心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)化學(xué)心得體會三篇 化學(xué)教育心得體會篇一
“大學(xué)化學(xué)”作為專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)中滲透專業(yè)意識，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的專業(yè)并思考有關(guān)的實(shí)際問題，特別是從化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動力學(xué)的基本原理出發(fā)思考、分析實(shí)際問題，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的一個重要環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)，總結(jié)，深入理解教材，并有適量考題考核學(xué)生靈活運(yùn)用基本理論解決實(shí)際問題的能力，挖掘知識的深處，弄清楚各個知識點(diǎn)，有助于我們?nèi)ヌ剿魑粗幕瘜W(xué)事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。篇二：有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型學(xué)生。
上有機(jī)實(shí)驗(yàn)課時，有點(diǎn)緊張，當(dāng)然也充滿期望。從物理實(shí)驗(yàn)過渡到有機(jī)實(shí)驗(yàn)，心中自然懷著一種對實(shí)驗(yàn)的好奇心，往往也會有一些可能很有創(chuàng)意的想法。為了保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，老師首先給我們講解了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)則。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。經(jīng)驗(yàn)不足，通過向老師學(xué)習(xí)，與同行交流，拓展了我的學(xué)習(xí)思路，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)多總結(jié)、重方法。
1 、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律
掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的，因此在平時學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重規(guī)律的總結(jié)。
2、 善于歸納總結(jié)
在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機(jī)反應(yīng)式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但若在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。
3、 重視實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)
有機(jī)化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，若不能掌握其基本的實(shí)驗(yàn)操作，不重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課的。掌握實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。
4、結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。
二、利用各種有效措施來提高和加強(qiáng)有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)
1、終身學(xué)習(xí)。在今后的授課中，用新的教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，體現(xiàn)“授之以魚，不如授之以漁”的教育思想和理念，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。
2、趣味教學(xué)，既有幽默感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應(yīng)了學(xué)時壓減需要，更能便于現(xiàn)實(shí)教學(xué)，了解世界，了解感興趣的學(xué)科發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造奠定基礎(chǔ)。
3、注重思維與能力。在教學(xué)實(shí)施過程中，重視對學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，結(jié)合具體的講授內(nèi)容，充分利用各種素材，如圖片、化學(xué)故事、生活中的化學(xué)等來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及活躍課堂氣氛；多應(yīng)用探究式教學(xué)法和問題式教學(xué)法，少用“滿堂灌”的教學(xué)法。課堂上適當(dāng)提出問題，讓學(xué)生通過回答和討論問題，達(dá)到激發(fā)學(xué)生潛能的作用。講課的同時多舉例，增加課堂生動、活潑氣氛。
