格列佛游記的初中讀后感600字，《格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森·斯威夫特創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō),首次出版于1726年。以下是小編為大家收集的格列佛游記的初中讀后感【范文3篇】，希望能夠幫助到大家。
格列佛游記的初中讀后感600字一
剛打開(kāi)《格列佛游記》這本書(shū)的時(shí)候，我就被里面的小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)吸引了，那真是奇妙的旅行，充滿了驚險(xiǎn)和奇遇。
每一場(chǎng)都是經(jīng)歷困難的旅程，格列佛乘著羚羊號(hào)在海上行駛，被一陣突如其來(lái)的狂風(fēng)卷走了，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己四肢不能動(dòng)彈，還有幾個(gè)小人站在他身上，格列佛掙扎起來(lái)，可惜又被綁起來(lái)，格列佛被送去見(jiàn)國(guó)王，誤會(huì)解開(kāi)后，格列佛和小人們慢慢地成為了好朋友。
格列佛心地非常善良，當(dāng)小人國(guó)遭遇侵略時(shí)，他主動(dòng)伸出援手；但他又是個(gè)正義的人，拒絕幫助小人國(guó)侵略擴(kuò)張。來(lái)到大人國(guó)后，他被當(dāng)成供人觀賞的玩物，但他沒(méi)有自暴自棄，而是用平等的姿態(tài)與巨人們交談。他用智慧和毅力闖過(guò)重重難關(guān)，最終回到了久別的家園。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得人與人之間、國(guó)與國(guó)之間應(yīng)該和平共處，不應(yīng)該有欺壓或侵略的念頭。并且，我們應(yīng)該尊重弱小的生命，不要盲目自大，任何生命都和人一樣。而且我也要向格列佛學(xué)習(xí)，他堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，雖然路上布滿荊棘，但一直前行，從不放棄，我也要像格列佛一樣勇敢。
格列佛游記的初中讀后感600字二
暑假里，讀了英國(guó)斯威夫特的《格列佛游記》，這是我最喜歡的書(shū)。每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，就像跟著格列佛經(jīng)歷了一次又一次不平凡的旅行。
格列佛是英國(guó)的一名隨船醫(yī)生，也是一位勇敢的探險(xiǎn)家。他去過(guò)小人國(guó)、大人國(guó)，還有信仰占星學(xué)又有點(diǎn)憂天的飛島國(guó)。他每去一個(gè)地方，都會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，總是憑著自己的智慧和勇敢闖過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。
雖然我們的生活沒(méi)有格列佛那樣離奇、刺激，但也需要格列佛的勇敢精神。我和爸爸媽媽曾在北京旅游，攀登長(zhǎng)城的時(shí)候，沒(méi)扶好把桿摔了一跤，膝蓋也擦破了。當(dāng)我想讓爸爸背的時(shí)候，想起了格列佛，便忍著疼痛完成了長(zhǎng)城的游覽。
我相信，不管做什么事情，只要堅(jiān)持格列佛的勇敢精神，就一定會(huì)成功！
格列佛游記的初中讀后感600字三
文學(xué)作品主要反映了宏闊的歷史畫(huà)面，展現(xiàn)了美麗的社會(huì)，《格列佛游記》讀后感300字。閱讀著名作品，要注意把握作品的作品的主要內(nèi)容，了解作品所反映的.社會(huì)。
《格列佛游記》通過(guò)描寫(xiě)主人公格列佛在小人國(guó)、巨人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)虛構(gòu)國(guó)度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了8世紀(jì)前期英國(guó)社會(huì)的各種矛盾，辛辣地、譏諷、批判了英國(guó)的內(nèi)政和外交政策。
《格列佛游記》的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在譏諷、諷刺的手法的運(yùn)用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。作者的諷刺手法非常豐富，運(yùn)用各種譏諷、譏諷，并以類(lèi)似漫畫(huà)的夸張技巧描寫(xiě)各種怪誕的事物，如野胡、拉普他人和長(zhǎng)生不死人等等，而且善于用嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻述敘渺小無(wú)聊的事情。
作者用樸素而簡(jiǎn)練的.語(yǔ)言講述了主人公在小人國(guó)、巨人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)的不同境遇，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，故事性強(qiáng)。正如他曾經(jīng)聲明：“我寧愿用最簡(jiǎn)單樸素的文筆把平凡的事實(shí)敘述出來(lái)，因?yàn)槲覍?xiě)這本書(shū)的主要是向你報(bào)道，而不是供你消遣。
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