiàn)，增添了歌曲的民族特色。

8、用”lu”哼唱歌曲旋律，難點(diǎn)重點(diǎn)范唱。 9、有感情地朗讀歌詞。10、11、輕聲跟唱第一段歌詞，可分組練唱。一起學(xué)唱第二段歌詞。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽：〈〈將軍令〉〉、〈〈滾核桃〉〉。

按節(jié)奏跺腳、擊掌、身體的律動(dòng)和歌唱結(jié)合起來。

教學(xué)過程：

1、師生問好：

在有關(guān)地方加上節(jié)奏用手敲擊d.請(qǐng)一組同學(xué)以結(jié)束句的四小節(jié)為歌曲的前十六小節(jié)伴唱，感受“do,re,mi”三個(gè)音在歌曲中起的重要作用。e、結(jié)合錄音范唱進(jìn)行歌表演。

3、欣賞.蘇南吹打樂〈〈將軍令〉〉——這是一首粗

吹鑼鼓曲，用大嗩吶和全套大擊樂器演奏，是蘇南吹打樂隊(duì)組合的一種。

念下面的鑼鼓節(jié)奏。（見書）

4、學(xué)唱?jiǎng)偣窀琛础匆拎±绽病怠?/p>

5、聽范唱，讓學(xué)生感受非洲音樂的風(fēng)格。 6、再聽，學(xué)生輕聲跟唱，反復(fù)模唱歌曲。

7、再按教材中的節(jié)奏譜練習(xí)“跺腳、“擊掌”然后反復(fù)跟錄音模唱歌曲，邊唱邊按節(jié)奏跺腳、擊掌。8、分組進(jìn)行歌表演。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：鞏固歌曲演唱

風(fēng)鼓〉〉 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解蘇南吹打、粗吹、細(xì)吹、絳州鼓樂、威風(fēng)鑼鼓、非洲鼓。

教學(xué)過程： 1、師生問好：

2、歌表演：〈〈敲起我的小木鼓〉〉，〈〈伊唷勒啦〉〉

以語言般的節(jié)奏，為人們傳遞著不同信息。它通過變化豐富的節(jié)奏，表現(xiàn)出人們的喜怒哀樂。

4、再聽：滾核桃（鼓樂）——集中了“花鼓戲”的精華，表現(xiàn)秋收時(shí)節(jié)，在黃土高原的晉南一帶農(nóng)民摘回核桃，置于房頂涼曬的場(chǎng)面。表演時(shí)演員們的擊鼓運(yùn)用了檫、挑、敲、碰等“花鼓戲”。擊奏法變化多變，聽來情趣盎然，饒有風(fēng)味，將農(nóng)民歡慶豐收時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。要求：說說演奏者運(yùn)用了哪些擊鼓方式來表現(xiàn)“滾核桃”的形象的。想一想，你還能用鼓表現(xiàn)出什么情景？試著做一做。5聽：〈〈黃河留下威風(fēng)鼓〉〉——這是一首氣勢(shì)宏偉、振奮人心的歌曲。歌曲采用了有黃土高原風(fēng)味的高亢音調(diào)，插入說唱音樂中常用的數(shù)板，使作品既表現(xiàn)了中華民族的古老神韻，又展示出當(dāng)代中國(guó)人激情彭拜的精神風(fēng)貌。

要求：聽完全曲，老師帶著學(xué)生學(xué)一學(xué)“老河留下千面鼓，面面鼓里有傳說，年年歲歲打下去，日子越打 越紅火”這一段，跟著錄音唱一唱，體會(huì)歌曲那振奮人心的氣勢(shì)。

教學(xué)后記：

通過學(xué)唱歌曲、聽音樂，使學(xué)生感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨(dú)特魅力；體驗(yàn)到中國(guó)鼓樂和非洲鼓樂的風(fēng)格差異。學(xué)生邊唱邊動(dòng)（跺腳、擊鼓等）課堂氣氛熱烈。

第二單元 碧野金山

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《小黃鸝鳥》

2、聽：《在那東山頂上》

教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞歌曲《在那東山頂上》，讓學(xué)生感受藏族音樂深長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

2、通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《小黃鸝鳥》

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)生了解、感受、體驗(yàn)藏族民歌與舞蹈的特點(diǎn)和基本知識(shí)，從而能夠進(jìn)一步熱愛中華民族藝術(shù)。