4、難易與實(shí)際結(jié)合。對于難點(diǎn)重點(diǎn)的問題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線、轉(zhuǎn)折、發(fā)散，難點(diǎn)要剖析到位，并以具體的實(shí)例來說明問題，能使學(xué)生更好的掌握問題的實(shí)質(zhì)和解決問題的方法，特別結(jié)合實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生覺得知識很實(shí)用。一般敘述內(nèi)容，安排學(xué)生自學(xué)，給學(xué)生留思考題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；對新知內(nèi)容，一般導(dǎo)讀，點(diǎn)到為止，啟發(fā)學(xué)生從書籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。
5、創(chuàng)造與啟發(fā)。多啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸學(xué)會分析和解決分析化學(xué)問題的思路、方法和手段，提高他們自學(xué)的能力。提倡在課程上提出一些“開放性”問題，引發(fā)學(xué)生積極思考，養(yǎng)成探究、創(chuàng)新的意識和習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生具有表達(dá)的欲望，討論所激發(fā)的思考以及分析所獲得的結(jié)論都使學(xué)生具有表達(dá)的欲望，表達(dá)的成就感有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學(xué)氛圍和教與學(xué)的良性互動。
6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。注意各種資料的積累，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，引進(jìn)新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化動手動腦意識、安全意識、環(huán)保意識和創(chuàng)新意識，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
雖然有機(jī)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，不過它在無形中影響著我們未來對有機(jī)化學(xué)的探索。世界時刻在變化，知識不斷在更新，有機(jī)化學(xué)知識在日新月異，老師在不斷學(xué)習(xí)，我們也在不斷學(xué)習(xí)，在以后的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要秉承學(xué)以致用的原則，繼續(xù)努為有機(jī)化學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
學(xué)化學(xué)心得體會三篇 化學(xué)教育心得體會篇二
通過本次省化學(xué)骨干教師第一階段的培訓(xùn)，首先要感謝教育廳、華師給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在歷時十天的培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座，教授專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，他們都是以大量生動感人的實(shí)例，全面的敘說了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理好師生關(guān)系的具體措施，以及新時期教師工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)在的教育方法，讓我受益匪淺。以下是我參加這次培訓(xùn)會后的一點(diǎn)感受。
一、更新觀念，良師益友
育人先要育心，只有走進(jìn)學(xué)生心靈世界的教育，才能引起學(xué)生心靈深處的共鳴。老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真
情贏得真情。也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近老師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
二、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，
教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。教師的世界觀、品德、行為、對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的教師應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。
三、有效教學(xué)，提高效率
提高化學(xué)課堂的有效性，教師備課時要深入鉆研教材，提出的問題要有一定的開放性。教師心中要明確在這里討論要達(dá)到什么樣的目的和效果，學(xué)生會如何面對教師預(yù)設(shè)的問題，以及會出現(xiàn)什么樣的行為或碰撞出什么樣的思維的火
