人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
金雞百花頒獎音樂篇一
風趣、睿智、是他給人留下的印象，與東方雨虹開始合作，整合其當?shù)囟嗄杲?jīng)營涂料的資源，結合東方雨虹的品牌優(yōu)勢，利用不到一年的時間就為東方雨虹在黃陂的發(fā)展打下堅實的基礎武漢會場布置。
最佳卓越貢獻獎—武漢李利華
巾國不讓須眉，雖然從未接觸防水行業(yè)，但是懷著對東方雨虹的信任，對防水行業(yè)的一份憧憬和執(zhí)著，在公司的指導下，20xx年初果斷的拿出多樂士的店面開設東方雨虹專賣店，并聘請小區(qū)業(yè)務員，施工人員，積極召開工長會議加上多樣化的廣告宣傳，使東方雨虹的銷量節(jié)節(jié)攀升，快速的成為當?shù)刈顝姷钠放疲罱阍f：她要讓那些曾經(jīng)嘲諷她做防水的人刮目相看！我們有理由相信：您的努力，您的堅持，夢想終將成功武漢國兆會展！
最佳卓越貢獻獎—武漢沈志敏
要么不做，要做就做最好的，這是沈總的經(jīng)營理念，正是這一點，東方雨虹初到武漢市場，就與其結下了不解之緣，正是他的支持，他的付出，為東方雨虹的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，并在20xx年創(chuàng)造了單店銷量不匪的驕人業(yè)績武漢會展公司。
最佳卓越貢獻獎—武漢陳璇
年輕，帥氣，智慧是他給人的第一印象，有眼光，有思想，有遠見是他選擇東方雨虹的原因。在積極推廣雨虹品牌的同時，并不斷介紹同行朋友經(jīng)營東方雨虹，為其品牌的快速發(fā)展做出了巨大的貢獻武漢活動策劃。
最佳卓越貢獻獎—武漢趙敦科
我應該早一點認識東方雨虹，是他跟我們常說的一句話，與東方雨虹的結緣是源于的3月的一次經(jīng)銷商會，東方雨虹的品牌影響力，經(jīng)銷商的積極熱情深深的打動了他，并當場訂貨選擇經(jīng)營東方雨虹，事實證明他的選擇沒有錯，20xx年一躍成為當年銷售增長速度最快的客戶之一武漢禮儀活動策劃。
最佳卓越貢獻獎—武漢王永兵
20xx年正式與東方雨虹合作，憑借著良好的店面位置以及多年的防水銷售經(jīng)驗，使得東方雨虹品牌在小東門市場快速提升，銷量也是逐年遞增，知無不言言無不盡，為東方雨虹的發(fā)展出謀獻策，他的默默付出感動著所有的雨虹人武漢活動策劃。
最佳卓越貢獻獎—武漢李家元
蓬勃有為，兼容并蓄。這是我們對于他的理解。一年一年的積累，一次一次的貢獻是鑄就成功道路的基石，對于雨虹來說是一種收獲，更是一種感動。李家元先生正在樹立一個智慧與勤奮的標桿武漢奠基活動策劃！
最佳卓越貢獻獎—武漢周樹林
九層之臺，起于壘土。
千里之行，始于足下。
這是我們周樹林先生最喜歡的一句話，自跟東方雨虹合作以來，無怨無悔，全身心的投入，他的成長，他的點點滴滴感動著所有的雨虹人。
最佳卓越貢獻獎—武漢張伏榮
細膩，溫柔，堅韌，勤奮，這是她的人格魅力。在與雨虹一起奮斗的日子里，她始終堅持，默默付出，就是靠她的一雙手，一桶一桶的貨，賣出了東方雨虹良好的口碑。東方雨虹成功的道路上會留下她的汗水與榮譽武漢開業(yè)活動策劃。
最佳卓越貢獻獎—武漢雷壽山
那是一個令所有雨虹同仁難忘的日子，東方雨虹初到武漢，市場異常的艱辛，推廣屢屢受阻，就是在這樣艱難的條件下，是他毅然拿出了最佳的店面開設了武漢第一家專賣店，樹立了一個新的里程碑，也就是他為我們后期的品牌發(fā)展奠定了堅實的基礎，是他的付出為東方雨虹做出了不可取代的巨大貢獻。
金雞百花頒獎音樂篇二
頒獎詞大全100字
頒獎詞一：最佳人氣獎
快樂總與寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，成功總與努力的人相伴，魅力總與幽默的人相伴。你開朗大方、與人友善、助人為樂，最佳人氣，名至實歸！
頒獎詞二：影響中國十大人物頒獎詞
她是一位“圣母”，可以讓兒子在天國里“永生”；她是一位“天使”，能夠讓生命在荒漠中律動?；钪?，為阻擋北疆肆虐的風沙而挺立；倒下，為改善我們生存的環(huán)境而犧牲。她是一位慈母，讓兒子的生命在綠色中延伸；她是一縷清泉，讓死亡之海揚起碧浪清波；她是一種信念，要讓中華大地永遠涌動著綠色的春潮。
頒獎詞三：誓言無聲頒獎詞
時代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。