教學(xué)過程：

播放音樂《走進(jìn)西藏》學(xué)生進(jìn)教室入座。1、了解西藏的名勝

2、了解藏民歌，聽賞《在那東山頂上》 3、學(xué)唱歌曲

（1）第一遍放錄音范唱

1）這首歌曲的情緒是怎樣的？

532015蘇教版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案_閃亮全世界

（2）學(xué)唱歌譜

1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做小老師，集體學(xué)習(xí)踢踏舞基本動(dòng)作。

2能用自制樂器進(jìn)行合奏，為歌曲伴奏。3 能在身體律動(dòng)中感受節(jié)奏的美感和快樂。4在利用自制環(huán)保樂器中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過程：

一組織教學(xué)

二創(chuàng)設(shè)情境，挑戰(zhàn)闖關(guān)。

1、談話導(dǎo)入 （設(shè)定情景，闖關(guān)挑戰(zhàn)）2、闖關(guān)開始

⑴第一關(guān)： 加入以下的節(jié)奏讀出節(jié)奏兒歌，分組展示（讀到四分音符的內(nèi)容用①節(jié)奏，八分音符用②節(jié)奏）

②全班一起用身體律動(dòng)打出節(jié)奏。

（3）第三關(guān)： 二聲部節(jié)奏合奏

把學(xué)生分成2組，一組代表一條節(jié)奏，用身體律動(dòng)合作完成合奏。

（4）第四關(guān)：用身體律動(dòng)為歌曲伴奏（合奏）

!--[if!supportlists]--①!--[endif]--播放歌曲，找找歌曲的基本速度，用拍手的方式打出。

三、

2、不加歌曲用樂器敲擊黑板上的節(jié)奏（2條節(jié)奏）

3、聽歌曲音樂，加入樂器伴奏（先找部分學(xué)生打出，然后分組合作） 4、隨音樂演唱與合奏。

四、拓展與小結(jié)

今天我們這節(jié)課都學(xué)了什么？

《泥土的歌》音樂教案教學(xué)目標(biāo)：

2，隨樂跟唱或哼唱《年輕的朋友》、蒙古族酒歌《銀杯》,嘗試根據(jù)這兩首歌曲的旋律、節(jié)拍、速度等音樂特點(diǎn)，說說這兩首酒歌不同的風(fēng)格特點(diǎn)。

3，能夠認(rèn)真地參與課堂中的音樂活動(dòng)，積極發(fā)表個(gè)人見解與認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)知藏族、蒙古族民歌音樂特點(diǎn)與風(fēng)格

教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 教師表演唱民歌《北京的金山上》引入課題

二、新課教學(xué)

師：藏族，是中國(guó)古老的民族之一，西藏地處高原，地域遼闊，那里的人民性格豪放、熱情開朗，能歌善舞．在那美麗的西藏，有無數(shù)著名的景點(diǎn)，同學(xué)們知道有哪些景點(diǎn)呢？ 1、欣賞西藏著名景點(diǎn)（展示圖片）

2、藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣

簡(jiǎn)介 藏族人民的飲食、服飾、禮儀

（1）聽賞、感受藏族民歌《年輕的朋友》

情緒——熱情奔放

曲調(diào)——悠揚(yáng)

旋律——明朗寬廣

節(jié)奏——自由

（2）老師表演唱全曲。

（3）跟老師伴奏哼唱旋律，用“呀 啦”聲來模唱。

（4）學(xué)會(huì)用藏族民歌的演唱技法“枕固”，也就是聲音隨著你的身體動(dòng)作起伏而顫動(dòng)歌唱。

4、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本舞步，并且引導(dǎo)學(xué)生隨樂起舞。 5、學(xué)生跟隨音樂演唱歌曲，邊歌邊舞。

小結(jié)： 藏族民歌主要有兩種：一種是勞動(dòng)歌曲，包括山歌、牧歌，內(nèi)容是贊美山川、河流和歌頌生產(chǎn)勞動(dòng)的，一種是生活歌曲，主要是表達(dá) 男女之間的愛慕之情，歌唱對(duì)人、對(duì)事、對(duì)生活的愛憎之感。

藏族民歌的特點(diǎn)是：熱情、奔放、音調(diào)悠長(zhǎng)，音域?qū)拸V，節(jié)奏自由。

中學(xué)音樂教師教案中學(xué)音樂教學(xué)篇三

時(shí)光匆匆，在緊張忙碌中又結(jié)束了一學(xué)期的工作，靜下心來回首，有辛勞的付出，也有收獲的喜悅。這個(gè)學(xué)期將會(huì)在我的教師職業(yè)生涯留下濃重的一筆，因?yàn)槲逸^好的處理了家庭和工作的關(guān)系，更因?yàn)楣ぷ餍枰?，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下，邁出了走向音樂講臺(tái)的一步。