花。教師在備課時充分考慮到這些問題，才能有效的組織教學(xué)，有目的的開展討論，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)勢。提高化學(xué)課堂的有效性，向?qū)W生提供充分從事化學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在主動探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的化學(xué)知識與技能、化學(xué)思想和方法，獲得廣泛的化學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。新課程改革以來，在化學(xué)課堂教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個重要的認(rèn)知途徑。教師讓學(xué)生交流建議，學(xué)生也樂于交換意見，有其發(fā)揮學(xué)生主體性的優(yōu)勢。有效的化學(xué)課堂教學(xué)取決于是否發(fā)展學(xué)生的思維能力，其核心是在思考過程中，學(xué)生是否由不知到知，由知之較少到知之較多，是否通過思考，掌握化學(xué)知識、領(lǐng)悟化學(xué)方法、理解化學(xué)思想。
學(xué)化學(xué)心得體會三篇 化學(xué)教育心得體會篇三
在我沒學(xué)習(xí)這門課之前，就聞知了物化的鼎鼎大名。
第一次，記得在人人網(wǎng)上，看到學(xué)姐發(fā)的圖片，講述了圖書館里物化的奇遇。這位學(xué)姐，暫時離開書桌，等她回來后，發(fā)現(xiàn)自己的物化書上多了一張字條。字條上大概寫：同學(xué)，看到這本書的名字，我對你產(chǎn)生了深深的敬佩。我在高中認(rèn)為最難學(xué)最討厭的就是物理化學(xué)，當(dāng)我看到這本書，原來這個世界還有更神奇的存在。同學(xué)，作為文科生的我只能深深的祝福你，祝你好運(yùn)。
第二次，而在沒上這門課之前，陳凱老師就告訴我們，以往學(xué)長學(xué)姐們對這門課的過關(guān)率。
可以說，我是對這門有著恐懼感，還有好奇感。因?yàn)槲冶旧聿惶珢蹖W(xué)習(xí)物理。
到目前為止，我們已經(jīng)上完了第一章?？傮w感覺還好，但是就感覺在上大學(xué)物理，有數(shù)學(xué)微積分，還有好多的形式看起來很復(fù)雜的公式?？磥恚鳇c(diǎn)題目，感受感受難易程度如何。
不過，越往后面應(yīng)該越難，不能掉以輕心。
借用同學(xué)的一句話，得物化者得天下。哈哈，加油。
學(xué)化學(xué)心得體會三篇 化學(xué)教育心得體會篇四
一、企業(yè)文化決定核心競爭力
企業(yè)文化是組織內(nèi)外為多數(shù)成員所共同認(rèn)知、擁有的、影響組織成員思想和行為的組織信念、價值觀、行為特征、規(guī)范等。企業(yè)文化具有價值性、獨(dú)特性、傳承性和不可模仿性，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來相對競爭優(yōu)勢。
1、企業(yè)文化是所有利益的影響傳遞者
一個沒有文化的企業(yè)是不可能擁有出色的團(tuán)隊和長遠(yuǎn)的利益的。我國企業(yè)都會傾向于獲得切實(shí)可見的利益，將絕大多數(shù)的資金用于看得見的硬件設(shè)施的建設(shè)上，對企業(yè)文化并不重視。所以，企業(yè)越向前發(fā)展，就會暴露出越多的隱患。
企業(yè)文化會影響所有的利益相關(guān)者。員工是企業(yè)績效實(shí)現(xiàn)的核心利益相關(guān)者，顧客是企業(yè)經(jīng)濟(jì)績效的直接來源，企業(yè)的價值只有通過顧客購買企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)才能實(shí)現(xiàn)。一個成熟的企業(yè)文化會在利益相關(guān)者之間進(jìn)行價值傳遞，一個利益相關(guān)者的認(rèn)同態(tài)度以及由此而來的行為會對其他利益相關(guān)者的態(tài)度產(chǎn)生直接的積極影響，繼而讓企業(yè)獲得預(yù)期的績效。
2、企業(yè)文化能創(chuàng)造巨大驅(qū)動力
21世紀(jì)企業(yè)之間的競爭，從根本上說就是文化的競爭。優(yōu)秀而獨(dú)到的企業(yè)文化，是企業(yè)發(fā)展壯大、立于不敗之地的沃土。當(dāng)人們致力于某種事業(yè)、任務(wù)或使命時，清晰明確的愿景可以使他們忘掉自己的私利，淡化人與人之間的個人利益沖突，從而形成一種巨大的凝聚力，促使企業(yè)創(chuàng)造出巨大效益。
華為的企業(yè)文化恰恰具備這樣的合力，在實(shí)際工作中，巨大的凝聚力讓員工們心往一處想，勁往一處是，特別是創(chuàng)業(yè)初期，能夠有那么多高學(xué)歷的人才投入到華為的懷抱，為其奉獻(xiàn)自己的全部，除了物質(zhì)因素之外，或許更多的是在這個企業(yè)看到了一種能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的力量。這股力量產(chǎn)生的強(qiáng)大的驅(qū)動力，驅(qū)動員工產(chǎn)生追求愿景、實(shí)現(xiàn)愿景的勇氣和信心，并使員工有著像任正非一樣的發(fā)展欲望、精神和激情，能更精干、更靈活、行動敏捷。而我國企業(yè)缺乏的正是這種給員工造夢的能力。要知道，這種欲望和勇氣，很多時候都會戰(zhàn)勝金錢，成為企業(yè)發(fā)展的絕對因素。
3、運(yùn)用文化創(chuàng)造企業(yè)的管理體系
運(yùn)用文化來構(gòu)建企業(yè)的管理機(jī)制，推動企業(yè)管理的改進(jìn)和提高。
4、企業(yè)文化營造歸屬感
良好的企業(yè)文化能夠讓員工產(chǎn)生歸屬感和安全感，培養(yǎng)員工的奉獻(xiàn)精神。在世界排名前十位的最受人尊敬的企業(yè)中，其員工都能夠很好的持續(xù)執(zhí)行既定的長期計劃，并且始終處于一種發(fā)自內(nèi)心的勤勉狀態(tài)。