頒獎詞四：優(yōu)秀員工頒獎詞
他起早貪黑，每天至少工作十二個小時；他用心與客戶溝通，永遠把客戶的需求放在第一位；他用智慧與執(zhí)著一次又一次贏得了客戶對牧翔堅定不移的.合作信心；精誠所至，金石為開，終于，他從幾百名客服精英中脫贏而出，取得了銷量和增量的雙冠軍！
頒獎詞五：創(chuàng)新獎頒獎詞
他技術高超，行業(yè)領先，任勞任怨，厲行節(jié)約。他創(chuàng)造性的用幾十元的電器代替上千元的專業(yè)防爆電器，達到了國家安全標準，便捷性大大提高，為公司節(jié)約了3萬元，在他的專業(yè)領域成為港區(qū)的典范！
金雞百花頒獎音樂篇三
歷時近一個月的教學“百花獎”雖然落下來帷幕，通過本次活動許多老師得到了磨礪與提升，它的影響與引導的意義卻是深遠的。這些都源于學校借助百花獎的平臺，精心組織，注重過程分不開的。
一，制定方案，布置任務。
學校于10月29日制定并公布“虹橋第二小學xx年校內(nèi)百花獎活動方案”，鼓勵教師積極參與。
二、確定評委，校內(nèi)選拔。
1、學校根據(jù)報名教師的情況編排了“上課日程表”要求報名教師上一節(jié)課堂教學展示課，學校選定學科骨干教師擔任評委，按照學校制定的“課堂教學評價表”進行現(xiàn)場打分。
2、采用筆試與教學實踐相結合的方式。10月8日16:40----17:40對所有參加的教師由教學校長親自命題的筆試考試，然后由主任、校長親自批閱試卷。將教學成績與筆試成績合計在一起進行排名，最后確定10位教師參加南崗區(qū)的教學百花獎人選并進行全校公示。
三、各個把關，備戰(zhàn)初賽
學校為了是每一位上報區(qū)里參賽的教師順利通過區(qū)里筆試，劉校長親自主持召開了動員會，會上提了具體的要求，每人首先分別按區(qū)里的要求設計一課時的教學設計，上交給主管主任把關修改；然后要求教務處對所有參賽選手進行課標的考核。按照劉校長的要求首先對教師的教學設計行分學科把關，哪有問題直接指出來，并修改，直到修改合格為止；主任發(fā)動學科組長分學科出課標考核題；在筆試之前先挨個進行面對面的口試，不合格的確定下次考核時間直到合格為止，另外連續(xù)兩個晚上對所有教師進行筆試測試，針對教師答錯的題進行一對一的復改。經(jīng)過學校和教師個人的努力學校上報的10位選手全部順利入圍。然后劉校長帶領學校的領導班子，組織學年組張，骨干教師共同和選手備課、磨課，經(jīng)常交流指導晚上七、八點鐘，包括周六、周日的休息時間也是和老師共同備課。最終有四位選手郭會文、薛楗、任樂、李忠宏榮獲區(qū)教學“百花獎”一等獎。
四、團隊展示，精心排練。
本屆百花獎新增設了藝體學科教師專業(yè)技能展示活動，學校接到活動通知之后，學校領導就組織音體美教師召開了活動籌備會，結合活動要求，構思節(jié)目腳本。音樂組的杜紅杰、張春雁老師，美術組的宋文彬、于庭龍老師都提出了寶貴的意見。最后，在大家的集思廣益下，展示腳本《盛世華章》完成了。展示的中心思想主要是通過老師們的歌、舞、唱、奏、畫，展示我們祖國歷史的悠久，對現(xiàn)在以及未來生活欣欣向榮、蒸蒸日上的美好愿景。雖然，節(jié)目要求只有8分鐘，但是老師們充分利用有限的時間，展示教師的基本功底。為了使節(jié)目盡善盡美，老師們白天利用課余時間練習，晚上下班后又繼續(xù)加班，環(huán)節(jié)層層相扣。為了使節(jié)目更加出色，音樂的解說是由湯英英老師的`家屬找電視臺的主持人錄制的。為了使美術組的膠水畫達到耀眼的效果，鄧秀茹老師找到家長幫忙借的舞臺燈光。為了使老師們的表演更加有歷史的厚重感，學校出資租借的服裝，到其他兄弟學校借的琵琶背帶、大鼓、大刀。在所有人的共同努力下，10月31日的展示，圓滿成功，因為節(jié)目的整體效果，全體老師們的出色表現(xiàn)，為評委們留下了深刻的印象，獲得了一致好評。并參加了全區(qū)的綜合場展示。
本次活動為音體美教師的專業(yè)發(fā)展提供了非常好的展示舞臺。在活動中，我們的老師們開闊了視野，增長了見識，同時增強了同事間的凝聚力。在今后的教育教學中、豐富多彩的活動中，有了更加明確的努力方向。一定會成為南崗區(qū)一支有著鮮明特色，獨樹一幟的藝體教師團隊。
五、賽后反思，提升理念。
入圍的選手參加完區(qū)里的百花賽課后，裴校長要求每位選手寫寫“我與百花的故事”讓選手們學會沉淀、學會思考、學會感恩。