一、師德——用良心鑄就思想

作為一名共產(chǎn)黨員，本人始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德。在工作中能以身作則，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。

二、工作——用細(xì)心對(duì)待事業(yè)

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，聽課32節(jié)，虛心向老師們請(qǐng)教。按時(shí)主持音樂教研活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)科老師開展“走出去”戰(zhàn)略活動(dòng)，去9中、13中學(xué)習(xí)合唱指揮和節(jié)目排練。順利完成了校級(jí)課題《濟(jì)寧市非物質(zhì)遺產(chǎn)之傳統(tǒng)音樂》校本課程的開發(fā)開題任務(wù)和編寫校本課程《運(yùn)河音韻》初稿，27000余字。

在本學(xué)期，我依然承擔(dān)了學(xué)校的新聞宣傳工作，書寫新聞通訊稿43條，順利實(shí)現(xiàn)了兩年內(nèi)由區(qū)級(jí)到市級(jí)，由市級(jí)到省級(jí)媒體的發(fā)表目標(biāo)，在《山東青年報(bào)》、《中學(xué)生》報(bào)、《濟(jì)寧廣播電視報(bào)》、《濟(jì)寧晚報(bào)》、濟(jì)寧教育網(wǎng)、任城教育網(wǎng)等省市區(qū)級(jí)媒體發(fā)表。編輯出版校報(bào)《騰飛》3期，并順利完成從兩色向四色印刷的過渡，使校報(bào)提升質(zhì)量和檔次。編輯我校第二期《家教理論材料》。

積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，成立“靈動(dòng)青年團(tuán)”并組織參加市青少年大自然操交流會(huì)，獲得“最佳美感獎(jiǎng)”，輔導(dǎo)初二、六班經(jīng)典吟誦比賽并獲得優(yōu)異成績(jī)，參加教師詩(shī)歌朗誦比賽和“愛心媽媽”招募活動(dòng)，為孤寡兒童獻(xiàn)上自己的一片愛心。 每天按時(shí)兩次打掃衛(wèi)生，周五執(zhí)勤，在沒課的時(shí)候，幫助圖書室輸書、在教務(wù)處整理檔案材料。

三、學(xué)習(xí)——用真心追求夢(mèng)想

作為一名新教師，我始終都抱著求實(shí)的工作態(tài)度，通過不斷實(shí)踐和反思來提高自己。平時(shí)，我注重從書本、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng)，每天我來到學(xué)校能夠堅(jiān)持閱讀《中國(guó)教育報(bào)》、《山東教育報(bào)》、《齊魯晚報(bào)》，瀏覽較為重要的網(wǎng)站，了解國(guó)家大事，認(rèn)真練習(xí)教師基本功，及時(shí)更新教育理念。精讀《教研的學(xué)問》和《此生未完成》兩本書籍，書寫理論筆記8000余字，在省級(jí)刊物《中學(xué)生》發(fā)表論文一篇。每周堅(jiān)持在自己的教育博客“旋轉(zhuǎn)樂臺(tái)”寫教育隨筆，順利通過教育碩士學(xué)位論文《魯西南鼓吹樂》校本課程開發(fā)與研究的開題工作。

四、方向——用虛心成就人生

因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)安排，這個(gè)學(xué)期我的空間比較多，讓我有了更多的時(shí)間在書海徜徉，帶給我最大的收獲就是深深感受到讀書使我的教育人生更加豐滿，它使我對(duì)教育、對(duì)學(xué)科教學(xué)不斷產(chǎn)生新的理解，讀書和學(xué)習(xí)使我的教育教學(xué)思想日漸深邃。我的職業(yè)規(guī)劃就是成為一名科研型教師，但是教育理論的匱乏、教學(xué)實(shí)踐的不足和課堂掌控的水平欠佳，目前這都還是我教育成長(zhǎng)的“絆腳石”。為了這個(gè)理想，我會(huì)把心態(tài)放平，把信心加足，虛心請(qǐng)教他人用自己的行動(dòng)去奮斗。