事實(shí)證明，一個良好的企業(yè)文化能夠讓員工相信自己是在世界上最好的公司中工作，而產(chǎn)生由衷的自豪感。同時，還可激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動性，并讓員工和管理者成為并肩作戰(zhàn)、榮辱與共的合作伙伴。
每一個在華為工作的員工都深深地感到一種歸屬感，這不僅是企業(yè)讓自己擁有了房子、車子，還讓自己在工作的過程中實(shí)現(xiàn)了自我的價值。這一切，都是的華為的員工狼性十足，擁有一個持久的激勵源，為自己的“家”創(chuàng)造一個又一個世界矚目的發(fā)展神話和輝煌。
二、塑造獨(dú)具特色的企業(yè)文化
任何一個企業(yè)的發(fā)展都離不開企業(yè)文化的先行。
企業(yè)所倡導(dǎo)和表現(xiàn)出來的文化有偏差性，表現(xiàn)為企業(yè)文化的二重性，即實(shí)際行為與企業(yè)文化的脫節(jié)。一方面精神口號叫得很響，也很激動人心，但在經(jīng)營中卻表現(xiàn)為不擇手段，以獲取市場最大的利潤為目的，最后被市場淘汰。
企業(yè)要取得快速、穩(wěn)定、長足的發(fā)展，必須消除文化的二重性。二企業(yè)所倡導(dǎo)的企業(yè)精神、經(jīng)營的思想是不能隨意改變的，唯一可以改變的是企業(yè)行為。企業(yè)只有通過不斷的企業(yè)變革，拋棄不利于企業(yè)成長的習(xí)慣和管理方式，學(xué)習(xí)和利用有利于促進(jìn)發(fā)展的管理方法和制度，在此過程中形成企業(yè)真正的文化。由此可見，企業(yè)文化的形成是一個良性循環(huán)的過程，沒有盡頭，體現(xiàn)在企業(yè)中的是生產(chǎn)效率的提高和凝聚力的增強(qiáng)。
1、針對性培訓(xùn)
讓員工接受新的企業(yè)文化培訓(xùn)是促進(jìn)文化塑造和變革的一個重要的策略，在文化變革的計劃安排就緒后，就要督促員工參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓全體員工接受培訓(xùn)。通過專門培訓(xùn)，讓員工知道什么是企業(yè)文化，企業(yè)文化有什么作用，企業(yè)為何及如何實(shí)施文化塑造與變革，新的企業(yè)文化對員工有什么新的要求，認(rèn)識企業(yè)現(xiàn)有文化狀態(tài)與目標(biāo)文化的差距。還可利用各種輿論工具，如廣播、標(biāo)語、板報等大力宣傳企業(yè)的價值觀，使員工時刻都處于充滿企業(yè)價值觀的氛圍之中，通過耳濡目染來達(dá)到漸入員工心中。
除了培訓(xùn)崗位技能，讓員工能夠把自己的所學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力以外，華為大學(xué)的另一個主要任務(wù)就是對新員工進(jìn)行為期兩周以上的“文化洗腦”培訓(xùn)。在這種體制下培養(yǎng)出的華為員工，一旦走向崗位，不但能夠在最短的時間內(nèi)適應(yīng)自己的工作崗位，而且保證了華為企業(yè)文化的統(tǒng)一性和永恒的競爭意識，讓員工不論是業(yè)務(wù)水平還是道德修養(yǎng)，都具備一個較高的水平。
2、建立激勵機(jī)制
鞏固企業(yè)文化價值觀的形成是一種個性心理的累積過程，這不僅需要很長時間，而且需要給予不斷的強(qiáng)化。人們的合力行為只有經(jīng)過強(qiáng)化以肯定，這種行為才能再現(xiàn)，二強(qiáng)化的一個行之有效的手段就是建立適合企業(yè)發(fā)展的激勵機(jī)制。
在建立激勵機(jī)制的過程中，華為始終把精神激勵和物質(zhì)激勵結(jié)合起來，并且將所有的規(guī)程制度規(guī)范化。這樣一來，行為得到不斷強(qiáng)化而穩(wěn)定下來，人們就會自然地接受這種行為的價值觀，從而使企業(yè)的價值觀為全體員工所接受，形成優(yōu)良的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是屬于意識形態(tài)范疇，建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的。任正非說，一個人追求一時范疇的境界，必須是物質(zhì)條件在一定條件下能滿足人們工作生活需要，才會有更高層次的需求。企業(yè)文化不是空中樓閣，保障建立基于績效的企業(yè)文化，一定是以完善健全的公司規(guī)章制度和薪酬福利體系為基礎(chǔ)。
3、領(lǐng)導(dǎo)者身體力行
企業(yè)文化是旗手文化，企業(yè)家素質(zhì)和自覺程度對企業(yè)文化建設(shè)的成敗起著關(guān)鍵作用。
要知道，信守價值觀念企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的模范行動是一種無聲的號召，對下屬成員起著重要的示范作用。要塑造和維護(hù)企業(yè)的共同價值觀，領(lǐng)導(dǎo)者本身就應(yīng)是這種價值觀的化身。他們必須通過自己的行動向全體成員灌輸企業(yè)的價值觀念。首先，領(lǐng)導(dǎo)者要堅定信念。其次，要在每一項工作中體現(xiàn)這種價值觀。再次，領(lǐng)導(dǎo)者要注意與所屬成員的感情溝通，重視感情的凝聚力量。以平等的真誠友好的態(tài)度對待下屬成員，就會取得他們的信任。感情上的默契會使領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)確地預(yù)見周圍世界對自己的行動的反應(yīng)，形成一種安全感，對下屬來說，則會產(chǎn)生“士為知己者死”的效用。
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