總之，本次百花在校領導的精心籌劃下，在老師們的全力拼搏中取得了很好的效果。
金雞百花頒獎音樂篇四
我校開展的教學百花獎活動，以南崗區(qū)百花獎活動為平臺，以“提高課堂實效性，打造高效課堂”為目標，深化課堂教學改革。在本屆百花獎活動中，主要體現(xiàn)以下幾個特點：
一、人人參與，積極應考。
感謝區(qū)進修學校組織了此次教師聽寫大賽和解題競賽，在本次百花獎教師技能測試中，我校全體班主任教師都積極參加測試。其中，年紀最大的老師已經(jīng)50多歲了，但是仍然以認真的態(tài)度進行復習。
我校自上學期以來就開始有目的地組織優(yōu)秀數(shù)學教師對全體班主任教師進行解題培訓，定期下發(fā)訓練習題，并利用寒假組織教師完成了小學三至六年的星號題解題。本學期在接到教師解題競賽的通知之后，學校利用下班后的時間進行解題培訓,組織教師研討。為了幫助大家整理易錯字，學校利用每天午休的時間，組織教師進行聽寫練習，同時，對于易錯字由主管領導進行糾錯指導，重復訓練。還記得第一次聽寫時，有的老師的錯字居然達到五、六十個。但是經(jīng)過幾天的練習，教師的水平得到了顯著的提高。本次測試，85分以下的只有2人，其中一名教師為新上崗的數(shù)學專業(yè)教師。
二、研究氛圍濃，團隊共促進。
在大家復習生字的日子里，學校的很多老師都沉浸在漢字的書寫規(guī)范的研究中。二年級的老師每天在學年的qq群中研究易錯筆畫的寫法，甚至在深夜，還有的老師在微信中求助字的正確寫法。更有趣的是，因為“繁”中“每”字“橫折鉤”是出頭還是不出頭，大家還掀起了一次討論的熱潮。在糾正過之后，連續(xù)三天的聽寫使所有教師都掌握了這個字的寫法，在本次測試中無一人出錯。
教師整體對于基本類型的應用題掌握較好。由于復習時對于小學階段的基本應用題類型進行了梳理，所以全校32位參考教師中有29位教師對于解答基本應用題有正確的思路，尤其是：行程問題、集合問題、分數(shù)應用題、解比例等題型準確率較高。
三、認真?zhèn)湔n，高度重視。
教師們思想上和態(tài)度上高度重視這一次難得的學習和鍛煉的機會，每位選手都盡其所能做了認真的準備。制作、使用了精美的課件。教師們善于創(chuàng)設教學情境，給學生提供學習的良好空間，情境教學和學生的心理適應有機地結合起來進行教學。如苗影老師的新課引入別出心裁，找準了教學的切入點。
在課堂教學中，在“三結合”的教學模式下，教師靈活地運用多種教學手段，充分地調(diào)動了學生學習眼、耳、口、手的功能，體現(xiàn)了學得主動，學生為主體的教學方式。從而激活學生的思維，加大學生的思維密度，提高分析、解決問題的能力，努力實現(xiàn)這一節(jié)課的教學目標。二年級孫曉琳老師在教學《學會搭配》時，通過讓學生親身經(jīng)歷“擺一擺”、“說一說”的教學環(huán)節(jié)，讓學生對于解決問題的方法有了更深的體會。
所有參賽教師的共同特點是教學流程清晰，教學重難點和容量把握得十分準確精致，體現(xiàn)教師教學基本功扎實和綜合素質高，教學過程體現(xiàn)了由特殊到一般，由具體到抽象的認知過程。這也是各備課組共同商討，統(tǒng)一制定的成果，是備課組集體智慧的結晶。
存在問題：
1.授課時間安排不科學，對教材的重點難點內(nèi)容和學生技能訓練等方面給學生安排時間太少，不能對一節(jié)課的完整性進行有效處理。大部分教師存在“拖堂”現(xiàn)象。
2.小組合作探究要在教學重點內(nèi)容上展開。讓學生圍繞重點問題充分地討論、實驗和研究，“走過場”式的學生活動在個別班級的個別小組仍有存在。
3.課堂上的學生活動應當關注全體學生。不管哪一種形式的課堂活動，都不能成為少數(shù)學生的表演，而要全體學生共同參與，一方面靠教師在恰當?shù)臅r機用恰當?shù)氖侄卧O計出恰當?shù)膯栴}，組織起能引發(fā)共鳴的問題情境，另一方面，也要靠教師用各種課堂技巧，關注各個層次的學生。
總之，感謝百花獎這一平臺，讓所有的骨干教師能夠發(fā)揮作用，讓青年教師能有成長的舞臺。我們也將借助這一平臺，使學校教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升!
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