最后我想說，教師的工作因付出而欣慰，因收獲而自信。我愿意在平凡的崗位上做好本職工作，用心去享受“三尺講臺(tái)”帶給我的快樂。

中學(xué)音樂教師教案中學(xué)音樂教學(xué)篇四

一、教學(xué)目標(biāo)

1.聆聽歌曲《新世紀(jì)的新一代》，感受歌曲的速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)及歌曲結(jié)構(gòu)。

適當(dāng)律動(dòng)并做到互相配合，并勇敢地即興表演。

3.能夠選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵?shī)朗誦配樂，并勇敢地即興表演。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生用自然、明亮、舒展的聲音演唱《新世紀(jì)的新一代》，感受歌曲的演唱情緒。

2.能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏。

3.體會(huì)歌曲內(nèi)涵，加入節(jié)奏重音和適當(dāng)律動(dòng)。

三、導(dǎo)入新課

（1）學(xué)生踏著歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的節(jié)奏進(jìn)教室。

（2）教師播放配樂詩(shī)朗誦《中學(xué)時(shí)代》視頻，請(qǐng)學(xué)生充分體會(huì)句中的含義。

（3）教師播放音樂，請(qǐng)學(xué)生自信并有感情地朗誦《中學(xué)時(shí)代》。

（4）教師采用提問方式導(dǎo)入課題：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)剰男W(xué)生過渡到中學(xué)生的心理狀態(tài)及目標(biāo)。

四、新課學(xué)習(xí)

（1）聆聽《新世紀(jì)的新一代》的歌曲錄音。

（2）請(qǐng)學(xué)生討論聆聽后的體會(huì)和感受，并回答問題：歌曲表達(dá)了什么情緒？力度如何？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用“慢速、很慢”來表現(xiàn)？學(xué)生發(fā)表意見，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。如學(xué)生回答正確，教師把歌曲中的節(jié)奏加以提取，請(qǐng)全體同學(xué)用xx xx x x | x xx o o |節(jié)奏鼓掌。

（3）再次聆聽歌曲或教師范唱，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進(jìn)一步感受歌曲的力度、速度、演唱情緒。

x

x | x

xx o o|節(jié)奏加上重音朗讀歌詞。

（5）《新世紀(jì)的新一代》歌曲學(xué)習(xí)

（6）學(xué)習(xí)歌曲前八小節(jié)：xx xx

x

x | x

xx o o |。

a 請(qǐng)學(xué)生打出此節(jié)奏，并說出4/4拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律。

b 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趶?qiáng)拍（第1、3拍）上加上重音讀節(jié)奏并按節(jié)拍規(guī)律讀出前八小節(jié)歌詞。

c 聽錄音或教師范唱，學(xué)生學(xué)唱前八小節(jié)，要唱出節(jié)奏重音，尤其是“敲、吹、升、舉”四個(gè)字。根據(jù)歌曲所表達(dá)的情緒，改變句子中的斷連處理，使歌曲更加堅(jiān)定有力。并且注意演唱技巧，如：口腔狀態(tài)，氣息的運(yùn)用，尋找共鳴點(diǎn)。

d 學(xué)習(xí)ox xx節(jié)奏，按照教材要求，在拍手處擊拍節(jié)奏。

（7）請(qǐng)學(xué)生聽《新世紀(jì)的新一代》音頻并仔細(xì)觀察，比較前八小節(jié)的音樂與后面音樂的不同，教師簡(jiǎn)單提示（從節(jié)奏、音區(qū)上）。

學(xué)生發(fā)表意見，教師評(píng)價(jià)并

總結(jié)

學(xué)生討論并選出歌曲的音樂結(jié)構(gòu)：兩個(gè)樂段還是三個(gè)樂段。

（8）學(xué)生討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？(獨(dú)唱、齊唱、領(lǐng)唱+合唱等)

（9）教師可以按照學(xué)生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，還可由學(xué)生自主設(shè)計(jì)其他方式進(jìn)行表演。（教師可適當(dāng)提示，如：敲起來、吹起來、升起來、舉起來都可加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。）

五、課堂小結(jié)

六、教學(xué)反思

學(xué)生的積極性不是很高，對(duì)歌曲的理解不是很深刻。教師要加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

中學(xué)音樂教師教案中學(xué)音樂教學(xué)篇五

1、通過歌曲《雨花石》的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育，宏揚(yáng)革命烈士為了人民的利益甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。

2、學(xué)會(huì)用連貫優(yōu)美的聲音歌唱。

3、學(xué)習(xí)休止符,并能理解休止符表示的音樂形象。

1、學(xué)習(xí)歌曲，能深情的演唱。

2、掌握休止符，在歌唱中能體會(huì)休止符的作用。

3、通過歌唱教學(xué)，使學(xué)生受到一定的思想教育，結(jié)合自己講講理想。

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、明膠片。

1、休止符

1）比較《小號(hào)手之歌》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同。

加了休止符，縮短了音符的時(shí)值，加上重音記號(hào)，一字一頓，表達(dá)了殺白匪的決心。

比較《我和小星星打電話》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同之處。

使用休止符，加上輕聲演唱，顯得輕盈、閃爍，描繪出星星眨眼的形象。

2）休止符：音樂中靜穆的時(shí)間用休止符來表示，休止符雖然不出聲音，但音樂仍在進(jìn)行。

全休止二分休止四分休止

八分休止十六分休止

3）重點(diǎn)區(qū)分二分休止符和全休止符的寫法，明確在五線譜中，無論什么節(jié)拍，凡整小節(jié)休止都用全休止。

2、2、請(qǐng)同學(xué)們自己舉例，說明休止符對(duì)音樂形象的塑造。

一）導(dǎo)入歌曲

欣賞歌曲《看天下勞苦人民都解放》，介紹歌曲產(chǎn)生的背景，引入我們今天的幸福生活是通過無數(shù)革命先烈的奮斗、鮮血得來的。他們用自己的生命換取了革命的解放。如葉挺、方志敏、夏明翰等等。

二）介紹歌曲

通過美麗的雨花石，感受革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，一起朗誦歌詞。

全曲旋律婉轉(zhuǎn)起伏，節(jié)奏富有變化，后樂段音區(qū)提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情優(yōu)美，刻畫了主人公淳樸而又高尚的心愿。

三）欣賞歌曲

通過欣賞可組織討論，評(píng)價(jià)歌曲反映的思想內(nèi)容和風(fēng)格，以及局部重復(fù)和對(duì)比的手法。特別是歌詞“靜靜的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的區(qū)別。

四）這首歌應(yīng)以感受音樂形象為主，不一定要進(jìn)行視唱訓(xùn)練，先唱歌詞的方法進(jìn)行教學(xué)。著重休止符的運(yùn)用與演唱準(zhǔn)確。

五）教會(huì)學(xué)生用輕聲演唱最后的“啊”。

六）要求學(xué)生用連貫優(yōu)美的聲音，滿懷深情的歌唱。

八）進(jìn)行表演唱。

中學(xué)音樂教師教案中學(xué)音樂教學(xué)篇六

一、思想政治方面

嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平，用馬克思主義理論武裝頭腦，指導(dǎo)工作。

二、教學(xué)工作方面

作為一名教師，教學(xué)是我的本職工作。一方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，并針對(duì)理論課和實(shí)踐課的不同特點(diǎn)，尋找更適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的積極性，使之愿意學(xué)習(xí)。本學(xué)期我?guī)Я?門課其中2兩門都是新課：《__》和《__》。兩門課都是建筑學(xué)專業(yè)的核心課程，任課壓力很大;另一方面，我也積極參與聽課，通過對(duì)兄弟院系名師的學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、科研工作

這一年來，我撰寫論文1篇，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目一項(xiàng)，正在積極準(zhǔn)備已申報(bào)項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)工作。如何提高自己和團(tuán)隊(duì)的科研能力，將是明年工作的一個(gè)重要組成部分。

四、教研室工作

擔(dān)任建筑學(xué)教研室主任已有一年多，但是如何協(xié)調(diào)好教研室中各位老師的教學(xué)科研工作，如何做好建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)工作等方面，還在積極探索中。個(gè)人管理能力還有很大的提升空間。

五、實(shí)驗(yàn)室工作

作為輔助院長(zhǎng)負(fù)責(zé)我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的院長(zhǎng)助理，積極為教師和學(xué)生服務(wù);在院系老師的協(xié)助下，全力配合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理處做好德國(guó)促進(jìn)銀行貸款項(xiàng)目的招標(biāo)和具體設(shè)備的價(jià)格及技術(shù)指標(biāo)核查工作。為早日建設(shè)好我院的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地努力工作。

六、不足之處

今后還要進(jìn)一步廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致。在教學(xué)方面還應(yīng)更多地向有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量高的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。并在課堂教學(xué)方法上，勇于創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在科研方面要努力找到更加適合的科研切入點(diǎn)。

以上我所做的一些工作和不足之處。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

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